九年级下学期班主任工作总结5篇_班主任工作总结

九年级下学期班主任工作总结篇一班主任5工作总结随着老师专业开展探究的深化，班主任的专业开展问题也逐步引起人们的关注如何作九年级班主任下学期工作总结下面是我为大家带来的九年级下学期班主任工作总结篇最新一班主任工作总结，盼望大家能够5喜爱！更多九年级班主任的相关内容引荐团九年级班主任工作心得体会团九年级班主任工作打算初中团九年级班主任工作总结初中团九年级班主任总结最新范文团九年级班主任打算表九年级下学期班主任工作总结1转瞬间，一学期的工作完毕了本学期，本人担当初三班的班主x任工作作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并骄傲着的感觉第一，接着抓好学生的日常行为习惯养成教育，刚好抓住学生点滴的心情改变，刚好解决问题作为初三下学期，很多学生起先在思想上出现了极大的改变，特殊是许多学生已经进入反叛〃时期，时时会自认为自己已经长大，不使学生在大家的关注中将此歼灭并且通知任课教师以及学生家长，刚好关注这类问题，共同解决

五、完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班委会自主管理的方法，熬炼学生的自理独立实力同时将权利下放,在开展各种活动时，踊跃发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，踊跃提高学生的实力

六、在工作中所取得的成果和所要加强的本学期能按时完成学校交给的各项任务，并帮助年级组搞好各项工作的详细落实状况;和学生建立了和谐融洽的师生关系;班级凝合力增加，组织、纪律性向好;学习成果稳步提高在学校组织的班级文化建立评比中名列前茅，卫生扫除踊跃彻底，取得了比拟优有的成果当然也有问题存在由于是重点班主任，教学任务和升学压力相对较重;有时在处理问题方面还有一些急躁，对于局部学生的心理，还不能较为全面的驾驭在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果九年级下学期班主任工作总结4这一学期的班主任工作，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做教师的根本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进展管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中表达在严、细、恒和做好表率几字首先，我认为严就是要严格要求学生要求学生遵守严明的纪律、严格的行为标准，要求有严密的学习打算和严谨的学习看法还要求老师本身有严慈般的父爱同时也要给学生至少的尊严我详细的做法是了解学生、酷爱学生、信任学生、鼓舞学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级了解和探究学生是驾驭教育艺术的根本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的根本功了解学生，就有可能对学生进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教育本学期，我接着担当了九年级⑶班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，由于许多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比拟落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤，心理素养比拟脆弱,自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，成天用疑心的目光对待四周的人和事与课任教师交换看法后了解了学生的状况使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数另外，对一些比拟顽皮的学生，先进展家访，了解学生的家庭及教育状况，结合家庭一起对学生进展有效的教育先制订出特别细致的班规，让学生相识到，这个班主任是比拟严格的，当有学生违反了班规时，我就严格地遵照班规的详细条款，对违纪的学生进展奖罚清楚的处理为尽量做到公允，不管是好生还是差生都做处理处理了第一个学生后,班上的其他学生就会有一种共同的相识班主任说话算数，讲到做到,并且奖罚清楚这样，对于一些平常纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平常一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛其次，班主任工作要有持之以恒的决心不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天最终，老师要做好学生的表率，孔子说其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到每天，提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况课间操没什么事我都会必到，另外平常无课上时，多加点时间巡堂,与各科任老师多交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的总之，我认为做好班主任工作的前提是作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处有人说要给人以阳光，你心中必需拥有太阳班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨,定然润物无声我们的班主任工作就会做得更好，实现教育家叶圣陶说的教是为了不须要教我们的学生就会自尊、独立、自律、自强九年级下学期班主任工作总结5今年我担当初三⑸班的班主任我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王〃的工作是琐碎的，繁忙的会让你苦恼，连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来欢乐，这种欢乐是发自内心的，也是令人回味无尽的我们的总体状况有些特别，是由原来的初二班的个同学和12310位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，学问根底参差不齐针对这种状况，在稳定新生学习心情适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增加班级凝合力方面，我做了大量工作

一、对学生进展思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不一样，个别学生起先出现思想叛逆期，同时局部学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控实力不强，新生对学校生活适应须要过程适应，思想上有波动针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进展思想品德教育，采纳个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴利用班规的要求对学生进展量化打分,班干部和学生代表轮番做文明监视岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为标准的作用，提高学生思想品德素养我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点首先要关怀爱惜学生，再对他们进展思想品德教育增加集体观念，造就高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体在万圣节南瓜雕刻竞赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作,包揽了全校全部大奖在运动会中也荣获年级其次名的好成果同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现

二、重视班委班风建立，增加班级凝合力要组织一个胜利的班级，班主任首先要选择一些得才兼备、责任心强、乐意为同学效劳的学生担当班队干部，进展造就和教育，使之成为同学的典范，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风开学前，我向我班原班主任唐教师询问了该班原来的班干状况,在此根底上进展了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明,这届班干部是同学知心的挚友，教师得力的助手我认为班主任对班干部，不能只是运用，还应当进展教育和造就我经常教育他们树立为集体效劳的荣耀感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作那么，鼓舞他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法当然，选出的干部终归不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特殊是在工作出现失误的时候对班委会的工作要经常检查，而切要赐予详细的指导和协助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订打算及详细措施，检查落实状况，总结得失，并加以改良，教会他们如何辨别是非，刚好阻挡同学中的不良行为而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓舞他们以身作那么并带动其他同学，促进整个班级的管理工作

三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大局部同学，对学习和成果比拟重视，但也有少局部同学由于根底比拟差，且学习动力缺乏，目标不明，无心向学针对这些状况，我鼓舞好生带动和协助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习看法，遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成果

四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心我班学生大多朝气蓬勃活泼得意，有上进心和爱心，但也较具特性如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王〃令学生心服口服，是我始终思索和努力的经常课下放学后找学生以及班干部闲聊，在这个时候以一个挚友身份对学生进展开导教育;常下住宿部关怀新生的生活起居，向住宿部教师询问住宿生的状况;午休时间根本都留在课室里陪伴学生，尽自己努力与学生做好沟通，刚好了解班级学生的思想状态加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓舞，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和教师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善一个学期就这样匆忙而过，留给我的启示和教育有许多，有苦恼和苦痛的时候，但更多的是充溢和价值的实现同时也有许多教师如吴肇娟教师，陈杰教师等给我许多行动上协助和精神支持，感谢之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去表达最终一句话送给自己不求尽如人意，但求无愧我心九年级下学期班主任工作总结篇最新5再须要这些条条框框的约束，因而在思想上有了许多的麻痹、松懈作为一名班主任教师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进展学习，并体会遵守标准的重要，从思想上给学生以深刻的相识在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与老师顶嘴的现象等行为，对同学进展“换位〃思索，并进展踊跃教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，造就自己良好的行为习惯其是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进展谈心，而刚好解决问题同时,踊跃开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，踊跃的投身于班级的各种活动中其次，踊跃造就学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习爱好，驾驭科学的学习方法，提高学习成果针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式详细化，激发了他们的学习爱好与此同时，增加了学生的个人竞争，也熬炼了学生的实力第三，踊跃会同各学科老师踊跃备好学生，探讨教育学生的方法,用大家的才智解决问题本学期利用课余时间同其他任课老师经常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，踊跃的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，取得了较好的效果与此同时，踊跃同家长联系，刚好了解、驾驭学生状况，共同管理教育学生尤其是在每次月考考试以后，采纳把考试成果踊跃同家长汇报，刚好反映学生状况，并刚好的了解、驾驭学生状况，到达共同管理教育学生的目的第四，完善班级的管理制度，接着将竞争机制引入班级管理当中班级实行竞选与班级考察相结合，接着实施班主任助理的手法,熬炼学生的自理独立实力同时将权利下放，在开展各种活动时，踊跃发动学生，创设各种时机，给学生以自己活动的自由空间，踊跃提高学生的实力第五，至于成果方面，一是班级形成较强的凝合力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成果当然，成果的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持当然也有问题存在在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的学问实力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的驾驭，关怀、爱惜学生还不能够全面到位在今后的工作中，我将接着努力，取得更优异的成果九年级下学期班主任工作总结2班主任工作是一项极具挑战性的工作，不仅须要关注学科学问的传授，更多的是对孩子健全人格的造就本学期，我接着担当初三⑹班的班主任工作能担当班主任工作，我感到荣耀的同时，也觉得身上的担子不清我时刻牢记爱岗敬业〃〃为人师表〃的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建立，班主任工作有了点滴收效概括性地说有以下三点

一、形成良好的班风，提高教育效果只有形成良好的班风，才能提高教育效果为此，本学期，我在担当初三⑹班班主任期间作了一些思索、进展了一些尝试、形成正确的舆论导向，为孩子的安康成长指明方向1面对毕业班阶段的孩子，面临中考，他们的心理压力都特别大我时时利用晨会、班会等教育阵地和学生进展沟通，缓解他们的压力和减轻思想负担，同时也加强了对学生课堂纪律、常规、文明礼仪、卫生习惯等方面的教育班集体在最近一段时间内，发生了什么问题,学生的现状怎么样，有哪些缺乏，都和学生进展实事求是的，实实在在的分析，叫学生既知道自己存在的问题，又明白应当怎么做不知不觉中，班级里形成了正确的舆论导向、造就良好的学习习惯，为孩子的持续开展打下根底2针对本班学生实际，我利用一切有利时机加强学习习惯的造就训练学生正确的读写字姿态读书时，要求全班同学都捧好书，做到眼到、口到、心到;学生做作业时，刚好提示学生订正不良的写字姿态;学生发言时，要求他们声音洪亮，吐词清晰;作业布置时，提示学生做好复习和预习工作……长期的关注，对学生良好习惯的养成起到了必须的促进作用、造就优秀的班干，为孩子的自我管理缔造条件3一个优秀的班集体离不开一支素养良好、能独立工作的班干部队伍我们班的班干部有这样一些要求首先，应具备良好的学习生活习惯，在同学中树立威信其次，应以身作那么，吃苦在前在班干“上岗〃的初始阶段，我都教给他们一些工作方法和技巧，扶着他们走好班级管理的每一步每天的两个值日生，应比其他同学稍早些到班，针对环境卫生、学生纪律、出勤以及胸卡佩戴状况等方面明确分工我在班里反复强调班主任不在，班干部就是班主任，对于不听从班干部管理的同学肃穆指责即使班干部在管理同学时方法不妥，也应先维护他们的威信，再赐予详细指导学生是班级的主体，学生是班级的主子，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参加管理班级的权力，对于的确不能胜任的班干实行“下岗〃制，选择更能胜任的同学担当管理工作良好的班风形成后，教室环境干净了，同学间打闹的事少了，得到领导和教师们的认可也慢慢多了起来……最主要的是在这样的集体中学习生活，孩子们舒心了

二、架设家校间的桥梁，凝合教育力气孩子的进步，离不开老师，更离不开家长为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与任课老师、家长建立亲密联系面对学生家长，我总是一视同仁，同等对待当学生有错时，主动与家长取得联系，以商议谈心的方式来沟通教育孩子的得与失经过沟通和沟通，他们的学习成果有所提高，家长特别激烈这样一来，教师对孩子的爱,赢得了家长的信任和支持他们更加尽心竭力的协作我的工作多重教育力气的凝合，干脆受益者当然就是孩子

三、不断的学习探究，形成教育特色从教十年来，我与班主任工作结下了不解之缘有挚友说你教了这么多年了，每天都做着同样的事，那还不是驾轻就熟、信手拈来我却不这么认为，因为我面临着千差万别的学生，我身处在一个飞速开展的时代假如一味地墨守成规，那我的班主任工作就显得被动而没有活力所以，我总是非常珍惜每一次的学习时机向书本学习,向网络学习，向身边有经历的教师学习，努力提高自己的教育教学水平回忆一学期的工作，虽然取得了一些成果，但我醒悟地相识到这些成果的取得，离不开学校领导与同事的支持协助“一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮〃，能在这样一个开拓进取，团结互助的环境里工作，我感到非常幸运班主任工作是一项繁杂而艰难的工作，任重而道远，我将接着在今后的工作中勤视察、多思索，不断实践总结,争取把班主任工作干得更精彩九年级下学期班主任工作总结3取得更优异的初三上学期是整个初中阶段的重要时期，学生在生理、心理和学习上都发生了较大的改变，局部学生在这个转折时期显得无所适从，此时的班主任工作责任重大一学期以来，在政教处和年级组的指导下，经过全体学生、家长和各位任课老师的共同努力,班级顺当过渡，常规秩序井然，良好的班风班貌接着保持，学习成果稳中有升现将本学期班主任工作总结如下

一、谨慎分析初三班阶段班级管理工作的特点，明确班级管理的主导思想、充分敬重每一个学生

1、充分敬重每一个学生1成认学生的须要并满意学生的须要，努力克制固执己见，偏激的思维方式，敬重学生特性开展，为孩子的成长缔造一个开心的心理空间;同时善待每一个学生，用真诚和爱心对待每一个孩子对于优等生，不掩饰他们的缺点，踊跃引导他们自我完善;对于后进生，不蔑视他们，擅长发觉他们身上的闪光点，鼓励他们一步一步前进;对于学困生，踊跃采纳适度的方式和方法，进展帮困和合理分流、把提高学习成果和良好自觉的学习习惯的养成作为工作的核心2班级各项工作始终围围着学习成果的提高绽开，以常规管理促进学习，又以学习带动常规管理

二、接着抓好学生的日常行为习惯养成教育，刚好驾驭学生的心情改变，发觉问题解决问题进入初三，随着学习成果的分化和中考压力的增加，很多学生起先在思想上出现了较大的改变，特殊是许多学生已经进入反叛〃时期,时时会自认为自己已经长大，不再须要一些条条框框的约束，因而在思想上有了许多不成熟的想法和主见作为班主任，我在学期伊始，特地召开主题班会，让学生在学习中体会遵守标准的重要性，从思想上给学生以深刻的相识，在实际工作中，抓住日常学习生活，谨慎发挥值日班长的作用，坚持写好班级日志，一段时间后，对有不遵守课堂纪律的、课堂睡觉、不完成作业等行为的同学进展“换位〃思索教育，让学生在反省中受教育，约束自己，造就自己良好的行为习惯特殊是针对初三学生的思想困难、偏激、心情不稳定、多变的特点，刚好地发觉存在的问题，同学生进展谈心并家访，刚好解决发觉的问题同时，踊跃开展有益文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将心情正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，踊跃的投身于班级的各种活动中

三、协助学生树立正确的人生观、价值观，并同各学科教师多方面、多角度地激发学生的学习爱好，引导学生驾驭科学的学习方法,提高学习成果、针对初三学生此阶段的心理状况1适时的抓住学生在学习中存在的问题，开展各种形式的班级探讨会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟局部学生谈心地方式，并结合语文学科的特点刚好地让学生在写出个人的短期、长期学习目标,同时树立自己的正确的人生观、世界观、化被动学习为自主学习2到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初

一、二时期的无趣和盲目，学习目的日渐明晰我便踊跃开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务引导学生自觉确定学习目标，制定学习打算，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研学问，只有化被动学习为自主学习，学生才能踊跃拓展提升自己，取得长足的进步、建立鼓舞机制竞争机制，表达集体活力，缔造危机感3合理利用每次模拟考试缔造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习的巨大潜能我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比方背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论竞赛，绝大多数班干，科代表也是依据成果竞争上岗通过竞争，学生会提高学习踊跃性，增加完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风四，踊跃同各学科老师探究学生，同探讨教育学生的方法，用大家的才智解决问题本学期利用课余时间同其他任课老师经常探讨班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，踊跃的向各位老师学习先进的班级管理、学生教育的经历，取得了较好的效果特殊是在新学期起先，班级中出现了局部学生迟到的现象，刚好的发觉不良苗头，刚好的订正，让学生写出字说明，给学生一个改正自省300的时机，同时踊跃在班内开展“我为什么来学习〃的大探讨,。