少年自当扶摇上初中家长会

少年自当扶摇上衔星揽月逐日光初中期中家长会------------尊敬的各位家长大家好！很高兴和大家相聚一堂首先，我代表我们七年级1班全体教师对各位家长的到来表示热烈的欢迎和诚挚的谢意！召开本次家长会主要目的是分析学生情况，和家长共同探讨如何做好如何配合老师教育让我们在学校在加都能受到到最好的熏陶请各位家长调整您的状态，耐心聆听讲解与分析此次家长会的目的次家长会的目的是为了促进交流与合作、达成教育共识我们的愿望家长积极配合、老师倾情教育、学生努力进步壹、学生情况介名

一、班级教学理念

1、关注每一个学生

6.）我给孩子报了补习班，孩子周末安排的满满的，没进步他也尽力了；

7.）我已经说了很多遍了，孩子自己不做，我也没有办法，就这样吧将“撒手不管”认为是“静待花开”，把教育孩子全权“包”给老师，教育路上指望孩子“自觉”交往管理孩子最近喜欢什么，和什么样的朋友聊什么，心里有数早恋问题家长不能避而不谈，提前教会孩子正确的婚恋、爱情观睡眠管理建议1030-n00之间睡觉，保持7-8小时睡眠时间电子产品管理严管一切电子产品不让网络信息侵害孩子身心健康若发现问题，不要责备、谩骂，采用合理的方式，做好监督责任身心健康管理合理饮食、适当锻炼、乐观积极、学会排解压力读物管理不让孩子接触不良课外读物，对小说沉迷不亚于玩手机的危害，还美其学生培养规划名曰课外阅读

四、学生培养规划在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该尊重与信任

1.给学生归属感，营造集体氛围（教师的榜样示范、平等地相处方式、精心打造班级大家庭）

2.加强养成教育，培养良好习惯（发挥班队课功效、渗透在每一次的相处中）

3.重视心理辅导，及时疏导沟通（俯身倾听，注重青春期教育和情绪调控）肆、地生会冲刺建议

一、课堂最关键！！把握课堂老师讲的考点！切勿死记硬背，课后梳理金榜相应知识点，理解性记忆，重点背诵加粗文字即可注重基础知识扎实结业类型考试而不是选拔性考试，一般不会考偏难钻题填空题和基础知识往往是拉开差距的关键【成绩优异同学】注重小知识点，多刷题，找题感；【中等同学】夯实基础，老师布置课内作业务必保质保量;【基础薄弱同学】课堂更要跟上老师，专注认真，至少保及格

二、生地复习冲刺误区误区一孩子在学校已经学的够多的了，周末应该“好好放松”周末是查漏补缺，巩固背记的黄金时间，决定一周的复习效果青春的主题不是享乐，而是不断努力误区二生地我也不懂，帮不上忙！您可以做的有很多抽背、和孩子比赛背书、奖惩机制、和孩子一起整理试卷资料总之当您全程陪伴、用心为孩子付出,他们会感受到伍、给家长的建议

一、观看视频《世纪教育大调查一一世界唯一的问卷》“我”是哪一种类型的家长A.脾气大B.工作忙C.管得宽D.实力强强势派放任派唠叨派完美派

1、做一个善于沟通的家长常和班主任或任课老师互相沟通做一个积极而不消极的家长小步子迈向目标（心里不慌）要鼓励但不泛滥做一个很细心的家长平时多观察孩子语言、娱乐内容、书籍信息、面对及解决挫折等

2、做一个有认识高度的家长尊重并接受差异，与学校统一战线做一个约法三章的家长尊重孩子但不无条件给孩子平等待遇权，奖惩分明

二、学习方面建议1-不吝啬自己的鼓励与夸赞，学会向孩子表达你的爱与支持有效的表扬夸具体不夸全部、夸努力不夸聪明、夸事实不夸人格•放手+放心给孩子成长的信心、给孩子犯错的机会、给孩子幸福的氛围•孩子的察觉能力很强，但解释能力很差2抽时间陪伴孩子，花时间训练孩子，用时间了解孩子・•陪伴、监督孩子学习，而不是以“不会”和“忙”为借口，将孩子丢给补习班•训练孩子的生活技能，好的实践能力和生活技巧会帮助他的学习•了解孩子真正的需求，注意细节变化，时刻关注、实时关心

三、亲子方面建议非暴力沟通有效的亲子沟通沟通是双向的互动过程，为了形成良好的亲子沟通模式，家长也需要学习好好说话作为家长，如何与孩子进行有效沟通呢？其实是有一套公式的“非暴力沟通公式”非暴力沟通二我的观察+我的感受+我的需求+我的请求观察、感受、需要、沟通

四、家长行为规范建议1及时关注孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，及时改错，2每天与孩子进行亲切交流，和他们谈谈今天学到了什么新知识3经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象4提高孩子的身体素质，重视孩子的体育锻炼5关注孩子学习过程，少指责，多帮助6重视孩子情商培养，关注青春期情绪波动伍、家长发言及互动交流家长发言及互动交流欢迎家长朋友对学校、班级、教师提出宝贵的意见或建议,请畅所欲言教师寄语成功的教育应该是学校、家庭、社会共同作用的结果！让我们携起来，共创孩子的美好明天再次感谢家长朋友在百忙中光临指导，愿天下父母望子成龙、望女成凤的愿望在我们的共同努力下变成现实！感谢聆听！

2、不仅追求学习成绩，更注重品德思想

3、不看重一时成绩，希望每个人都有进步

二、学生情况介绍

1、学习方面孩子们逐渐适应了学校的学习节奏和要求，展现出更加积极的学习态度和更高的学习效率他们能够主动预习和复习课程内容，认真完成作业，并在课堂上积极参与讨论和提问通过不断努力，他们的基础知识掌握得更加扎实，学习成绩也有了稳步提升

2、行为方面孩子们的行为习惯得到了显著改善他们学会了遵守纪律,尊重他人，并在日常生活中表现出更加自律和独立他们能够按时到校，认真听讲，保持课桌整洁，并逐渐学会了管理自己的情绪和行为这些进步不仅体现在学校生活中，也延伸到了家庭和社会环境中1）时间观念不强

1.前半学期因个人原因迟到（下午2:05记迟到）

2.部分同学早上经常踩点到或晚到，影响个人及团队作业上交

3.作业磨蹭，晚上睡得晚，上课打瞌睡2）劳动卫生观念较弱

1.部分同学劳动观念不强、责任意识缺乏，出工不出力、逃避劳动

2.个别同学个人卫生需加强，座位下和抽屉里的垃圾很多，衣物鞋袜要勤清洗更换3）值得肯定和表扬的方面

1.意识到时间的紧迫性（作息时间安排）刻苦努力、积极进取；

2.晚自习结束后舍不得离开教室，争分夺秒地学习；

3.善于总结分析，每考一次试就相当于考了3次，把一套题做出3套的效果4）还需要改进的方面

①思想松懈，课上精力不集中，听课效果不太好，甚至做与上课无关的事

②自以为是，学习态度和学习方法有待改进；

③没有学习习惯，独立性较差，自觉性较差；

④害怕吃苦，不肯付出，缺乏学习的目的性和进取心贰、班级成绩分析总结

一、期中考试成绩分析

1.班级整体进步显著，每个同学都非常有上进心，有自己的优势科目

2.班级班级优生不够拔尖，需额外练习，超前学习，追求卓越

3.班级整体潜力大，中层潜力生多，占比将近一半

4.部分学生偏科现象较为严重

5.学生自主性和内驱力有待提高

二、成绩汇报全年级770人期中考试全年级各分数段人数汇总.语文120分数学120分英语120分物理100分化学100分政治50分历史50分7科总分660分优秀分数:528分从此次期中考试成绩看，我们班的成绩继续在年级中保持领先出现了一些成绩优异和进步较大的学生我们班48位同学，有33位同学进入年级前200名.本班平均分

594.2分有25位同学超过班平均分.本次期中考试的学科飞跃之星有以下同学XX期中进步之星XX

三、透过成绩看问题1,学习态度是否端正（行动、不找借口、独立完成….）

2、学习方法是否恰当（及时找老师沟通）

3、学习时间是否有保障（自己认为的很努力？劳逸结合？）

4.学习效率是否高效（每日作业准确率、作业完成时间…•

5、生活上是否有其他问题成绩分其实是孩子态度分和能力分的反映！

四、如何看待成绩

1、上课质量决定成绩个别学生学习没有预习，经常忘带东西、上课注意力不集中,做小动作、讲小话，不愿意做笔记，课堂效率低

2、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分科学利用好零碎时间和晚自修时间学习日常纪律差，很晚才进入学习状态做完作业后没有复习预习3,作业质量值得重视有些学生作业马虎，作业乱做、抄袭（表现选择题乱猜,计算题只有答案没有过程）；到考试时遇到难题不是去思考,而是慌张，毫无逻辑和根据的乱写

三、家庭配合很关键学校教育离不开正确家庭教育的配合，一分耕耘，一分收获倘若没有良好，正确合理的家庭教育配合，再好的师资和学校都不可能产生好的教育效果希望家长主动监督、检查作业、预习、复习工作无对比，不伤害；抓实质，定成败！造成学习成绩两极分化的原因分析

01.三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够；

02.不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，而是老做无用功；

03.平时只顾应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与同学对答案

04.不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；

05.只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高；

06.压力过重，一味用功，不会合理安排时间，不会休息,往往上课无精打采，这样事半功倍，得不偿失

四、改进办法

1、找准定位，制定适合自己的学习目标

2、重视自主反思与钻研，充分利用周末或假期进行复盘总结，消化吸收

3、养成良好的学习习惯（复习预习、听课、作业、整理错题等习惯）重教训轻排名；重总结，轻借口认识不足，努力改进叁、学生存在的问题

一、“青春期现象”容易激动、躁动、难以沟通、名其妙不安、发呆、逆反心理、敏感多疑、对学习失去兴趣心智不成熟、思维活跃、争强好胜、幻想

二、初中三大问题成绩问题“学习内容变难”“学习科目增多”“学习成绩下降”青春期精神需求与获得之间不平衡早恋、沉迷网络、对人际关系敏感、逆反心理严重家长问题学业上的支持消失了；没有处理好亲子关系中的巨大变化（同伴〉亲人）家庭关系不和睦影响心态

三、学习方面常见问题三分钟热度，毅力不够，一遇拦路虎就放弃，其实还是学习动力不够不注重彻底弄懂平时的练习训练上做错的题目，而是老做无用功；平时只顾应付老师布置的作业，不去深入钻研，遇到不懂的问题不去及时请教老师，喜欢与同学对答案；不重视学科知识的系统梳理，做到融会贯通，以一胜百；只满足于听老师课上来讲解，似懂非懂，能力水平老得不到提高；

4、人际交往方面常见问题通常无法快速融入集体生活，而参与小团体模式小团体式的交友方式有利有弊利孩子快速找到知心朋友，在新环境中不会感到孤单弊一些不好的习惯会很容易就影响彼此，导致养成坏习惯而不自知

5、心理方面常见问题心理方面叛逆心理更重见如下案例兴趣爱好被压制小文读七年级时，非常喜欢信息技术这门课，父母则简单禁止他“玩电脑”，一味要求他放学回家必做多少作业、多少遍练习，引起了孩子的不满故意作对不用功既然家长在家不让他做自己想做的事情，他就有意不用功,让成绩一落千丈，明知这样做不对，小明依然我行我素，他甚至喜欢看到父母不舒服、干着急的样子

6、家长应对策略对策

1.加强沟通一一家长应该给予足够尊重，不要将自己的思想强加给孩子，让孩子学会掌控自己的生活；家长和孩子沟通时应该以朋友的语气，深入了解孩子的思想对策

2.多点鼓励——要适当夸奖孩子的优点，正面表扬，特别是在众人面前，这种赞美对于处于叛逆期的孩子更具有促进作用对策

3.正确引导一一耐心地理解孩子的想法，给予孩子宽容和冷静，而不是指责针对处于青春期的叛逆期孩子，家长需要正确引导和帮助孩子度过这一阶段

7、改正以下误区1）孩子现在大了，作业不让我看，所以我也没法看；

2.）孩子青春期，一回家就把自己关在房间写作业，我也插不进手；3,）初中作业难度大，我也看不懂了，没法关注孩子作业；

4.）孩子说拿手机是要查作业，要完成E听说，随他玩几个小时；

5.）孩子说很努力了，没考好要不就是粗心，要不就是刚好那个题没复习到，孩子有自己的分析，我就不用管了；。