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北师大版三班级上册第七单元《看日历》评课稿篇5年月日，我观摩了一节数学优秀课例一王小东老师的《看日历》听完这节课,我收获很大2023921下面就这节课谈点自己的感受
一、教师善于提问，环环相扣数学源于生活，最后又回到生活当中，学习知识是为了运用所以在这节课堂中，王老师在开始时，从生活实际出发,提问:〃钟表这一时刻是几时几分几秒〃引出〃时、分、秒〃之间的关系，再到〃今天是哪年哪月哪日？〃引出时间单位一年、月日、在此环节中,王老师的每一次提问都是为了下一个问题而铺垫，并且都会把今天所学的知识都是与生活实际相联系这也是我以后课堂上应该做的
二、教师灵活的教育机智，化解突发状况苏霍姆斯基说:教育的技巧并不在于能遇见到课堂的所有细节，而在于根据当时的具体情况、巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动〃王老师播放〃年月日〃科普视频时，发现视频没有声音巧妙的用了一句话扭转尴尬局面她非常淡定地说:〃没有声音没关系，老师的声音比它的还甜美〃在教育教学中,王老师善于运用自己的智慧,有效地处理课堂突发事件.
三、课堂评价及时，关注学生情感王老师语言很轻柔，很具有亲和力她能够及时表扬孩子，也能够鼓励孩子，这是我值得学习的地方在今后的教育教学中，我需要做的很多而让我感到最要思考的是，在每一节上课前,我们老师要做到什么程度上才能让我们的孩子们感受到学习知识是为了运用《看日历》是北师大版三班级上册第七单元的知识，本节课是同学在学习年、月、日的基础上来学习的王老师这一课十分出彩值得我学习的地方有很多，以下就观看王老师这一课例谈一谈自己的感受一，教态自然大方教态是无声的语言，它包括老师的面部表情、站姿、手势能对有声语言起到恰到好处的补充、协作、修饰作用，可以使老师通过表情让语言的表达更加精确、丰富，更简单为同学所理解所以，老师亲切而自信的目光、期盼而专注的眼神可以使同学产生安全感，缩短老师与同学的感情距离如王老师在讲课是面带微笑，同学回答下列问题的时候总是目光凝视着同学，给与同学尊敬二，语言洁净利落上好一堂课，老师的语言至关重要，谚语说的好“它不是糖，却能粘住一切〃这里讲的就是语言的魅力精确生动的教学语言，能始终紧扣同学的心弦，使同学保持高度的注意力王老师在《看日历》这节课上，教学语言洁净利索，用自己富有魅力的语言吸引同学的注意力，孩子们都能仔细地倾听，亲切的话语，表达了老师对同学的尊敬与关注，激发了同学的自信心，同学积极愉悦的学习情感被充分调动起来，课堂上，同学都能仔细地倾听老师的每一句话，倾听每一个同学的发言提出的问题从实际出发，如钟表这一刻是几时几分几秒？〃这样的问题提出后，瞬间吸引孩子们的注意力,保证了更好的教学效果听了这节课，我深感自己在教育教学细节上还存在诸多不足之处在今后的课堂教学中要学会课堂语言简练，提问指向性要清楚，以达到更好的教学效果听了名师王小东《年、月、日》这堂数学课，对比自身平时的课，可以说是一堂高效率的数学课，我感触很深相信王老师课前一定花了不少的时间，准备得十分充沛现针对这一堂高效率的数学课，谈谈自身的感受吧一堂高效率的数学课应该用各种方式激发同学的兴趣教师能否激发同学的学习兴趣是衡量好课的重要规范之一在这堂课中，李老师设计了形式多样的活动拳头识记法、在学习单和年日历上发现规律、师生互动的游戏等，同学的学习兴趣浓厚，教学效果好所以，同学只有在快乐的心境中，才能萌发学习动机，发挥潜能今天，我观看了王小东老师的《看日历》一课，王老师精妙的教学设计，娴熟的课堂驾驭能力和流利的口语都给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅听下来我收获颇多，最主要的感受有以下几占.
八、、•
一、新课程理念在课堂上得到了充分体现注重培养学生的理解能力和思维能力利用学生己有的知识经验和实际生活体验，把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过程，留给学生自由发言的时间，如说说你发现了什么？观察这些年份有什么特点…给学生思考的机会，让学生自主探究、合作学习，培养了他们的思维能力和语言的表达能力
二、课堂中，恰当的积极性的语言引导及评价教学是在特定的环境中进行的本节课，王老师营造了宽松、民主的评价氛围，适时捕捉学生的闪光点，这一点触动了我每位学生都有自己的优点，王老师适时发现以及进行评价，把握时机进行对话交流评价，不但促进了师生之间生生心灵的沟通，而且也是在培养学生的兴趣和自信心同时,在本节课中王老师语言巧妙的处理了课堂中的一些突发状况，充分的体现了教育机智在每次听课以及学习的过程中，我不仅欣赏了别人的精彩，也感受到了自己的缺陷与不足，所以教学不仅仅是闭门造车，同时也要借鉴〃他山之石〃总而言之，这次优质课观摩时间虽短却所获颇丰，我平日教学中一些困惑的地方、不知如何操作的教学环节等问题都有了答案在今后的教学中，我将不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，积淀教学素养，不断探索，悟出适合自我的教学之路。
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