有关幼儿园教研计划集锦七篇

有关幼儿园教研计划集锦七篇有关幼儿园教研计划集锦七篇幼儿园教研计划篇1

一、指导思想以幼儿园教科研计划为指导，以促进教师专业成长和初步形成班级教育特色为目标，以《幼儿园活动发展性课程》实施为突破口，以多种形式的保育、教育、教研活动为契机，以点带面，促进教师教育观念向教育行动的转变加大科研力度，不断鼓励教师自身业务学习及研究，在提高自身素质的同时，提高保教质量，促进中班幼儿整体发展

二、情况分析

1、本组教师团结上进、做事积极主动，肯钻研，具有较强的业务能力和较好的专业素养；

2、由于教材变换的频繁，部分教师在备课以及课堂教学组织上存有疑惑，需要在钻研教材等方面集众家之长

三、工作重点及措施

（一）、开展多种方式的教研活动，提升教研质量和教师参研水平

1、继续开展“教研组长轮值制”让教师以主人翁的态度参与教研，变“要我教研”为“我要教研”组长提前给轮值教师抛出研究议题，让轮值教师先做相关准备，以便带领大家进行研讨，也可就自己学习的幼教理论、知识开展“信息发布会”

2、开展“多人同课循环活动”针对研究商定的一个教学中心内容，进行“多人同课循环”，以此提高研究教师在教学过程中的教育机制与实践能力；还可通过“同课异构”以此提高研究教师设计方案的能力

3、“专家模仿秀”每位教师就所任学科进行“专题讲座”，让全组教师共享有益经验、教育理论或心得体会

4、”研究议题招标会”每月末在小结本月教研的基础上，征集下月研究议题及重点

（二）、充分发挥教师的主观能动性，提高教师教师教育实践能力

1、选取“学科带头人”语言李小红音乐聂丽数学王英手工陈艺绘画杨红丹健康、科学、社会王春凤、王远建

2、确定集体备课领域

（1）落实责任人“幼儿数学教育生活化”（王英负责）“幼儿手工多类活动”（陈艺负责）

（2）组织研究带头人认真做好集体备课的组织、研究、小结、经验提升过程资料的收集与整理

3、开展创造性游戏的实效性研究

（1）落实责任人“表演游戏”一一李小红；结构游戏一一王春凤

（2）努力形成序列化教材指导思想:以《义务教育课程改革纲要》和20_（请自填）版《语文课程标准》的精神为宗旨，贯彻落实市、区教研室工作计划及要求以全面提高小学语文教学质量为目标，继续坚持“以目标为导向，构建学习型课堂”为重点，积极推行多角度课堂观察与自我反思相结合的模式，落实有效教学，努力提升学生的语言文字运用能力为教育强区的建设添砖加瓦重点工作

一、精心组织全区教研活动，创新教研活动的形式，激发学校及教师投入教研活动的热情努力改变目前实地教学研究活动的形式相对单一的局面目前实地教研的活动形式多为听课、评课（教研员或事先安排的老师评）、总结、网络教研虽然每次确定了研究主题，但如何让老师们积极参与进来，真正把经验总结出来并应用到自己的教学实践中去，如何创新教研活动的形式，给老师以自由感、宽松感、新鲜感，激发广大教师投入教学研究活动的热情，从而提升活动的效率呢？

1、探索区校两级教研的目标、任务、方式，尽可能每次活动之前即公布教研主题，组织课前教研与集体备课活动，提高教研活动的效率

2、致力于营造民主的教研氛围，让更多的老师参与评课，更多地倾听一线老师的教学体会，让教研面向全体教师，真正为提高教师教学水平服务

3、加强天河部落的建设，深入开展网络教研，整合区内优质教学资源充分发挥网络教研在探讨教学策略、促进教师专业成长、实现资源共享等方面的积极作用

4、关注支持以校为本的语文教研，参与部分学校的校本教研，提升校本教研的质量，并提炼出校本教研的有效经验

二、尽心抓好教师队伍建设，创设多种平台，建立优良机制，促进教师专业化发展

1、本学期区小语学科将配合市教研室和教育局相关部门，进行三个层级的培训教师的专业化发展应当眷顾到每一个执教者，这是一个毋庸置疑的命题市教研室把教师分为三个层级并努力组织进行不同层次的培训活动一是从新教师合格教师的.培训；二是从合格教师到优秀教师的培训；三是从优秀教师到卓越教师的培训省市区各级教育部门也计划组织新课标学习、课例观摩等活动，我们区小语学科将努力推荐近几年新星杯、青基赛等活动涌现出来的优秀教师和部分热情参与区教研活动的积极分子参与相关培训与观摩学习

2、继续进行“天河区小学语文教师课堂思考与展示”活动以课例、讲座形式，提升名师效应，激发互动思辨

3、以赖志平、肖彩芳老师的“北部山区教师培训工作室”为龙头，组织农村教师培训导师团相关活动

4、充分发挥核心组、中心组能量，组织组员参与区各项教研活动，精心打造该团队，争取使每一位组员迅速成长，成为我区广大青年教师追赶的目标、学习的楷模，促使区教研团队整体提升

5、关注团队建设，发挥团队作用，感悟团队智慧支持并努力联络各校、各联盟成立学校的小语团队把发现与思考的问题，到团队中去寻找和交流解决的办法，努力把教学中遇到的困难与矛盾转化为研究的对象，进行“真的”教研，致力资源与创新共享

6、加强对偏远学校、薄弱学校学科骨干的培养

三、明晰学科本质，理顺课内与课外的关系，积极推行经典教育工程，推动课内外阅读的深入开展《语文课程标准》指出，语文教学的根本目标是要“使学生获得基本的语文素养”，而获得语文素养需要一个实践的支点，“读书”便是这个必须的实践支点张志公先生曾说“贫乏，是语文能力的致命伤”我们积极开展经典诵读和课外阅读，就是想在学生记忆力最好的时期给学生足量的足够经典的“麦子”来开拓和占领学生心田

1、重点落实经典诵读课程建设，高度认识并把经典诵（阅）读活动作为自己的使命努力提高诵读课和阅读指导课的质量

2、倡导读书风气，养成阅读习惯进行生态阅读一一自然而然的阅读绘本阅读、儿童诗阅读，网络阅读、纸质媒体（书本）阅读要求学校广泛宣传亲子阅读（让家庭真正成为孩子精神的栖息地），提倡在校内进行图书漂流活动、经典诗文诵读活动、读书节活动等

3、组织参加“广东诗歌节”和“诗润南国”相关比赛，积极参加市组织的“科学与我”阅读活动，积极参加天河区组织的经典美文诵读大赛

四、继续开展“以目标为导向，构建学习型课堂”研究，提高课堂教学质量

1、“提高课堂教学效率”是教学研究永恒的主题在教研活动中，要坚持以新课程理念为指导思想，重视“以目标为导向，构建学习型课堂”的具体落实重视课堂阅读教学年段教学目标的落实;要重视不同体裁课文的教学方法的研讨；要重视课堂教学落实“听、说、读、写”倡导开展“以读代（带）讲”模式；重视“写”的训练注重写字姿势和握笔姿势的纠正，落实写正确、工整的要求，低年级倡导每节课有动笔写字的时间，中年级倡导每节课有相应的动笔思考练习的机会，高年级应重视读写结合，在课堂上给学生一些书面表达练习的时间要把布置课内外作业的研究纳入课堂教学研究的范畴，打通课内外学习，减少重复低效的机械作业，使学生的语文学习更愉快，更开放，更高效

2、加强习作教学的研究，关注目前习作教学中的问题倡导以读写结合为突破口，进行习作目标分解训练；倡导多平台激发学生的发表意识与表达兴趣；加强习作多元批改方式的研究，尝试解决习作教学批改过程中高耗低效的问题

3、积极推行多角度课堂观察与自我反思相结合的模式，改变听评课模式，提升老师的课堂驾驭能力，进一步落实有效教学

五、继续开展考试评价研究，发掘质量提升空间

1、结合《广州市学业质量评价标准》的要求，研究课堂语文教学评价标准，进一步落实新课标理念，清晰教学目标，优化教学方法，提高课堂教学的有效性

2、充分发挥市区骨干教师的作用，加强单元自测及区调研性测试卷的研究引领老师们研究考试评价，了解考试评价在导教、导学方面的积极作用，从而提高教学质量

3、发挥教研室的服务、督导作用组织好六年级小语能力竞赛活动和五年级学科抽测活动，做好各年级命题、阅卷等相关工作月中心工作安排九月教材分析科组长和核心组中心组会议申报经典教育相关课题第四周网络教研新课标培训活动十月六语能力竞赛组织工作落实第八周实地教研活动北部山区教师培训团活动H■月:观摩全国青年教师阅读课教学大赛第十二周实地教研活动六语能力竞赛十二月“科学与我”读书活动参赛市六语能力竞赛复习研讨【可删改】相关推荐二下半年体育学科教研工作计划下半年体育学科教研工作计划学校的中心工作不仅是传授知识，还要全面提升体育教育质量，健全学生人格品质下面是工作计划网为大家整理的“下半年体育学科教研工作计划”，欢迎参阅，内容仅供参考下半年体育学科教研工作计划

一、教学研究

1、贯彻全国《中小学体育课堂教学规范与基本质量要求》，积极参与市、区级组织的教学研究活动进一步改进和完善教学研究制度和工作方式，将区域性教学研究与校本教研、网络教研等新形式有机结合起来，强化教研活动的针对性，注重解决教学问题的有效性，努力提升教研水平，以此促进师生的主动发展，在精心落实常规教学的基础上,鼓励各协作片、各学校开展有特色的体育教学活动各协作片组织学校开展的体育教研活动时，鼓励有体育校本课程学校上好校本课程研究课;高中教研要加强新课标的学习，结合新的课程标准开展有关练习密度和运动负荷的专题研究;协作片负责人或中心教研组长要对举办教研活动学校的学校体育工作开展调研并写好调研报告尝试改变教研形式,例如以协作片为单位开展微课教学研讨、室内体育课专题研讨、联系密度运动负荷专题研讨、业余训练专题研讨、校本课程教学研讨、教研组建设研讨、学生体育课程学业评价研讨、体育特色研讨等为有特色和有成效的.教学提供展示、交流的平台，进一步提升我区体育教学的整体质量

2、提升课内外衔接质量1坚持课堂教学与课外活动相衔接提升课堂教学效果，强化课外练习和科学锻炼指导，带动家庭、社区和社会组织的积极性组织建设参加xx市的体育家庭作业的研制2坚持培养兴趣与提高技能相促进遵循教育和体育规律，以兴趣为引导，注重因材施教和快乐参与，重视运动技能培养，逐步提高运动水平，为学生养成终身体育锻炼习惯奠定基础3面向全体学生，广泛开展普及性体育活动，有序开展课余训练和运动竞赛，积极培养体育后备人才重视少体校人才输送工作，大力营造校园体育文化，全面提高学生体育素养

3、加强课程体系建设，促进体育课程实施的规范化各校必须严格执行国家课程计划，开足开齐体育课按照xx区体育学科校本课程实施办法，推进各校体育校本课程实施进程以培养学生兴趣、养成锻炼习惯、掌握运动技能、增强学生体质为主线，大力推动足球、篮球、排球等集体项目，积极推进田径、游泳、体操等基础项目和特色项目，以及广泛开展乒乓球、羽毛球、武术等优势项目体育校本课程建设进一步挖掘整理民族民间体育，充实和丰富各校体育校本课程内容尚未开发体育校本课程的学校需根据学校实际，积极动脑，做好开发工作力争在20XX年X月初，我区体育校本课程开发学校达到100%）已经开发体育校本课程的学校要做好实施研究工作，争取做出成效通过科学合理地开发与实施校本课程，力求在校本课程开发、课程资源的开发等方面有所探索和突破，并做好基地学校相关活动的过程性管理、总结和推广工作

4、广泛开展学生阳光体育运动大课间活动，深入贯彻落实足球、篮球、武术等运动项目进校园要求，各校要进一步制订、完善、实施和落实体育课程、大课间（课间操）和课外体育活动一体化的阳光体育运动方案体育教学中要加强健康知识教育，注重运动技能学习，科学安排运动负荷，重视实践练习要创新体育活动内容、方式和载体，增强体育活动的趣味性和吸引力，让学生熟练掌握一至两项运动技能，逐步形成“一校一品”、“一校多品”活动模式，着力培养学生的体育爱好、运动兴趣和技能特长，养成良好体育锻炼习惯和健康生活方式（xx区教育局将随机抽部分学校开展调研）

5、关注学生体育能力和体质水平差异，做到区别对待、因材施教充分利用现代信息技术手段（特别是青年体育教师），开发和创新体育教学资源，不断增强教学吸引力鼓励有条件单位申报课程基地（各协作片确定重点学校,经常性开展指导工作），开展理论和实践研究,提高学校体育科学化水平

6、完善体育学科学业评价办法明确体育课程学业质量要求，促进学校体育教学质量稳步提升构建课内外相结合、各学段相衔接的学校学科质量评价体系，完善和规范体育学科学业水平测试，发挥体育学科测试的导向作用体育学科学业测试要突出过程管理，从学生出勤、课堂表现、健康知识、运动技能、体质健康、课外锻炼、参与活动情况等方面进行全面评价

二、教师发展

1、本学期拟组织举行全区小学体育室内课教学研讨和比赛、初高中体育教师基本功比赛、小学体育教师评优课比赛等活动，进一步促进我区中小学体育教师专业成长和学科素养、科研能力的提高

2、积极参与市、区组织的研讨活动，充分发挥优秀教师的引领作用，以促进教师主动发展的内在需求，为更多教师提供锻炼、学习的平台

3、充分发挥区协作片体育学科中心教研组的骨干指导作用，组织区域之间的学校体育工作交流，构建我区体育学科团结和谐、协同高效的教研机制期初将召开全区中小学体育中心教研组和各校教研组长参加的体育工作专题会议，进一步提高教研组长的组织能力和学科教研能力进一步完善体育教研组制度化、规范化建设，加强体育教研组校本教研工作，组织指导各校教研组长积极开展形式多样、富有成效的校本教研活动

4、充分发挥区域名师的辐射作用，促进我区青年体育教师快速发展继续加强xx区名师引领中小学体育青年教师团队活动，探索青年体育教师研讨活动新形式，新方法，组织开展形式多样的学科教研活动，加快提高体育教师团队的专业素养，有效地促进青年体育教师成长

5、丰富数字化学习引导教师尤其是青年教师不断提升信息素养，积极探索和践行网络教研方式，通过建立对话、交流、指导的网络机制，实现教研活动的网络化，扩大教师研修的参与面和受益面同时通过数字化课堂、智能穿戴等前沿方式探索课堂中的信息辅助教学【可删改】相关推荐三下学期幼儿园教研工作计划20（请自填）年下学期幼儿园教研工作计划加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量以下是工作计划网整理的20（请自填）年下学期幼儿园教研工作计划，欢迎参考，更多详细内容请点击工作计划网查看

一、指导思想本学期，我园教研工作以县幼教工作计划和园务工作计划为指导，以加强幼儿园教研工作的管理,加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量

二、工作重点

1、通过各类业务活动，进行全园培训，提高教师的专业素质，促教师专业化成长

2、加强教育教学常规管理，优化课堂教学质量

3、开展好特色办园阳光体育活动

4、坚持科研引领，加强课题研究，提高科研实效及教科研水平

5、充分利用自身资源，发挥示范幼儿园的辐射作用，开展传、帮、带、教学研讨等活动，促进幼儿园的发展

三、具体措施

（一）加强学习，提高教师专业素质

1、为教师创设外出观摩学习机会，有计划地组织教师到优秀的幼儿园参观学习，传达新信息，扩大新经验，提高教师对目前幼儿教育的进一步认识

2、提供理论学习的机会，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋使教师在学习活动中共同进步、共同发展

（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量

1、细抓教育常规管理，严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行幼儿园随机督查每个班级的落实情况，并作好检查记录

2、园领导加强随堂听课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育能力

3、各班要常抓幼儿的养成教育、礼仪教育，使幼儿养成良好的生活、卫生、学习习惯同时还要培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性各班要根据本班幼儿的特点和存在问题确定本学期的培养目标，定出具体培养措施并落实在一日生活的教育中

4、创设体现班级特色的主题环境在主题环境的设置和提供上，我们应本着以幼儿为主体的宗旨，鼓励幼儿大胆参与到环境创设中，要重视环境随教学内容的变化而随时调整，让环境体现幼儿的学习过程，使环境始终起到引导幼儿发展的作用

5、各班级组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验如，各班主题活动展示、亲子活动、器械操比赛、庆

六一、自理能力比赛等系列活动

（三）以园本教研为载体，开展各种教研活动，促进教师专业成长

1、开展教师说课比赛活动为促进青年教师的快速成长，提高青年教师业务素质和教学水平，本学期我园将开展青年教师说课比赛活动

2、进一步深化园本课程的建设本学期将开展园本课程的研究，精心梳理领域课程，制定合理的课程计划，规范课程设置各学科教研组根据实施情况，对各年龄段的课程作相应的调整和修改，教师在备课时再进行补充完善，并进行整理和收集教育资源，如教具、课件、音乐等，形成一套完整的课程内容，不断优化园本课程建设

3、加强阳光体育特色课程的研究提高分区活动效能教师要根据幼儿年龄特点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，每周定时投放适宜的操作材料教师要提高对区域活动的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得以发展

5、开展园际交流活动为了开展阳光体育活动，加强园际之间的交流，达到互相学习促提高的.目的，本学期我园计划组织教师到淄博进行观摩阳光体育教学活动的实施

6、开展优秀教案评比为激发教师的积极性，挖掘优秀教学案例，期末在幼儿园开展教学活动案例评比四加强课题研究，提高科研实效及教科研水平

1、市级课题《提高0--3岁儿童家长保教能力》四月份，开展一次亲子活动，促进家长的保教能力

2、县级课题《优化幼儿园户外体育活动的研究》

1、级组开展好教研活动，借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习，并做好详细的记录

2、做好研究资料特别是研究过程性资料的积累、整理、归档工作，形成系统的课题研究档案真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题研究历程幼儿园工作计划幼儿园小班工作计划幼儿园中班工作计划幼儿园大班工作计划幼儿园教研工作计划幼儿园安全工作计划幼儿园后勤工作计划幼儿园园务工作计划幼儿园教学工作计划幼儿园德育工作计划幼儿园保教工作计划幼儿园家长工作计划幼儿园教案幼儿园教室布置幼儿园游戏幼儿园儿歌

（三）、协助托班，共同进步

1、帮助两个托班进行环境创设，指导设立“家园桥”；

2、帮助构建系统课程重点选择适合托班的儿歌、手指游戏、语言游戏、娱乐游戏、亲子游戏等，指导托班教师进行教学

（四）、加强家园交流，形成教育合力

1、每期每班两次半日开放和家长会；

2、每期每班争取1-2次家长助教；

3、办好家园桥，各班做好日常的家园交流工作，做到“真心、热心、耐心、细心”

四、各学月活动安排上期活动内容下期活动内容9月

1、协助托班布置教室、选材

2、创编并教会幼儿新早操

3、月底“国庆”庆祝会2月

1、协助托班布置教室、选材

2、创编并教会幼儿新早操10月

1、家长半日开放及家长会

2、环境创设

3、集体备课经验交流3月

1、母子同乐运动会及家长会

2、全园特色活动“我是环保小卫士”11月

1、纪念刘文学活动

2、教师剪纸技能培训

3、组级教师公开课（多人同课循环活动）4月

1、春季运动会

2、青年教师园级赛课

3、编织培训

4、“五一”庆祝会12月

1、冬季运动会（半日开放）

2、元旦庆祝活动5月

1、准备六一庆祝会

2、班级劳动技能比赛

3、半日开放活动元月

1、家长会

2、教材资料搜集整理，拟选下期教材6月

1、全园庆六一活动

2、家长会

3、教材资料搜集整理附教研组长轮值及专题讲座安排10月李小红、杨红丹11月王远建、聂丽12月王春凤、元月王英、陈艺幼儿园教研计划篇2

一、指导思想以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，扎扎实实抓好园教育教学工作，分层次对老师进行培训，提高组织活动和教科研能力

二、工作重点

1.通过体验式学习，使每位教师树立〃以幼儿发展为本〃的教育理念，建立有利于幼儿发展的过程评价机制

2.加强教研工作力度，同时加强园课程安排的合理性，实效性方面作有效的探索

3.继续在园内对教师分层培养，特别注重骨干教师各方面素质的再提高，从而在园内起到领导带头作用

三、具体措施和要求

1.深化改革，积极构建适合我园的课程体系把纲要的精神为主，将重点放在改革上，改调活动中的观察、记录、分析活动后的反思、评价以及对下一次活动的调整，进一步加强设计教育教学计划表，并探索合适我园的课程体系，认真学习，扎实开展教学和研讨活动，在实行中经常开展国内观摩讨论及时发现问题，商议找出相应对策，我们积极利用国内优势资源，分析了解幼儿的发展特点和学习能力明确幼儿在园内一日生活中的各项活动都是幼儿园的课程，不断扩充丰富幼儿园的课程内容，使幼儿园的每位教师都能以敏锐的视角、开放的心态、灵活的方式为生活资源的充分利用提供适宜的空间，让孩子在生活化的课程中快乐成长

2.务实常规，提高教研活动的有效性1规范园保教工作常规，定期督促、分析、调控，增强保教工作的有序性，提高教研活动的有效性2开展一系列的园本教研活动，针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题在小组活动讨论，针对共同关注的热点、难点问题共同查找相关的经验文章或理论，通过集体学习研讨本学期还将组织教师进行主题答辩活动，内容为新纲要贯彻，以幼儿发展为本的教育新理念，提高教师将理论与个人经验进行恰当地转换，修正和反省的能力及锻炼教师的口才与胆量3有计划地进行教学观摩研讨，如随堂听课，互帮互组活动

3.推进科研，营造好积极参与的科研氛围结合本月课题研究的开展，加大学习力度，组织教师积极开展科学研讨课题活动，课题研究遵循两个原则〃从儿童中来、到儿童中去“从教学中来、到教学中去〃幼儿园形成人人参与课题研究的良好氛围，以教研为重点，以教研活动为基础，不断地总结经验，要做到〃四多〃也就是多看看杂志看活动一获取信息，分析成败得失；多说，说课讲课，说想法，说体会;多写，写学习心得，观察记录，积累素材，总结经验；多思，思成败，思做法一提高教研水平

4.建设队伍，不断提高教师们的专业素质，鼓励教师要自学自连，具有不断自学的意识和能力，成为一个终身学习者，不断学习，不断反思，不断地提高自己的业务专业，要全面，正确地了解幼儿身心状况，适当的无把握幼儿的发展进程和特点，不断提高选择组织教学内容和创设环境及管理能力,在活动中根据情况及时调整活动目标和活动能力，达到良好的活动效果

5.建立良好的师幼关系，家园互动密切a.多一点微笑，多一份亲切，必须做到〃六个一〃即每天必须至少对孩子笑一笑，将孩子抱怀里一次，拉一拉孩子的手，拍一拍孩子的肩膀说一会话（即使是一句话）并在适当的场合给予孩子一个肯定（好孩子都是夸出来的）b.家园联系密切，让家长了解幼儿园，让幼儿园帮助家长，共同促进幼儿的健康成长认真填写家长联系手册，语言要真实可信，婉转幼儿园教研计划篇3

（一）情况分析我镇共有12名教师，有3位大专毕业的年轻教师，其余9位学历均达中师以上在教研室领导的带领下，我镇幼教事业蓬勃发展，中心幼儿园各项工作稳步向前，年青教师虚心好学，拼搏向上,教科研成绩比较显著，使幼儿园教研工作稳步发展，充满生机本学期在镇政府的关心和支持下，幼教事业管理体制有所改革，中心幼儿园生源明显增加，下设两个附属教学点，合理调动部分教师，管理规范，以达到提高教学质量和教学活动的实效性

（二）目前存在的主要因素

1、幼儿园体制的改革，对教学管理带来了差异上的难度，师资队伍的调动，工作环境的陌生,教师工作显得比较生疏

2、幼儿生源的增加，幼儿间知识能力差距大，行为习惯方面的不均，特别是大班、中班幼儿来自各个私人幼儿园，小学化倾向比较严重，导致部分家长的偏见

3、随着新课程的改革，教材教法的更新、完善，有部分教师观念陈旧，影响改革步伐

4、光靠教材的改革，没有教学设施的更新，会影响教学质量

5、面对上述困难，我们抱着实事求是的态度，从实际出发量力而行

（三）教研目标根据上述种种原因，教研组从实际出发，以省示范性幼儿园为榜样，对照《新纲要》的教学规律和新课程改革的教学方法，组织教师参加各种活动，有组织，有目的的制定符合本园特色及条件的计划

（四）内容和措施

1、以市教研组为导向，组织教师利用多种渠道向家长宣传，进行节日教育，参加丰富多彩的节日活动，逐步改变家长观念

2、开展家长开放日，让家长参与到活动中来，创设时机，互相了解，以达到家园共育的目的

3、提倡生成性主题活动教育，做好主题布置和材料的收集并进行记录利用本土资源创设“区域活动”因地制宜、科学合理的进行园本教研

4、教研组人员团结一致，对附属幼儿园的教学教研工作帮扶结对，稳定教师情绪

5、面对生源的增加，幼儿园注重行为习惯的培养，通过活动、游戏来克服、杜绝小学化倾向,组织全体教师集体备课，制定合理的各种计划，并严格按计划完成教学任务，进行抽检考核

6、教研组人员积极带头参加各种培训，同时鼓励全镇教师参加集体培训，积极全面的提高教师整体素质

7、带领骨干教师参加各种观摩活动和教研室举办的教学研讨活动，为幼儿园培养优秀教师搭建发展的平台

8、鼓励教师参加杭州市教育案例评比

9、举行本镇的教研观摩活动和送教下乡活动

10、学期考核幼儿园教研计划篇4情况分析本学年，针对我园教师队伍力量增强，为了使教研活动更具针对性和实效性，由以前的幼教中心组和幼儿园教研组变为以幼儿园课程领域为分组依据，设置了艺术、科学、健康、语言和保育五个教研组在以前的科学教学活动中，存在着重知识、轻能力、重讲解、轻操作、重结果、轻过程的倾向在活动中虽然也为幼儿提供了操作活动，但这些操作活动大多是对老师操作的一种简单模仿，而不是让幼儿在操作中进行自我感知、自我探索、自我发现，妨碍了幼儿思维能力的发展针对这些情况，特制定以下科学教研组活动计划教研目标

1、加强理论知识的学习，熟悉本学科的活动目标、活动内容及指导要求

2、运用所学的理论知识，写出一篇优秀的说课教案，并在教学中运用

3、注重研究在科学活动中教师导与幼儿学的关系，探索发展幼儿思维的有效途径，让幼儿变被动学习为主动学习内容及措施

1、全面学习《幼儿园教育指导纲要》中对科学这一领域的目标内容及要求，学习科学活动的组织方法大家一起探讨各年龄段科学教育的知识、能力及态度目标，使教师在制定活动计划时找到知识点和能力点，找到相应的理论依据，让活动目标全面而准确，并将目标贯穿于准备、过程、结果及评价等环节中，规范教师的教育行为，做到心中有目标，时时有目标

2、通过观摩教学和说课活动，研究教师导与幼儿学的关系，让教师积极探索在科学活动中如何运用启发式教学，引导幼儿观察、比较、概括有关的科学知识，以动作操作法引导幼儿在活动能力中自我发现、探索、寻求解决问题的方法，变被动学习为主动学习，接受学习为发现学习，寻求培养幼儿思维能力的方法、手段等等

3、定期开展教研活动，做到定时间，定地点，定内容、定中心发言人组长提前写好每次活动的计划，通知组内人员做好教研活动的准备做到有备而来，提高教研活动的效果

4、具体活动安排时间活动目标活动内容活动形式中心发言人七周熟悉科学活动的目标、内容及指导要求新《纲要》中的幼儿科学教育集中学习唐中华十二周合理确定科学活动的目标及选择科学活动的组织方法参研人员的说课教案讨论学习段玲十七周研究在科学活动中老师指导幼儿主动学习的有效途径幼儿园教研计划篇5上学期幼儿园的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，教研工作开展顺利在丰富多彩的教研活动中，教师的教育教学水平有了明显提高，但教师的专业理论素养和教育实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远，对《纲要》、《指南》的理解与实践中的应用还需不断探索教师的研究意识还缺乏积极性和主动性，在研究活动中还须加强创新和探索在活动的安排上，要探索分科活动与主题活动内容的相互融合针对上学期教研工作存在的问题，制定本学期教研工作:计划

一、指导思想以《纲要》和《指南》为指针，以人本管理为指导，加强教研工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量，让保育教育质量更上一个新的台阶

二、主要工作思路

1、加强专业研究，提高整体水平教师的专业成长需要不断的丰富个人实践知识，本学期，教研组将以行动研究的方式为主，引导全体教师参与活动本着精干高效，结合实际的原则，教研组制定完整的教研计划，本期将对如何开展主题及创设与主题相宜的环境、在体育活动中锻炼健康体魄进行重点研究确定每一次参加教研活动的教师，以及每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师尽可能有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平

2、理论学习，打好专业基础幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，随着时代的发展，现行幼儿教育注入了新的更加丰富的内涵，显然教师再固守已有知识，远远不能满足当前素质教育的需要，我们应审时度势，坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子只有这样，我们才能顺应时代的发展要求，真正使素质教育不成为一句空话但是，由于本园的多数教师都是从小学转岗而来，需要花一部分时间进一步深入领会新《纲要》、《指南》精神，在全体教师心目中统一认识，加强学习，扩大教师知识面，掌握新知识，博采众长，广泛涉猎，更多地学习人文自然科学知识，不断充实自一一把所学理论与自己教学实践相结合

3、贯彻实施《纲要》、《指南》，研究解决实践过程中的具体、真实、关键问题1继续开展幼儿园课程指导教学，注重教育活动的整合，课程设置以幼儿的发展为本，以素质教育的启蒙为核心，课程目标突出“终身教育观、知识观、学习观”等，课程内容为全面的、启蒙的，课程结构以“主题教学”的形式出现，各领域的内容互相渗透2根据《纲要》、《指南》精神合理安排幼儿一日活动内容，对幼儿实施素质教育，培养幼儿良好的品德、积极的态度、广泛的兴趣，强调创新重于掌握、潜能大于表现、做人先于学问，促进幼儿全面发展3密切家园联系，做好家访工作办好每期家教专栏，每班根据主题活动及时更换家长园地内容，向家长宣传家教知识，继续向家长开放半日活动和举办家长会

4、开展各种活动，提高教育教学质量我园一贯注重教师业务能力的提高，要求每位教师认真对待教育各个环节，从制订教学计划到上课再到课后关注幼儿，努力提高课堂教学质量平时大家都忙于自己教学，于是就利用教研活动时间静下心来总结交流，进一步完善自我，共同提高具体内容有1观摩交流，集中观看一些优秀的教育教学活动，吸收新经验，取长补短2公开课教学，一方面是要促进教师深入备课，努力提高教师自身的素质，另一方面是要促进教师间的互研互学，强化教研教改的意识，再一方面是鼓励教师勤于探索、着力创新经验丰富、教学能力强的教师上好展示课，在教学中充分发挥传、帮、带的作用；青年教师的公开课要大胆尝试、认真反思，使自己在教学上逐渐走向成熟课后大家一起讨论，组织全体教师听一堂课，由公开课老师就这堂课的关键问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，目的使大家从中寻求最佳教育途径3开展评比活动，我们将在五月份开展教学活动评比，通过此次活动，提高教学能力

三、各月活动安排三月份

1、各班制定并上交月计划、周计划

2、各班制定并上交班级工作计划

3、发放至家长一封信

4、组织教师参加业务培训

5、对教师进行《3-6岁幼儿发展指南》的培训四月份

1、各年级组以主题形式开展活动

2、各班开展区角的活动

3、各班及时添补、制作玩具

4、各班及时更换家园联系栏

5、对教师进行《纲要》的培训五月份

1、组织教师开展“整合课程比赛”

2、家长开放日活动，区域活动评比

3、准备“六一”活动

4、对教师进行“如何提高课堂提问有效性”培训六月份

1、庆祝“六一”活动

2、大班做好幼小衔接工作

3、大班毕业典礼活动七月份

1、做好期末各项结束工作

2、做好教师各项考核工作幼儿园教研计划篇6随着教育事业的改革发展，教科研的重要性也越来越被教育界所重视幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段

一、指导思想本期我园艺术组的教研活动以素质教育为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《重庆市教委深入贯彻〈幼儿园教育指导纲要（试行）〉的意见》要求为主要工作目标在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》坚持把提高保教质量放在第一位，全面贯彻澄江小学教研工作的思路，通过各种活动的开展，积极地促进幼教事业向前发展

二、主要工作思路本学期艺术组的‘教研工作要从以下几个方面来开展

1、强化自身建设，努力提高教研整体水平本着精干高效，结合实际的原则，制定完整的教研计划，确定每一次教研活动的内容和具体的安排，让各位教师有时间和精力来参加，切实提高教师们的教研水平与园领导共同商量，努力安排好各位参研的教职工的工作，让参加活动的教职工全心投入到教研活动中，解决他们的后顾之忧

2、抓好学习，努力提高教师的专业素质幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础

3、发挥教研职能，关注我园在实施《纲要》中的具体、真实、关键问题进行研究我园在实施《纲要》的过程中，曾出现过许多的问题，这些问题在教师们的共同努力下，有所改善随着时代不断的进步，新的问题会不断的出现在我们的教育教学工作中，那么，我园的教师们要切实提高解决各种各样教育教学过程中出现的问题的能力我组将通过以下活动促进教师在以下几个能力上得到提高设计集中教育教学活动的能力我组将引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计一次艺术领域的集中教育活动设计制作说课演示文稿的操作能力我组将引导教师学会运用现代教育技术，学习相应的制作演示文稿的知识，并积极进行说课演示文稿的操作练习，将自己所设计的集中教育教学活动制作成一个说课的演示文稿说课与开展教育教育活动的能力在上次制作说课演示文稿的基础上，开展现场观摩活动将推选出的教育教育活动方案进行现场研讨，使参研教师将学-说-做的过程有机的结合起来，促进教师们进一步反思与专业成长

三、本期教研活动安排活动时间9月20日9:00—10:30；10月16日9:00—10:30；11月22日9:00—10:30活动地点分园、中心园、分园；参加教师研究主题

1、怎样设计艺术集中教育活动；

2、制作说课演示文稿；

3、说课及现场观摩主要内容

1.学习《纲要》艺术领域要求及要点

2.学习怎么设计艺术领域集中教育活动的理论知识

3.讨论自己所要设计的艺术领域的内容及目标

4.设计一次艺术领域的集中教育活动

1.学习有关说课的文章，了解说课的要点

2.学习怎样制作说课的演示文稿

3.根据自己上一次活动所设计的集中教育活动，制作一个说课的演示文稿

4.推选一个好的说课稿，并作好下一次现场观摩的集中教育活动准备

1.请上次推选的老师根据说课演示文稿进行说课，各参研老师进行分析及讨论

2.现场观摩集中教育活动，并进行研讨活动

3.引导老师对本学期的艺术教研活动进行反思，要点说课和实施教育教学活动的关系幼儿园教研计划篇7环境问题在现今社会日益为人所关注，环保教育更是刻不容缓，这一教育从幼儿就该开始考虑到幼儿的接受能力我们决定通过水资源教育、噪音的危害、不乱扔垃圾教育、爱护花草教育、爱护鸟类教育、吸烟有害教育、爱惜粮食教育等一系列的游戏活动对幼儿进行环保教育以求让他们从小就能养成保护环境的良好习惯当今社会值得特别关注的就是日益严重的环境问题环境问题包括水污染问题、大气污染问题、环境噪音问题、森林破坏、资源浪费等等问题这些问题的出现直接影响到我们人类的生存与发展因此环境保护成为一项十分严峻的任务幼儿期是人的一生中十分关键的阶段,这一阶段的行为习惯养成、思想道德观念的形成将直接影响其未来的人生观、道德观、价值观由于，受周围环境的不良影响，有些孩子看到地上的垃圾视若无睹;有些孩子把吃剩下的饭随意倒掉;有些孩子大肆玩水，让水哗哗直流，看到这些现象，不免为之心痛所以，如何对幼儿进行早期的环保教育是幼教领域中一个急待解决的课题然而,生态环境本身是一门复杂、严谨的科学由于幼儿年龄特点及以有经验的制约，他们不可能从抽象的原理和规律的层面上进行环保知识的学习因此，从幼儿心理发展的特点和认知水平的角度考虑,通过游戏进行环保教育是能让幼儿从自身活动中获得有关经验的最好途径爱护鸟类〃、〃吸烟有害〃〃水资源教育〃、〃噪音的危害〃、〃不乱扔垃圾教育〃、〃爱惜粮食教育〃等内容，根据各个幼儿的年龄特点，运用幼儿喜欢了游戏形式来实施教学内容各个班段分别制订教育教学具体的教育内容，遵守以下的原则教师注意的自身行为与组织游戏的方法对幼儿的环保行为具有潜移默化的作用设计游戏的形式要符合幼儿的年龄特点，从幼儿兴趣出发活动内容需要家长和社区共同的配合重点安排的活动内容了解季节的变化读人来和动物、植物的生长变化和影响大班幼儿的水的测试，继续上学期的科学实验，对水的测试进一步展开大班幼儿管理好各个班级设有的绿色环保园地，班级之间展开竞赛中班幼儿知道爱护自己，关心家人和小朋友、老师中班幼儿了解不同环境里的动物、植物的形态、生活习性和生长过程以及和人类的关系小班幼儿就近春游，感知春天的美丽和美好环境给人们带来的舒服，观察周围的植物小班幼儿能在老师的指导下，感觉干净的手、脸、衣服、身体很舒服【可删改】相关推荐一上学期小学语文学科教研计划上学期小学语文学科教研计划。