关于八年级班主任的工作计划

关于八年级班主任的工作计划

一、指导思想通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力

二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学本班是刚刚接手，对班上学生不了解，从原科任老师处得知优生不多，但后进生却较多，有少数学生不上进，基础特差，问题较严重要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力

三、教材分析第十一章全等三角形主要介绍了三角形全等的性质和判定方法及直角三角形全等的特殊条件更多的注重学生推理意识的建立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明理由的基础上，从几个基本事实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，探索三角形全等的条件第十二章轴对称立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历,从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判定的概念第十三章实数从平方根于立方根说起，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实际问题第十四章一次函数通过对变量的考察，体会函数的概念，并进一步研究其中最为简单的一种函数------------------次函数了解函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的观点认识现实世界的意识和能力在教材中，通过体现“问题情境---------------建立数学模型一一——概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进行探索一次函数及其图象的性质,最后利用一次函数及其图象解决有关现实问题；同时在教学顺序上，将正比例函数纳入一次函数的研究中去教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，加强了一次函数与一次方程（组）、一次不等式的联系等第十五章整式在形式上力求突出整式及整式运算产生的实际背景，使学生经历实际问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法则的探索过程，为探索有关运算法则设置了归纳、类比等活动；对算理的理解和基本运算技能的掌握

四、教学措施

1、课堂内讲授与练习相结合，及时根据反馈信息，扫除学习中的障碍点

2、认真备课、精心授课，抓紧课堂四十五分钟，努力提高教学效果

3、抓住关键、分散难点、突出重点，在培养学生能力上下功夫

4、不断改进教学方法，提高自身业务素养

5、教学中注重自主学习、合作学习、探究学习

五、教学进度周教学内容及课时安排11全等三角形12三角形全等的条件422三角形全等的条件⑵3角平分线的性质134第十一章小结351轴对称3轴对称图形

2614.

3.1等腰三角形⑶

14.

3.2等边三角形体

2712.3课题学习⑵第十二章小结28平方根3立方根39实数3第十三章小结210段考变量与函数311一次函数3方程与不等式5课题学习312第十四章小结

215.

1.1整式

115.

1.2整式的加减

21315.

2.1同底数幕的乘法

115.

2.2幕的乘方

115.

2.3积的乘方⑴

15.

2.4整式的乘法

21415.

2.4整式的乘法

215.

3.1平方差公式

215.

3.2完全平方公式⑴

1515.

3.2完全平方公式

215.

4.1同底数幕的除法

115.

4.2整式的除法⑵

1615.5因式分解⑴

15.

5.1提公因式法⑴

15.

5.2公式法318第十五章小结⑶总复习19总复习20考试。