高一选科家长会科学选科共育未来

高一选科家长会各位家长:下午好！首先，感谢各位家长的热情参与！今天我们聚在这里，一是为了加强我们之间的联系，交流孩子们在校及在家的情况,以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使各位家长也能够积极参与到孩子的教育管理中来二是接下来孩子面临一个重要的选择-选科，所以希望通过这次家长会让各位家长更全面了解选科的政策，如何科学的选科期待通过这次家长会，我们能更好的携手合作，共同为孩子们创造一个充满爱与关怀的成长环境今天的会议我主要分这几块内容

一、走进班级，温暖相迎

二、了解选科，科学选择

三、成绩分析，家校共进

四、几点建议，共筑未来、走进班级，温暖相迎怎么确定选科就是目前家长和孩子们最纠结的问题了，那一般来说我们要把握以下几点基本原则是兴趣，首选感兴趣的科目基本立足点成绩，选择高考中成绩占优势的科目基本方向未来就业目标，选科组合不应限制你大学专业的选择所以要结合就业方向来选择具体的步骤第一步正观念，懂发展首先，家长要认识到选科的重要性高一的选科是与孩子高考志愿、大学专业、未来职业息息相关的，选好了事半功倍，选得不好可能就与许多好机会失之交臂所谓“好”，是指“选所喜、择所长、合所性、适所意、圆所梦”，简而言之，就是要选分数高的，更要选孩子喜欢的、适合的、有能力学下去的、能实现孩子理想抱负的这就需要家长将目光放长远，基于生涯规划来选择职业规划，基于职业规划来选择学业规划，基于学业规划来选择大学专业和目标院校，从而解决选科问题这种以终为始的逆推思维，才是选科的正解第二步做规划，探方向帮助孩子通过认知自己和外界，确定初步职业方向这一步骤要求不仅要求孩子能深入认知自己，包括个人的兴趣、优势能力、生涯决策、职业性格、职业价值观以及家庭成长环境等多方面因素，还要对外界进行充分探索，这包括职业、专业、大学以及整个社会发展趋势的了解孩子可以通过霍兰德兴趣测试、多元智能测试、工作价值观测试以及MBTI性格测试等工具，在这段时间里，家长们可以跟孩子聊聊某个行业，听听孩子的看法，探索孩子的职业兴趣让孩子深入认知自己和外界社会发展方向，确定初步的职业方向第三步搜资料，查要求仔细了解各高校不同专业的选科要求，以确保孩子的选科组合能够满足心仪专业的报考条件新高考政策下，各高校会根据自身的办学特色和专业需求，对考生的选科提出具体要求此外，不同高校的同一专业也可能存在选科要求的差异因此，在查阅选科要求时，最好结合目标院校一起查询，能得到更准确的选科要求第四步看优势，定组合结合孩子的个人兴趣、学科基础和大学要求，确定选科组合个人兴趣是学生选科的重要参考因素只有对所选科目有浓厚的兴趣，才能在学习过程中保持持久的动力和热情同时也要充分考虑孩子的学科基础在选择科目时，应尽量选择孩子基础较好、提升空间较大的科目可以结合高一月考、期中考、期末考的成绩和排名为主，进行综合判断

三、成绩分析，家校共进期中考试想必是大家比较关心的，这是对本学期前一阶段学习情况的检测，结果我们还是比较满意的，但我们不能满足，要在现在的基础上争取更大的进步这次考试，全校前五十名的我们班级有十二名同学，三十名之内的有八名同学，班级的第一名在全校是第四名，每个分数段人数都均衡，没有断层现象本次考试中，全科优胜前三名进步较大的同学各科榜单（状元，榜眼，探花）同时我观察到学习刻苦的同学有那么成绩好的同学有哪些共同点需要我们学习呢？第一点，学习习惯好想要学习好，必须经过课前预习，课上认真听讲，课后练习、复习、总结反思这几步这才能把所学的知识点掌握好并且伴随着做题，他的思维和技巧有所提升第二点学习效率高，不溜号，勤于思考、动脑其实班级中所有的学学习时间都差不多，中午学一会，晚自习，回家再学一个小时左右大家都比较努力认真的情况下，谁合理地利用了时间，谁才有可能在竞争中获胜实际上，每个人都要认真按照学校安排的时间去学习，也差不多To我时常对学生说，早起是重要的，但效率更重要c中午一定要有一段休息的时间，这样才能保证下午和晚上有充沛的精力大部分同学在自习课上效率低，十分钟读不了几行，并且读的知识点并没有经过大脑，没有认真思考动脑，这样他的成绩绝对高不了我举几个简单的例子，不拿笔而只靠眼睛看的、边看边转笔的、扣手的、还有用嘴咬手的、喟瑟腿的，看别处发呆的，坐姿不正确的，这都是现在学生普遍存在的学习效率低的表现第三点，态度认真，严格要求自己，有毅力认真思考一会，总会有些思路比如物理的答题，一节课学的公式就那么几个，做题的时候好好想想所给条件的联系，每个同学争取不放弃任何一道题，仔细分析总会有些头目，即使没做出来老师讲时效果也会比较明显并且如果作对了，孩子们的就会对自己相当有信心，很有成就感每天都投入百分之百的精力，天天如此，这里有部分同学感觉自己听明白了几道题，会了几个知识点，就感觉自己了不起了，开始骄傲了，坐不住板凳，请假去厕所出去溜达，这些同学的成绩都在后面所以高考之前每一天都不能放松,天天坚持，成绩才能有所提高，千万不能掌握点皮毛就飘飘然，这样绝对不行以上是所有同学都应该学习的优良品质，那么期末考试也反映出不少同学们现在的问题，我们来共同说一下问题

一、另有少部分同学进入高一后，仍然很迷茫，带来了初中时的一些坏习惯，在初中时初

一、初二没有下功夫，仅靠初三的冲刺升入高中，到高中仍然我行我素不肯努力，不思进取，不出力气，不吃苦，还想重复初中的做法，等待高三再努力，起不知高中的学习完全和初中不同,知识容量增大、知识结构变得复杂，因此绝不可以用同样的学习方式来对待，如果这样放任发展下去，后果难以预料问题

二、学生偏科现象严重，对浦腿学科没有兴趣不喜欢学喜欢的学科天天都学，而很少花时间在痛腿科目上，这样是不行的我们要认识到，高考我们是按照总分去录取的，有任何一科浦腿，都很难取得好成绩，那科腐腿抓紧补哪科我也综合同学们说，如果你数学学得好，化学学得不好，数学150分满分，你已经得了140分，化学100分满分，刚得30分，那你几时天天学数学也不一定能提高5分，而如果多花些时间在化学上，至少得提高30分吧，或者40分，那么总分就提高了将近30分现在有部分同学还没有认识到这一点，希望在座的家长好好和自己的孩子聊聊等一会我们有家长和同学可以单独和我们任课老师交流问题

三、上课不能集中精力，小动作比较多（扣手，吃手，趴桌子听课，转笔的，腿得瑟的，弄头发的吃棒棒糖的）不能集中精神听课读题、分析题，不能认真记笔记学习效率低，没有目标，有极个别同学老师一不在趴桌子睡觉课堂上很重要，课堂40分钟没抓住的话，自己补习两个小时的效果也许还赶不上上课认真听讲呢，所以我们如果看到孩子学时间挺多，天天学，但是成绩却不高应该要从这些方面找找原因问题

四、学习主动性差，现象是课后不主动找老师问题，也不与同学讨论学习方面的问题，学习缺乏动力……主动找老师问题的同学很少,这是我班普遍存在的现象，我们说如果你想让任课老师上课多关注你，帮你把成绩提上来，你就得综合任课老师沟通，多问问题，任课教师才能知道你是什么程度，课堂上可以多提问你几次，帮你把成绩提高问题

五、课后作业应付了事，蒙混过关，不能严格要求自己总是抱着对付事的态度做题不认真思考，分析，自认为学的不错，一考试分就低家长们也都看到自己孩子的个人成绩了，怎么正确的看待孩子的成绩呢？纵向对比观察近阶段学习情况，目标小步子及时点赞表扬纵向对比观察近阶段学习情况，目标小步子及时点赞表扬回去后怎么跟孩子聊成绩呢？有的家长可能会发现现在一跟孩子聊成绩，孩子就避而不谈，满不在乎或者生气这是为什么呢其实对于初中生他们嘴上不说，心里也很在乎，他们已经不是直来直去的小学生了孩子们听到最多的，是“你要懂事”“在学校要好好表现”“你要努力读书”“你看看别人家的孩子”，可几乎没有人告诉他们“你要开心”孩子不爱听什么，家长就喜欢聊什么，您想想，孩子怎么可能跟家长的关系融洽呢？成绩不是不能聊，怎么谈成绩？

2、细节化、给抓手关于期中考试，您可以这样和孩子聊聊⑴哪些题是孩子答得非常好的？⑵孩子在平时的学习中哪些方面（上课听讲效率、作业完成效率、改错情况、落实计算、落实基础、时间的合理安排等等）做得好，才保证了这些题做的好？⑶哪些题是孩子觉得有问题的地方？问题出在哪里了？（平时哪个学习环节出现问题了）⑷在接下来的学习中，你能找到几种方法解决这个问题？

（5）问问孩子，你需要爸爸妈妈帮你做什么？

四、几点建议，共筑未来第一做一个会鼓励的家长斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔•德韦克在过去的10年里，对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊

（一）班级整体情况班里共47位学生，其中18位男生，29位女生总体来说班级学习氛围浓厚，小组和同学之间互帮互助，下课总能看到学生在一起学习班级成员团结、懂礼貌不论是学生还是老师，我们都齐心协力，经过半个学期相处，大家都产生了非常深厚的感情很多家长关心的是，我们的孩子一整天都在学校，他们在干些什么呢？[PPT]播放照片

1、早上700我们进行早读，这里要表扬陈欣廷陈梦琪陈之希张云霄于安娜余梓菌郭翰林施柏宇，他们基本上645都到教室且很快进入朗读，读的也很认真

2、800我们会进行跑操，这里要表扬陈欣廷陈梦琪陈之希张云霄于安娜余梓菌郭翰林施柏宇，半个学期都未请过假，且跑完自己会继续多跑几圈

3、眼保健操

4、自习

（二）我们的老师我们班的任课老师都教学认真负责，对孩子们也很有耐心【展示图片】这是语文老师XXX,不是班主任胜似班主任，每个语文早读前，他早早的就到教室看孩子们早读数学老师-XXX,他经常趁中午休息时间给孩子们答疑解惑英语老师-XXX,经常下课也不休息，给孩子们抽背过关单词O OO

（三）班级特色

1、本学期，我们开展了很多次班会课，帮助孩子们解决学习，生活，人际交往中遇到的困惑和困难

2、这是我们班的文化建设（主创人XXX,XXX）,也希望借此传达给班级同学们积极阳光，努力拼搏的精神

3、我们班的班训是团结友爱青春向上

4、学期初班级同学共同讨论得出班规以及班级的积分管理制度，在班级管理上，我们采用的是班委引领，值日班长管理，科代表，行政团，小组长落实的制度，希望让孩子学会自我管理，在管理中成长

5、班级荣誉

1、军训中获

1、五次五星班级考评，获得4次流动红旗

2、运动会中获

（四）开学以来暴露出的问题1个别学生的行为习惯还比较差，对自己的认识不客观2学生的高一意识还不强，没有从初中的学习习惯中改变过来3部分学生学习生活中经常出现浮躁的心态，对学习有想法没行动4班级开始出现两极分化现象，有个别学生有“破罐子破摔”的倾向，缺乏自我提升的信心5缺乏竞争意识积极向上的欲望不强烈，满足于现状，对待学科学习或者总体成绩有着“差不多就行”的心理，畏难情绪明显6听课问题有同学不会听课，只听不记，只记不听7有较多同学沉迷电子产品，如熬夜打游戏、边玩手机边写作业养成作业拖拉习惯、依赖手机查找作业答案8健康问题长时间的学习和缺乏运动可能导致学生的身体健康状况下降，出现疲劳、近视等问

二、了解选科，科学选择高一上学期调整适应，明、三年学、选考时间安排1确选科高一下学期学考历史、地理、化学、生物高二上学期学考物理、政治高二下学期学考语文、数学、技术高三上学期选考英语（一考两用）、七选三科目高三下学期传统意义上的高考，语数英+七选

三、新高考选科模式解读2新高考3+1+2模式是指考生的总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分为750分具体来说3语文、数学、外语（含英语俄语日语法语德语西班牙语），这三门科目考试参加统一高考，由教育部考试中心统一命题，以原始成绩计入考生总成绩1物理和历史，考生必须从这两个科目中选择一科，由各省自主命题，以原始成绩计入考生总成绩2考生从化学、生物、地理和政治四门科目中选两门，选考由各省命题，通过等级赋分的方式，将赋分后的成绩计入考生总成绩、在这种模式下，我们的选科组合有种312据统计各组合与可报考专业的覆盖率如下

3、等级赋分制度在3+1+2模式中，化学、生物、地理和政治四门选择性考试科目采用等级赋分制这样就有利于解决因试题难度不同而导致的不公平问题，很多家长可能不太理解什么是等级赋分，这里我做个介绍具体做法如下将每科考生的原始分从高到低划分为A、B、C、D、E共5个等级，各等级人数所占比例分别为:A=15%、B=35%、035%、D=13%和E=2%o将A至E等5个等级内的考生原始分，依照等比例转换原则，分别转换到A=100-86分、B=85-71分、070-56分、D=55-41分和E=40-30分五个分数区间，得出考生的等级考试科目思想政治原始分分所在等级级别原始分分布区81B〜〜分区间的等比例转换8（2Yi）618571最低分原始61（）（）Y Y2分■8182最高分O转换分

30.用八一・丫2一丫X2-X转换公式.一k=-xTxT77分别将以上数据代入公式可得・・（四舍五入）8281_85X181:61X-71X=—^—=

84.3«84考生甲思想政治分

844、。