幼儿大班工作计划范文合集八篇

幼儿大班工作计划范文合集八篇【精华】幼儿大班工作计划范文合集八篇时间就如同白驹过隙般的流逝，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，来为以后的工作做一份计划吧那么如何做出一份高质量的工作计划呢？以下是为大家收集的幼儿大班工作计划8篇，仅供参考，欢迎大家阅读幼儿大班工作计划篇1

一、指导思想根据我班的实际情况，以新《纲要》为工作指导，同时充分发掘孩子、学校以及家庭等各类资源，并切实地开展一系列活动活动中遵循幼儿的发展特点，尊重幼儿的自主选择，合理有效地使用各种教育方法及手段，全面实施素质教育，提高教育质量

二、本班情况我班现有幼儿55名，其中男孩34名，女孩21名除了不能入读一年级而留下的十余名幼儿以外，其余都是新生通过开学两天的观察，我班大部分幼儿很快就适应了新的环境，幼儿之间友好相处但很多幼儿以前未受过常规训练，行为习惯等方面还有待加强在这一学期中，我将帮助孩子们改正缺点，发扬优点，共同营造适合孩子身心和谐发展的良好环境，为孩子的健康发展打下良好的基础

三、发展目标

（一）健康

一、在群体生活中，保持愉快情绪；准时来园，不迟到

二、愉快进餐，餐后能将自己的餐具和桌面整理好

三、形成爱护公共卫生的意识，活动后能迅速收拾、整理物品

四、有一定的自制、合作、遵守纪律、秩序的意识，有初步的责任感及自我保护的能力

五、能关注自己的健康，不舒服时能及时告诉老师

八、养成坐立行等姿势和轻声交流的习惯

九、积极主动参加体育锻炼

（二）语言

一、大胆、乐意与同伴交往，能安静地倾听他人说话，继续提高自己的语言交往能力

二、能主动地在集体面前讲述，声音响亮

三、能仔细地观察图书内容，爱护图书，初步培养对汉字的兴趣

四、学会一定数量的古诗

（三）社会

一、能正确评价自己和他人，树立自信心

二、能愉快、主动地参加各类游戏活动

三、待人有礼，认识、尊重社会人物

四、有爱心，关心、爱护自己、他人及动植物

五、引导幼儿初步学会评价自己与同伴并勇于承认错误、改正缺点

（四）科学

（二）、保教工作

1、制定符合幼儿生理特点的生活制度注意动静结合，保证有充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展

2、加强晨间检查做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生同时检查幼儿有无携带不安全物品，如小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理排除一切不安全因素和疾病传染隐患

3、加强健康检查制度和幼儿健康档案管理对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析，保护好幼儿视力，定期开展视力测查，预防幼儿脯齿，做好幼儿听力检查

4、加强幼儿生活自理能力和卫生习惯的培养能够自己穿、脱衣服，并且学会系鞋带，扣纽扣；能够做一些简单的体力劳动，如擦桌子，洗手帕等；学会正确的洗手方法卷袖子，潮水，擦肥皂,手心手背撮，洗净，洒干；能够愉快安静的就餐，会正确的使用餐具，能自己收拾碗筷能够自己整理自己的学习用品等

5、加强自我保护能力，增强安全意识儿童入园前，老师进行检查，是否有玻璃、玩具、刀、针等危险物品减少教室危险因素如电源、针、门窗等在幼儿午睡时，检查幼儿的睡眠姿势，防止被褥遮盖口腔知道自我保护的方法如鼻子流血时，将手抬高，手指朝上；摔倒时应抬头，两手撑地开展“小小安全员”活动，让每个幼儿都能够增强安全意识

6、促进幼儿身高、体重的达标率让幼儿保证晨间活动的时间和锻炼的强度让幼儿在吃饭时间有饥饿感增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养有的幼儿身高、体重不达标是由于遗传因素造成的对于这种幼儿,我们的措施是增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长多给幼儿喝牛奶，补充钙的吸收多参加跳跃运动，促进骨骼生长

7、体弱儿管理户外活动时注意衣物的增减，保证适中的汗量增加锻炼，加强体质注意被子、毛巾、茶杯的标记防止交叉感染

三、班级管理

（一）学习常规

1、教师使用让幼儿听音乐的方法，在活动接近尾声的时候，播放一段熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就知道要马上集中（注音乐的节奏感最好强劲一些），这样，教师就不用再像以前那样“喊”T,既减轻了教师的负担，让幼儿听到后也会很自觉的休息了

2、上课时能认真倾听老师讲课，有问题要举手向老师示意，不随意打断老师的讲话，回答问题时要自信，声音要洪亮，让小朋友和老师都听到你的声音

3、上课时身体坐端正，手自然放在双腿上不能小动作眼睛看老师，书写和绘画时握笔正确，看书时眼睛和书要保持一定的距离

3、发展学习适应能力，幼儿入学后，学习成了其主要活动，以读、写、算为主导我们要尤其注意孩子的学习兴趣、学习热情、学习专注性和持久性的培养，培养幼儿良好的学习习惯、生活卫生习惯等为明年入小学打下良好的行为习惯基础

4、遇到困难，能动脑筋想办法解决；遇到纠纷能在老师的帮助下商量解决，能实现同伴间的交流合作，并有次序的收放玩具

（二）安全管理

1、做好每天晨检工作，发现幼儿带有硬币、小珠子等比较细小的物品及时收掉，防止幼儿误把玩具当食物吃进肚子里

2、烫的饭菜，开水，牛奶等要放在安全地方药品，消毒剂等要保管妥当，以防止幼儿误食

3、家长如遇特殊情况需要托他人接孩子因要问清楚或打电话问幼儿的家长,确认清楚才能接走

4、离园后应有专人检查门窗、水管、电灯、录音机，拉电闸要灭炉火、锁门，防止意外事故

（三）物品管理

1、幼儿入园带来的贵重物品、玩具、图书、零食等物品，老师一律收缴，放在固定位置，保管好，待其回家时归还，并交代家长和幼儿以后不可以带以上物品入园

2、幼儿水杯、毛巾按本班幼儿数量领取，放置在水杯、毛巾的固定位置，做上标记专人专用

3、幼儿书本等学习用品由各班老师安排固定放置位置，贴上标签做标记并写上幼儿姓名不要互相混淆（让家长写上幼儿姓名也可以）

四、家长工作

1、开学初召开家长会，向家长介绍班务工作计划，取得家长对工作的理解和支持，为以后的收集主题材料、各种调查问卷的系列工作打好基础

2、坚持每周及时更换“家园联系”，及时让家长了解教育活动的方法

3、继续做好“家园互动”互动工作，取得家园教育的一致性

4、要求家长配合教师，在家对幼儿严格要求，养成良好的学习习惯、生活习惯，为入小学打好基础

5、希望家长积极参加各种活动“六一文艺演出”、“大班毕业典礼

6、每周按时发放《周末复习材料》，做到每周让幼儿和家长一同完成作业幼儿大班工作计划篇7

一、指导思想悠闲的暑期生活已经结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了在新学期里，我们将继续深入贯彻《XXX市教育指南》精神，加强学习和研究，不断更新教育观念，转变教育行为为幼儿提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的.需要，尊重幼儿身心发展的特点和规律，关注个别差异，坚持保教并重，使幼儿身心健康成长，促进体智德美全面发展

二、主要工作

（一）、班级情况分析本班共有幼儿42名，其中男25名，女17名基本上都是从中班升上来的，只有2个是新生这些孩子虽然经过中班的学习生活，在个方面有较大的进步但经过一个假期幼儿都有些不太适应,另外在生活能力、卫生习惯和常规方面还存在不少问题针对班上的这种情况，我们首先要帮助幼儿尽快地适应幼儿园的学习生活，抓好幼儿的常规工作；引导幼儿友好交往，大家都是好朋友;知识技能上注重培养幼儿的听、讲、动手的综合能力，增强幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆发言，争取在新学期有新的进步！

（二）生活活动生活活动培养幼儿良好的生活卫生习惯，学习保护自己，体验安全生活的重要，适应集体生活,感受共同生活的乐趣，学习自己的事情自己做结合我园的园本课程体系，本学期我仍重点要将健康常识、安全常识方面的内容有机的渗透到生活活动中，并通过各种有效的措施加以开展

1、在日常生活中，为幼儿创设“做力所能及的事”的条件与环境，强调在做中培养

2、结合主题预设部分活动，通过故事、情景表演引导教育幼儿

3、注重随机性、个别差异性幼儿大班工作计划篇8本学期是孩子在幼儿园学习的最后半年，是幼儿发展极其关键的半年，为了让孩子们养成一个正确合理的学习习惯，适应小学学习环境，我们将从以下几方面入手做好幼小衔接工作，让孩子能在愉快而快乐的状态中进入小学因此本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划

一、幼儿情况分析本学期班级幼儿31名，男幼儿19名，女幼儿12名，新生2名本班幼儿思维活跃，语言表达能力强，想象力、创造力都较强幼儿自理能力也逐渐增强我班幼儿的倾听能力有所欠缺，这与我班幼儿过于活泼，自控能力差有关，行为习惯还有待培养

二、班级管理目标

1.培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共同探讨的团体

2.营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感,培养幼儿的责任感,并形成初步升小学的意识

3.继续认真学习新《纲要》，树立正确的教育观，统一教育思想，并转化为教育行为

4.帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的家园互动

三、班级管理措施

1.家长工作建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长的沟通作用通过家园宣传栏、家园联系手册,使家长及时了解幼儿在幼儿园的表现以及了解一些与时代相符的教育思想、观念充分利用社区、家长资源优化教育活动，让家长为我们的教育工作出谋献策，主动、积极参与我们的教育教学活动，形成良好的家园共育氛围

2.环境创设创设和建立和谐的生活环境和学习环境让幼儿主动、自信的成长班上的环境的布置，以“环保教育”为核心，让孩子主动的创设生活和学习环境同时，也让家长参与到环境创设中来

3.卫生保健做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展结合本班级特点，我们将做好以下几方面工作1合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天2小时的户外活动时间2努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动3开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商讨有效措施4根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽5定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的清洁6幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照顾自己7幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密8定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生保健

4.区域活动区域活动是孩子喜欢的活动，要建立良好的区域制度和管理制度坚持贯彻区域活动时进区人数和插卡制度做到自由、自主地进行活动，有不影响别人的良好习惯

四、教育教学目标健康领域1有良好的生活自理能力和良好的生活、卫生习惯2有积极参加体育活动的兴趣和习惯，能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动，能大胆地玩各种大型体育活动器械，会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动，有良好的整理习惯

一、帮助幼儿了解四季的特征及其与人们生活的关系，观察简单的理化现象，获取感性经验

二、引导幼儿了解周围生活中的某些科技产品及其人们的关系

三、对周围环境中的事物、事件和现象有强烈的好奇心，喜欢提问

四、了解、关心和热爱我们生存的环境，树立环保意识

五、教幼儿学习按物品的特征或特征进行分类

六、教幼儿认识10以内的数五艺术

一、能积极参与音乐活动，形成对音乐的敏感及其表演欲望，并在活动中学习与他人合作

二、能感受不同风格的音乐

三、能用领唱、齐唱的形式来表现不同风格的音乐作品

四、能综合使用各种美术材料、工具创造性地表现作品

五、了解、掌握各种手工材料和工具，并能用贴、折、叠等方法创作不同形式的美术作品

六、能正确评价自己和他人和作品，并能分享和交流

四、家长工作

一、提高家长，沟通家园联系，达到家园同步教育，促进幼儿全面的发展1经常与家长交流，了解幼儿在家情况，也让家长了解班级情况及对幼儿的教育目标要求，达到家园教育的一致2组织一次〃半日家长开放日〃活动，通过观摩教学活动让家长进一步了解幼儿教育，提高教育幼儿的能力

二、搞好家园联系，促学园工作全面发展1幼儿2天以上没上学，班主任要打电话家访，必要时应登门家访2开展家长推门听课日，让家长来园了解幼儿情况3节日举行〃家园同乐〃活动等，进一步密切家园联系幼儿大班工作计划篇2

一、指导思想我们可以将幼儿园的常规理解为“幼儿园保教过程中沿袭下来的、幼儿在日常生活和活动中经常使用权用的标准、法则或习惯而所谓幼儿园常规教育则是指教师根据社会的要求和幼儿发展的特点、需要，以这些标准、法则或习惯为教育内容对幼儿施行教育的过程幼儿对常规的理解和掌握是习得性和生成性的统一对大多数常规而言，它们往往以预成的方式存在于现成的社会关系或组织之中，是要求幼儿必须适应、内化和遵守的规则，这些规则通常需要由掌握着权威和标准的成人按幼儿的特点和发展需要，科学地、有阶段地来告诉幼儿什么是好的或坏的,什么是正确的或错误的，什么是应该的或不应该的，什么是允许的或被禁止的由此，逐步帮助那些处在他律规则时期的幼儿不断习得这些常规，这也是幼儿园常规教育的必要性所在但有些常规不是预先就存在的，它们往往一开始就蕴涵在幼儿的交往和实践活动之中，在幼儿的交往和实践活动中生成，并在类似的活动情境中通过反复运用巩固下来，具有自律的性质而且，在一日生活中，教室常规的建立，是确保幼儿安全，发展幼儿的自我意识及自我管理能力的关键

二、具体措施

1、避免过多的限制和统一的管理虽然整齐划一的组织管理方式已被否定，但在一日生活组织中，还是会经常出现类似的情况，如；吃饭时不准说话；幼儿在同一时间午睡、起床；先拿到食物的幼儿也必须等到教师一声令下后才可以开始吃饭等因此，我们在向幼儿提出要求之前，必须先思考这种规则是真正需要，还是为了自己的方便；提出的要求是否符合幼儿的年龄特点；教师是否站在幼儿的角度来考虑问题等

2、让幼儿预知一日生活的安排有计划的活动时间安排和作息时间表，使幼儿感到生活内容是可以预知和掌握的，从而形成安全感和秩序感

3、让幼儿参与教室规则的制定我们已经是大班的孩子了，可以通过讨论来自己制定各项活动的规则在出现问题后，教师引导幼儿讨论，选择解决的方法从而制定新的规则，并用文字记录下来，贴在教室相应的位置

4、用环境指引幼儿的行为通过环境的暗示，可以避免由于幼儿拥挤而引起争执和矛盾，还可以提醒、指引幼儿进行合适的行为

5、环节过渡紧凑、有序环节过渡是较容易引起混乱的时段，教师如组织得当，就会减少幼儿无谓等待的时间同时教师之间的合理分工也非常重要，这样可避免很多幼儿因为等待而引起的混乱了幼儿园大班常规工作计划

（二）

一、生活活动

1、坚持带手帕，衣着整洁，愉快入园，主动接受晨检，有礼貌地向老师问好，幼儿园大班常规计戈O

2、能迅速正确地洗手，会正确使用餐具，会用筷子，愉快、文明的进餐

3、值日生协助保教人员收拾餐具，清扫地面

4、幼儿养成定时大小便的习惯，且大便自理，便后正确洗手

5、使用自己的口杯喝水，做到活动过后、口渴时随时饮水，不浪费水

6、能安静就寝，睡姿正确

7、幼儿独立、较迅速、有序地穿裤，睡前不带小玩具上床，养成右侧卧或仰卧，不蒙头的习惯

8、能独立、迅速地整理床铺

二、户外活动及早操

1、积极参加老师组织的户外活动遵守规则

2、会根据气温、活动量及时增减衣服

3、掌握基本动作走、跑、跳、爬、攀登、钻、投掷和拍皮球、跳绳等

4、做操时，动作到位正确，有节奏，会调节步频和距离

三、集中教育活动

1、举手发言，不插嘴，不告状，不做小动作

2、基本形成正确握笔、书写、看书的良好习惯

3、在学习过程中，逐渐能自我控制，在老师的指导启发下，逐渐养成动脑、动手和手脑并用的习惯

4、积极思考，踊跃发言或提问不干扰别人，不和小朋友发生争执，不影响活动秩序

四、区角活动

1、懂得不越区活动

2、能在各区角内安静活动，互不干扰

五、游戏

1、在游戏中，幼儿间友好相处，不争抢玩具

2、正确使用玩具、道具，爱惜玩具

3、在游戏中遇到困难，初步能积极思考，想办法克服在角色游戏中会扮演角色，遵守游戏规则，丰富游戏情节

4、较迅速地整理收拾玩具、材料和场地

5、愉快地参加自己喜爱的游戏活动、体育活动或其它活动幼儿园大班常规工作计划

三一、工作目标继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯，培养幼儿良好的睡眠习惯及穿脱能力，培养幼儿良好的倾听能力，培养幼儿良好的学习习惯，加强幼儿之间的合作能力，继续加强幼儿的礼貌教育，继续加强幼儿动手能力的培养

二、具体措施

1、教师做好家长宣传工作，通过家园配合，让幼儿形成家园一致的饮食习惯，通过评选小红花，逐步提高幼儿的饮食速度

2、教师根据班内幼儿表现情况每周每组选一名小组长，帮助本组幼儿协商解决问题

3、两位教师根据常规要求，在各科教学中渗透常规教育，逐步养成幼儿良好的常规习惯

4、年段教师不定期的抽查级幼儿的常规情况

三、一日生活常规要求一生活常规

1、进餐常规1正确使用餐具，一手扶碗，一手拿勺2一口菜、一口饭地进餐，不把菜全部倒入碗里，保持“三净”3安静、专心地进餐，进餐完轻拿椅子坐到指定地点安静活动，不影响他人进餐4用自己的口杯接水漱口，不玩水，正确漱口，把口杯放回指定的地点

2、喝水常规1拿住杯子把柄，不玩杯子，不把手伸进杯口2口渴了会自己喝水能接适量的水，不过多，不过少，不把水洒在地上3接了水离开接水区喝水，排队的小朋友站好等候，不推、不挤

3、盥洗常规1知道便后、餐前洗手，手脏知道随时洗手2入厕男孩不把小便洒在别人身上或厕外大便适量用纸，不浪费纸，便后洗手

4、卫生常识1知道自己的身上是否清洁，在成人提醒下能拍打身上的尘土，不随便坐躺在地上2勤剪指甲，勤理发，勤洗澡不用脏手擦眼睛3不随地吐痰，会正确使用纸巾，会携鼻涕4会使用垃圾桶，会将废物扔进垃圾袋内5保持桌面、墙面清洁，特别在美术活动中不用蜡笔、水彩画桌面6能按标签放好玩具、用品，不把玩具丢地上，不咬、玩学具5＞午睡常规1睡前上厕所，大小便、洗脸、洗手2安静进入卧室，把鞋摆放整齐3轻轻上床，自己脱衣服，把衣物叠放整齐放在指定地方4睡姿正确，侧卧式或仰卧，不能俯卧或蒙头睡5安静听故事入睡，不玩东西，不吮手指6安静起床，迅速穿好衣服，鞋袜7起床后洗脸、入厕

6、坐的常规1会搬椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下放椅子时不能有声音知道爱护桌椅2上课坐姿双脚自然并拢平放双手自然摆放，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上3绘画、写字坐姿上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当4不斜靠椅背；不斜趴桌子；坐时不翘脚；不驼背坐

7、礼貌常规1来园时能主动对老师小朋友说“早上好”，对保健医生说“医生好”，向家长说“再见”，离园时能主动对老师小朋友说“再见”2会主动向客人问好3会正确、生动使用礼貌用语请、谢谢、你好、对不起、没关系等

8、上下楼梯常规1上下楼梯靠右边，看脚印上下，一个跟着一个走，不推也不挤2上下楼梯逐级走，不跑、不跳

9、入园常规1坚持准时入园2由家长送到校门口，幼儿自觉参加晨检，晨检完马上进教室3主动向见到的人问早问好，与家长再见

10、散步常规1在老师带领下一个跟着一个走，不跑、不跳、不推、不挤、不大声喊叫2遵循行人靠右走的交通规则，以免造成拥挤3在老师的指导下细心的观察周围事物二学习活动常规

1、晨炼、早操常规1会主动向老师、小朋友问好问早2按规定放好书包3愉快地参加晨运4爱护晨炼器械，晨炼后能迅速收拾好器械，并放到指定的地方5听到早操音乐迅速排好队，认真做操做操时眼睛看老师示范及舞姿，耳朵听音乐节奏及变化动作到位，跑动迅速，不拖拉，不懒散6早操后放好器械，有顺序地回教室，在过道里楼梯上不大声喧哗、不奔跑

2、户外活动常规1玩之前在老师提醒下知道脱衣服，玩后穿好自己的衣服2正确玩大型玩具

①滑滑梯从楼梯上，滑板下，坐着滑，脚先下

②能听老师指挥迅速排队，整理好队伍回教室

③爱护大型玩具，可随意移动的玩具，在玩过后放回原处

④爱护活动室玩具，友好合作地游戏

⑤游戏后收拾好器械，便于下一个班幼儿游戏

3、体能游戏常规1爱护各种体育器械，学会正确使用各种体育器械2友好、合作、协商地使用各种器械3认真进行体育活动，不无故不参加活动，活动前后学会自己脱穿衣物

4、教学活动常规1注意安静地倾听教师的讲述，不随意打断别人的讲话2积极大胆回答问题，回答问题时先举手，回答问题时声音适中，大方、不扭摆3未经允许，不随意摆弄桌面的学具、学习用品

5、区域活动常规1根据自己的兴趣选择进区2遵守每个区域的区域规则3区域活动结束后主动收拾材料，根据区域标签摆放好材料幼儿大班工作计划篇3时间是真的过得很快，看着孩子们从刚入园的小班到渐渐熟悉园里生活的中班，再到此刻的大班,我也迎来了我的工作的第三个学年，这批孩子我已经很熟悉了，可是我也明白要做好大班的教学工作还是有很多困难在前方等待着我，可是这并不可怕，我相信我也能把这一学年的工作做好，此刻就秋天这一学期的工作做计划如下

一、班级的基本情景这个班的孩子们在幼儿园里面是比较听话和认真好学的，和其他班的教师聊起来，他们也是说很很羡慕我们做这个班的教师，可是经过两年的相处，也是对孩子们比较了解，明白他们的一些习惯和相处的方式，在这一学期也是需要继续的帮他们养成良好的习惯，学习一些有用的知识

二、教学的工作大班的教学和之前的相比，更多了一些，也是为了和小学来做好对接，我要认真的完成教学的各个目标，同时也是要让孩子们在学习中找到乐趣，更愿意主动的去学习，对学习的热情更高，在做好日常的教学之余也是要做一些特色的教学活动，让孩子们充分的体验各种活动，挖掘他们的兴趣爱好,得到更多的锻炼机会和成长机会

三、孩子们的卫生安全工作无论是孩子们的个人卫生，班级的卫生，还是园里面的卫生和安全的工作都是要时刻抓紧的，大班的孩子更大了，抵抗本事也是加强了，可是每日的卫生检查工作也是不能松懈，需要抓好，孩子们的卫生习惯也是要督促，养成并不是一天两天的事情，我们不能够松懈，孩子虽然经过两年的学习，有了卫生的意识，可是如果我们教师一松懈，可能之前的养成就白费了在安全方面同样如此，要保障孩子们的上下学安全，和家长做好接送的联系工作，确保孩子们在园区里面的学习玩闹都是有安全保障的

四、家园工作进取的和家长配合，让孩子们的情景家长都了解，也愿意在家里配合教师给孩子们做好教育的工作，一些孩子在家有长辈的宠爱，一些养成的习惯有些荒废，之前也是反复的和家长讲过这个问题,这个学期同样也是要多讲，让家长进取的配合工作，同时召开家长的会议，让家长们了解这学期我们的工作计划和目标，让他们明白孩子们在园里面的具体情景，教学的进度等等，进取的一齐配合把孩子给教育好在做好工作的同时，我也是要进取的学习，参加各种的培训，听讲座，看书来提升自我的教学本事和个人的素质，让自我成为一名更好的幼儿园教师为孩子们服务，让孩子们能更好的成长幼儿大班工作计划篇

4、班级情况分析本学期我们班级的三位老师从新组合，孩子们也是从新打乱分班作为班主任，对孩子们还是比较生疏的介于这样的班级组合，我们三位老师在开学初打算用一个月的时间对班级的孩子进行了解在平时的教育教学中，三位搭档老师互帮互助在孩子的常规培养上三位老师共同配合对孩子进行培养教导我班幼儿都是原中班打乱顺序直接升入大班的，大部分幼儿能较快适应新集体，但由于换了新老师和新同伴,开学第一周有个别幼儿有不安现象,通过我们耐心细致的安慰,他们也都能较快稳定情绪,投入到学习活动中通过两年的幼儿园学习生活，幼儿各方面的能力都有了一定的进步，有较强的口语表达能力、自理能力、交往能力；大部分幼儿有很强的探索学习愿望，喜欢问为什么；大部分幼儿能关心集体,爱护操作材料和玩具；活动中许多幼儿能主动谦让学用礼貌用语但也有许多不尽人意的地方，个别幼儿饮食习惯差,挑食现象严重,进餐速度缓慢,而且有一部分幼儿午睡习惯差，自己睡不着还要影响其他幼儿针对以上不足，我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希望通过一学期的努力使幼儿各方面的能力都有一定的进步

二、教育教学根据园务计划，认真深入的学习领会贯彻《纲要》思想，结合大班幼儿的实际情况，根据幼儿学习的兴趣、需要，以及大班幼儿的年龄特点，开展丰富多彩的教学课程，探索以幼儿积极主动个性化的审美感受和表达为基础的教育指导策略

1、在课程目标上，以“儿童发展为本”为主旨，服从于使每个幼儿全面地、和谐地、富有个性地发展的先前教育总目标，并将这一目标蕴涵于实现幼儿园课程的一切活动之中

2、在课程内容上，建构式课程的基本原则是选择对儿童发展有利、适合幼儿学习的有意义的主题内容，充分地让幼儿主动建构本学期的主题有《你变我变大家变》、《中国娃》、《亮眼看世界》、《七彩世界》、《动物，我们的朋友》、《开心一刻》、《克隆专家》这七个主题活动

3、在实践的方法和策略上，建构式课程首先进行多种教育活动的整合，即主题线索、区角活动、日常生活多项活动的有机整合，五大领域联结整合；其次，建构式课程的主体是教师和幼儿其三，建构式课程注重学习过程、注重生成、注重互动、注重合作，但不轻视学习结果、教师的预设和幼儿的独立活动，而是让过程和结果、生成和预设、互动与主动、独立和合作辨证地统一起来，使幼儿和教师共同成长，都成为课程的建构者和创造者在活动开展中，我们也可结合户外的游戏及晨间活动，例如在《动物，我们的朋友》中，我们可增加活动“动物运动会”等

4、特色美术活动本学期，我们将根据孩子们的特点，结合园本特色美术课程，培养孩子们对色彩的兴趣，以及鼓励幼儿大胆创作想象，尝试用各种材料画画，用手臂控制好手的力度，均匀涂颜色，以及在作画时要大胆地布局，使得画面圆满丰富

三、卫生保健

1、学习“幼儿园一日工作双常规”，培养幼儿良好的卫生健康习惯，严格按照作息时间的安排组织活动，保教结合,保证幼儿的生活正常进行大班老师互相配合、互相督促共同做好班级的各项保教工作，保教结合，做到分工不分家做好各项班级消毒工作

2、对孩子的常规进行培养，加强幼儿学习习惯学习方法的培养,如:坐姿、站姿、握笔书写姿势、阅读、倾听等学习习惯

3、坚持晨检，做到一看、二问、三摸把病毒排斥在班级外

4、根据大班幼儿的实际情况,对个别生活自理较差的幼儿，家园配合进行教育培养,采取多种方法鼓励幼儿改正挑食厌食的习惯,安排丰富有趣的体育活动加强幼儿的体育锻炼，增强幼儿体质

5、根据季节的更变，及时和家长配合，增减幼儿的衣服、被子等加强体育锻炼预防季节性流行疾病,提高出勤率

四、安全工作加强安全工作,根据大班幼儿的实际情况及日常生活中发现的安全隐患,拟定学期安全工作计划，并严格实施提高幼儿的安全意识，学习基本的自我保护方法，确保幼儿在园，愉快健康安全地成长把好接送关，预防走失、冒领等做好药物记录工作，配合保健室做好幼儿体检、预防接种、疾病宣传工作

五、家园共育方面创设形式多样的家园联系栏,定期更换内容,根据教育教学需要,增设更换栏目，发动家长参与联系栏的管理；鼓励家长参与幼儿成长档案袋资料收集与评价工作,切实关注幼儿的成长；利用家长资源,鼓励家长走进课堂幼儿大班工作计划篇5

一、幼儿情况分析本学期大一班39个幼儿，他们健康、可爱、活泼、积极，有着良好的行为习惯，经过上一学期学习，孩子们的各项能力有了很大的提高，但是还有少部分幼儿能力稍弱，所以在本学期要加强这些方面的训练

二、教育教学工作本学期，我们会以幼儿园渗透式领域课程南师大教材为主对幼儿进行教学，同时加入《韵语识字》特色教育，对幼儿进行各方面的教育

三、保育工作在保育方面我们会结合一日流程，对幼儿的生活和学习作出合理的安排

1.严格执行幼儿园各项保育制度

2.培养幼儿主动跟老师反应身体情况的习惯

3.培养幼儿的自理能力

4.培养孩子的良好习惯，饭后收拾餐桌，打扫地面

四、卫生保健

1、在安全的基础上，保证幼儿每天两个小时的户外活动时间，充分让孩子体验游戏的快乐

2、安排各种亲近自然的活动，充分的让幼儿体验大自然的乐趣，在大自然中快乐的成长

3、定期对幼儿的被褥、毛巾、水杯、餐具进行清洁、消Du;对室内环境保持良好的通风和适宜的温度

五、家长工作

1、利用多种形式，打电话和家长交流，及时反馈幼儿的发展情况

2、经常请家长观摩教育游戏活动，认真倾听采纳家长反馈意见

3、定期更换家园联系栏

4、庆祝活动时，让家长走进班级，贴近孩子的生活，了解孩子全面发展的状况希望通过老师和家长的努力，孩子们能在各方面都有所提高，取得更好的成绩幼儿大班工作计划篇6踏着春天的脚步我们又迎来了新的一学期新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说,面临新的挑战本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂，将是本学期的工作重点，我们两位保教人员将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展在班级中营造一个“爱的大家庭”，用爱心、热心、耐心、诚心对待每一个幼儿和家长，做到善解人意、和蔼可亲、热情大方学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划，如下

一、班级工作情况分析本学期大一班共有40名幼儿，其中男孩19个，女孩21个，经过大班第一学期的学习和生活，幼儿在身体、认知和社会性各方面的能力都有所提高在身体发展方面幼儿的平衡感、集体队列方面的锻炼和能力还有所欠缺在社会性发展方面，集体观念较弱认知方面经过我们园特色课程“蒙氏数学”，幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高面临第二学期幼儿毕业进入小学的任务，本学期的班级计划将从以下方面进行工作

二、保教工作

（一）、教育工作五大领域教育教学情况

（一）语言

1、能围绕话题谈话，会用轮流方式交谈，并能用恰当语言表达自己情感

2、掌握基本的书写姿势，并保持正确读写姿势

3、能有重点的讲述实物、图片、情景、突出讲述重点内容

（二）科学

1、能用语言与成人或同伴交流自己的发现探索过程和方法，表述存在的问题和愿望

2、教幼儿认识时针，学看整点、半点，知道一星期中每天名称顺序

3、教幼儿学习10以内的看图编应用题，体验加减互逆关系

（三）健康

1、引导幼儿初步理解不同食物有不同营养，我们的身体需要各种营养，只有样样食物都爱吃，才能长高长壮

2、教育幼儿不玩火、不接触煤气、不摸电器和开关，遇到危险尽快告诉成人，培养幼儿自我保护能力

3、知道保护视力，绘画写字保持正确坐姿

（四）社会

1、教育幼儿爱惜劳动成果，珍惜公共财物

2、进一步引导幼儿正确评价自己和他人，愿意学习他人优点，不讥笑他人缺点、不自满、敢于承认并改正错误

3、使幼儿学会分辨简单是非，懂得要学习好榜样，不模仿不良行为

（五）艺术

1、在集体歌唱活动中产生初步默契感，初步学习用连贯和顿跳的唱法表现歌曲不同意境，学唱弱拍起歌唱

2、继续学习领唱、齐唱、两部唱等形式

3、学习一些基本舞步，并能根据音乐进行想象和表现教育教学工作任务

1、班级教师探讨，抓住幼儿的兴趣，爱好，给幼儿足够的空间，告诉家长幼儿的兴趣并报名参加兴趣小组画画、武术、蒙氏，珠心算等引导幼儿大胆进行探索

2、教师告诉幼儿清明节、劳动节、六一儿童节等这些节日的来源和愿意，我们并用歌曲或儿歌让幼儿了解这些节日的喜庆。