幼儿园新教师培训总结

幼儿园新教师培训总结幼儿园新教师培训总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以促使我们思考，不妨坐下来好好写写总结吧总结怎么写才是正确的呢？以下是整理的幼儿园新教师培训总结，欢迎阅读与收藏幼儿园新教师培训总结1走出美丽的校园，满怀无限的憧憬与期待，我走进了安幼从初时找工作的纷繁到而今和孩子愉快的相处，时间已从指缝间悄然溜过了五个月始终记得初为人师时的那份激动，孩子们纯净的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自己远离了社会的纷繁，更欣喜于拥有这方净土！然而，欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与不安一一自己并不是幼教出身，虽然曾经面对过小学生，可是年龄的差异会造就太多的“不同”，我能把握吗？幼儿老师的工作究竟是什么？我是否能够胜任呢？……一连串的问号让我很是无助同来的新老师和我一样，显得茫然无措就在这时，新教师培训班开班了！班主任顾老师为我们精心安排了一学期的学习与活动，让我们如幼苗般得到了滋养开班典礼上，我们各自有了师傅，她们真诚、热情的指导与帮助，让我们在不断的反思中得以进步；故事比赛中，我们收获了用充满童趣的语言大胆表达的快乐，并从中知道了孩子需要怎样的语言；课件制作中，我品尝了自己寻找、制作过程中的甘甜，在边演示边讲解中，我明白了上课应用课件的举足轻重；演讲比赛中，我们畅所欲言，述说自己工作的得与失，表达源于安幼的真挚情感；考虑到专业的不对口，班里又组织了钢琴的学习，我们得以在技能上有所提高；一次次的集体学习与讨论,更是让我们收获了很多无法从书本上学到的知识……短短一学期，因为这个特殊的班集体，我们对于幼教的理解，对于工作的领悟都逐渐深入开来，自身的专业教学、带班技能也有了诸多进步

一、常规管理还记得上完第一节课时，师傅给出的评价是教态很好，常规较差的确如此，当时的我所想的是孩子就是孩子，过于安静，坐着不动的还是孩子吗？因此，导致课堂组织散漫以后的日子，一次次集体听课的学习与反思，一次次师傅的悉心引领，慢慢地，我开始认识到让孩子遵守常规的重要与必要就孩子而言，他们是张张白纸，还不能分辨对与错，很多举动都是无意识的所谓“没有规矩不成方圆”，抓常规虽然有其自身禁锢的强制性，却能够很直观地教会孩子分辨对错，明白什么该做，什么不该做就老师而言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组织和实施试想，一个毫无纪律可言的班级，老师如何上课？良好的习惯需要自身的磨砺，而孩子更需要我们老师的参与和提醒在他们做错的时候，老师及时地批评并指出错误，引导改正做得好的时候，表扬和鼓励也是必须的孩子的行为习惯往往只表现于一些细小的细节，因此，时刻关注孩子是抓好常规的前提认识到这些后，我开始了系统的常规管理,从上午来园时的礼貌招呼，到离园前的谈话活动，每一环节我都提醒自己让孩子的有常规意识由于刚起步，方式方法还很欠缺，于是，我经常向老教师请教一些可行性强的方法个别孩子的坐姿不好，我请他到前面来做小老师，教小朋友练坐的本领，时间久了，他坐得也神气多了；洗手时有的孩子不擦肥皂，我请小值日生检查，孩子们的小手上就满是肥皂的香味了……常规的管理是一门深奥的学问，我还需要不断的探索与思考这一学期，和孩子的亲密无间，使得个别孩子很“油”，但我相信对孩子好，永远不是错误，只是“好”的得当与否还需要自己去把握

二、教育教学教学方面，从初时的迷茫，到后来的认真备课、上课、听课、评课，直到而今广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，以此不断提高自己的教学水平和思想觉悟，这其中的转变得益于一次次活动的听评，以及培训班数次的理论学习在备课中，我逐渐懂得认真研究教材，力求准确把握目标,注意弱化难点强调重点由于是初涉教坛，与孩子不够熟悉，与新教材接触的时间也不长，使我在教育教学工作中遇到了很多困难，对课改的困惑，对教材的不解等，针对这些情况，我积极向师傅学习，学习她富有艺术的教学方法，吸收她丰富的教学经验，并在工作中大胆实践将她的经验转化为自己的经验认真参加园内的教研组活动、听评课活动，虚心向有经验的教师及讨教经验，并利用课余时间寻找资料进行学习在教学中，认真钻研幼儿发展纲要、吃透新教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养幼儿多方面搜集资料、自主探索、勇于探索的能力由于有“每日一思”的相伴，每天我都会有不一样的反思，如此，自己的收获多了，想法也逐渐丰富起来并能够从中了解孩子的发展情况，有针对性地设计并开展活动在教育工作中，我积极寻求师傅的指导和帮助，努力学习教育的方法,全身心地投入到工作中去，勤勤恳恳，认真做好副班主任工作，做好各项日常工作，搞好班级常规，努力使自己在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜组里很注重青年教师的业务培训，安排了每周的带教听课这样对于我们年青教师来说，一方面有利于接受其他经验丰富的老师教学上的特长和优点，另一方面可以让我看到自己的不足，及时加以弥补，更有利于学校整体教学水平的提高每堂课后老师的评讲，更让我觉得受益匪浅随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，在以后的工作中，还需要不断的学习

三、思想情感在无助、迷茫地观望周围陌生的一切时，是新教师培训班接纳了我们，一次次的活动为我们搭建了展示自我的平台，一次次的集体学习与交流更是给了我们成长的机会新教师培训班宛如我们温暖的家园，有了家的牵念，我们心里便盛满暖暖的爱，浓浓的情，工作时，我们情不自禁地将这份诚挚的爱给了孩子，我们的心因此而远离寒冷与淡漠，生活因此而美好而晴朗！短短一学期，新教师培训班教会了我很多，也让我收获了许多当xx年再次踏上安幼这方沃土，我的脚步将更从容，我的笑容将更自信明天的阳光会更灿烂！幼儿园新教师培训总结2学期的新教师培训进入了尾声,通过新教师的培训，我从中也取得了不少的收获培训目的L社会在发展，科技在进步，也就要求教育的不断更新，走可持续性发展之路我们xxx幼儿园教师之路该如何走作为教师又该如何做面对这场深刻而全方位的教育改革，我们需要不断学习与创新，这是我们教师教育教学的生命力所在

2.面对不断更新的教育观念，面对发展的时代，面对变化的孩子，教育需要不断更新，教育需要研究型的教师，只有不断地研究教育教学中的问题，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教学素养培训总结

一、广泛学习科学的教育理论

1.幼儿园教育工作应该坚持体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合

2.遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展

3.坚持积极鼓励，启发诱导，合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿一日生活的各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用

4.创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动,寓教育于各项活动中

5.我们既要做到母亲般的关爱，又要做到高于母亲的教育，从思想上、品质上给予渗透影响，教育他们使他们是非概念清晰，引导他们能关爱别人，带动他们积极乐观开朗，实事求是使他们诚实,幼儿教师要有“敬业、乐业、专业、创业”的精神，要公正地爱每一个孩子，我们带给他们的应该是最美好，最公正，最无私的爱

二、学习技能技巧，提高个人能力学习各知名老师的教育模式，争取全面发展德智体美幼儿教师培训结束了，但留给我的却是深深的回忆，是一笔宝贵的财富这些成功的经验为我今后的教育教学奠定了良好的基础，缩短了探索真理的路途幼儿园新教师培训总结320xx年3月24日，我参加了高新区幼儿教师全员培训班，通过学习，我受益匪浅，现把学习心得记录下来，与大家共享

一、树立了新的教育姿态，开阔了新的教育视野过去的教学观念是要想给孩子一杯水，教师必须具备一桶水，现在却是，要想给孩子一杯水,教师必须具备长流水是的，社会是在发展变化的，教师应树立终身学习的理念，尤其是在幼儿教育中，孩子们提的问题越来越多了，孩子们的视野越来越宽阔了，家长们的要求与期望更高了，国家也越来越重视幼儿教育了，如果自己仅停在原水平上而驻足不前，就跟不上时代的发展，因而，我们这次的培训学习，我更加感到，自己需要学的知识还太多太多……学无止境嘛！那就让我们在辛勤的幼教管理者的率领下，以新的科技发展来不断促使自己学习、学习、再学习吧！

二、以新的教育理念更好的开展工作新的教育学告诉我们，当代的教育特征为“书山有路‘趣为径，学海无涯‘乐作舟是的，过去是以勤学苦练为根本，而现在是从点点滴滴来培养孩子的兴趣为出发点，以游戏为基本活动，从而达到“寓教于趣，寓教于戏，寓教于乐”的目的，这就要求我们在日常生活与教学工作中，把自己的学习与孩子们的学习都当作一种乐趣，来贯穿于幼儿的一日生活之中

三、培养孩子身心健康发展学习了《心理学》后，结合实践，我更加掌握了当代幼儿的心理特征自私、霸道、好胜等同时也更加掌握了作为一名幼儿教师应如何以正确的言谈举止来启发鼓励幼儿，如何避免一些不利于幼儿成长的批评语言，如何因才施教，如何注重个体差异，如何运用各种感官去培养幼儿的综合认知能力，如何在日常生活中培养好孩子的身心健康发展

四、奉献幼教，幸福无比俗话说“七岁八岁狗也嫌”，而我们幼教者面临的是一些2—6周岁的天真、幼稚、无知的孩子,他们刚进园时哭哭啼啼，吵吵闹闹，依依呀呀学语言，哼哼叽叽找妈妈，他们需要老师们勤为他们量体温、喂药、喂水、喂饭、擦屁股，提裤子等等，教师用母亲最温暖的爱去浇灌着每一株幼苗，我认为这就是“爱”的教育，这就是最大的幸福“没有爱的教育就象池塘里没有水……是的，如果不爱这项繁琐、碎杂、细腻的幼教工作，谁也不会在这里熬白发就论工资一一不高；就论收入一一有的需要自费投资，多数时候支出大于收。