班主任工作中的情感教育——教师述职报告

班主任工作中的情感教育一一教师述职报告班主任工作中的情感教育一一教师述职报告班主任工作是管理工作,而管理的对象是活生生的人现代管理学认为,在管理中人的因素是最重要的、最具有能动的因素班主任要营造出一个优秀的班集体，培养出优秀合格的人才,就必须充分调动学生学习知识的积极性和主动性，就必须做好学生的思想工作随着社会的发展、人类的进步，人们更加注重现代文明，党和国家要求教师必须依法执教,不得体罚和变相体罚学生,这就要求我们班主任、广大教育工作者，必须更新观念在教育教学过程中，要尊重学生、爱护学生、关心学生，把人间特有的情感关爱注入教育、教学当中，使学生在民主、平等、和谐的生活学习环境中迸发出创新的火花

一、完善自我是奠定情感教育的基础班主任的一言一行对学生都有不可低估的影响,而班主任自身素质的高低,决定了情感教育的最起码的条件要能与学生在情感上沟通，在学生中树立起威信,首先要有热爱学生的思想,这是在教育素质中起决定作用的一种品质我国一位近代教育家就说过:教育没有情爱,如同池塘没有水一样,没有水就没有池塘,没有爱就没有教育由此可见,师爱是进行情感教育的灵魂所在其二，要有深厚的业务功底学生对教师是否认可，主要看其教学能力强不强教学效果好的教师，自然在学生心目中有很高的威望其三,处理问题公正合理,不偏袒，不歧视这对每一个学生在心理上都会有很大的影响,甚至可能影响到学生未来的发展一个能公正对待学生的班主任是最受学生尊重的其四，具备较强的人格魅力一般说来，班主任具有什么个性特点，带出来的学生也会有相似的个性特点,可见班主任的人格对学生有着潜移默化的影响因此,班主任应该有宽阔的胸怀、乐观的情绪、广泛的兴趣、渊博的知识，充满活力与朝气,才能带出健康向上、朝气蓬勃、富有创新精神的适应新时代要求的学生

二、师生和谐是把握情感教育的关键在传统的教育观念中，班主任与学生的关系往往是管与被管的关系，命令与服从的关系班主任充当的角色如果是盛气凌人的长官,或者是整天只会板着冷冰冰的面孔维持秩序的警察,或者是事无巨细包揽到底的保姆,都会影响学生的健康成长在这样的环境中，学生怎能拓展思维去创新呢？因此,要进行创新教育,就要使师生在情感上沟通,建立新型的师生关系第一，了解学生的家庭情况、性格特点及个人爱好等其途径可以通过登记学籍,召开家长会,与小学教师取得联系,与学生交谈,召开主题班会让学生自我介绍或同学介绍等方式进行了解有了了解，就好对症下药第二，尊重学生，理解学生中学生的可塑性极强，面子观念也很强，最需要对其思想、行为加以正确引导班主任在与学生交往的过程中，应注意尊重他们的.个性和人格,尊重他们的兴趣爱好,尊重他们的合理要求和正当愿望对他们的缺点和正当愿望,不应简单粗暴地批评指责,要根据学生的心理特点,通过不同的方式加以引导,做到既不伤面子又能纠错的效果比如,学生喜欢崇拜名星、歌星，班主任可以告诉学生:名星、歌星也是他们不断拼搏的结果没有付出，就不会有收获，你们应该崇拜他们那种拼搏精神用到学习、生活中去，使自己将来也成名成才再如，如果班上班风、学风不好,教师也不能够简单地抓几个纪律差、不爱学习的学生进行批评一通就完了，而应该从深层次去找问题、找原因，可以通过辩论会讨论这种现象,让学生从内心深处去认识问题,这样，效果会好得多事实说明尊重学生也是一种教育，教师对学生的尊重可以增强学生自尊心和自信心，反过来,学生也会更加尊重教师第三,关爱学生是情感教育的核心情感教育不能只挂在口头上，而要渗透在平时的一言一行中当学生取得了成绩和进步，班主任应该及时用爱的语言、表情或动作加以肯定,哪怕只是一个淡淡的微笑，只是轻轻点一点头,学生也会付出加倍的努力去争取更好的成绩在与学生的交往中，还要通过细致观察他们的言行、神态来了解他们的思想变化以及解决一些实际问题,就会使学生倍受鼓舞，并与学生建立起亲密的师生关系有了深厚的师生感情,学生就愿意把心事、烦恼告诉给你,愿意和你保持心心相印的关系这样班主任要开展工作就比较顺利了实践证明:班主任给予学生父母之爱、师长之情,学生就愿意向你敞开心扉;你若能与学生坦诚相待,理解并尊重他们，就容易走进他们的心灵,消除感情上的障碍正所谓:精诚所至，金石为开!第四，调动多方力量、扩大教育领域是情感教育的升华个人的力量是有限的，要给学生创造一种平等、和谐、宽松的成长氛围，靠班主任的孤军奋战是做不到的,必须调动各方面的力量,多方协作,共同创造有利于培养新型人才的环境其一是与科任教师共同配合,在思想上形成共识,行动上达成一致,为学生作出团结协作的表率，形成育人的合力,使整个学生群体和科任教师形成班集体就是大家庭的良好印象，把每个教师和学生都看成这个大家庭中的一个成员，关系变了，情感也变了，工作起来也会顺利多了其二是多与家长交流,让家长切实担起全面关心子女成长的责任,让家长也对子女动之以情，晓之以理应该提醒的是，与家长交谈要讲究说话的艺术,应对学生多表扬、少批评，避免工作陷入僵局其三是重视学生人际交往圈，即学生间组成的小群体，在这个群体中，他们相互学习、相互影响，班主任应该给学生以正确的交际知识,让学生懂得:善交益友，慎交损友,宜交谆友,才有利于自己健康成长总之,一个优秀的班主任,应当做到态度热情诚恳,工作细致落实,行动为人师表,既要塑造学生健全的人格，又要培养他们勇于开拓创新、不怕困难挫折的精神；既要教会学生掌握文化知识的方法,又要传授为人处事的道理因此，班主任工作不是一项技术而是一门艺术只有经常和学生打成一片,洞察学生的情感和要求,讲究教育艺术，才能培养出祖国需要的、符合社会发展的创新人才【可删改】相关推荐一**班主任述职报告**班主任述职报告

一、政治思想方面本人能够坚持党的基本路线，拥护中国共产党的领导，具有较高的政治觉悟和思想品德热爱教育事业，遵守职业道德规范，用教师的标准严格要求自己工作中专业思想稳固，敬业精神强，有很强的事业心和责任感，全面贯彻党的教育方针，教书、育人，有良好的师德，表里如一，为人师表，尽职尽责地完成了本职工作，出色地履行了作为教师的职责

二、文化专业知识水平方面

三、教育教学能力方面教学本人在教学实践中，能够运用所学知识和技能，贯彻教学大纲，准确把握大纲和教材内容，有效地组织实施教学活动，选择恰当的教学方法和教学手段，准确地传授知识并努力培养学生的学习习惯、学习能力具有较强的教学设计、组织能力教学过程中，能正确运用教学原则和方法，挖掘教材中的思想教育因素，在传授知识的同时注重培养学生的能力，将思想教育、职业道德教育有机地渗透于教学中曾多次讲授市、区级观摩课、公开课、研究课、评优课1996年在“青年教师评优课”中获“表扬奖”1998年所教《电工基础》在统考中超市平均分、及格率，取得全市第三名的好成绩1999年在本校申报“国家级职高重点示范校”的验收中，我所讲授的两节课均受到专家的一致好评，获“校级先进个人”称号20—（请自填）年在“丰台区青年教师评优课”中获“表扬课”称号教育自己在教育工作中，有丰富的班主任工作经验，所带班级的学生，素质较差；学习成绩较低,教育管理难度很大工作中，我首先作到以身作则，为人师表其次，正确运用教育原则和方法，根据学生的年龄特点和思想实际进行教育、组织管理工作，妥善处理学生中出现的各种问题，引导学生树立正确的学习目的，养成良好的学习习惯，教书育人，寓教于乐再次，重视干部的培养，做好后进生的转化工作，形成集体的合力在我的不懈努力下，每个班都能很快地建立起，具有良好班风的班集体；组成强有力的班委会和团委会；学生们在思想上积极要求进步；学习态度逐步端正；成绩明显提高并培养出一批有一定工作能力的学生干部，实现了学生的自我管理电工班的侯晨耕同学任学生会主席；史国旗同学任学生会宣传干事，由于工作出色，连续两年被评为区优秀干部所带班级多次获得“先进班级体”、“环境卫生达标班”、“财产先进班级体”等荣誉称号，并在学校组织的各项文、体比赛中获奖1997年辅导牛晶晶同学参加本地区《离开雷峰的日子》征文比赛获“二等奖”；辅导张莉和刘雪艳同学参加市电车公司组织的“向李素丽学习，诗歌朗诵比赛”获“优秀奖”1998年参加全市水平测试，数学、语文的成绩均超区平均分、及格率，分别取得全区第一名和第二名的成绩1999年组织的主题班会和技能大赛均获“优秀奖二本人具有较强的教育科研能力，认真研究大纲和教材，不断探索教育、教学规律，在教学方法和教学手段方面不断进行改革创新1998年在市电工专业组的教研活动中，参加编写了《仪表与测量》、《电机与变压器》课程的教学大纲及技能训练标准20_（请自填）年所写论文《非智力因素对学生文化素质和思维素质的作用》获校级三等奖20_（请自填）年所写论文《利用“合作教学法”体现学生在学习中的主体性》获丰台区教育学会首届论文评选表扬奖20_（请自填）年所写论文《物理教学中学生思维能力的培养》获丰台区教育学会第三届论文评选表扬奖本人能够将自己所掌握的理论知识和专业技能传授给年轻教师，在教研活动中，认真帮助青年教师备课、分析教材、改进教法，听课后能指导她们改进教学，培养高峰老师成为一级教师20_（请自填）~20_（请自填）学年度被评为校级师德先进个人我认为自己符合中学高级教师的条件，特此申报【可删改】相关推荐二*银行分理处坐班主任述职报告

（15）*银行分理处坐班主任述职报告

（15）20_（请自填）年已经过去，回顾一年来的学习、工作时间并不算太长，上半年我在支行营业室任联行经办、事后监督等工作，在工作中我一丝不苟，谨慎的处理好手中的每一笔业务，既讲求速度又保证准确，力求作到尽善尽美，得到了领导同志们的信任和一致好评7月14日我接受支行的任命担任xxx分理处的坐班主任一职，在支行领导的信任和同事们的关心、帮助下我很快的适应了新的工作岗位，在任分理处坐班主任的工作中，我认真履行职责，较好的完成了支行下达的各项任务，保证了20（请自填）年会计工作任务的顺利完成在任职期间我具体做了以下几个方面的工作第

一、针对具体情况，结合人员素质，合理安排会计工作

1、根据ABIS系统实施细则，对现有人员具体分工进行明确划分，严格划分前台柜员和后台柜员的职责范围，界定了柜员和主管职责，为明确责任、加强内控制度管理提供了保障

2、根据实际情况，对柜员签到、签退管理等做了统一规定，并强调了柜员轮班交接短期离职的程序和要求，做到签到、签退及时交接、监交有纪录

3、突出主管审核和授权管理的规定，确保对部分重要柜台业务必须实时复核，其余业务可以分批复核，当日帐务日终必须复核完毕

4、建立了《坐班主任工作日志》等12种登记薄，明确了使用范围，记载内容和保管要求，并监督各种登记薄内容的真实和完整性

5、强调柜员密码管理，要求按旬定期更换密码，并进行登记管理

6、对日常业务中帐务差错、挂帐、抹帐、冲帐、挂失等特殊业务进行了详细的记载和监督对会计凭证的签章、整订、归档情况进行每日监督

7、对现金业务的帐务核对，双人核对现金实物，双人加锁入库保管的工作监督执行坚持每旬定期查库工作

8、规范了自助设备的操作流程，详细进行记载，及时处理突发事件第

二、在处理日常会计工作的同时一，积极学习新的业务，拓展业务经营范围

1、根据支行统一安排，组织人员认真学习，确保了安全认证卡和跨中心汇兑业务的顺利进行

2、拓展新的业务领域，对XXXX网上银行业务的上线和开通后的业务处理，进行了具体的‘安排和规范，确保了大批量网上银行业务的顺利开展第

三、坚持业务学习，积极推行综合柜员制，提高员工整体素质

1、坚持业务学习，利用例会时间及时学习和传达上级行有关业务文件、业务理论知识，使柜员熟练掌握必不可少的理论知识和操作技能，做到既能熟练的办理业务又能圆满解答客户的业务询问

2、积极推行综合柜员制的实行，为使综合柜员制能顺利开展，我倾自己之所知，不厌其烦，努力将每一位柜员都培养成为能够全面掌握各项业务的综合柜员，在短短半年时间里，我分理处的柜员业务知识得到了很大提高，前台柜员均掌握了各项业务的基础知识

3、组织员工认真学习各项规章制度，让办理各种业务的程序和规章制度紧密结合起来，警钟长鸣，防患于未燃，防止经济案件的发生总之，在任职期间，我尽自己所能认认真真的完成各项业务，取得了一些成果，但还存在许多不足，成绩属于过去，未来属于自己，作为一名年轻人，我知道我的工作才刚刚开始，我唯有勇于进娶不断努力，才能取得更大的成绩【可删改】相关推荐三7月份中学优秀班主任述职报告7月份中学优秀班主任述职报告《7月份中学优秀班主任述职报告》是由个人述职报告栏目精心为大家准备的，欢迎大家阅读、政治思想素质坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真参加政治学习，认真贯彻党的教育方针有良好的职业道德，做到教书育人，为人师表热爱本职工作，责任性较强，并具有一定的钻研和创新精神工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受学校安排的常规和临时任务，并能认真及时地完成严格遵守学校的劳动纪律、规章制度，工作积极、主动、讲究效率

二、业务知识能力在工作中，能根据需要有计划地学习政治理论、先进的教育教学理论和文化业务知识积极参加教研活动，并能做到有准备、有成果、有探讨、有反思、有提高本年度我努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益

5、继续将“愉快教育”和“情景教学”模式深入课堂，是学生真正喜欢语文，学好语文

6、鼓励学生多读多写，进一步强化作文教学，全面提高学生读写能力

三、班主任工作在坚持教好书的同时一，我从未放弃过育好人乐于接受班主任工作，能高标准地完成学校布置的各项任务我在班主任工作中，主要做到了“爱”和“严”，具体表现在

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证

4、采用积分制，有意识地提高学生的参与意识和竞争意识

5、创设平等和谐的师生交流环境，全面提高班级风貌

6、加强和其他学科任课教师的协作，努力提高各科学习成效

四、努力方向

1、充分发挥年青教师的潜力，进一步全面提高自身素质能力

2、积极参与课题研究，提高论文的数量和质量，提高获奖率和发表率

3、积极认真地开展家访工作，想办法解决学困生问题

4、努力学习先进的教学手段，搞好个人博客建设的学习准备阶段工作。