有关小学教师工作计划模板集合九篇

有关小学教师工作计划模板集合九篇有关小学教师工作计划模板集合九篇时间流逝得如此之快，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写计划吧我们该怎么拟定计划呢？以下是为大家整理的小学教师工作计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢小学教师工作计划篇1-O学生基本情况分析本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课情况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好,而且表情也较丰富，能根据歌曲情绪进行表达，部分班级还能识读简单乐谱还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，特别是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑

二、教学目的要求及重难点

1、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，集体主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着

2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展

3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力

4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力

三、教学的具体措施与要求

（一）创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维

1、创设情境，激趣导入黑格尔说过“音乐是情感的艺术”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果著名教育家杜威也提出“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中

2、利用教具，培养兴趣乌申斯基说“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿”著名科学家爱因斯坦也曾讲过“兴趣是最好的老师”教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧如利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜做一名不愧对骨干教师名称的骨干教师，这需要我切实的努力

一、师德修养在政治思想理论上不断提高，培养自己的政治素质，做一名先进分子，发挥积极分子的模范先锋作用，关心国家热爱祖国，自觉的对学生进行政治教育提高自己的师德水准，忠诚于教育，奉献于教育事业，品德高尚，为人清正，情趣高雅，境界高尚，做学生的楷模学习教育政策法规，学好《教育法》，《教师法》和各种法规，做一个遵纪守法懂法的的教师教师是人类文化的传递者，是培育新一代的园丁教师要用自己的品格育人，以自己的良好德行和习惯去影响、塑造学生作为合格教师，就必须具备一定的思想政治素质、科学文化素质、教育理论素质、技能素质、身心素质、风度仪表等，同时还必须具备教师职业道德素质全面贯彻国家教育方针，坚持正确的教育方向，自觉遵守教育法律法规，在教育教学中依法办事，严谨治学、廉洁从教进一步巩固教师职业道德，在教育教学岗位上自觉加强师德修养，认真学习《教师职业道德》一书，不断完善自己的人格自觉学习和宣传马列主义、毛泽东思想，坚持邓小平理论，提高自己的精神境界

二、提高个人文化素养当今社会竞争非常激烈对教师也提出了更高的要求，为了进一步丰富自己的专业知识、提高素质修养，适应教育改革发展和全面推进素质教育的需要，加强理论学习，提高认识，努力把时间和精力用在学习、工作和发展上，不断提高自身综合素质树立新的教育理念和思想不断探索新的教法，在教学中有创新，活动中注重学习创新意识和动手兴趣的培养认真学习教育基本理论、教科研基本知识，树立正确的教育观，不断完善自己的知识、能力结构，提高其实施教育教学的能力每周看一篇教育理论文章，每月写一篇读书笔记规范自己的日常用语和行为举止，进一步树立教育的良好形象更新教育观念，树立服务育人的观念，关心爱护学生，尊重学生克服骄傲自满情绪和工作漂浮现象，增强责任心，改进工作作风，严格要求自己，不断提高服务质量和水平了解教育的最新成就和发展趋势，积极参加课题研究、学术研讨会，撰写学术论文或教育教学经验文章、教案设计等，进一步巩固专业思想，不断提高科学教育理论水平和教育教学研究能力，更新知识，掌握必备的教育技能，提高执教水平增强教育科研能力，勤读书，勤思考，勤总结认真进行自我认识、自我分析、找出自己工作中的不足，明确自身的优势与特长，根据自身的实际，确定自己的发展方向虚心向有经验、有特长的教师学习，汲取新思想、新做法认真进行反思教学，做到边学习、边实践、边交流、边总结，认真写好反思记录，加强教师的研究性学习抓紧一切时间努力学习，利用业余时间进行本科学习，力争年未本科毕业

三、积极参加培训，提高业务能力继续进行教学技能训练和现代教育教学技术训练,更新技能,更新方法,努力使课堂科学现代化，努力更新科学手段，学习新的科学手段，学会使用新的教学工具掌握现代教育信息、，现代科技知识和人文知识，使自己永远走在时代的前面，成文新知识，新科学的引导者，宣传者，教育者积极参加专题培训；自修新课程标准，在实际教学中孱头新课标思念；自学新的教学理论，采纳科学的教学经验；收集总结新的实践成果和科研成果；收集新的信息；掌握现代化技能与先进科学手段“他山之石，可以攻玉”名师的教学方法与方式有许多值得我学习的地方，在下一阶段我将通过上网、书籍、录像等形式向名师学习，学习他们先进的教学经验抓好每节课的教学重点、难点,找出教学难点的突破口多向经验丰富的老教师学习，有不懂的问题多请教，探讨每节课力求上得生动、有趣，重、难点突出保证课堂四十分钟的教学效果学习过程中，我将认真体会教育家的教育思想，结合自己的教学实践进行实验教学，用科学的理论武装自己，用理论指导实际工作努力学习，不断提高有人说“教师每天都在吐出知识，如果不及时吃进新知是不行的”当今知识“爆炸”的时代，需要教师争分夺秒地学习新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的能力，向40分钟要质量因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课内容快速作出高质量的课件，为课堂教学务按照新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程,探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关系，提高教学质量重视对学生能力的培养，不断提高学生的综合素质注重语文教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地长对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章勤于实践，不断自我反思对所教学科进行深入研究，灵活驾驭课堂在课堂的整个教学过程中，能够将学生摆在主体地位，做课堂学习的主人能够及时关注学生课堂上是否以饱满的热情、浓厚的兴趣参与学习，是否真正做到自主学习、自主读书、自主合作、自主探索，从每一节课中体验到学习成功的乐趣关键是逐步形成自己的教学风格

四、积极参加基本功练习随着社会的发展和时代的进步，对小学教师的要求越来越高小学教师不但要具备有较高文化知识和文化修养，还要有书、画特长只有这样才能培养出有特长的学生所以对普通话、粉笔字、课堂教学、现代教育技术应用等方面的学习不能放松，学习普通话，并在教学和工作中坚持使用勤练粉笔字，努力做到工整、美观，书写有一定速度在课堂教学上，争取能把握新课程标准，体现新教学观念，尊重学生，注重培养学生的创新能力和实践能力，有自己的教学特色现代教育技术应用，尽力能较熟练掌握计算机操作技能，能自制课件来进行辅助教学根据自己的工作实际拟出的计划，我要努力做好以上几点，加强学习和研究，进一步树立教育的良好形象，通过不断的自我改造、陶冶、锻炼，成长为道德高尚的人民教师，为教育事业的发展做出积极贡献，让组织放心，让家长满意！小学教师工作计划篇8

一、指导思想青年教师是我校教师队伍的战略后备队目前青年教师在我校是教师队伍主体青年教师的状况关系着我校教师队伍的未来，关系着我校的未来教育教学质量和学校的整体发展随着教育教学改革的大潮，在师资队伍建设上，在教师整体素质上提出了更高的要求学校高度重视青年教师的成长,为他们迅速提高教育教学水平，尽快胜任教育教学岗位，尽快掌握现代化教学理论和教学方法，适应教学工作开展实实在在的工作，决定对35岁（含35岁）以下青年教师进行培训为了更好地最好这项工作，进一步优化青年教师队伍的群体结构，提高教师队伍综合素质，培养、造就德才兼备的教师队伍，为我校全面提高教育教学质量，不断提升学校办学品位，使学校增强可持续发展力，特制定青年教师培训计划

1.新教师的入格培训主要指刚进入教师行列的青年教师一是引导他们做好角色的转换，对他们加强工作责任心教育,以及组织能力的培训二是狠抓教学常规，在备课与上课、作业与辅导、听课与评课等方面着重指导三是实行“青年教师导师制”，我们为每位新教师安排了一位富有经验的骨干教师为师傅，在教学工作、班主任工作、共青团工作、校外工作中进行“知、能、操、行”的传、帮、带四是建立学校考核制度，每学期初、期末两次常规检查，备课作业必须达到高标准

2.青年教师的升格培训主要指3年以上的青年教师我校年轻教师多，他们是一支充满生机、奋发向上、乐于进取、大有希望的队伍我们对青年教师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用；生活上热情关怀，为他们的成长创造良好的条件，促使他们上一个台阶

3.成立“青年教师培养工作领导小组”

三、具体工作（-）加强青年教师的思想建设，把师德修养放在首位

1.组织青年教师学习国务院关于《基础教育改革与发展的决定》、《中小学教师职业道德规范》等德育纲领性文件、学习先进的教育理论，学习心理健康知识等，用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观、培养教书育人，为人师表，敬业爱生，安心于自己的教育教学岗位的思想观念

2.坚定不移地围绕“以人为本”“一切为了学生”的学校教育总目标和“将学校办成国家级示范学校”的办学目标，以此作为每个青年教师的工作追求

（二）通过教研组和学校的培养措施，提高青年教师的业务素质教师的专业知识、教学技能、教学艺术等方面的水平和能力是做好教师工作的基础提高教育教学质量，首先要提高教师的职业能力因此，我们把培养青年教师的业务能力作为培养工作重点我校将以“以老带新”，”以优带新”，”以学促新”，”以优促新”等方式，牵动整体教师队伍业务素质的提高通过老教师对青年教师的跟踪培训I,即指导备课一一听课一一评课一一总结等环节,推进青年教师的业务水平

（三）加强教科研培训，认真进行校本研究提高青年教师的教科研能力搞好教科研和注重教育、教学实际效果相结合的原则，我们提倡青年教师积极参与教育科研，鼓励教师出科研成果

（四）提高青年教师实施素质教育的能力和水平要将提高青年教师实施素质教育的能力和水平作为培养的立足点，结合继续教育培训的内容，强化青年教师对素质教育理论，现代教学改革听认识;鼓励青年教师训练掌握现代教育信息技术，并运用到实际的教育教学中去（要求每学期至少上一节多媒体教学公开课）学校将创造条件，给青年教师铺设实践和进修学习的平台鼓励青年教师积极参与教学科研，每年撰写一篇教学经验或总结文章,在工作中勇于探索创新使自己的实施素质教育的能力不断攀升

（五）加强青年教师队伍中班主任的培训工作班级是学校进行教育、教学工作的基本单位，班主任是对学生进行思想教育的主要责任人，有些自身素质具备的年青教师己经担起了班主任的重任，但如何更好地做好班集体的组织者，教育者和指导者，当好学校实施教育，教学工作计划的得力助手，不还需要对他们进行进一步的培训带领他们学习各项班主任工作法规，参加学校统一组织的班主任培训班，定期学习，记好读书笔记和心得，请校内的优秀班主任做具体工作实践中的指导教师，以便理论联系实际，提高班主任工作水平

（六）具体安排小学教师工作计划篇9随着社会的发展，教育面临着许多新的课题在班级管理工作中，教育工作面临的一个新的课题是指导家庭教育，而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的新途径，因此，作为班主任不可避免地要掌握与家长交往，指导家庭教育的科学方法

一、联系与沟通成功的家访首先是能让家长接纳你，信任你因此，第一次见面的讲话，就显得非常重要幽默幽默的谈话不仅能吸引听者的注意力，而且能与听者建立亲密的关系委婉说话委婉是指在不便于直接说出本意的时候，抱着尊重对方的态度，采用同义代替、侧面表达、模糊语言等方法，含蓄曲折地表达自己的本意灵活语言灵活指说话人根据不同的对象不同的场合，确定自己的谈话内容和谈话方式，并且在情况突然变化时能迅速地调整其说话的内容与方式分寸学校家访时要注意斟酌语言，措词要有分寸，千万不可因失言导致失礼

二、家访也要提前备课学生减轻了课业负担，自由时间多了，活动空间大了，对缺乏自制能力的小学生来讲，如果引导不好，很容易误入歧途此时，学校应抓时间挤时间，经常到学生家里去家访家访前也要提前“备课”，做好充分准备，这样家访才能取得比较满意的效果

1、目的性和期望值每次家访前，学校要认真细致地“备”此次家访要达到什么目的如何达到这个目的对本次家访成功与否的期望值这个期望值符不符合学生的实际？

2、了解学生家访前，学校要对家访学生的在校表现、各科学习、兴趣爱好、习惯、优缺点等了如指掌，以便家访时能信手拈来，提高家访的实效

3、提前预约家访前，必须与学生家长提前约定好家访的时间，切不可盲目家访，这样学生家长很可能不在家，白白浪费时间和精力，也会大大影响教师的情绪

4、时间的选择与控制家访时间最好选择在学生放学后或双休日，这样学生也可以在场，家访的效果会更好家访时间不宜过长，以免耽误家长的工作

5、内容和方法家访的内容应多种多样，了解学生家庭情况可以家访，学生取得进步可以家访，发现学生有问题可以家访，学生家庭有困难可以家访家访的谈话方法，注意不要千篇一律，要因人制宜，一把钥匙开一把锁

三、家访一一学校教育的延伸家庭教育的补充学生的成长和发展是学校、家庭、社会相互作用的结果，其中最主要的是学校教育但学校教育是否有效，还要得到家庭和社会的配合和支持，尤其是家庭教育对学生的影响作用更为突出

1、变“请进来”为“走出去”把家长“请进来”变为主动到学生家里，和家长联系在家庭这一特定环境中，教师教育人的口气自然而然地发生了变化，语气趋于平缓，大家真正做到了平等，家长愿意把心里话、真心话跟教师说，教育产生了一致性

2、变“被动家访”为“主动家访”主动家访，防患未然，使家长能主动配合学校做好工作，达到事半功倍的教育效果

3、变“谈话方式家访”为“请家长参与教育活动”我们深深感到，学校单一的教育收效甚微，应加大与家长的交流，使学校教育和家庭教育形成合力，增强教育的力度总之，树立良好的社会风气，提高全体学生素质，要靠学校、家庭、社会的共同努力【可删改】相关推荐一下半年小学教师个人工作计划东流逝水，叶落纷纷，荏苒的时光就这样悄悄地，慢慢地消逝了，我们又有了新的工作，该好好计划一下接下来的工作了！工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是整理的下半年小学教师个人工作计划，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友下半年小学教师个人工作计划1

一、指导思想根据学部工作指导思想和德育工作目标，结合本班学生的实际情况，本学期将在继续抓好学生的行为习惯的养成教育的基础上，继续抓好班级的班风、学风的形成教育工作，认真探索教育教学模式，注重育教于乐，重视差生的转变工作，加大对课堂常规的检查监督力度，继续抓好中学生日常行为规范的月报工作，加强学生的自主教育，努力营造一个和谐、友爱、团结、进取的班集体

二、工作重点

1、继续抓好学生的行为习惯的养成教育工作

2、加强与学生的思想沟通工作，做好学生的心理教育工作

3、抓好班级文化建设和常规管理工作，促进良好班风、学风的形成

4、加强家校联系，做好学校形象的宣传工作，配合学校做好招生工作

5、做好中华传统美德系列教育活动

6、做好学生的安全教育工作，确保不出安全事故

三、具体措施

1、把安全教育作为首要工作来抓每周利用班会、自习等时间进行一次安全教育专题会议班级设立专职的安全管理小组，负责课间、课外等空隙时间的安全巡逻工作，发现问题及时向老师汇报把安全教育工作做到每一个家庭，争取家长的支持和配合

2、造就一支有能力、高素质、责任心强、能以身作则的班干部队伍认真挑选班干部，做好班干部的培训工作，造好班干部的正确舆论，鼓足班干部的士气，做班干部的有力后盾鼓励班干部大胆管理，并由值日班长每天及时向班主任汇报情况每周一次班干部工作会议，总结上周同学们的表现情况，对于表现有进步的或有退步的学生及时教育，并向家长汇报

3、成立学习互助小组，培养学生的自主学习能力全班共分六个学习小组，每组指定语文、数学、英语各一个学习小组长，一个大组长;小组长负责检查各科任老师布置的作业，并协助老师检查、督促同学完成学习任务开展小组内互助、小组间竞争活动及时表扬学习进步学生，指导学生帮助差生

4、加强对早恋学生的教育工作，做好有恋爱现象或有恋爱倾向的学生的思想转变工作首先让学生自查，写出自查报告，然后让学生互查，最后收集有恋爱现象的学生资料，针对具体情况做好这部分学生的转变工作，有严重问题的要通知家长，争取家长的配合工作

5、认真做好差生的思想转变工作制定切实可行的计划定时间、定对象、定目标认真观察这部分学生的平常表现情况，及时批评、指导，做好他们的思想疏导工作，使他们在本学期有大的进步，有质的变化

6、加强家校联系定期将学生的在校表现通过电话或书信等方式告知家长利用课余时间或假期进行家访，争取每个学生家访一次，以加深了解，增进友谊，促进发展对特殊家庭或父母长期在外的学生，给予更多的关注和爱护下半年小学教师个人工作计划2今年有幸分配到XX中心小学，并担任一年级一班的班主任，虽然觉得压力很大，但在我的内心同时也产生了动力,所以我不怕苦,力争把这个班搞好,为此我制定了一个计划计划如下一，在业务水平上由于我刚刚走上工作岗位,和老教师比起来缺少实际教学经验.在教材理解方面会存在一些疑问，也不十分了解学生,所以,我会积极向老教师们尤其是董海秀老师学习，探讨,来丰富自己对业务水平的知识渗透二，在知识蕴涵量上虽然是本科生，但自己的知识含量，特别是低年级教学方面的知识远远不够，俗话说:学海无涯，因此，在日常生活中要处处留心，不断反思与积累教学方面的心得与见解勤于学习，树立终身学习的‘观念他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金.学习，可以使我们了解前人和他人，了解过去和未来,关照反思自我,从而获得新的生成.所以,我觉得要做到三学1坚持不懈地学.活到老,学到老,树立终身学习的观念2多渠道地学.要做学习的有心人,在书本中学习，学习政治思想理论,教育学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养,丰富的教学经验，以达到取长补短的目的，我认为不论从事什么工作，都要尽心尽力，都要为学生着想，要努力工作，应当兢兢业业，忘我的工作3广泛地学.广泛地阅读各类有益的书籍,学习各种领域的知识,技能,不断构建,丰富自己的知识结构教学工作上，我将积极熟悉教材、不懂就问，虚心向老教师请教，学习他们的经验，从而内华和提升自己，积极参加教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，转变角色，把微笑带进课堂，注重学生的全面发展认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课使我在以后的教学过程中能做到扬长避短，争取一次比一次有进步，以夯实基础认真工作，计划的工作按时做，临时的工作及时做，力争在实践中不断提高和不断走向成熟;时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考,创造性地开展工作.在教学方法的改革探索中，我将积极发挥学生的主体能动性，改变以往传统式的教学方式使自己更适应教育改革的大潮流第三，学生才是我事业中的主角由于我要面对的是小学一年级的孩子他们有其特有的个性习惯,这还需教师来耐心调教,所以工作方法上,也应如同当今的教育改革理念一样,用新的教育理念去教育学生,争取改变以往的传统教育方法.逐步对学生进行渗透德育教育第四，协调家长的配合，与家长协力共同教育好每一个孩子家长是孩子的第一任老师，家长对孩子的影响随处可见因此，我将利用家长会、家长沙龙等活动和家长共同探讨关于孩子成长中遇到的各种问题作为班主任我将细心观察每一个孩子的细微变化，利用家访等形式与家长沟通，做让家长们认可和值得信赖的班主任综上所述是我在新学期的工作,学习计划制定的虽然简单了一些，但我个人认为,有很多事情与问题是在工作过程中产生的，并要在工作中进行解决的,在工作计划中不一定十分全面的写进去.所以，唯有努力才是做好工作与解决问题的最好方法.对于我现有的工作,我会很珍惜,也有信心把它干好，力争发挥最高水平，把这个班办好.同时也谢谢各位领导对我的信任【可删改】相关推荐二20_（请自填）年下半年小学教师个人工作计划范文

一、指导思想作为教师，我们有责任和义务培养品德优良的学生小学科学课程标准中也包含着这一层意思，在大力推行素质教育的背景下进行实施的，而素质教育又是把德育放在一个很大的位置上加以考量的因此，在科学教学中渗透德育教育成为新课程下的一个崭新的话题德育渗透是基于科学课程标准的育人因素《课程标准》中的情感、态度、价值观的目标中就体现初德育方面的目标，在科学探究和科学知识两大目标中也有具体的体现在进行科学教学时，我们要发挥在教学中渗透德育教育的责任，更重要的是不要在科学教学中带上沉重的镣铐，偏离教学的根本要处理好教学和德育教育的问题关系，这也是科学教学过程中德育渗透的一门艺术

二、具体措施

1、利用教材文本渗透德育教育就目前的科学教材而言，如果牵强附会的话，每一课都可以挖掘德育教育内容然而，在教学中，我们必须清醒的认识到，那种挖掘很容易让课堂的情感付之东流因此，在这里强调应该是科学的利用而并非是努力的利用文本来1实施德育教育要上好一堂科学课，最重要的是把握好教材，把握好教材文本，寻找德育教育的切入点可以这样说，教师在课堂上的调控，渗透能力完全取决于教师对教材的钻研和解读所以，教师要研究教材文本的依托性、前瞻性和德育的渗透性我们要钻研教材，寻找文本的德育切入点，不能光停留在文本说了什么的层面上，更应让学生知道文本为什么这样说科学课程的德育价值就蕴藏在我们使用的教材之中把握好每一个蕴含的教育契机，并扑捉到它，使它成为最有效的德育教育资源如三年级《我看到了什么》一课，安排了看图上的大树、回想以前在大树前看到什么、到一棵真正大树前看到什么、和同学们交流等内容，通过经历上述活动教育学生做事要细心，要实事求是随着学习的深入到中高年级又转向情感价值的培养上来在物质的溶解性实验时，在这方面就落实的好了，大部分学生能够做好，养成了一个比较好的道德素养教材中不同的课例文本体现出不同的德育价值，不同单元也体现出特有的德育价值

2、在实践活动中渗透德育教育科学是由一个个有趣的活动组成，学生在学习的前提就是参与一个个探究活动小学的科学教育是一个启蒙的教育，也是一个人学习科学知识的开端，它可以让一名学生有一个良好的学习习惯的养成更为可贵的是能培养了学生的2集体精神，因为学生参与探究活动所经历的这些活动以小组出现，或以群体活动出现学生在活动中必然要和周围的环境和同学相处在一起，互相合作，但会受到一定的制约和激励，在教学同时更会增强同学们之间的合作意识，逐渐树立集体利益高于个人利益的思想，在活动展示中就会以小组为单位这样，学生的态度、情感和价值观就能在德育价值中体现出来如如带领学生到野外采集标本或实地观察之前，我们总要细致的告知学生外出的注意事项，目的是保证学生活动的安全、有效，其中的德育价值是教育学生要保护自身的人生安全、遵守纪律，接受约定规范的约束同时一，我们还要求同学们注意保护周围的环境、爱惜他人的劳动成果等等均体现出活动的德育价值学生参与活动受到情感、意志、兴趣等心理品质的.支持，这也为在活动中进行德育带来了契机

3、在个体活动中渗透坚持意志品质的德育教育现在的学生，基本上是家中的独生子女，都是父母心中的掌上明珠，是家中的小皇帝，时常摆出唯我独尊的态势缺乏耐心、坚持、情感等应有的品质，对事物的观察没有毅力，做事常常敷衍了事这就要求我们科学教师有意识地培养他们在科学课程的教学活动中，学生们兴趣盎然，有时一节课上完后还是意犹未尽，但这种兴趣由于学生的特3点维持不了多久，往往不能把观察研究活动继续深入如果此时教师给予适当的点拨，对学生要完成的学习任务进行适时提醒，在放弃时及时鼓励，就可以有效地激发学生兴趣，提高他们参于活动的积极性积，使他们最终能完成学习任务

4、在情感教学中，增强学生的德育体验在科学德育渗透知识的传授过程中，如果学生没有产生相应的情绪体验，那么这些知识对他们来讲就是外在的东西，只有当学生产生了相应的情感体验，他们才能理解和感悟这些知识的价值与意义,并内化为自己的行为准则由此可见我们进行德育工作时，强化学生的体验是非常重要的例如《蜗牛》和《蚯蚓》的实践中，让学生观察蜗牛和观察蚯蚓等一些活动在布置学生去找寻蜗牛的活动中，在没有弄清它们是益虫还是害虫的情况下，不可随意伤害小动物因此，我们教学中渗透德育要注重让学生获得真实的体验，让学生体验到遵守规则、遵守公德、与人合作、保护环境、以事实说话、以理服人等方面的重要性，这对他们今后的行为将产生积极的影响

5、利用科学历史背景进行德育教育中华民族具有五千多年的文明历史，科学发明成就也是其中一项重要内容小学科学新教材中插入了一些关于我国古代科学家及古代科学研究的故事，教学时要适时引用之对学生进行优秀传统文化教育，让学生了解我国古代科学发明的重大成果，了解中华民族祖先以高度智慧所创造的价值，增强民族自信心、自尊心让学生了解社会主义现代化建设的巨大成就，体会人民生活水平大幅提高的程度，感觉祖国发展的时代脉搏，激发学生的受祖国、爱家乡、爱社会主义、爱科学的情感激发了学生要努力学习，努力创新，长大后为祖国争光，为祖国争气的雄心壮志科学教学德育渗透艺术构思与传达的方法多种多样，但最为关键的是，构思与传达的主体科学教师这源头水必须是活水常流也就是说,作为科学教师，应该具备敏锐的洞察力和深刻的思考力，能根据教材的特点和学生的实际，灵活运用；能把学生自然地引入到清新、和谐的情感氛围的教学中，让他们去领略科学教学德育渗透艺术殿堂里一幅幅闪耀着人类理性光辉的一幅幅画面！【可删改】相关推荐三中小学教师个人专业发展计划范本中小学教师个人专业发展计划范本中小学教师个人专业发展计划范本1根据学校5年规划目标，我将在今后的5年中，不断加强理论学习，树立终身学习的观念，提升师德修养，积极投身教育科研的改革与实践，不断探求、感悟、反思，通过认真研读、设计、反馈等环节，提高自己的教学水平争取明晰自己的教学风格，每学期上一堂校级公开课并且不断学习教育教学方面的理论知识，结合教育教学实践不断反思，提高素养努力成为学校骨干教师，勤学型教师个人专业发展年段目标

1、第一3年度目标认真学习、知识储备，争取成为学校优秀教师1认真研究教材正确把握《大纲》精神，领会教学意图和教育目标通读中学数学教材，明确知识体系和阶段性要求深入研读文本，针对各年级学生数学学习教授学生从整体上把握教材内容，了解整套教材体系，熟悉新教材，做到融会贯通抓住新教材的特点，结合本地学生实际情况设计开展活动，会做相关的调整2科学备课根据学校的要求，认真及时的备课、上课认真备课，不但备学生而且备教材备教法学法，根据教材内容及学生的实际，设计教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时反思自己的课堂教学实践，对课堂进行深度的思考梳理，写好教学反思争取在教学上有自己独特的见解和教学风格，能够激发学生学习的兴趣做到教育路线上走情感路线，做学生喜爱的老师3作为年青教师与老教师有很大差距因此要不断加强自己的教学能力，虚心向有经验的老师讨教努力钻研，拓展自己的教学思路，丰富自己的教学方式，使课堂气氛能够被充分调动起来，激发学生的学习热情，让学生能快乐成长4认真做好教学反思对教学的成败及时地进行总结和反思，是对自身教学工作的检查与评定适时总结经验教训，找出教学中的成功与不足的重要过程将在教学中所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，并努力寻找解决的方案，使之成为以后教学中的前车之鉴并且对自身在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法

2、第4-5年度目标厚积薄发，提升自我1通过5年的理论学习，提升自己的理论素养2认真听取意见，及时调整教育教学方法，努力使自己的教学风格明晰3认真记录教学过程的点滴感受、理性思考，以论文或研究报告的形式发表4争取成为校级优秀教师，勤学型教师总之，在这5年中，我要努力做到三坚持坚持多看、多写、多动

①多看多看一些书籍，丰富自己的阅历，多看一些教学刊物，提高自身的教育教学的理论水平每学期至少研读一本专业类的书籍，还有其他的相关教育书籍

②多写多动笔，把自己的教学感悟、教学发现及时撰写下来，努力使自己的论文或案例等能发表获奖;每学年写读书笔记5万字以上

③多动这“动”包括自己多运动保持良好的身体素质，身体是革命的本钱此外，“动”还包括多与学生互动，保持良好心态中小学教师个人专业发展计划范本2有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子我不赞同“教师是人类灵魂的工程师”的说法，因为老师也是平凡的人，他承担不起这样的责任我一直很喜欢朱熹的一首诗一一“半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊问渠哪得清如许为有源头活水来”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要以教书育人为己任的老师就更应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而做一个有思想的新形势下的教师

一、个人分析

1.优势

1、善于捕捉课堂中学生的变化，培养学生的探究能力，，同时不断激励学生的自信

2、较熟练运用信息技术，促进教学过程的流畅同时可以利用网络资源，达到信息的重组和优化

2.不足1教学节奏调控能力有待改进，节奏较慢

2、在面向每一个学生方面做得不够，在教学中没有兼顾到所有学生的积极性3和学生、家长的沟通交流不够深入、仔细

二、对策:不断提高个人素质加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心，热爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有强烈的责任感认真贯彻国家教育方针，遵循课程改革的要求，培养全面发展的学生，教学成绩力争人人合格，优秀率和平均分不断提高积极参与科研课题的研究，力争提出自己的研究课题并积极参与立项，推进自身素质的全面提高，使自己成为具有一定科研能力的科研型教师树立终身学习的理念，具备终身学习的五种能力学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力

二、师德成长方面发展目标:恪守教师职业道德基本规范，使自己形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚规范和提高自己的道德观念,学习优秀教育家的优秀品质，规范和提高自己的道德观念，提高自身的政治素质敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象规范和提高自己的道德观念，形成敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献的师德风尚学习模范教师、师德标兵的先进事迹，阅读它们的专著，提升自身的思想修养，严格要求自己，做到慎独提升自身的理论素养，转变师德观念做到学高为师，身正为范，敬业爱岗，为人师表，树立良好的教师形象，真正成为传道、授业、解惑的师者以模范教师和师德标兵为自己的目标，努力向他们看齐，从思想、言行上更加规范自己，在学生和家长心目中树立良好的信誉

三、教育教学方面树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针，实施素质教育，转变教育观念，为学生的终身发展奠定基础努力学习先进的教育理论知识，参加各种培训及研讨活动，积极投身于课程改革的探索与实践，提升业务水平；勇于创新，能够灵活自如地处理教材，形成自己的教学风格紧跟教育发展的形势，掌握教育发展的动向，及时更新教育观念带领学生多读书，把学习的主动权还给学生，培养学生良好的学习习惯和合作能力，使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯，形成浓厚的读书氛围，做到灵活而创造性的使用教材提高课堂教学效益，提高教学质量多参加外出学习和培训，紧跟课改的动向，学习优秀同行的经验尽量把每一节课都当作公开课，认真备课，精心上课，注意总结反思积极投身于“高效课堂教学模式”的运用活动中，争取本学期达标全面推进素质教育是基础教育改革和发展的根本任务在全面推进素质教育的过程中，基础教育课程改革是一个关键的环节新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对广大教师和教育工作者提出了新的更高的要求现在，“高效课堂模式”研究活动已开展得如火如荼，为改变观念，切实投身于新课程改革的浪潮中，真真正正提高教育教学质量坚持参加中小学继续教育学习新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中

四、教研、科研方面以科研培训为先导，以校本培训为主体，以教研培训为辅助，抓住”问题即课题”，在教学中留爱教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习小学教师工作计划篇2随着春天脚步的不断临近，我们又迎来了一个新的学期在这新的学期里，我要用新的教育理念帮助学生能够尽快的融入到语文学习中来，提高语文成绩下面就这学期的教学工作制定如下计划:

一、学生现状分析三年级五班共有学生47名，其中男生31名，女生16名从整体看，本班属于前面优等生人数少，后面后进生较多这种情况优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯,并有一定的语文素养，发展也比较全面后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备,不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步

二、指导思想《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）为依据编写的本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展

三、教材分析本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇教材后面还编排8篇选读课文每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动附录部分包括生字表

（一），要求会认的字；生字表

（二），要求会写的字；词语表教材共八个专题它们依次是感受大自然的美好；爱护周围环境，怎样看待问题、怎样想问题；丰富多采的儿童生活；可贵的亲情、友情；神奇的科技世界；国际理解和友好；神话故事、传说每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值本册要求认200个字、写300个字本册教材有以下几个特点

1、围绕专题整合教材内容

2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标

3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活

4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变

5、保持“语文园地”的框架结构，加强内容的整合和创新

6、完善图像系统，注重图文并茂

四、学习目标

1、在语文学习中，体现8个专题的思想

2、认识200个字，会写300个字累计认识2200个字，会写1600个字

3、会使用字典、词典，有初步的独立识字能力继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情心积累、思考，积极撰写教育科研论文，积极参加学校教科研课题的开发与实践，成为具有较强科研能力的教师，确立自己的研究课题，力争在三年内形成一定的科研成果

五、理论学习方面发展目标:树立终身学习的思想，多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育发展的新形势，用先进的思想和理念武装自己，做思想型教师，积极学习关于自己专业的教学理论知识，并能运用在自己的教学中，及时进行反思及重构多读多思，坚持写教学随笔，提高自己的理论层次中小学教师个人专业发展计划范本3作为一名教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为此特制定个人专业发展规划，为自己今后的发展指明方向

一、指导思想在教育事业发展稳步推进的今天，给教师自我价值的实现提供了一个很好的平台，教师面临的挑战和机遇也更多，教师要将个人的发展与学生的发展紧密的结合起来，积极提高自身的思想和业务素质，做一个学习型、研究型的‘教师

二、自我分析工作踏实，具有强烈的事业心和责任心，热爱教育事业，热爱学生，在工作上能够积极完成学校领导布置的各项任务;与同事关系融洽，能和同事和睦相处，乐于助人;善于接受别人的不同意见，虚心向他人学习；有一定的教学经验和理论知识;能够积极参加各类教研活动和教师继续教育学习

三、个人专业发展目标

1、提升个人修养，做有品位的教师培养自身高尚的道德情操及职业道德修养，用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生,使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观

2、做一名业务上、教学上都过硬的教师要养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人同时在教学过程中实现〃教-学-研〃一体化，领会生活化、情境化课堂教学的精髓工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级

3、做一名轻松快乐的受学生欢迎的老师向身边优秀的同行学习管理经验，学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握儿童心理学及生理学等系统的科学知识，提高自己的管理能力把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格

4、作一名〃善于反思，勤于积累〃的老师对自己的教学活动进行反思，及时积累教育教学工作中的成功与失败，总结经验、教训及时的将自己的反思整理提炼，积极投稿

5、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，让这一片天地更好的为自身、为教师发展服务

四、实现目标采取的具体措施

1、首先努力完成日常教学工作，认真备课，认真上好每一堂课，爱岗敬业，按要求完成反思，及时对自己的教学进行反思，总结经验，积累经验，善于在日常教学工作中发现问题，并努力解决问题，认真研究学科特点，学习理论知识，不断拓宽自己知识视野，增加自己知识储备

2、勤于学习，更新观念，认真研究学科特点，认真学习数学课程标准，与时俱进

3、积极参加各种听、评课活动，进行高质量的教研活动，争取机会让自己在校内或校外都开一些有质量的公开课，向更有经验的老师学习，提高自己的教学能力

4、及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文;平时抓紧时间加强自身学习，阅读教育专著和教育教学文章，做好读书笔记

5、加强自身课堂调控能力和教学方法手段的灵活运用，对自己的课堂教学进行深入研究;注重倾听学生的心声，尝试走进学生的心灵

6、每个学期末对自己的的教学进行总结，对学生的成绩作出分析，及时反思自己的不足，总结经验总之，在今后的时间里，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及创建有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成为一名学生爱戴、家长信赖的教师我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业我相信这也是每一个教师所追求的思想境界

8、继续学习略读，粗知文章大意

9、积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文

10、继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料

11、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心不拘形式地写下见闻、感受和想象愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐

12、能用普通话交谈在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人能逐步清楚明白地讲述一件事情

13、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得

五、教学措施

1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯

2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来

3、充分利用一切教育资源

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养

六、课题研究方向继续进行作文片断的练习

七、增优补差为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习小学教师工作计划篇3

一、指导思想青年教师是学校的未来，是教育的未来是学校办学的中间力量、是我校教育事业充满生机与活力的生力军和源泉，也是制约我校教育教学质量提高的“瓶颈”，如何建设一支高素质的青年教师队伍，直接关系到我校的兴衰，是摆在我们面前的一个严峻课题学校领导应重视对青年教师的培养,加快教师队伍的建设步伐不断提高青年教师教育教学能力水平，使青年教师成为学校发展的主力军,促使青年教师向更精、更高的目标奋进

二、加强青年教师的政治思想教育如何培养青年教师，关键是要树立“无私奉献、爱岗敬业”的精神，要有高度的事业心和责任感，我校青年教师较多，他们开朗热情，思维活跃，接受新事物快，面对金钱、物质享受，也容易受到社会上不良风气的影响校领导加强对青年教师进行思想教育，擅于做好青年教师的思想工作，平时注意和青年教师促膝谈心，交流思想、沟通感情，善于捕捉细微苗头，发现情绪波动，及时做好疏导工作同时学校定期组织青年教师深入学习《中小学教师职业道德规范》，对照规范，找差距、寻不足，不断整改积极引导青年教师自觉抵制市场经济的负面影响，树立无私奉献、敬业爱生、自尊自重、艰苦奋斗、奋发争光五种形象、着力提高师德水平让每一名青年教师都真正做到“学生在我心中”做到学高为师，身正为范

三、加强文化业务学习，提高业务能力

1、与教师们一同学习三本书，研读课标，集体备课学习新的教育理念，新的教育教学方法，将课改理念运用到实际教学中，并在专业技能、专业素养、专业理论上都有所提升，形成自己独特的教育教学风格使新教师能够顺利转换角色，适应教学工作

2、积极学习心里健康知识，做好学生的心理医生一个好的教师，既向学生传授知识，又要做好学生的思想工作，当今学生的心里障碍很容易被忽视，就出现了问题学生，青年教师经验少，往往不能正确教导，这就要求教师懂心理学，正所谓新病还需新药治

3、积极参加岗位大练兵活动，练好扎实的教学基本功现阶段教学基本功包括计算机、说课、课堂教学、硬笔、普通话等五项，要求青年教师五项教学基本功全部达到合格以上等级结合岗位练兵活动，教师写好三笔字、下水文、教学设计、说课、

4、积极参加各种培训青年教师多进行各种培训，尤其远程教育培训，鼓励教师建立博客，能和博友交流讨论，并把学到的知识运用到教学中每学期培训人员必须写一篇心得体会，记好学习笔记，每学年写一篇德育论文班主任还应写好班级工作总结，以提高班主任的工作能力和理论水平我相信经过培训，教师会迅速成长起来，从一个站稳讲台的教师成为骨干教师，成为名师

三、抓常规教学，

1、我校青年教师教师较多，他们经过专业的培训，又较扎实的专业的基础，可塑性大，教学热情高，也有教师经验不足，为了进一步提高教师的素质，教导处开学初安排了听课表，随时推门听课，指导他们讲课，指出教学中的不足之处，以及怎样改正

2、做好教学常规是教学工作最基本的要求，教学常规包括备课教案、授课、布置和批改作业、辅导、考试、听课评课、总结和论文等七项工作，严格按照教学常规，来规范日常教学工作，以形成习惯，并定期做好量化评分考查工作，定期检查，加强管理

四、开展“传帮带”活动教导处开学初制定了帮教计划，新老教师签订了帮教合同，切实做好“导师带教”、“新老教师结对子”工作，帮教工作应包括教学常规的七个方面内容，其中听课要求按计划帮教对象每个月听指导老师课4节，并写好每节课后体会收获；指导老师每个月至少听所帮教对象1节课，并写好每节课的评课教学常规其他六方面内容，指导老师都应认真指导并写好记录使青年教师掌握实际的教学技能，尽快地成长

五、参加科研教改

1、共同学习教育科研理论知识，积极开展科研教改，及时总结发现教育教学中的问题，及时记录，及时总结反思，形成经验文章

2、青年教师应是学校课程改革的中坚力量，能积极参与学校组织的科研课题研究增强科研意识，每位青年教师都必须积极参加学校教学改革总课题下的学科子课题工作认真钻研业务，虚心学习，勇于开拓，不断创新要求每学期青年教师开学校级公开课一节，学科组内研讨课1—4节，上好一节课题实验课，各教研组应认真做好评课工作积极引导青年教师勤勉笔耕，撰写教研论文和经验总结，青年教师写好一份教学反思，以利于总结提高

六、为青年教师创造成长的机会教导处在开学初制定了优质课的评选活动，通过公开课、教研课、科研课，无论什么课，教师都积极参加，进行研讨，记好纪录，让青年教师在讲课中积累经验，学校推荐他们参加乡、县、市各种竞赛，让他们在参赛中积累经验，形成自己独特的教学风格，在他们参赛期间主任为他们待课、解除他们的后顾之忧总之，作为指导教师，我要认真负责，通过相互启发，相互学习，相互切磋，达到共同提高的目的要重视对青年教师的培养，采取多角度、多形式、多层次的培训方式，科学、系统地提高青年教师的教育教学能力，使结对青年教师的教育教学水平再上一个新台阶为新世纪中国教育的腾飞提供强有力的人才保证小学教师工作计划篇4

一、自我分析优势本人参加工作已经有13年了，长期从事小学数学教学，对数学教材相对熟悉，而且能够运用多套教材整合进行合理的教学教学手段符合学生的需求，在不增加学生学习负担的同时使学生能较快的掌握所学知识教学过程注重合理性突出重点，抓住关键，化解难点注重启发性创设情景,善于引导由于学校的大力发展与新课程的改革，给了我很多机会与发展空间，在教学方面形成自己的教学风格不足

1、在备课时虽然注重了教材的整合，但缺乏新颖对知识点的提高缺少进一步的思考，对学有余力孩子的发展关注较少

2、培养学生的创新意识和解决问题的能力，以及在学好课本知识的同时，如何开阔学生视野加强思维的训练方面没有做深层次的思考

3、研究的自觉性，虽敏于思，却惰于笔，不善于抓住点滴进行反思和总结

4、理论功底不扎实，缺乏理论积淀，学习后的理论知识不能运用和帮助自己的教育教学

5、对家庭教育在孩子成长中的作用以及如何在家庭环境中引导孩子发展，还缺乏系统的理解和指导总之，在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其是在教科研的成果，有待进一步的提升

二、发展目标

1、树立教师终身学习观，不仅要加强学历进修，同时在教学中要不断地进行反思，争做一名学习型教师、反思型教师

2、认真学习课件制作的本领，能用先进的教学手段来提高教学质量

3、努力为学生创设情景，加强数学内容与现实生活的联系，使学生体会到学习数学的价值

4、注重实践活动，从纯课堂学习向课外探究延伸注重家校结合，争做一名研究型教师发展过程教育理念

1、新课程改革的理念和“345”优质高效课堂理念教育部、教育局、学校所倡导的教育理念,应该是每一位教育建立自己个人发展规划的基本依据之一，因此，必须把这些理念来作为指导

2、数学生活化让数学回归生活，倡导在生活中发现数学、应用数学

3、学校、社会、家庭三结合学生的发展部单纯是因为学校或者家庭，而是一个方方面面集体影响的结果，因此，作为教师，在研究教育教学的同时，加强学校、社会、家庭三方面的结合研究,应该是具有一定的积极意义的

三、工作措施第一年度

1、认真阅读《二期课程改革的实施方案》、《课程教学论》、《小学数学教师》在这些书中吸取能够帮助和推进教育教学的精神，使自己更上一层楼

2、虚心地向优秀教师学习，取人之长，补己之短，备好、上好每一堂课，尝试研究低年级小组合作的初步建立

3、课堂实践与教学反思相结合，认真撰写教学案例或教学论文第二年度

1、利用课余时间多学习，多看书，多听优秀教师的展示课，写下听课体会进行交流

2、加强教学的实践、反思、再实践、再反思，通过不同层面的教学，展示自己的实践和探索，教学风格具有个人特色

3、积极撰写高质量的教学论文或教学案例，力争能在各类评比中获奖或在校、区刊物上公开发表第三年度

1、积极接受进修、培训，自培，勤读理论著作和有关杂志，并结合教育实践写有一定价值的随笔案例、教育博客

2、善于抓住平时教学中的点滴进行反思研究，并有文章，同时改进措施在课堂教学中有落实善于思考，在实践中探求、感悟向研究型教师靠拢

四、年度目标第一年度目标

1、认真学习深刻理解《二期课改精神》、《小学数学教育》等几本书的‘内涵

2、积极参加各类进修、本体知识培训，提高自身专业素质

3、完成一年级教材《走进名人世界》在数学学科中的渗透，尝试建立相关教学案例

4、积极参加各类听课活动（尤其是名师课），寻找自身的不足之处，完善自身的教学手段和方法

5、完成有一定数量和质量的随笔、案例、学习体会和论文

6、尝试发现家庭教育中存在的问题以及这些问题给学生的学校学习过程中带来的影响成果形式

1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；

2、多听优秀教师的课（现场或录像），听课后写下听课体会并进行交流；

3、能整合教材，备好本年级任教的课

4、课堂实践与教学反思紧密结合，截取自己教学中成功或须改进的环节进行案例分析，每学期完成一篇高质量的论文或教学案例分析:第二年年度目标

1、坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养

2、主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握

3、继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等

4、课堂实践与教学反思相结合，积极撰写教学案例或高质量的教学论文，力争在各类评比中获奖成果形式

1、每天至少安排1个小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得;写好博客

2、数学论文争取在校、区级以上刊物上发表

3、能够给其他年级组老师一些教材把握上的建议如何与高一级做好衔接等第三年度目标

1、坚持理论学习和专业知识学习相结合，不断提升自己的专业素养

2、在学校搭建的各种平台上不断地磨练自己，使自己的教学水平日趋成熟，形成具有个人特色的教学风格，向研究型教师靠拢

3、根据形势需要结合自身发展的需求能进行知识培训，能与同伴分享使自己的专业水平不断提高成果形式

1、每天至少安排1小时阅读优秀教学书刊;一年中至少读2本优秀的教育类书籍，并写下自己的学习心得；

2、根据形势需要结合自身发展的需求能进行本体知识培训，能与同伴分享

3、对三年的随笔、总结和论文进行整理，撰写跟踪性论文争取获区级以上奖通过撰写论文，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面，向研究型教师靠拢

五、达成目标的保障措施及自我检测措施困难预测1由于工作的繁忙，时间上难以保证2自己的惰性也可能影响到目标的完成3有的目标的完成还需依靠外界的力量来完成应对措施1合理安排学习时间，指定短期和长远计划表2改进课堂教学，千方百计激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”3认真总结课堂教学的科研成果认真作案例分析4通过学生评价和考试成绩检验课堂教学能力，使所教的学生有较大提高5每学期力争写出一篇有较高质量的教育教学论文6通过班级后进生的转化及小组合作建设，提升学生自学的能力自我检测时刻对照计划表，来检查自己每个时间点是否完成任务在操作过程中有新的想法可对计划作修改，使自己能更好的完成目标总之通过做好教学工作的每一细节，尽我最大的努力，想出各种有效的办法，以提高教学质量,提升个人能力，以上是我的个人发展新三年规划，以鞭策自己伴随着学校的发展与学生一同成长这是一幅绚丽多彩的蓝图，又是一个令人期待的理想，希望自己插上理想之翼，翱翔在教育事业的蓝天下，构建属于自己的摩天大厦！小学教师工作计划篇5为贯彻落实教育局《推进义务教育均衡发展学校联盟、捆绑式发展实施方案》和《捆绑式发展实施方案》精神，进一步促进片区各学校均衡发展，开展有利于各校之间相互取长补短，共同发展，尤其是促进薄弱学校办学水平、教学质量的提高，促进农村教师的专业成长，真正达到互相学习、互相交流的目的，结合第一捆绑片区实际特制定教师交流工作计划

一、指导思想以办人民满意教育为宗旨，有效开发和利用片区学校优质教育资源，通过政策引导、经济激励等措施，组织、鼓励、引导干部教师异校交流任职任教，改善学校管理，提高学校教育教学质量，提升教师队伍素质，逐步实现片区学校义务教育均衡发展

二、基本原则按照相对稳定、合理流动、相对均衡、资源共享、立足长远、统筹兼顾的原则进行交流

三、交流方式

1、校领导间相互调研定期组织捆绑学校主要领导及时调研教育均衡发展的现状、问题并梳理解决

2、中层挂职片区结对捆绑学校中层以上的干部短期相互挂职锻炼

3、教研组融合成立捆绑学校学科间联合教研组，促进学科教研组间的相互融合

4、教师结对根据教师结对的要求互帮互助，相互交流

三、交流要求

1、认真学习教育局有关文件，领会教师交流工作的意义、目的和要求，端正态度，提高对交流工作的认识

2、捆绑学校领导定期深入所交流学校了解情况，在人力物力上给予支持

3、熟悉和遵守交流学校的规章制度，服从交流学校的管理，学习交流学校的先进的管理理念、管理模式、管理方式，用于指导本校的工作

4、充分发挥联合教研组的作用积极参加交流学校的教学教研活动，通过信息交流、听课、座谈、共同参与课题研究等多种方式，努力带动捆绑学校教学质量的提高参加交流的教师，要尽快融入到新的环境中，虚心学习交流学校先进的管理经验、教学方法和教育教学理念，全面提高自身的业务素质

5、结对教师每月上一节公开课、观摩课或交流课，虚心听取他人的意见和建议，提高自己的执教水平，并达到共同提高、共同改进的目的

6、及时梳理出本校在管理、教学、德育等方面存在的问题，有针对性地到交流学校了解情况，认真观察、做好对比分析，探寻解决的办法不定期地组织交流学校间的互相交流，各校在调研的基础上为促进均衡发展提出合理化的建议各校一定把握好这次学习、交流的机会，认真学习，努力工作，不断改进提高、不断总结创新,全面提升自身的整体素质，为以后更好地工作，也为促进片区各学校的教育事业均衡健康发展发挥好自己的作用小学教师工作计划篇6

一、指导思想以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立使学生“会学、乐学”的基本理念，以提高课堂教学效率为重点，加强校本研究，小学数学教师工作计划围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效率，切实提高教学质量

二、目标任务

1、开展课堂教学研究活动，着力改革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平

2、倡导数学组人人参与教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长

3、积极参加区、校组织的各种活动，争取好成绩，为学校争光

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作

三、主要措施

1、加强教学研究，扎实做好常规教学工作1备课要充分，学习目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出层次性，重在落实，实现“天天清、周周清、月月清”，讲究实效集体备课严格按照教务处的要求进行，由各年级备课组长负责2做好天天练的工作狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2—3分钟□算或者是基本计算训练，本学期高段、低段将分别进行一次数学口算竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣3加强自身业务学习养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的教学教研活动，一学期听课、评课达到20节其中校内听课不少于15节

2、加强教研工作1每周二下午第

一、二节为教研及集体备课时间，切做到活动前有研究主题，活动时有指定教师发言，其他教师补充，活动中有记录，活动后有分析，工作计划《小学数学教师工作计划》2全体数学教师要善于用开学培训时的新理念来反思自己的教学设计和教学行为，每位老师每期要上一节本年级的公开课，并写好反思；每位老师听完课后及时完成电子评课

（3）每次活动都定时，定人，具体负责

（4）积极撰写专业性范文或案例

（5）落实好“培优辅差”工作，每次单元检测后要认真作好分析，制定改进措施将不定期的对各年级的教学情况进行抽测，并反馈给各课任教师

（6）做好备课和作业批改的检查，备课实行每一大周抽查，每月普查的方式，先自查再普查，严格按照考评标准执行

2、切实抓好学科“知识树”建构活动以教研组为单位积极构建整册教材的知识树双周集体备课单元时间由教研组长带领构建各单元的知识树，每人设计一份“单元知识树”

3、20xx—20xx学年度第一学期期中、期末教学进度年级期中期末1—5单元，自主练习（44页）教材结束1—4单元，完成练习十四教材结束1—4单元，完成练习十四教材结束四1—4单元，完成练习H—教材结束五1—4单元，完成练习十二教材结束

3、20xx-20xx学年度第一学期各学段单元检测安排表年级内容周次单元测试一第一单元《10以内数的认识》和第二单元《分类与比较》第4周单元测试二第三单元《10以内数的加减法》第7周单元测试三第四单元《认识图形》和第五单元《H—20各数的认识》第12周单元测试四第六单元《图形与位置》和第七单元《20以内数的进位加法和退位减法》小学教师工作计划篇7新课程的改革给教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任小学教育作为一名骨干教师，我的下一步目标是做一名合格的时时处处体现新理念的小学教师不仅表现在平时，更要体现在自己的课堂教学之中。