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乡镇宣传思想的工作总结范文今年以来,在县委宣传部和镇党委的正确领导下,我们坚持以“三个代表”重要思想为指导,深入学习党的届五中、六中全会精神,紧紧围XX绕全镇中心工作和全县党建、精神文明建设会议精神,真抓实干,务求实效,努力使我镇的宣传思想工作再上了一个新台阶,现将今年主要工作总结如下
一、以加强干部队伍建设为重点,认真抓好理论武装工作始终把理论学习作为新时期加强党委、政府领导思想理论建设和加强干部队伍建设的重要载体来抓,健全学习制度、创新学习载体、狠抓学习落实,使理论学习逐步走上了制度化、规范化的道路一是领导干部带头学严格履行“一把手”抓学习的领导责任制,党政主要领导带头学、带头讲、带头做学习笔记、带头写心得体会,切实起先锋、模范作用在镇党委“一把手”的带动下,中心组成员深入地学习了届“五中、六中全会”、XX“科学发展观”、“八荣八耻”、“新农村主题教育”等专题的学1XXXX习任务,撰写心得体会和调研文章篇二是机关干部广泛学一方面,13组织集中学,邀请县有关领导、县委党校教师和专家进行辅导授课,全年组织机关全体干部学习另一方面规定内容自学,做到与保持党员先进1XXXX性教育相结合;与开展“八荣八耻”、“学习江选”、“新农村主题教育”等新时期重要内容相结合;与本镇中心工作和干部自身工作实际相结合通过理论学习,提高了机关干部的理论水平和政策水平,逐步形成“讲学习,求上进”的良好氛围三是农村党员干部重点学组织党教宣讲小分队,通过宣传单、黑板报、宣传车、图片、电视电教片、幻灯片等多样化载体,对广大农村党员干部宣讲“党员先进性教育”、“八荣八耻”荣辱观教育、新农村教育等学习内容,印发张宣传提纲、举办多期专刊,进村入户XXxxx宣讲,让广大党员干部了解宣讲内容,激励和鼓舞广大党员干部建设和谐新梅溪的信心
二、以服务经济为中心,营造良好的发展氛围始终围绕以经济建设为中心,突出重点,强化宣传,为全镇经济发展和社会进步创造良好的舆论氛围一是突出宣传招商引资和工业经济围绕县委提出的创建“生态型百强县”和镇党委提出的“振兴工业老镇”的工作目标,狠抓工业经济宣传,着力营造良好的投资氛围抓住休博会安吉经贸活动契机,加大招商引资宣传力度,多次开(竣)工仪式,积极邀请安吉电台、安吉新闻宣传中心等多家媒体对我镇进行采访报道通过全方位多渠道对梅溪进行宣传,为我镇招商引资实现新突破提供优质服务二是重点工作宣传有声有色围绕新农村建设、镇换届选举等重点工作,打好宣传战役,充分运用广播、有线电视、墙报、板报等载体和图片展、悬挂宣传标语等形式,大力宣传有关政策内容,营造了促进各项工作顺利开展的良好舆论环境尤其在新农村建设上,利用扶贫帮困、送年画、村企结对等多种载体和形式进行宣传报道,使新农村建设深入农户,家喻户晓,为全面开展新农村建设创造了良好的氛围三是对外宣传层次不断提升围绕镇重点工作,积极组织系列外宣活动,筹办摄影家协会在我镇“采风”活动,重塑梅溪新形象,扩大对外影响全年接待各级新闻媒体**多人,有篇/条报道见诸市、县级以上报刊杂志、信息刊物、电视台(电132台)报道,其中重点稿件占以上,《浙江日报》、浙江电视台《湖5xxxx州日报》等播发篇,全年刊发《》期,用稿篇,在全县产15xxx86xxxx生了广泛的影响
三、以提高城乡文明程度为着力点,抓好群众性精神文明创建切实把精神文明建设摆在我镇发展大局的重要位置,围绕“建设生态大镇和创建市级文明城镇”的目标,加强公民道德、社会公德、家庭美德教育宣传,以形式多样、寓教于乐的方式,大力开展群众性精神文明创建活动一是积极开展“八荣八耻”荣辱观教育活动开展活动受教育面达xxxx,人左右,在全镇形成了良好的学习教育氛围,初步树立模范践行社会xxxx公德、职业道德、家庭美德、倡导文明新风的社会风气利用建党周年、86红军长征胜利周年、第四个公民道德宣传日等重大活动和重要节庆日,71组织开展群众性纪念教育活动二是抓好精神文明创建活动结合“八xxxx荣八耻”内容,不断深化“五榜”创评活动和“爱心超市”长效管理,并在全县推广深化文明家庭创建,评出县级文明家庭、镇级文明家172xxxx庭、村级文明家庭深入开展“双建设、双整治”活动,519xxxx1033xxxx着力抓好环境卫生整治工作投入元建成了垃圾中转站一座,农村8xxxx生活垃圾全部实现集中处理;加大对重点路段和影响镇容镇貌突出地段整治力度,开展集中整治活动查处违章建筑处,清理拆除违规广告xxxx,20幅;深化环卫体制改革,实行“门前三包”责任制,镇容面貌明显改4xxxx善三是抓好未成年人思想道德教育依托学校、家庭和社会三位一体教育网络,完善了社会导师帮扶教育队伍,今年共结对帮教加强青少年5xxxx宣传教育,开展以“知荣辱、树新风、促和谐”为主题、“我与梅溪共发展”、“文明礼仪之星评比”、“践行荣辱观签名”等为内容的教育活动,发放倡议书份,帮助广1500大青少年树立正确的世界观、人生观和价值观。
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