有关幼儿中班工作计划范文合集八篇

有关幼儿中班工作计划范文合集八篇有关幼儿中班工作计划范文合集八篇日子如同白驹过隙，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，是时候开始写工作计划了但是相信很多人都是毫无头绪的状态吧，以下是收集整理的幼儿中班工作计划8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助幼儿中班工作计划篇1为进一步加强我班幼儿活动的开展，特别是保证区角活动的有效性，根据教学要求，结合我班实际，现制定计划如下

一、角色区开设内容小医院活动目标乐意与同伴一起游戏、愿意与同伴交流，并会主动遵守活动中的规则投放材料提供小医院的操作材料，再为幼儿准备一些头饰、小衣物等东西，供幼儿表演用重点观察及指导策略教师仔细地观察幼儿游戏的情况，适时地参与和指导幼儿与同伴一起友好地游戏、交流，并使用礼貌用语

二、刺绣区活动目标培养幼儿发散性思维和主动寻找答案的能力，形成爱动脑筋的好习惯投放材料提供一些针线供幼儿操作，各种适合中班幼儿的刺绣布重点观察及指导策略先从简单的拿针、认图开始，让幼儿喜欢和学会掌握游戏规则

三、美工区开设内容添画角折折看泥工乐活动目标培养幼儿的动手能力、判断力，初步学习简单的折纸方法投放材料长期提供油画棒、橡皮泥、纸等材料，再根据每个主题内容，提供与主题相关的操作材料重点观察及指导策略教师适时地观察幼儿的活动情况，活动前，对于新授的内容教师事先进行示范、讲解，对个别有困难的幼儿给予指导和帮助

四、建构区活动目标学习并模拟搭建生活中的各种物体的基本形状，培养幼儿的注意力、观察力和动手能力投放材料各类搭建积木若干重点观察及指导策略教师密切地观察幼儿游戏的情况，在活动中，教育幼儿应该爱护玩具与同伴友好地游戏，乐意与同伴一起交流

五、语言区开设内容我爱看图书活动目标培养幼儿喜欢看图书，初步学习按顺序翻阅图书，并教育幼儿爱护图书投放材料各类图书若干重点观察及指导策略教师随时观察幼儿看书的情况，发现有破书及时地修补活动前，教育幼儿正确地翻阅图书，并安静地进行看书（营里幼儿园杨秀霞）幼儿中班工作计划篇2悠闲的暑期生活结束了，新的一个学期在紧张而又有序的氛围中开始了本学期为幼儿带给安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要尊重幼儿身心发展的需要、特点和规律，关注个别差异，坚持保教结合，使幼儿身心健康成长，促进体智得美全面发展班级状况分析本学期我班有幼儿27名，其中男生15名，女生12名，刚来的新生5名有了小班一年的基础，幼儿在学习和生活上都有必须的进步，大部分幼儿已经养成了良好的行为习惯对人有礼貌，语言表达潜力、与人交往的潜力、生活自理的潜力以及动手操作潜力都有较大的进步本学期将在培养幼儿喜欢上幼儿园的基础上认真规范幼儿的一日常规，努力做好保教工作，进一步培养孩子的自我服务潜力、助人为乐、尊敬师长、和同伴友好相处的情感，使他们在自己原有的基础上都得到很好的发展

一、保教工作

1、生活老师每一天做好清生活、清洁、通风工作，预防传染病的发生，严格执行幼儿一日生活作息制度，合理安排好幼儿的一日生活，整理好室外的环境布置，为幼创设一个清洁、舒适、健康的生活学习的环境，

2、培养良好的生活卫生习惯教育幼儿注意个人卫生，不能把脏东西放入口中，以防止病从口入加强幼儿自理潜力的培养，学习做一些力所能及的事情，如整理自己的床铺

二、教育教学工作

1、继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；

2、在区域活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的阅读兴趣与潜力，提高幼儿的讲述潜力，帮忙幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习，训练幼儿讲述故事的潜力

3、继续培养幼儿的动手操作潜力，本班制定了一册“手工”课程，孩子对手工很有兴趣，本学期我们还将在折纸的同时家一些撕贴、涂色等技能训练；

4、注重对幼儿倾听习惯的培养，倾听就是细心地听取别人说话，善于倾听是一个人不可缺少的一种修养学会倾听不但是能正确完整地听取所需的信息，而且会给人留下认真、踏实、尊重他人的印象，因此，良好的倾听习惯很重要我们采取以下措施1多与幼儿进行有效交谈，在谈话的过程中让幼儿学会如何去听懂对方的话，弄清要了解的状况，清楚自己说话的时机，用自己的倾听行为去影响、引导幼儿；2带给倾听的机会，播放音像作品，让幼儿安静地倾听；3在活动中开展形式多样的表演、看图讲述、小新闻发布会等活动，引导幼儿认真听同伴讲述，鼓励他们大胆参加表演；4提高幼儿合作意识和交往潜力，透过交换玩具、分享食物、合作游戏，一同完成一件事情，建立朋友情谊促进幼儿的交往，注重引导幼儿能够自律、能够遵守游戏规则，与人相处时能表现出有礼貌，会向周围的人问好、聊天，并且有一位十分要好的朋友

三、月工作计划九月份

1、稳定新生的情绪，认他们喜欢上幼儿园并交上好朋友；

2、抓好本班的活动、课间常规；

3、开展“我爱老师”的专题讲话，了解“中秋节”的来历；

4、学习中班体操；

5、总结九月份的教学工作十月份

1、开展“国庆节”的专题活动；

2、召开家长会，建立家园平台；

3、继续抓好常规教育，培养孩子起床整理床被的习惯；

4、总结十月份的教学工作十一月份

1、抓好幼儿的保暖工作；

2、构建植物角区；

3、总结十一月份的工作十二月份

1、开展游园活动，欢度“圣诞节”；

2、师生共同创设环境；

3、完成本月份的工作总结一月份

1、制定本月的工作计划；

2、全面复习课程；

3、召开期末家长会

四、班级管理

1、认真制定月、周日计划，按计划开展各项活动，幼儿一日要动静结合，科学管理；

2、管理好班级物品；

3、抓好区角的活动和管理

五、家长工作做好家长工作，提高家园共育的效果

1、认真填写《家园联系手册》，使其充分发挥桥梁作用；

2、根据状况随时做进行家访；

3、不来园的孩子当天电话联系，了解状况；

4、每日向家长反馈幼儿当天在园幼儿中班工作计划篇3踏着春天的脚步我们又迎来了新的学期新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新的挑战本学期我们两位老师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，在新《纲要》和《园务计划》指导思想的引导下，以儿童为本，促进每个幼儿富有个性的发展学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划

一、班级情况分析一幼儿情况分析我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步我们注重每个幼儿生活能力的培养，如系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点

1、优势表现1个性发展较好我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃2好奇心强，乐于表现在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃3活跃、好动，喜爱参与体育活动我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活幼儿总体体质水平有较大幅度提高4班级常规进一步完善进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规

2、不足表现1我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育2与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差需要教师给予重视

3、其它个别情况1我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通同时，不愿主动参与集体活动与其它幼儿之间的距离正逐步拉大措施进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来2我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关措施:在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高二家长情况分析

1、家园沟通进一步畅通经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法

2、家长教育观念仍有待提高通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区如，将孩子完全交给祖辈教养;强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识总的来说，我班家长的总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向

二、本学期培养目标一身体发展包括早锻炼、动作技能、生活卫生习惯、自我保护

1、早锻炼逐月安排三月份巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯四月份练习课间操，学习踵趾小跑步五月份选定“六一”节目，积极进行排练六月份练习、巩固做器械运动，学习跑跳步七月份学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率

2、动作技能1鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难2跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调3学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物4探索多种运动器材的方法5学会使用简单的操作工具和材料，主动参加各种手工活动

3、生活卫生习惯1轻松、愉快地进餐，养成不挑食、不掉饭的良好习惯，学习自己分发和收拾餐具，能主动饮水2继续培养幼儿养成正确的盥洗习惯，逐步学会自理大小便3引导幼儿独立、有序地穿脱衣服和鞋袜，将脱下的衣服整理好并学会自己整理床铺4学会收拾整理玩具物品，不乱扔废弃物，不随地吐痰，不乱写、乱画

4、自我保护1积极配合成人进行体检，并愿意接受疾病的防治和治疗2既学会“学习保护自己不受伤害”也要注意不伤害别人3记住父母工作单位，家庭住址及电话号码，遇到危险知道呼喊求救4认识日常生活中的安全标识，知道如何注意安全，懂得简单交通规则，注意安全二认知发展包括科学、语言、艺术

1、科学1鼓励幼儿主动观察和探索周围常见事物，现象以及变化的简单规律，并从中体验到愉快2有目的、有顺序地观察周围常见事物，能对事物进行连续观察，能发现事物或现象的差异和变化学习简单的气象记录3感知声音和颜色的变化，沉浮等现象，有探索自然奥秘的兴趣4初步了解沙、土、石等常见物质以及在生活中的作用5理解今天、昨天、明天以及星期几的作用含义6活动游戏中，尝试学习按一个难度对常见物体进行分类，并进行计数练习7操作活动中，用各种材料进行简单的尝试和探索，并能根据某些现象大胆进行初步的猜想8积极参加小组讨论的探索，培养幼儿合作学习意识和能力，学习用各种方法表现、交流、分享探索的过程与方法

2、语言1主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义2愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索提问，积极回答问题3喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，愿意与别人交流自己的感受爱惜图书，了解故事情节线索，引导幼儿认识页码4会复述故事，续编故事，学习仿编故事5引导幼儿知道能从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多信息，从中获得知识、感受快乐

3、艺术1进一步体验、探索和感知音乐的强弱与快慢，音调高低和音色2能发现并讲述周围生活中的美好事物，并能用多种形式大胆表现自己的感受与现象，并能创编简单舞蹈3更加熟练掌握打击乐器的使用方法，喜欢为乐曲伴奏，具备初步的协调配合能力，逐步养成正确使用乐器，有序收放乐器的习惯4认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受5学习多种颜色混合使用的技巧，并能合理地装饰自己的画面三社会性发展

1、社会性认知1了解社会生活中的主要规则，认识常见的交通工具，知道遵守交通规则2知道自己是中国人，认识国徽，学会普通话，知道市内的风景名胜3知道我国传统佳节的由来及意义，“三八”、“五一”、“六一”让每一个幼儿在活动中充分地表现自己，感受节日的气氛4认识周围生活中简单符号和标号

2、社会性情感1引导幼儿保持积极愉快情绪，知道自己在长大，能做许多事情，知道自己有很多爱好和想法，并能大胆表达自己的想法和感受2引导幼儿选择活动主题，学习制定活动计划，学习谦让、轮流、分享，并能尝试解决有些及生活中出现的矛盾3乐于关注周围的人和事，乐意完成成人交代的任务

3、社会性行为1能按照正确的要求行动，初步了解并学会遵守幼儿园基本规则2不怕黑暗，不怕陌生人，遇到困难知道寻求帮助，自己能做的事自己做3能分清自己和他人的物品，不拿不是自己的东西，爱惜玩具、图书及日常用品，用后归还原处

三、具体措施一根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求，教师认真备课、钻研教材，勇于创新，不断的改进和提高教学质量二热爱和关心幼儿，尊重幼儿，对幼儿进行耐心、细致的教育坚持正面教育和严格要求相结合，注意个别教育和随机教育，使幼儿在各种活动中潜移默化的受到教育影响三班内三位老师相互配合，统一要求，加强培养幼儿一日常规，根据每月、每周的教育目标,有针对性的进行教育四给幼儿创设丰富多彩的区域活动，拓展幼儿各方面能力的发展

四、家长工作一做好家园共育栏的定期更换工作，针对实际情况主动及时地与家长沟通、联系，交流教育心得建立家庭与班级的联系机制，通过家园面对面、电话交流等多种形式宣传家教科学知识、指导方法、争取家长对班级工作的支持、配合二与家长经常保持联系，了解幼儿家庭的教育环境，挑选符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务三做好家访工作，听取家长合理的建议，达到家园共育的目的与一致性四鼓励家长积极参加幼儿园里举办的各项活动，更好的了解幼儿的情况

五、主题活动安排及内容三月份

1、组织幼儿与家长开展“我有多爱你”的主题活动

2、能用语言向别人大胆表达自己的意愿与情感上的喜怒

3、将数学也融入到幼儿生活和游戏中，尝试运用已有的知识经验及数学方法解决某些日常中简单的问题，如走楼梯时进行数数练习，找找我们身上藏着的有趣的数字，使幼儿明白数学的重要性从数学的趣味入手，加强个别指导，减少能力差异

4、重视环境创设的价值，根据探究主题，利用环境的互动作用，让每一位幼儿都能参与环境的创设，让幼儿收集材料或将自己的观察和感受以绘画、照片等形式展示出来，增强幼儿观察力和参与活动的兴趣

5、开始安排值日生，每日两名幼儿主要工作整理玩具、检查学具、摆放杯子等一些力所能及的事加强对幼儿生活各环节的管理，努力做到保教结合，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯

6、学习新的课间操，配合园里做好评估工作四月份

1、开展“我对你说”“大树和小花”主题活动，利用家长资源，布置环境

2、学习控制自己的情绪，不因为一点小事就乱发脾气

3、创设交流的机会，注重语言教育的内外部整合，在一日各活动的各个环节中注意渗透幼儿语言能力的培养结合英语教学使幼儿能听懂老师简单的生活用语和教学用语、能主动用英语向老师和他人问候

4、积极参加教研组的学习探讨活动，认真对待园内科学观摩活动，多听、多看、多想，汲取养份，提高自身的教学水平五月份

1、开展“小鬼显身手”主题活动，让幼儿积极参与活动

2、利用一日活动中各个环节，随机进行安全教育，每次活动前提出要求与班上的同伴要友好团结，不随意说〃我不和你玩〃

3、注重孩子的心理健康教育，如在幼儿的情绪方面进行正确的引导，正确的坐、行、走、书写姿势的培养

4、选好“六一”节目，并积极排练配合园里做好“六一”演出活动六月份

1、开展“本土文化民俗民情”主题活动，使幼儿了解xx悠久的文化民俗

2、开展丰富多彩的户外体育活动，提高幼儿对环境的适应能力，充分利用阳光进行日光浴鼓励性格较为安静的幼儿主动参与

3、多观察、了解幼儿的情况，经常进行分析与反思，做好随笔记录，并对自己的教育方法进行反思

4、配合园里做好特色班汇报工作请家长来班级观看或参加活动，使家长以直观方式了解幼儿园的教育内容及教育方法，直接看到幼儿在园的表现，了解教师工作情况，增强与教师的相互了解,增进情感联系，也为扩大幼儿的社会接触提供了条件七月份

1、认真观察幼儿的活动情况，避免不安全事故，树立安全意识

2、帮助家长形成良好的教育观，使其认同我们的教育宗旨、教育形式和课程模式，并支持参与幼儿园的各项活动形成良好的“家园对话互动”幼儿园中班班务工作计划

（三）踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划我们班共有幼儿32名，其中男生14名，女生18名通过中班上半年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培养幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导幼儿的动手能力、手眼协调动作明显增强在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处

1.幼儿常规有些松懈，个别幼儿注意力易分散；

2.部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让分享精神不足；

3.个别幼儿的自理能力需进一步提高；

4.一些幼儿自我表现意识需加强本学期我们将针对以上不足，对幼儿加强培养我们以xx二期课改的精神和xx学前教育纲要、本园园务计划以及幼儿的实际情况为依据制订班务计划如下

一、教育工作语言

1.继续培养幼儿的倾听意识和倾听行为技能，使幼儿学会乐于并善于倾听

2.激发幼儿对口语表达的兴趣，帮助幼儿正确、恰当地运用口头语言进行表达

3.继续了解图书的基本构成,养成爱护图书的习惯，能理解单页多幅画面与完整故事构成的关系

4.继续培养幼儿乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话、讲故事，声音响亮乙木

1.通过歌唱、韵律活动、音乐欣赏和乐器演奏等音乐活动，培养幼儿言语的、非言语的思维能力、想象能力和创造能力

2.通过集体音乐活动中的自我表达和人际沟通、协调，引导幼儿体验音乐活动的乐趣，培养幼儿健全和谐的人格

3.能够形成一些初步的音乐舞蹈概念，知道如何从音乐、舞蹈活动中获取各种艺术和非艺术的经验

4.引导幼儿继续学习多种绘画的基本技能和方法，形成良好的绘画习惯，体验绘画活动的乐趣

5.引导幼儿大胆运用线条、形状、色彩、构图初步进行创造性的表现，培养其绘画创造能力和创造意识

6.帮助幼儿在塑造和制作活动中发展小肌肉动作和手眼协调能力，帮助幼儿体验手工活动的快乐,培养他们对手工制作的兴趣科学L激发幼儿认识和探索环境中数量、形状等兴趣，是他们愿意并喜欢参加数学活动

7.观察、比较判断10以内的数量关系，逐步建立等量观念，运用已有的知识经验解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移能力的发展

8.能听清楚老师的话，按要求进行活动，并学习按照要求检查自己的活动

9.能安静地倾听老师和同伴的讲话，学习讲述自己的操作活动过程和结果10帮助幼儿学会综合运用各种感官感知事物特征，培养观察力，并学会用自己的语言描述自己的发现，与同伴、老师交流11培养幼儿关心、爱护植物和周围环境的情感与行为12激发幼儿对活动的兴趣和参与探索活动的愿望，积极主动地参与活动13保证幼儿能专心致志地感知操作与物体不断地相互作用健康

1.引导幼儿懂得一些简单的健康常识，形成健康安全的生活所需的行为习惯和态度，具有简单的。