《思想启迪之旅：哲学小故事课件集》

思想启迪之旅哲学小故事课件集欢迎来到“思想启迪之旅哲学小故事课件集”！本课程旨在通过生动有趣的哲学小故事，带领大家领略哲学思想的魅力，培养独立思考和批判性思维能力我们希望通过学习这些哲学故事，能够帮助大家更好地理解世界，提升自我认知，并在日常生活中运用哲学智慧课程介绍课程目标学习方法内容概览通过学习哲学小故事，了解不同哲学流结合故事讲解和案例分析，引导学生积本课程涵盖古希腊哲学、中国古代哲学派的核心思想，培养独立思考能力和批极思考，鼓励课堂讨论，并提供课后阅、中世纪哲学、文艺复兴时期、启蒙运判性思维，提升对生活和世界的认知读材料，加深理解和应用动、德国古典哲学、现代西方哲学等多个单元第一单元古希腊哲学古希腊哲学是西方哲学的摇篮，涌现了苏格拉底、柏拉图、亚里士多德等伟大哲学家他们的思想对西方文明产生了深远的影响，至今仍具有重要的启示意义我们将通过一些经典故事，了解他们的哲学观点和思考方式本单元将重点介绍苏格拉底的辩证法、柏拉图的理想国、亚里士多德的逻辑学等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响苏格拉底与雅典市场故事梗概哲学思想现实启示123苏格拉底经常在雅典市场与人辩论苏格拉底认为，真正的智慧在于认苏格拉底的故事告诉我们，要勇于，通过不断提问的方式，揭示人们识自己的无知他倡导“认识你自己质疑和反思，不断挑战自己的认知思想中的矛盾和错误，引导人们进”，强调通过反思和辩论，追求真理，才能不断进步和成长行深刻的反思和美德柏拉图的洞穴寓言故事梗概一群囚犯被锁在洞穴中，只能看到墙上的影子他们以为影子就是真实的世界当一个囚犯逃出洞穴，看到真正的世界后，回到洞穴想告诉其他人，却被他们嘲笑和拒绝哲学思想柏拉图认为，我们所看到的世界只是“现象”，真正的“理念”存在于另一个更高的世界只有通过理性思考，才能认识到真正的reality现实启示柏拉图的故事提醒我们，不要被表象所迷惑，要努力追求真理，并勇敢地将真理告诉他人，即使可能会遇到阻碍和困难亚里士多德与金庸之道亚里士多德金庸之道哲学结合亚里士多德强调逻辑和理性，追求知金庸小说中的人物和情节，常常蕴含通过比较亚里士多德的哲学思想和金识的系统性和完整性他的哲学思想着深刻的哲学思考例如，《天龙八庸小说中的人物，可以更深入地理解对西方科学和文化产生了深远的影响部》中的虚竹，追求自由和解脱，与哲学的现实意义，体会到哲学就在我亚里士多德的幸福观有异曲同工之妙们身边第二单元中国古代哲学中国古代哲学源远流长，儒、道、佛等流派各具特色，对中国文化和社会产生了深远的影响我们将通过一些经典故事，了解中国古代哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍孔子的仁爱思想、老子的无为思想、庄子的逍遥思想等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响孔子与仁者爱人故事梗概1孔子提倡“仁者爱人”，强调关爱他人，尊重他人，以道德规范社会行为他的思想对中国社会伦理道德产生了深远的影响哲学思想2孔子认为，“仁”是最高的道德标准，是处理人际关系的根本原则只有“仁者”，才能真正理解和实践礼乐，才能实现社会的和谐现实启示3与稳定孔子的思想告诉我们，要关爱他人，尊重他人，以仁爱之心待人，才能建立和谐的人际关系，促进社会的和谐发展老子的上善若水哲学思想老子认为，最高的善就像水一样，顺应2自然，不争不抢，却能成就一切他倡导“无为而治”，强调顺应自然规律，以故事梗概柔克刚1老子以水为例，阐述了“上善若水”的思想水性柔弱，却能穿透岩石，滋润万现实启示物，具有强大的力量老子的思想告诉我们，要顺应自然规律，以柔克刚，不要强求，才能取得成功3同时，也要保持谦虚谨慎的态度，不断学习，不断进步庄子与蝴蝶之梦故事梗概哲学思想现实启示庄子梦见自己变成一只庄子认为，reality是相庄子的故事提醒我们，蝴蝶，醒来后却分不清对的，我们所感知的世要保持开放的心态，不是庄周梦蝶，还是蝶梦界只是reality的一部分要固执己见，要尊重不庄周这个故事引发了他倡导“齐物论”，认同的观点，才能更全面人们对reality的思考为万物平等，没有绝对地认识世界的界限第三单元中世纪哲学中世纪哲学是在基督教神学的影响下发展起来的哲学家们试图用理性来解释宗教信仰，探讨上帝的存在和人生的意义我们将通过一些经典故事，了解中世纪哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍奥古斯丁的忏悔录、阿奎那的五路证明等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响奥古斯丁的忏悔录故事梗概奥古斯丁在《忏悔录》中回顾了自己的前半生，坦诚地承认了自己的错误和罪过，并1表达了对上帝的信仰和皈依哲学思想2奥古斯丁认为，人是有罪的，只有通过信仰上帝，才能获得救赎他强调“原罪”和“恩典”的概念，对基督教神学产生了深远的影响现实启示3奥古斯丁的故事告诉我们，要勇于承认自己的错误，并努力改正同时，也要保持谦卑的态度，不断学习，不断成长阿奎那与五路证明故事梗概哲学思想现实启示阿奎那提出了“五路证明”，试图用理性来阿奎那认为，理性是认识上帝的工具阿奎那的故事告诉我们，理性可以用来证明上帝的存在这五路证明包括“第一他试图将亚里士多德的哲学思想与基督探索信仰，信仰也可以指导理性理性推动者”、“第一因”、“必然存在者”、“完教神学相结合，构建了一个完整的哲学与信仰并不矛盾，而是相互补充，相互美程度”和“目的论”体系促进第四单元文艺复兴时期文艺复兴时期是欧洲思想文化解放的时期哲学家们重新发现了古希腊和罗马的文化遗产，强调人的价值和理性我们将通过一些经典故事，了解文艺复兴时期哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍培根的知识就是力量、笛卡尔的我思故我在等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响培根与知识就是力量故事梗概哲学思想12培根提出了“知识就是力量”的培根认为，传统的哲学思辨过口号，强调科学实验的重要性于空洞，缺乏实践性他倡导，认为通过科学实验可以认识“归纳法”，强调从具体的经验自然规律，从而改变世界事实出发，逐步归纳出普遍的规律现实启示3培根的故事告诉我们，知识是改变世界的工具只有通过学习和实践，才能掌握知识，才能运用知识，才能创造价值笛卡尔的我思故我在故事梗概笛卡尔提出了“我思故我在”的命题，认为思考是存在的证明即使我怀疑一切，但我怀疑这个行为本身就证明了我的存在哲学思想笛卡尔认为，理性是认识世界的根本途径他倡导“普遍怀疑”，认为只有通过理性的怀疑和思考，才能找到确定不移的真理现实启示笛卡尔的故事提醒我们，要相信自己的理性，要勇于怀疑和思考，不要盲从权威，才能找到属于自己的真理第五单元启蒙运动启蒙运动是欧洲思想解放的又一个重要时期哲学家们强调理性、自由、平等，反对专制和迷信我们将通过一些经典故事，了解启蒙运动时期哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍洛克的白板理论、伏尔泰与最好的可能世界、卢梭的社会契约论等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响洛克的白板理论故事梗概哲学思想现实启示洛克提出了“白板理论”，认为人的心洛克反对“天赋观念”，认为人不是生洛克的故事告诉我们，要重视教育，灵就像一块白板，所有的知识都来自来就具有某些知识所有的知识都是要不断学习，要积累经验，才能不断于经验经验包括感觉和反思两种通过后天的学习和经验获得的提升自己的知识和能力伏尔泰与最好的可能世界故事梗概1伏尔泰在他的小说《老实人》中讽刺了莱布尼茨的“最好的可能世界”的观点他认为，现实世界充满了苦难和不幸，并非是最哲学思想2好的伏尔泰倡导理性、自由、平等，反对专制和迷信他认为，要通过自己的努力，改变现实世界，创造一个更美好的未来现实启示3伏尔泰的故事告诉我们，要对现实保持清醒的认识，不要盲目乐观，要积极行动，改变现实，创造未来卢梭的社会契约论哲学思想卢梭强调人民主权，认为人民是最高的2权力他倡导自由、平等，反对等级制故事梗概度和专制统治卢梭提出了“社会契约论”，认为政府的1权力来自于人民的同意人民有权推翻不公正的政府，建立一个新的社会契约现实启示卢梭的故事告诉我们，要珍惜自由，要捍卫民主，要参与政治，才能保障自己3的权利，促进社会的进步第六单元德国古典哲学德国古典哲学是西方哲学发展的重要阶段康德、黑格尔等哲学家对理性、道德、历史等问题进行了深刻的思考我们将通过一些经典故事，了解德国古典哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍康德的责任伦理、黑格尔的辩证法等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响康德的责任伦理故事梗概哲学思想现实启示康德提出了“责任伦理”康德认为，道德是普遍康德的故事告诉我们，，认为道德行为的价值的、必然的他提出了要坚守道德原则，要履在于行为的动机，而不“绝对命令”，要求我们行自己的责任，要以善是行为的结果我们应按照自己希望所有人遵良的动机来行动，才能该出于责任而行动，而循的原则来行动成为一个道德的人不是出于利益或情感黑格尔的辩证法故事梗概黑格尔提出了“辩证法”，认为世界是不断发展变化的任何事物都包含着肯定、否定、1否定之否定三个阶段哲学思想2黑格尔认为，历史是理性发展的过程通过辩证法，我们可以理解历史的规律，把握未来的方向现实启示3黑格尔的故事告诉us,要以发展的眼光看问题，要认识到事物是不断变化的，要不断学习，不断进步，才能适应时代的发展第七单元现代西方哲学现代西方哲学是对传统哲学的反思和批判叔本华、尼采、萨特等哲学家对人生、价值、存在等问题进行了新的探索我们将通过一些经典故事，了解现代西方哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍叔本华的意志与表象、尼采的超人哲学、萨特的存在主义等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响叔本华的意志与表象故事梗概哲学思想现实启示叔本华提出了“意志与表象”的理论他认叔本华认为，人生是痛苦的，因为“意志”叔本华的故事告诉我们，要认识到人生为，世界是由“意志”和“表象”构成的“是永远无法满足的只有通过艺术、哲的痛苦，要学会控制自己的欲望，要追意志”是盲目的、非理性的力量，“表象”学或禁欲，才能摆脱“意志”的束缚，获得求精神上的解脱，才能获得inner peace是我们所感知的世界解脱尼采的超人哲学故事梗概哲学思想12尼采提出了“超人”的概念，认尼采认为，“上帝死了”，传统为人应该超越自身，创造新的的道德体系已经崩溃人应该价值他提倡“重估一切价值”自己创造新的价值，成为“超，反对传统的道德观念人”现实启示3尼采的故事告诉us要勇于挑战传统，要敢于创新，要追求卓越，要创造自己的价值，要成为一个独特的人萨特的存在主义故事梗概萨特是存在主义的代表人物他认为，“存在先于本质”，人先存在，然后才通过自己的选择和行动，定义自己的本质哲学思想萨特认为，人是自由的，但也是孤独的人要为自己的选择负责，要承担存在的意义现实启示萨特的故事提醒us要珍惜自由，要勇于承担责任，要积极行动，要创造自己的意义，要成为一个authentic的人第八单元分析哲学分析哲学是20世纪西方哲学的重要流派哲学家们强调逻辑分析和语言分析，试图澄清哲学的概念和问题我们将通过一些经典故事，了解分析哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍罗素的理发师悖论、维特根斯坦的语言游戏等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响罗素的理发师悖论故事梗概哲学思想罗素提出了“理发师悖论”，描述罗素试图通过“类型论”来解决这了一个理发师的困境理发师只个悖论他认为，集合和元素之给所有不给自己理发的人理发，间存在着类型差异，不能混淆那么理发师该不该给自己理发？现实启示罗素的故事告诉us要注意逻辑的严密性，要避免自相矛盾，要清晰地定义概念，才能避免陷入困境维特根斯坦的语言游戏故事梗概1维特根斯坦提出了“语言游戏”的概念，认为语言的意义在于使用不同的语境下，同一个词语可能有不同的意义哲学思想2维特根斯坦认为，哲学的问题来自于对语言的误用只有通过分析语言的使用，才能解决哲学问题现实启示3维特根斯坦的故事提醒us要注意语言的context，要理解语言的meaning，要避免language misunderstandings,才能更好地communicate.第九单元实用主义哲学实用主义哲学是美国特有的一种哲学流派哲学家们强调实践、经验和效果，认为真理是能够指导实践并取得成功的信念我们将通过一些经典故事，了解实用主义哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍皮尔士的探究理论、杜威的教育哲学等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响皮尔士的探究理论哲学思想皮尔士认为，真理是能够指导实践并取2得成功的信念只有通过实践的检验，故事梗概才能确定一个信念是否真实皮尔士提出了“探究理论”，认为探究的1目的是为了消除怀疑，获得确定的信念现实启示探究的过程包括怀疑、假设、实验和验证皮尔士的故事告诉us要勇于质疑，要敢于假设，要积极实验，要通过实践来检3验自己的信念，要不断学习，不断进步杜威的教育哲学故事梗概哲学思想现实启示杜威提出了“实用主义杜威认为，教育不是为杜威的故事reminds us,教育哲学”，认为教育了传递知识，而是为了要注重实践，要注重经的目的是为了培养学生培养学生的思考能力和验，要注重学生的兴趣的实践能力和创新精神解决问题的能力教育，要培养学生的思考能教育应该以学生为中应该与生活相结合，让力和解决问题的能力，心，注重学生的经验和学生在实践中学习要让学生在学习中快乐兴趣成长第十单元后现代主义后现代主义是对现代主义的反思和批判哲学家们强调差异、多元和解构，反对中心、统一和普遍性我们将通过一些经典故事，了解后现代主义哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍德里达的解构主义、福柯的知识考古学等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响德里达的解构主义故事梗概德里达提出了“解构主义”，认为任何文本都存在着内在的矛盾和不确定性通过解构，1我们可以揭示文本背后的权力关系和意识形态哲学思想2德里达认为，语言是arbitrary的，意义是contextual的我们不能找到绝对的真理，只能不断地解构和重建现实启示德里达的故事alerts us要critical的看待事物，要recognize3biases,要appreciate diversity,要be open to differentperspectives.福柯的知识考古学故事梗概哲学思想现实启示福柯提出了“知识考古学”，认为知识不是福柯认为，知识和权力是相互依存的福柯的故事encourages us to challenge客观的真理，而是权力关系的产物通权力通过知识来legitimizes自己，知识authority,to examineassumptions,to过考古学，我们可以分析不同历史时期通过权力来实现自己的影响be awareof powerdynamics,to的知识体系，揭示其中的权力运作advocate forsocial justice.第十一单元中国现代哲学中国现代哲学是对西方哲学的吸收和发展哲学家们试图将西方哲学与中国传统文化相结合，探索中国现代化的道路我们将通过一些经典故事，了解中国现代哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍梁漱溟的东西文化观、冯友兰的新理学等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响梁漱溟的东西文化观故事梗概哲学思想12梁漱溟提出了“东西文化观”，梁漱溟认为，文化是民族的灵认为西方文化注重物质，中国魂只有发扬民族文化，才能文化注重精神他主张发扬中实现民族的独立和自强国传统文化，实现中国现代化的道路现实启示3梁漱溟的故事inspires us要cherish ourculture heritage,to promoteourvalues,to builda culturallyconfident society.冯友兰的新理学故事梗概冯友兰提出了“新理学”，试图将西方哲学与中国儒家思想相结合他认为，哲学应该探讨人生的意义和价值哲学思想冯友兰认为，人生的最高境界是“天地境界”只有通过修身养性，才能达到“天地境界”，实现人生的价值现实启示冯友兰的故事motivates us要pursue personalgrowth,tocultivate moralcharacter,to contributeto society,to findmeaningin life.第十二单元科技哲学科技哲学是研究科学技术的哲学问题哲学家们探讨科学技术的本质、价值和影响我们将通过一些经典故事，了解科技哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍库恩的科学革命结构、波普尔的证伪主义等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响库恩的科学革命结构故事梗概哲学思想库恩提出了“科学革命结构”，认库恩认为，科学是社会建构的为科学的发展不是线性积累，而科学理论受到社会、文化和历史是通过“范式转换”来实现的新因素的影响科学知识不是绝对的科学理论会取代旧的科学理论的真理，而是相对的、可变的，引发科学革命现实启示库恩的故事reminds usto beopen-minded,to challengeassumptions,toembrace change,to adaptto newscientific discoveries.波普尔的证伪主义故事梗概1波普尔提出了“证伪主义”，认为科学理论不是通过验证来确立的，而是通过证伪来检验的只有能够被证伪的理论，才是科学的理论哲学思想2波普尔认为，科学知识是tentative的我们永远无法证明一个理论是绝对正确的，只能不断地尝试证伪它现实启示3波普尔的故事encourages usto becritical thinkers,to questionassumptions,to testhypotheses,to bewilling toadmitmistakes.第十三单元环境哲学环境哲学是研究人与自然关系的哲学哲学家们探讨环境保护的伦理问题，思考如何实现人与自然的和谐共生我们将通过一些经典故事，了解环境哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍利奥波德的土地伦理、纳什的深层生态学等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响利奥波德的土地伦理哲学思想利奥波德认为，人类是土地共同体的一2部分我们应该尊重土地的价值，保护故事梗概生态系统的完整性利奥波德提出了“土地伦理”，认为伦理1的范围应该扩展到土地，包括土壤、水、植物和动物我们应该把土地看作一现实启示个共同体，而不是一个商品利奥波德的故事inspires usto beenvironmentallyconscious,to respect3nature,to protectbiodiversity,topromote sustainabledevelopment.纳什的深层生态学故事梗概哲学思想现实启示纳什提出了“深层生态纳什认为，环境问题是纳什的故事学”，认为人类应该放文化问题只有改变我encourages usto live弃以人类为中心的观点们的价值观，才能解决sustainably,to reduce，承认所有生物都具有环境问题我们应该追our consumption,to内在价值我们应该尊求一种更加简单、更加promote重所有生命的权利，保自然的生活方式environmental justice,护生态系统的健康to createa moreecologicalsociety.第十四单元心灵哲学心灵哲学是研究心灵、意识和认知的哲学哲学家们探讨心灵的本质、心灵与身体的关系、意识的起源等问题我们将通过一些经典故事，了解心灵哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍丹尼特的多重草稿模型、齐默尔曼的自我意识理论等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响丹尼特的多重草稿模型故事梗概丹尼特提出了“多重草稿模型”，认为意识不是一个单一的、集中的实体，而是一个由多1个平行的信息处理过程组成的系统不同的信息处理过程会产生不同的“草稿”，这些“草稿”会相互竞争，最终胜出的“草稿”会进入我们的意识哲学思想2丹尼特认为，意识是一种illusion，一种由大脑创造的“用户界面”我们所感知的世界是经过大脑处理和解释的，而不是客观的reality现实启示丹尼特的story remindsusto be awareof ourbiases,to question3our perceptions,to recognizethe limitationsof ourconsciousness.齐默尔曼的自我意识理论故事梗概哲学思想现实启示齐默尔曼提出了“自我意识理论”，认为自齐默尔曼认为，自我意识不是一个静态齐默尔曼s theoryencourages usto我意识是基于身体感觉和社交互动而发的实体，而是一个动态的过程我们不connect withour bodies,to engagein展起来的我们通过感受自己的身体，断地通过新的经验和互动，来更新和改meaningful relationships,tobeopento通过与他人互动，来认识自己，形成自变自己的自我意识new experiences,to continuously我意识evolve.第十五单元政治哲学政治哲学是研究国家、政府和政治制度的哲学哲学家们探讨正义、自由、平等、权力等问题我们将通过一些经典故事，了解政治哲学家的思想和智慧本单元将重点介绍罗尔斯的正义论、诺齐克的自由至上主义等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响罗尔斯的正义论故事梗概哲学思想12罗尔斯提出了“正义论”，认为罗尔斯认为，正义的原则应该正义是社会制度的首要价值保证所有人的基本自由，并允他设计了一个“无知之幕”，要许社会和经济的不平等，只要求人们在不知道自己的社会地这些不平等能够使最不利的人位、财富和才能的情况下，来受益选择正义的原则现实启示3罗尔斯s theoryinspires usto strivefor ajust society,to protectindividualrights,to reduceinequality,to provideopportunities forall.诺齐克的自由至上主义故事梗概诺齐克提出了“自由至上主义”，认为个人的权利是神圣不可侵犯的政府的职责是保护个人的权利，而不是重新分配财富哲学思想诺齐克认为，任何形式的强制性的财富重新分配都是不公正的人们有权保留自己通过合法途径获得的财富现实启示诺齐克s theoryemphasizes individualresponsibility,limitedgovernment,free markets,and theprotection ofpropertyrights.第十六单元伦理学伦理学是研究道德、价值和行为规范的哲学哲学家们探讨善与恶、对与错、义务与责任等问题我们将通过一些经典故事，了解伦理学家的思想和智慧本单元将重点介绍辛格的动物解放、麦金泰尔的德性伦理学等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响辛格的动物解放故事梗概哲学思想现实启示辛格提出了“动物解放”的观点，认为辛格认为，评判一个行为是否道德的辛格s viewchallenges usto动物也应该享有权利他认为，我们标准是是否能够增加幸福感，减少痛reconsider ourrelationship with应该停止虐待动物，停止将动物用于苦我们应该把所有能够感受痛苦的animals,to reduceanimal suffering,食物、实验和娱乐生命都纳入伦理的考量范围to promoteanimal welfare,toembrace veganism.麦金泰尔的德性伦理学故事梗概1麦金泰尔提出了“德性伦理学”，认为道德的基础在于培养好的品德我们应该通过学习和实践，来培养诚实、勇敢、公正等美德哲学思想2麦金泰尔认为，道德是与社群相关的不同的社群有不同的道德规范我们应该在社群中学习道德，并在社群中实践道德现实启示3麦金泰尔s theoryemphasizes characterdevelopment,moraleducation,community involvement,and thepursuit ofexcellence.第十七单元美学美学是研究美、艺术和审美经验的哲学哲学家们探讨什么是美、艺术的本质、审美的价值等问题我们将通过一些经典故事，了解美学家的思想和智慧本单元将重点介绍本雅明的机械复制时代的艺术、古德曼的艺术符号论等内容，并探讨这些哲学思想对现代社会的影响本雅明的机械复制时代的艺术哲学思想本雅明认为，机械复制时代的艺术具有2解放的潜力艺术可以打破传统的等级故事梗概制度，为大众所拥有本雅明认为，在机械复制时代，艺术作1现实启示品失去了它的“灵韵”（aura）艺术不再是独特的、神秘的，而是可以大量复本雅明s analysisencourages usto制的、商品化的rethink therole of art inmodernsociety,to appreciate the accessibility3ofart,to critiquethe commodificationofculture.古德曼的艺术符号论故事梗概哲学思想现实启示古德曼提出了“艺术符号论”，认为艺术是古德曼认为，艺术的价值在于它的符号功古德曼s theoryhelps usinterpret art,to一种符号系统艺术作品通过符号来表达能艺术可以帮助我们理解世界，表达情understand symbolicrepresentation,to意义，唤起情感，传递信息感，创造价值appreciatethecreative process,and tovaluecultural expression.第十八单元哲学与生活哲学不仅仅是书本上的知识，更是一种思考方式，一种生活态度我们将通过一些故事，探讨哲学在日常生活中的应用本单元将重点介绍哲学思考的日常应用，引导大家将哲学思想运用到实际生活中，解决实际问题哲学思考的日常应用批判性思维1运用逻辑和理性，分析问题，评估证据，避免fallacies.道德判断2运用伦理原则，权衡利弊，做出morally responsible的决定.价值选择3明确自己的价值观，选择符合自己价值观的生活方式.课程总结与反思课程总结课程反思未来展望本课程通过哲学小故事，介绍了不同哲哲学是一门需要不断学习和思考的学科哲学与生活息息相关希望大家能够将学流派的核心思想希望能够帮助大家希望大家能够keep onlearning and哲学思想运用到生活中，创造更加美好了解哲学，love哲学，运用哲学never stopthinking.Hope youenjoyed的人生！this course!。