《哲学复习提纲》课件

哲学复习提纲本课件旨在全面复习哲学课程的核心内容，涵盖哲学的基本问题、唯物主义的发展、唯心主义的主要形式、辩证法与形而上学等重要概念通过系统梳理知识点，帮助学生构建清晰的哲学知识框架，为期末考试做好充分准备我们将深入探讨唯物辩证法的基本原理，包括联系、发展、质量互变规律等，并结合实际案例进行分析，加深理解同时，还将涉及认识论、历史唯物主义、价值观、人生观、道德、科学技术等多个领域，力求全面提升学生的哲学素养和思辨能力课程概述课程目标学习方法12本课程旨在帮助学生掌握哲学的建议学生采用理论联系实际的学基本概念、原理和方法，培养学习方法，注重对哲学原理的理解生的哲学思辨能力和批判性思维和应用可以通过阅读哲学经典通过学习，学生应能够运用哲著作、参与课堂讨论、撰写哲学学知识分析和解决实际问题，提论文等方式，加深对哲学知识的升自身的综合素质课程还将注理解同时，要注重培养独立思重培养学生的创新精神和实践能考的能力，敢于质疑和挑战传统力，鼓励学生积极参与课堂讨论的哲学观点和实践活动考核要求3本课程的考核将综合考虑学生的平时表现、期中考试和期末考试成绩平时表现包括课堂参与度、作业完成情况等期中考试和期末考试将重点考察学生对哲学基本概念、原理和方法的掌握程度，以及运用哲学知识分析和解决问题的能力考试形式包括选择题、简答题、论述题等哲学的基本问题思维和存在的关系唯物主义与唯心主义思维和存在的关系是哲学的核心问题，也是划分不同哲学唯物主义认为存在是第一性的，思维是第二性的，思维是流派的重要标准这个问题涉及到思维和存在哪个是第一存在的反映而唯心主义则认为思维是第一性的，存在是性的，以及思维能否正确反映存在不同的回答形成了唯思维的产物这两种观点在哲学史上长期对立，推动了哲物主义和唯心主义两大对立的哲学阵营学的发展唯物主义的发展古代朴素唯物主义1古代朴素唯物主义将物质等同于具体的实物，认为世界是由某种或某些具体的物质元素构成的，如中国的五行说和古希腊的元素说这种近代形而上学唯物主义观点具有一定的合理性，但缺乏科学依据，带有直观性和猜测性2近代形而上学唯物主义承认物质是世界的本原，但用孤立、静止、片面的观点看待世界，缺乏辩证的思维方式这种观点在一定程度上推辩证唯物主义动了科学的发展，但其局限性也日益显现3辩证唯物主义是马克思主义哲学的核心组成部分，它坚持物质第一性，同时运用辩证的观点看待世界，认为世界是普遍联系、永恒发展的辩证唯物主义为人们认识世界和改造世界提供了科学的方法论指导唯心主义的主要形式主观唯心主义客观唯心主义主观唯心主义认为人的感觉、经验是第一性的，世界是人客观唯心主义认为某种客观精神或理念是第一性的，世界的感觉、经验的产物其极端形式是“存在就是被感知”，是这种客观精神或理念的产物如柏拉图的理念论和黑格否认客观世界的独立存在这种观点具有明显的荒谬性，尔的绝对精神论这种观点具有一定的思辨性，但其根本但也有其一定的理论根源错误在于颠倒了思维和存在的关系辩证法与形而上学辩证法辩证法是指用联系的、发展的、全面的观点看待事物的思维方式它认为事物是普遍联系的，是不断变化的，是充满矛盾的辩证法是马克思主义哲学的核心方法论，为人们认识世界和改造世界提供了科学的指导形而上学形而上学是指用孤立的、静止的、片面的观点看待事物的思维方式它否认事物是普遍联系的，是不断变化的，是充满矛盾的形而上学是与辩证法相对立的思维方式，其局限性在于无法全面、深刻地认识事物唯物辩证法的基本原理联系发展联系是指事物之间以及事物内部各要素之间的相互影响、相互制发展是指事物由简单到复杂、由低级到高级、由旧事物向新事物约和相互作用世界是普遍联系的，任何事物都不能孤立存在，的运动变化发展是普遍存在的，任何事物都在不断地运动、变都与其他事物发生着千丝万缕的联系认识事物的联系是正确认化和发展认识事物的发展趋势是把握事物规律的关键识事物的基础联系的普遍性联系的普遍性是指任何事物都处于普遍联系之中，没有绝对孤立的事物这种普遍联系既包括事物之间的联系，也包括事物内部各要素之间的联系认识联系的普遍性，有助于我们全面、系统地认识事物，避免片面性和绝对化事物之间的联系21事物内部的联系人与自然的联系3联系的客观性联系的客观性是指事物之间的联系是客观存在的，不以人的意志为转移人们可以认识和利用事物之间的联系，但不能随意改变或创造联系尊重联系的客观性，是正确认识事物和有效改造世界的必要前提生态系统人体结构生态系统中各生物之间存在着食物链等客观联系，不以人的意志人体各器官之间存在着相互协调、相互制约的客观联系，保证人为转移体的正常运转联系的多样性联系的多样性是指事物之间的联系形式是多种多样的，既有内部联系和外部联系，也有直接联系和间接联系，还有本质联系和非本质联系等等认识联系的多样性，有助于我们深入分析事物的本质和规律，避免简单化和模式化内部联系与外部联系直接联系与间接联系12内部联系是指事物内部各要直接联系是指事物之间直接素之间的联系，外部联系是发生的联系，间接联系是指指事物与其他事物之间的联事物通过其他事物发生的联系系本质联系与非本质联系3本质联系是指事物之间内在的、必然的联系，非本质联系是指事物之间外在的、偶然的联系系统论系统论是研究系统的结构、功能和演化规律的科学系统是由相互联系、相互作用的若干要素组成的具有特定功能的有机整体系统论强调整体性、层次性和开放性，为人们认识复杂事物提供了新的视角和方法系统是由相互联系的系统具有不同的层次系统与外部环境进行要素组成的整体结构，各层次之间相信息、能量和物质的互关联交换整体与部分整体部分整体是指由相互联系、相互作用的各部分构成的有机统一部分是指构成整体的各个要素部分是整体的组成要素，体整体具有部分所不具有的功能和性质在整体与部分其功能和性质受到整体的制约和影响在一定条件下，部的关系中，整体居于主导地位，对部分起着决定作用分的功能和性质也会对整体产生影响，甚至改变整体的功能和性质发展的实质新陈代谢新陈代谢是指事物内部的否定和肯定，即旧事物的灭亡和新事物的产生新陈代谢是事物发展的根本动力事物的发展过程就是不断进行新陈代谢的过程前进性与曲折性事物的发展是前进性和曲折性的统一事物的发展总趋势是前进的、上升的，但发展道路是曲折的、迂回的在前进中遇到困难和挫折是正常的，要正确对待发展中的曲折质量互变规律质变1事物根本性质的改变量变2事物数量的增减或场所的变更质量互变规律是指事物发展过程中量变和质变的相互转化量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果量变引起质变，质变反过来又会影响量变要重视量变的积累，为实现质变创造条件量变与质变的关系量变是质变的必要准备质变是量变的必然结果任何质变都是从量变开始的没有量变的积累，就不会发当量变积累到一定程度，就会发生质变质变是事物发展生质变要重视量变的积累，为实现质变创造条件过程中根本性质的改变质变反过来又会影响量变，为新的量变开辟道路否定之否定规律肯定否定之否定事物自身所固有的维持其自身存在的因素对既有否定的再次否定，使事物回到最初状态，又不是简单的重复123否定事物中促使其灭亡的因素否定之否定规律是指事物发展过程中，经过两次否定，事物回到原来出发点，但又不是简单的重复，而是更高阶段的发展这一规律揭示了事物发展的循环性和上升性辩证否定观辩证的否定辩证的否定是事物自身包含的否定因素，是自我否定、自我发展的否定辩证的否定是联系的环节，又是发展的环节辩证的否定不是简单地抛弃旧事物，而是扬弃旧事物中积极的、合理的因素形而上学的否定形而上学的否定是外在的、强制的否定，是简单地抛弃旧事物，割裂历史形而上学的否定是割裂联系、阻碍发展的否定对立统一规律对立统一规律是唯物辩证法的核心规律它揭示了事物普遍联系的根本内容和发展的内在动力对立统一规律认为，任何事物都包含着对立的两个方面，这两个方面既相互对立，又相互统一，推动着事物的发展对立统一规律揭示了事物普遍联系的根本内容和发展的内在动力矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性矛盾的斗争性矛盾的同一性是指矛盾双方相互依存、相互贯通的性质和矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立的性质和趋势矛盾双方相互依存，是指双方互为存在的前提，一趋势矛盾的斗争性是绝对的、无条件的矛盾的斗争性方的存在以另一方的存在为条件矛盾双方相互贯通，是推动着事物的发展指双方在一定条件下可以相互转化矛盾的普遍性和特殊性矛盾的普遍性矛盾的普遍性是指矛盾存在于一切事物之中，存在于一切事物发展的过程中时时有矛盾，事事有矛盾矛盾的普遍性要求我们正视矛盾，分析矛盾，解决矛盾矛盾的特殊性矛盾的特殊性是指不同事物的矛盾、同一事物在不同发展阶段的矛盾，以及同一矛盾的各个方面都各有其特点矛盾的特殊性是区别不同事物的依据，也是我们解决具体矛盾的关键主要矛盾与次要矛盾主要矛盾主要矛盾是指在复杂矛盾体系中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾认识和解决主要矛盾是推动事物发展的关键次要矛盾次要矛盾是指在复杂矛盾体系中处于从属地位、对事物发展起次要作用的矛盾次要矛盾对主要矛盾起着制约和影响作用要正确处理主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面与次要方面矛盾的主要方面矛盾的次要方面矛盾的主要方面是指在构成矛盾的双方中，处于支配地位矛盾的次要方面是指在构成矛盾的双方中，处于被支配地、起主导作用的一方事物的性质主要由矛盾的主要方面位、起次要作用的一方矛盾的次要方面也会对事物的性决定质产生一定的影响内因与外因内因事物发展的根本原因，是事物自身所固有的矛盾性1外因事物发展的外部条件，是事物与其他事物之间的相互作2用内因是事物发展的根本原因，外因是事物发展的外部条件外因通过内因起作用要重视内因的作用，同时也要充分利用外因的有利条件必然性与偶然性必然性偶然性必然性是指事物发展过程中合乎规律的、确定不移的偶然性是指事物发展过程中并非确定发生的、可以出趋势必然性是由事物内部的根本矛盾决定的现也可以不出现的趋势偶然性是由事物外部的非根本矛盾决定的可能性与现实性可能性可能性是指事物发展过程中潜在的、尚未实现的趋势可能性有现实的可能性和非现实的可能性之分现实性现实性是指事物发展过程中已经实现的、客观存在的事实现实性是由可能性转化而来的现象与本质现象本质现象是指事物的外部联系和表面特征，是人们可以直接感本质是指事物的内部联系和根本性质，是人们通过理性思知到的现象有真象和假象之分维才能把握到的本质是现象的基础和根源形式与内容形式1事物各要素相互联系的方式和结构内容2构成事物一切要素的总和内容决定形式，形式反作用于内容，在一定条件下，形式可以转化为内容，内容也可以转化为形式本质与现象的辩证关系本质决定现象1本质是现象的基础和根源，决定着现象的性质和表现形式现象表现本质2本质总是通过现象表现出来，没有脱离本质的现象，也没有不表现现象的本质通过现象认识本质3人们只能通过现象来认识本质，认识的任务就是要透过现象抓住本质认识论概述认识论是研究认识的本质、过程、来源、发展和真理性的哲学分支认识论探讨人如何认识世界，以及认识的可靠性和局限性认识论是哲学的重要组成部分，对人类的思维和实践具有重要的指导意义认识的本质认识的来源认识的发展认识的本质反映论实践论反映论认为认识是人脑对客观世界的反映人脑是反映客实践论认为实践是认识的基础，是认识的来源、动力、检观世界的器官，客观世界是反映的内容反映具有客观性验标准和目的通过实践，人们才能认识客观世界，并不和主观性断深化对客观世界的认识认识的辩证过程感性认识感性认识是人们在实践基础上通过感觉器官对事物外部联系和表面特征的认识感性认识包括感觉、知觉和表象理性认识理性认识是人们在实践基础上通过抽象思维对事物内部联系和本质特征的认识理性认识包括概念、判断和推理认识的辩证运动实践认识1人们改造客观世界的物质性活动人们对客观世界的反映和理解2再认识再实践4在新的实践基础上深化对客观世界将认识成果运用于改造客观世界的3的认识实践活动中认识的辩证运动是指实践、认识、再实践、再认识的循环往复、无限发展的过程这一过程体现了认识的不断深化和发展真理的客观性真理的客观性是指真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映真理不依赖于人的主观意志，不以人的意志为转移承认真理的客观性是坚持唯物主义认识论的基本要求真理是客观事物及其规律在人的意识中的正确反映真理的绝对性与相对性真理的绝对性真理的相对性真理的绝对性是指真理是客观事物及其规律的正确反映，真理的相对性是指人们在一定条件下对客观事物及其规律包含着不依赖于人的客观内容任何真理都是绝对真理和的认识总是有限的、不完善的真理是具体的、有条件的相对真理的统一真理与谬误真理真理是人们对客观事物及其规律的正确反映谬误谬误是人们对客观事物及其规律的歪曲反映真理与谬误是相互对立的，但二者在一定条件下可以相互转化真理和谬误的界限是相对的，在实践中不断经受检验认识世界和改造世界认识世界通过实践和认识的辩证运动，人们不断深化对客观世界的认识，把握客观规律改造世界在认识客观规律的基础上，人们自觉地运用客观规律改造客观世界，推动社会发展历史唯物主义基本原理历史唯物主义是马克思主义哲学的重要组成部分，是关于社会发展一般规律的科学历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，生产力决定生产关系，经济基础决定上层建筑，社会发展是有规律的历史唯物主义为人们认识社会和改造社会提供了科学的指导社会存在决定社会意生产力决定生产关系经济基础决定上层建识筑社会存在与社会意识社会存在社会意识社会存在是指社会生活的物质方面，包括地理环境、人口社会意识是指社会生活的精神方面，包括政治、法律、道因素和生产方式生产方式是社会存在的基础德、艺术、宗教、哲学等社会意识是社会存在的反映，并反作用于社会存在生产力与生产关系生产力1人们改造自然、征服自然的能力生产关系2人们在物质资料生产过程中结成的相互关系生产力决定生产关系，生产关系反作用于生产力，在一定条件下，落后的生产关系阻碍生产力的发展，先进的生产关系促进生产力的发展经济基础与上层建筑经济基础1由一定社会发展阶段的生产力所决定的生产关系的总和上层建筑2建立在一定经济基础之上的政治、法律、道德、艺术、宗教、哲学等思想观点，以及与这些思想观点相适应的政治制度、法律制度、军事组织、文化教育机构等经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础，在一定条件下，落后的上层建筑阻碍经济基础的发展，先进的上层建筑促进经济基础的发展社会形态更替的一般规律奴隶社会2原始社会1封建社会35社会主义社会资本主义社会4社会形态更替的一般规律是指生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动推动着社会形态由低级向高级发展社会形态的更替是一个漫长而曲折的历史过程社会主要矛盾的作用推动社会发展决定社会性质社会主要矛盾是推动社会发展的根本动力通过解决社会社会主要矛盾的解决方式决定着社会的性质和发展方向主要矛盾，社会不断进步人民群众在历史发展中的作用创造物质财富创造精神财富人民群众是物质财富的创造人民群众是精神财富的创造者，是社会生产力的主体者，是社会文化发展的主体推动社会变革人民群众是社会变革的决定力量，是历史的创造者个人在历史发展中的作用促进或阻碍历史发展受历史规律的制约杰出人物能够对社会发展产生重大影响，既可以促进历个人在历史发展中的作用受到历史规律的制约，不能超史发展，也可以阻碍历史发展越历史规律的作用范围自由与必然必然自由事物发展过程中合乎规律的、确定不移的趋势人们在认识和掌握必然性的基础上，自觉地选择和创造活动价值观价值1事物对人、对社会具有的积极意义价值评价2人们对事物价值的认识、判断和选择价值选择3在多种价值取向中做出选择的过程人生观人生目的人生态度人生的根本追求和奋斗目标人们在生活实践中所持有的基本精神状态人生价值人生活动对社会、对他人的积极意义道德道德的起源道德的本质道德的功能道德起源于社会生产实践和人类的共道德是调整人与人、人与社会之间关道德具有调节、教育、规范、评价等同生活系的特殊的社会规范功能道德修养道德认知对道德规范和道德原则的理解和掌握道德情感对道德行为的体验和感受道德意志自觉地调节和控制道德行为的心理过程道德行为符合道德规范的行为马克思主义伦理观集体主义1强调集体利益高于个人利益为人民服务2全心全意为人民服务是共产党员的根本宗旨共产主义道德3建立在公有制基础上的新型道德科学技术的社会作用推动社会发展促进社会进步带来负面影响科学技术是推动社会发展的重要力量科学技术进步改善人们的生活质量，科学技术发展也可能带来环境污染、提高社会文明程度资源枯竭等负面影响科学技术与经济发展促进经济增长优化产业结构提高竞争力科学技术进步提高劳动生产率，科学技术进步推动产业结构升级科学技术创新提高企业的竞争力促进经济增长和优化科学技术与人的发展提高生活质量科学技术进步改善人们的衣食住行，提高生活质量拓展知识视野科学技术发展拓展人们的知识视野，丰富人们的精神生活促进全面发展科学技术发展促进人的全面发展科技伦理科技活动中的道德规范维护社会公共利益促进人类可持续发展科技伦理是科技活动中必须遵守的道科技伦理要求科技活动维护社会公共科技伦理要求科技活动促进人类可持德规范利益续发展马克思主义科技观科技是生产力1科学技术是第一生产力科技为人民服务2科学技术必须为人民服务科技促进社会进步3科学技术能够促进社会进步哲学与人生世界观人生观价值观人们对整个世界的总的看法和根人们对人生的目的、意义和价值人们对事物价值的总的看法和根本观点的总的看法和根本观点本观点哲学与方法论具体问题具体分析针对不同的问题，采取不同的分析方法，不能生搬硬套实事求是一切从实际出发，理论联系实际，在实践中检验真理和发展真理辩证思维方法归纳与演绎分析与综合抽象与具体归纳是从个别到一般的思维方法，演分析是将整体分解为部分进行研究的抽象是从事物中抽出共同的、本质的绎是从一般到个别的思维方法思维方法，综合是将部分组合成整体属性的思维方法，具体是对事物进行进行研究的思维方法全面、具体的考察的思维方法哲学与当代社会发展促进社会进步2哲学促进当代社会进步提供理论指导1哲学为当代社会发展提供理论指导推动文明发展哲学推动人类文明发展3复习要点总结重点概念核心原理12哲学的基本问题、唯物主对立统一规律、质量互变义、唯心主义、辩证法、规律、否定之否定规律、形而上学、社会存在、社社会存在决定社会意识、会意识、生产力、生产关生产力决定生产关系、经系、经济基础、上层建筑济基础决定上层建筑、价值、人生观、道德考试技巧3理解概念、掌握原理、理论联系实际、灵活运用知识、注意答题规范。