九年级班主任总结个人范文

九年级班主任总结个人范文期末到了，九年级班主任总结怎样写呢？班主任担当了教育学生的第一责任人，肩负着学校的重托和家长的期盼，管理的是被家长寄予厚望的学生下面是我给大家带来的九年级班主任总结个人范文，盼望能够帮到你哟！九年级班主任总结个人范文篇1一年九月，我有缘牵手初三［2）班，携手并肩，共同生活了一年的时间一年来，和他们朝夕相处，相互沟通，跟他们有一种说不出的亲切他们的朝气蓬勃，他们的天真浪漫，他们的阳光纯净，他们的热忱大方，无时不在感染着我，鼓励着我，让我感觉做班主任也是一种华蜜在这之前，从来没有想过要与一个被评为_级最差的班级，一个不听招呼的群体过招，性格温柔的我感觉压力好大，但学校领导的信任让我鼓起志气迎接挑战领导坚信我，我更要坚信自己都说班主作艺术是一门爱的艺术，对于三〔2〕班这群缺少确定，缺少关爱的孩子，我坚信只要有爱就无需太多的语言没有一个学生会拒绝像挚友一样的教师为了让三12〕班的同学承受我，认可我，还要听从我的管理，我采纳了攻心计，突破他们的心理防线让自己年轻二十岁，走进他们的世界，倾听他们的声音被忽视的心一下子倍受重视，原来与教师的交往也可以这样同等，很术，不甘于“只做一名教书匠〃，争做一名“科研型专家〃的职业追求;“教，是不教〃追求教育的最高境界为此，在日常教学工作中，力求以人为本、因材施教，学习《新课程标准》，而又敏捷的运用教学资源，敏捷每个学生的主观能动性和机灵才智，造就学生的的实践实力和创新精神“既教书，又育人〃如此，我把育人教育的要旨，把养成学生安康而有高尚的情操教学的要务

三、在岗位职责本年度我担当九年级班主任和两个班的语文教学、九年级语文集备组长的工作我深知毕业班工作对学生前程、对学校声誉之重，是一名老班主任了，但从无掉以轻心，对班主任工作与细心，以责任教育〃为核心，以“班级责任制〃为手段来细化班级管理，务必使班级事务管理既科学又民主，使

9.5班是的，更是学生的，营造属于安康、向上的班级文化内涵，〃班荣我荣，班衰我耻〃的与风气身为语文集备组长，引领九年级6位语文老师站在语文教学的最，学习并运用先进的法、学法，不但让会教，更的是让学生会学，把造就学生的的学习品质、方法和意志，教学的要务为此，平常教学中一切从细微环节入手，备课、集备、听课、观摩；理论与方法沟通；命题、讲评、反应，打算、总结；整体定位、辅导、反应；整体调研、调查问卷、面对面谈话，无一平常从量入手，以至于对教学的质产生了的，更的是对学生学习与情操的正所谓其身正，不令那么行；其身不正，虽令不行〃

四、在工作

1、班主任工作

9.5班上下两个学期班级量化管理在全校38个班中位于前列，被推评为崂山区优秀班集体，两次被评为学校优秀班集体；我被评为崂山区十佳班主任；学生李贝贝被评为青岛市优秀学生干部，区级优秀学生3人次；班级被评为崂山区书香班集体，2人被评为读书好少年;校运会总全校；苏彬彬打破2项区级、校级记录

2、语文教学崂山区优秀课竞赛二奖；的2名学生作文在崂山区首届中学生作文大赛中一奖；语文集备组中何敬业教师出过崂山区公开课；语文组被评为街道优秀教研组九年级班主任总结个人范文篇5暑假开学，我担当九年三班班主任，转瞬之间，一个学期有要完毕了，回忆这一学期的工作，其中的困难是自不必说，但我却做得不亦乐乎！一个学期下来，这个班级从学习到纪律等各方面都有了很大进步班级呈现出一派深厚的学习气氛，形成了强大的班级凝合力，由一个从前各项评比均居于学校后列的班级转化成为了一个分发向上的班集体现将本学期班主任工作总结如下我重点从以下几个方面来建立一个奋勉向上的班集体

一、树立班级目标和学习目标树立目标对人有极大的鼓励作用接班伊始，在第一个班会上，我就向全班同学提出了班级的奋斗目标学生人人学会做人，班级学风深厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体学习目标每天学有所得，明年中考考出应有水平同时要求每位同学结合自身实际，制定自己的月考目标和明年中考目标在每月完毕和每次月考完毕时，要求每位同学检查自己目标的落实状况，并结合近期表现适时修改自己的近期目标正是因为有班级目标和个人目标做为航标，每位同学都有了学习的动力和努力方向，这是本学期我们班取得很大成果的一个最主要缘由

二、加强学习目的性和重要性教育，踊跃催促学生学习，形成良好学风在八年级时，我们班各方面比兄弟班差学生学习成果差，而更重要的是学习习惯差针对这种状况，我充分利用班会课和通过各种活动开展学习目的性和重要性教育，不断提高学生的学习自觉性我还采纳各种方法来催促他们在学习上下功夫详细方法包括充分利用晨读、中午、下午、自习课时间催促学生学习，对有思想波动的同学刚好谈话，鼓舞他们树立学习的信念，在每次月考完毕后，对有进步的学生刚好嘉奖，虽然奖品只是一张奖状，但同学们看到这是通过自己的努力得来的，那份骄傲溢于言表，特殊是家长更是对自己的孩子充溢了信念，经常有家长给我打电话，说他的孩子在这个学期变得爱学习了经过长时间的努力，我们班在本学期的两次月考中，取得了很大进步，特殊是在其次次月考中取得了年级组第一名的好成果，平均分比期末考试提高了将近50分，这在这个班级是从未有过的好成果，同学们的脸上都露出了自信、骄傲的笑容

三、努力抓好课堂纪律良好的课堂纪律是提高班级成果的重要保障，如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、指责、惩罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书,等等等等，方法用完，但效果并不明显，只要我不在教室，纪律立刻就会一塌糊涂我经过冷静思索发觉造成这种现象最主要的缘由是班级学习气氛太差，好好学习的学生太少于是我重新制定了抓好班级纪律的方法一是催促学生学习，特殊是学习成果差的不要放弃学习;二是通过主题班会教会学生懂事，学会敬重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊

三、成立学习小组，以学生管理学生，提高其自我管理的意识.小组长主要工作内容为负责每日组员的考勤，我制定了一份《日常行为标准表》，里面陈列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分状况，让每个人都能看清晰自己和别人的扣分和加分经过一个学期下来，我们的纪律受到授课老师的好评，根本上令人满足，缔造了一个良好的学习环境

四、公正民主地处理问题，给学生“辩护〃的权利班级中的学生都有了辨别是非的实力，他们也在无形中监视着班主任的行为，特殊是在处理违纪学生时，他们更在看着班主任是否能公允的对待每个学生，所以我在处理类似敏感问题时，尽量做到公正民主，学生经过一段时间的视察，他们成认我能公允的对待每位同学,我也在无形中树立了自己的威信而对于班里发生的问题，我不行能样样事情都了解得完全属实,有时也会带上一些自己的主观色调，倘如事实并非如班主任了解的那样而轻易就下结论，那么不仅仅是学生受委屈，而且班主任也将面临着信任危机这时我就会发扬民主的做法，从多各方面去了解事情的来龙去脉，然后再采纳适当的处理方法民主不仅赢得了学生，使他们乐于与我沟通，而且可以造就学生的民办法识辩护〃不仅能让我能从多方面了解事情真相，有助于解决问题，也可以是学生维护自己的权利和自尊的手段九年级班主任总结个人范文篇6

（一）首先获得家长、学生的认可这学期初三又从新分班了，学校确定要我当时三〔6〕班的班主任，这个班的学生和家长是比拟挑剔教师的，我打算用热忱的工作看法和严谨工作作风感动学生和家长在教学过程中我始终向学生、家长传递着这样一个信息我会比前任班主任更加努力工作、关怀学生;我诚心盼望成为你的挚友；你是我以后开展班级工作的得力助手；我们共同努力，争取在初三最关键的一年，交出一份满足的答卷家长觉得教师特别关注自己的孩子，各方面工作踊跃协作，这为我接下来的工作打下了一个良好的根底

（二）踊跃做好开学打算工作，争取开学班级面貌有一个明显进步，用行动向学生证明我行，进一步提高自己的威信通过对每个学生有了必须的了解后，良好的开端是胜利的一半尤其是作为一个接任的新班主任，踊跃做好一系列的开学打算工作是很重要的学生刚入班我认定了班干部，；落实班干部的工作职责；值日生、开学大扫除按排，出黑板报；由于工作做在前，学生分班以后能尽快进入状态，班级面貌比原先有了明显的进步学生从内心真正认可了我，认为我是一个很棒的班主任，为我接下去的工作打下了坚实的根底〔三）千万不要乱烧“火〃，要科学管理班集体俗话说新官上任三把火我认为一个新接任的班主任，千万不要乱烧火〃否那么很简单形成一种学生与你对立的局面中学生由于正处于身心急剧开展的改变时期，一般还很不成熟，自我调控实力相对较弱，难免在各种活动中发生某些行为偏差，作为新接任的班主任千万不要乱发火，对学生必须不能太严厉，尤其不能发脾气对于违反纪律，犯了错误的同学，赐予指责教育无疑是必要的，它可以加深学生对行为标准的印象，不犯或少犯同样的错误，同时，对其他同学也是很好的教育，但必须要分清是初犯还是又犯，对初犯的同学必须要给他一个改正错误的时机我认为一个新接任的班主任，一起先对学生要随和可亲，平易近人；指责学生时必须要留意方式方法，以免引起学生的对立心情当学生犯错时，老师切不行因为在气头上，不分青红皂白冲动地说过头话，而对学生犯错的缘由知之不全或知之不深，这样不仅不能给学生以正确的教育，效果也往往适得其反此时，教师应冷静地了解实情，客观地分析学生为什么会出现这种状况是存心的还是无意的？是有时为之还是经常发生？然后再向学生指出过失的性质和造成的后果，并据此作出相应的处理确定，这样做能使受教育者心悦诚服，主动改良，同时，也能使其他学生得到相应的教育要刚好制定一些操作性较强的班规，并谨慎检查执行，刚好反应，做到言行相同，说话算数刚起先制定的班规宜少而不宜多，必须要有可操作性，使学生感到你是一个有令必行、说话算数的班主任〔四）公允公正对待每一个学生，区分对象采纳不同的教育方法，用好指责这把双刃剑做为一个新接任的班主任对待学生，不能厚此薄彼，有错误不庇护，不夸张，尽量做到公允公正尤其对好学生不能偏袒，对班干部更要严格要求但同时要针对学生的个别差异，采纳多种教育方式对于因马虎、贪玩等引起出错的同学，多是自我限制实力弱，是非辨别实力差，宠爱效仿，教师应留意协助他们分析出错的缘由，平常多给以善意的提示对于心理活动非常敏感的学生，要特别留意爱护他们的自尊心，有时投以意味深长的责怪眼光，比当众呵斥或者繁琐的训诫效果要好指责要选择适宜的时机和适当的场合，有些同学的错误清晰明白，当场指责，作“热处理〃的效果好，而有些问题，缘由困难，不能急于了断，须要作进一步的分析，“冷处理〃可能更妥当有些过失具有代表性，全体同学应引以为戒，在公开场合指责，有些个别的、偶然发生的过失，不必大张旗鼓，只需在小范围内解决就可到达预期目的指责还要严格把握好轻重尺度，要防止紧要的负面效应，闻名心理学家ji・弗里斯曼通过试验证明，处罚的强度到达刚能唤起所须要的行为和阻挡不须要的行为时最志向

（五）造就学生的效率感，提高学习效率，努力提高学习成果衡量初三的班主任工作做得好坏有一个重要的指标你所带的班级学习成果有否较大的提高？如何在不到一年的时间里，使班级的整体学习成果有一个较大的提高呢？这是每一个班主任都要谨慎思索、要想方法解决的问题尤其是作为一个新接任的初三班主任，学校领导把重担交给你，你必须要采纳一些好的方法来提高班级的学习成果那么造就学生的效率感是很重要的教学中，我们经常目睹这样的现象学生写两遍就能记住的生字，也非要写10遍不行；有的教材上的习题还没有弄清晰，却忙着解《全国数学竞赛》试题）；有的一篇作文写两周还没有结尾；有的一节自习课什么都想学，办法还没拿定下课铃响了；更有的学生播送不听，报纸不看，歌曲不唱，体育不上，埋头在书堆里，成果却不好这些现象向我们提出了两个问题首先，学生所付出的劳动是不是都有效？其次，单位时间的利用率到底有多高？这两个问题，中学生特殊是初中学生很少想到这两个问题假设不解决，学生便无法摆脱学习时间长而效果不好的局面假设，我们的学生都懂得学习前分析一下学习产生的效果如何再做，都知道计算时间的利用率，那么,无论老师还是学生，都会减轻许多负担这就须要造就学生的效率感从长远的观点看，一个有效率感的人和一个没有效率感的人在事业上的差异也将是很大的特殊是在当前学问陈旧率高，学问量激增的形势下，造就学生的效率感尤为重要进入初三后，学生学业上的负担越来越重，假如不会合理地按排自己的学习，学习效率低下，那是特别可怕的我经常利用班会课的时间给学生讲如何提高学习效率有效学习==学习时间X效率，学习时间最长，假如效率不高，有效学习就不高，发动全班同学找出影响学习效率提高的一些行为和做法，同学们一共找出了101多项，大致可分为两大类一类是自不待言的，如被各种不利的心理因素所左右的灰心、忧虑、嫉妒、傲慢、背各种思想包袱等另一类是如抄别人的作业，作业不刚好上缴，错误不刚好订正，已经会了的题目还反复做，而不会做的题目不会问教师和同学做作业的时候一边讲话或听其他违反学习规律，教材还没弄通，就去抠偏、难、怪、嘎的题，也属于无效学习同学们分析了这些无效学习的害处，订出了很多削减无效学习的措施我在班里号召同学们向无效学习宣战向有限的学习时间要效率九年级班主任总结个人范文篇7本学期，我适应新时期教学工作的要求从各方面严格要求自己,踊跃向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有打算，有组织，有步骤地开展立足此时此刻，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期工作作出总结，盼望能发扬优点，克制缺乏，总结检验教训I,继往开来，以促进教训工作更上一层楼

一、教学工作

1、谨慎备课，不但备学生而且备教材备教法依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，谨慎写好教案、做好课件每一课都做到〃有备而来〃，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并谨慎按搜集每课书的学问要点，归纳成集

2、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚,言简意赅，深化浅出在课堂上特殊留意调动学生的踊跃性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上教师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高此时此刻学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了

3、虚心请教其他教师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都踊跃征求其他教师的看法，学习他们的方法，同时，多听教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并时时邀请其他教师来听课，征求他们的看法，改良工作

4、真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我时时到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进展筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改刚好、谨慎，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进展透切的评讲，并针对有关状况刚好改良教学方法,做到有的放矢

5、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，幸免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度特殊的教师就是好教师，听好教师的话不用疑心我就是这样折服这帮让人头痛的家伙的在跟他们的交往中，我发觉普能班的学生顽皮不听从管理，单纯的说教起不了作用长期受训的经验早已让他们对大道理产生了抗体对于他们的教0育要有针对性，要就事论事还要含蓄记得我刚接到这个班时，班上的同学四分五裂的，相互之间看不惯有同学跟我说从初一就这样，教师为此还讲了许多次，都没得效果对此我跟他们上了一堂“学会把掌声送给四周的人〃的班会课，之后同学之间的关系明显比以前好得多同学之间的关系好了，新的问题又出来了男女同学关系过份要好也着实让人担忧可年轻的情感，纯净透亮，我不能去抹杀，也抹杀不了，教师的介入结果只会是“抽刀断水水更流〃我坚信青春期的教育，不应当是去杜绝，而是让学生学会爱护自己，爱护最纯静的同学友情多情莫过于早熟的女生，找她们谈话，敬重她们的情感，效果会事半功倍班上有几对关系亲近的挚友，最终还是以真诚的友情毕业，把最初美妙的感觉留在了成长的日记里冬运会上的成果再次挫伤同学的信念，成果不好，体育也不行，不晓得自己还会做什么，那段时间班上心情极其低落，纪律得不到保证我以年轻没有失败，只要亮出风采〃为主题，连续一周帮同学们找自信成果不好不必须没有长进，但，甘于落后就必须会被社会淘汰只要坚信自己，永不言败就必须能取得胜利果真，元旦庆祝节目《我的依恋在这里》获得了全校第一名三年以来第一次得到了确对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一局部在此根底上,再教给他们学习的方法，提高他们的技能并谨慎细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加

6、狠抓学风我所教的两个班，三

（六）班我是班主任，学生比拟重视该科,上课的时候比拟谨慎，大局部学生都能用心听讲，课后也能谨慎完成作业但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问教师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就紧要影响了成果的提高对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种谨慎、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习踊跃性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气而三

（五）班虽然没有做他们的班主任，但大局部同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生根底太差，考试成果都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些好玩的数学故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时催促他们，协助他们；一些学生根底太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就协助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们经过一个学期,绝大局部的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风

二、班主任工作本学期我接着担当九年级6班班主任，进一步体验了班主任工作的酸甜苦辣，辞旧迎新之际，顿觉一腔热血，满腹苦水九年级班主任总结个人范文篇8本期我始终坚持向管理要质量，以真诚唤童心，用活动促开展的工作思路，面对全体学生，以志向前途教育为重点，以日常行为习惯养成教育为突破口，接着保持了诚信班集体〃、文明班〃的良好风貌,圆满的达成了班级管理目标

一、向管理要质量班主任是班级工作的管理者、组织者，班主任工作应落实在〃勤〃、“实〃、恒〃三个字上“勤〃就是要勤动嘴，多对学生讲道理，进展正面引导，在班级坚持正确的舆论导向，就是要婆婆妈妈〃；勤跑腿,班上学生集中的地方，就应当有你的身影，经常深化学生实际，了解学生的喜怒哀乐，洞察学生的思想动向；勤反思，就是要吾日三省吾身〃，刚好调整班级管理措施，刚好调整自己心态，保持与学生的亲和力〃〃实〃就是落实，不说空话，多做实事本期我们进一步健全了班级管理制度，落实了班委干部的工作职责，在清洁卫生、校内监视、操行评定、教室纪律诸方面既分工明确，又亲密协作恒〃就是持之以恒，克制三分钟热忱〃首先保证班级管理有章可循，严格催促检查，做到教师在与不在一个样，教室内外一个样，校内校外一个样，违反班级管理规定的，均按章办事，不姑息，不迁就本期班级管理取得了良好的效果

二、以真诚唤童心初三学生处在身心发育的关键时期，具有很强的可塑性，简单受到外界的影响，基于这样的状况，作为班主任，我首先做作好了学生的表率，真诚的对待每一位同学，让他们体验到教师的关怀，学校的暖和，情愿与教师亲近，情愿投入到惊慌的学习当中去既做严师〃，更做“慈母〃，在学习上，分层次对待，在组织纪律上一视同仁，在生活上悉心照顾，这是我对自己的一贯要求学生参加班级管理的踊跃性高，学习成果名列年级同类班级前茅我应当感谢班级的任课老师,没有他们勤勤恳恳的工作，没有他们奉献精神的熏陶影响，就没有九年级6班的今日，是他们的真诚唤醒了我们同学的童心，进取心

三、用活动促开展活动是班级的一门特别而重要的课程〃虽已初三，面临繁重的学习任务，但我们仍没无视学校组织的各项活动，组织同学踊跃投入卫生监视，食堂监视，谨慎做好了校内清洁卫生；本期分别以“志向前途教育〃、“民族精神教育〃、“法制平安教育〃位主题，召开班会三次；召开班委干部会三次；利用班会时间，组织学生自查自纠，开展指责与自我指责，树立了班级正气；组织学生参与了学校运动会；以家长会为契机，对学生进展勤学、尊师、文明、志向前途教育；学生自己动手，在教室办黑板报两期留意在活动中发挥学生的特长，敬重学生的特性，造就他们爱学习，爱劳动，爱清洁，守纪律的良好习惯,班级班风正，学风较浓五学期了，我们班在思想上，在学习成果上都有很大的进步，如在学习成果上，我班从没有前十名到此时此刻的前十名中占据三人我感到很欣慰，没有白白的付出劳动，这是“甜〃；一些同学要么因为穷，要么因为学习差，要么因为厌倦学习辍学了，想到其他同学就要毕业了，而他们呢，此时此刻在干啥？心里有一种说不出来的“酸〃味;记不清晰有好多个中午在办公室睡的午觉了，也不晓得此时此刻还有好多人在背地里骂我早、晚自习前去早了，星期天上上网又过问了……这个班主任的味道我倒是真的找不到话来说了一年来，在自己的岗位上有很多的收获，也有很多的缺乏总之一句话，选择了老师这个行业，本身就意味着奉献和牺牲，我将一如既往地为二中的教育事业抛撒自己的青春和汗水，用自己的热血和生命酬答领导和知己.定，同学们乐疯了，找回自信的他们比原来要听话的多，我感慨学生最须要的还是敬重，是确定接近毕业，由于班上没有综合复习资料，再加上中职招生，大量的自习课，让学生成天无所事事，更加感觉前途渺茫有同学问我“读书有用吗？〃答案是确定的，但读了书就有一个好工作，那可能是善意的谎话读书主要是为了提升自己，让自己有打算的进入社会，以便于更好适应社会，学习未知方方面面的学问，在以后的工作中才有进步，有突破假如不能理解教师的意思，你就会立刻感觉读书是不是有用？其实他们是懂的，只是如何选择？还有待于他自己去加工理解，教师的工作就到些为止短暂的一年，我却是长时间的身心疲倦，所幸，他们都顺当毕业了，我也轻松了九年级班主任总结个人范文篇2记得在一本书上看到教师分为四种类型才智爱心型，爱心操劳型，良心操劳型，良心应付型又记得一个优秀班主任在做经历报告时说班主任在，学生能做好，是一个根本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生仍不能做好，那么是一个失败的班主任走上工作岗位以来，我始终在踊跃思索的如何做好班主任工作，盼望自己成为一名才智爱心型的优秀班主任人生的姿态千姿百态，而我选择了站立这是一种使命，更是一种师表每天我站在黑板前，站在讲台后，填写着写不完的未知，学习着学不完的经历，攀爬着爬不完的台阶……在这将近一年的班主任工作中，尤其是在这学期，我体会到以下几点

一、用“心〃育人爱就是教育〃我认为，学生是一个个有着丰富特性、独特精神世界和内在感受的完整群体特殊是时代飞跃开展的今日，老师不能总以成人的思维方式和行为标准去约束学生，老师应当有乐观的人性观，善意的对待和评价学生的天性和行为，对每一学生的开展充溢信念这其中最重要的就是“爱〃和〃鼓舞〃，须要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互观赏的桥梁班级工作中，我尤其是对后进生的转化，总是赐予他们以充分的敬重与足够的理解，敬重他们的人格和独立自主性,敬重他们的爱好,努力做到营造环境与激发爱好相结合同时，我也比拟留意坚持劝服教育与严格要求相结合，在那些后进生相识到错误并有悔改之意的根底上〃趁热打铁〃，向他们提出严格要求，依据学生的根底约法三章,要求他们做到止匕外，我还留意亲密联系家长，做好与家长的沟通工作“冰冻三尺，非一日之寒〃一个学生不是直线式的一帆风顺的成长起来的正因为如此，我意识到在班级工作中对那些犯错误的学生要坚持反复抓，抓反复，找缘由，并有针对性的耐性的对他们进展劝服教育我深切地体会到，一个后进生的转变，不只是班主任工作的结果，而是全部老师和社会、家庭力气共同努力的结果

二、留意经常保持和家长的有效联系上学期我与家长联系很少，我想着在学校里学生就是由教师来管,结果自己管的累不说，效果也差其实教育是一个整体，家庭教育是其中的重要组成局部这个学期班级工作中，我会教多的联系家长，一旦学生有旷课，违纪行为第一时间通知他们我也特别留意敬重家长，经常与家长沟通并对家长提出建立性的要求，指导家长造就教育孩子的方法我从来不指责、埋怨家长同时，我也会对后进生家长指出孩子的特长，给家长以信念

三、班主任应当酷爱学生，是学生的主心骨我觉得，班主任应当酷爱学生，是学生的主心骨只有这样，学生才能不仅把自己当做教师，更把自己当做挚友、兄长和父母我们应当用自己广博的学问、对事业酷爱的精神及自己的人格魅力去“镇〃住学生我们应当会花功夫与学生建立友好关系，倾听学生的心声我们应当深知老师的关心和蔼良是赢得学生信任和敬重的最好方法我们应当协助学生树立志向，让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习我们应当关怀学生，了解学生，探究学生，非常注意学生的品德修养我们应当要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处因此，我们应当经常开展丰富多彩的课外活动，并能把握住这一年龄段学生的心理特征，不断地提示学生拒绝诱惑并有效的限制自我,引导学生全面、安康成长我们应当学会严格要求但不随意训斥学生，深知〃鼓励〃的价值，会将不错，你真行！〃作为其常用语和口头禅平凡的教师传达学问；水平一般的教师说明学问；好的教师演示学问；宏大的教师鼓励学生去学习学问

四、班主任应当与老师团结协作，共同战斗班主任是本班老师集体的核心，对有关班级的一切工作都必需负起主要责任，对工作中涉及的人际关系，都要虚心热忱地予以协调只有充分调动班级全部任课老师的工作踊跃性，班主任工作才能全面完成所以在早读上我就敬重课任教师看法，在早读时间上就支配相应时间给他们同时我以身作那么对课任教师充分的敬重，让学生爱戴教给他们学问的教师班级是一个整体，各学科之间的协调协作至关重要班主任对学生所学的各门功课都应当赐予足够的重视，充分发挥任课老师的作用,在工作上关怀、支持任课老师班主任应当创设良好的教学环境，使任课老师心情愉悦班主任应当刚好妥当地解决学生与任课老师之间的冲突班主任应当学会不断鼓舞本班老师并给老师适当加压，反应学生对课任老师的看法和要求，经常邀请任课老师参与本班活动只有这样，班主任才能与老师团结协作，共同战斗，才能产生奇妙的力气

五、班级工作的一点成果）经过长达两年时间的努力和本学期的细心教育，初三〔2班班级教学秩序井然有序，班风渐渐纯粹，班级纪律、卫生状况良好，学生综合素养提）高，学生踊跃参加学校组织的各项活动，并获得不少奖项目前，初三12班正稳步行进在将来的阳关大道上，日益散发出其独特的魅力，日益显示出其不寻常的一面

六、班级工作的缺乏本学期，班级局部同学学习主动性不强，上进心缺乏，成果不够稳定；寝室就寝纪律不是很好，有待于进一步提高；班级个别同学生活散漫，行为习惯尚需进一步养成等等总之，“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切〃作为一名平凡老师和班主任，我想只要我留心，每天工作，每天创新，每天反思,每天积累，我就能成为一名优秀的班主任,成为一名教育家九年级班主任总结个人范文篇3这几年的班主任工作实践，使我深深地体会到有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提，这也是我们做教师的根本条件，还有就是讲究用科学的方法对班级进展管理，我个人认为对班级的科学管理主要集中表达在严、细、恒和做好表率几字首先，我认为严就是要严格要求学生要求学生遵守严明的纪律、严格的行为标准，要求有严密的学习打算和严谨的学习看法还要求老师本身有严慈般的父爱同时也要给学生至少的尊严我详细的做法是了解学生、酷爱学生、信任学生、鼓舞学生,以严格的要求、严明的纪律、细心的爱惜、恒心的坚持和做好学生的表率来管理班级了解和探究学生是驾驭教育艺术的根本功，要做好班主任工作，就必需具备这样的根本功了解学生，就有可能对学生进展因材施教、有的放失地对学生进展必要的教育本学期，我接任了九年级〔1〕班的班主任工作，刚接手，我就着重了解学生，由于许多学生家长外出打工，作为留守生，他们的学习、生活、纪律各方面都比拟落后，个别的家长干脆将学生送进学校之后一概不理，学生在家缺少家庭温暧，他们的心理受到很大的创伤,心理素养比拟脆弱，自己的真实心理不愿向别人透露，自己的性格趋于自我封闭，成天用疑心的目光对待四周的人和事与课任教师交换看法后了解了学生的状况使自己做到对任教的班级的每一个学生心中有数另外，对一些比拟顽皮的学生，先进展家访，了解学生的家庭及教育状况，结合家庭一起对学生进展有效的教育先制订出特别细致的班规，让学生相识到，这个班主任是比拟严格的，当有学生违反了班规时，我就严格地遵照班规的详细条款，对违纪的学生进展奖罚清楚的处理为尽量做到公允，不管是好生还是差生都做处理处理了第一个学生后，班上的其他学生就会有一种共同的相识班主任说话算数，讲到做到，并且奖罚清楚这样，对于一些平常纪律比拟懒散的学生起到了一种阻吓作用，平常一些不太符合班规的行为也会因此有所收敛其次，班主任工作要有持之以恒的决心不要抓一段时间，放松一段时间，贵在恒心坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细微环节持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是顽石般的学生，也会终有感召转化的一天最终，老师要做好学生的表率孔子说其身正，不令而行，其身不正，虽令而不行因此，我要求学生做到的不迟到，不早退，不走课等，我自己先做到每天,提早几分钟到校，站在课室门口，等学生的到来，学生看在眼里，记在心上，知道班主任对班级的每样事情都会过问、检查，学生根本上就不会存在有偷工减料、偷懒等状况课间操没什么事我都会必到,另外平常无课上时，多加点时间巡堂，与各科任老师多交换看法，刚好了解、驾驭班上的动态，遏制不良之风的抬头，班级的纪律也会很快好起来的总之，我认为做好班主任工作的前提是作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处、细处有人说要给人以阳光，你心中必需拥有太阳班主任是教育者、领路人，只要我们的班主任心中拥有太阳，洞悉学生的心理，对学生教育动之以情，晓之以理，持之以恒，和风细雨,定然润物无声我们的班主任工作就会做得更好，实现闻名教育家叶圣陶说的教是为了不须要教我们的学生就会自尊、独立、自律、自强九年级班主任总结个人范文篇420_年即将，在学校及的勉励支持下，在自我加压下，圆满了本届初三班主任及语文教学任务，并且在德、勤、绩、能诸更大的进步与下面就几个总结

一、在思想品德我忠诚于教育事业，自觉抵抗腐朽思想的，时时刻刻祖国命运和建立事业，酷爱的工作岗位听从与敬重学校的工作支配，自觉遵遵守法律规与规章制度，与同事团结协作，共谋开展，一心为教育的新开展最大的

二、在学习把学习和实践先进的教育理念、科学的教学方法、先进的教学艺。