2023年湖南省普通高中学业水平选择性考试历史试题

年湖南省普通高中学业水平选择性考试历史试题2023本试卷满分100分，考试时间75分钟

一、选择题本题共16小题，每小题3分，共48分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的湖南澧县城头山古城遗址距今约年，是中国迄今已知最早的新石器时代城址城址内外发掘出大片房

1.6000屋建筑遗迹，多座陶窑，以及中国迄今已知最早的祭坛和古稻田这说明（）城市是最早出现的人类文明要素长江流域是中华文明的重要源头A.B.古城先民已摆脱对渔猎采集的依赖遗址所处时代已迈入阶级社会门槛C.D.战国时期，关东六国国君任相多用其宗族及国人数代秦王所用秦相，商鞅为卫人，楼缓为赵人，张仪、魏

2.冉、范雎为魏人，蔡泽为燕人，吕不韦为韩人，李斯为楚人据此可推知（）秦国官僚制相对完善秦国用人政策不断改变A.B.六国严格遵行宗法制法家人物在六国遭排挤C.D..南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使节，必求“容止可观，文学优赡者”北朝使节皆为汉族高3门人物，而非鲜卑子弟这说明（）南方政权整体实力占优南北政权文化认同趋近A.B.南北政权关系趋向和好汉族高门控制南北政权C.D.宋仁宗下诏废郭皇后御史中丞孔道辅、谏官范仲淹等以“后无过不可废”，跪求奏对仁宗遣宰相吕夷简

4.告知他们皇后应废的理由事后，孔道辅等遭贬黜，朝廷诏令御史、谏官不得“相率请对”这反映了宋代（）皇帝家事不容外朝官员置疑士大夫政治降低了皇帝权威A.B.御史与谏官职能有混通趋势宰相已沦为君主专制的工具C.D.永乐年间，明成祖应朝鲜使臣请赐，赐予朝鲜“五经”“四书”等经籍；又应日本使臣请赐，将皇后徐氏所

5.制《劝善》《内训》赐予日本对此解读合理的是（）I儒家学说在明初有新发展书籍向外流通渠道不畅通A.B.请求赐书是为了吸收中国先进思想朝日两国借助明王朝强化政权权威C.D.光绪年间，曾出使英、法、意、比四国的薛福成感慨，“强盛之国，事事欲轶（超越）乎公法，而人或勉以

6.公法绳之”；“衰弱之国，事事求合乎公法，而人未必以公法待之”这突出反映了（）公法在外交实践中形同虚设摆脱公法束缚符合弱国利益A.B.对外交往深化对自强的认知晚清士人对西方的高度推崇年，顺天乡试借河C.D.

7.1902南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱这一罕见科考现象出现的原因是（）《辛丑条约》签订清政府财政危机严重A.B.清末新政的推行新式学堂的广泛建立C.D.抗战时期，冀中根据地的公粮征收经历了从摊派、村合理负担到统一累进税的过程根据对各阶层的调查，

8.年统一累进税负担占家庭总收入的比率为:贫农中农富农经营地主平均负担

19413.81%,

9.76%,

29.65%,

21.77%,水平统一累进税的实施（）

21.70%是废除封建剥削制度的重大举措大大减轻了农民阶级的税负压力A.B.为我国个人所得税制的最早尝试比较合理地分配了各阶层的负担C.D.年民族资本主义工业产值占中国工业总产值比重表

9.1949产品原煤烧碱电动机棉纱棉布纸火柴卷烟面粉比重

28.3%

59.4%

79.6%

46.7%

40.3%

63.4%

80.6%

80.4%794%据上表推知，当时（）新民主主义经济政策实施效果明显A.私营经济是社会主义经济有益补充B.对民族资本主义工商业改造迫在眉睫C.限制和利用民族资本主义具有必要性D.下图为新华社记者于世纪年代初拍摄一张珍贵照片一一实行包产到户的安徽凤阳小岗村带头人严宏

10.2080昌在村里第一个买了拖拉机这张照片（）体现了土地所有制变革的成效反映了农业机械化的基本实现A.B.释放了农村政策延续性的信号见证了我国农村小康社会建成C.D.公元前年，屋大维组织元首顾问议事会，成员包括执政官、行政长官等官员以及多名元老屋大维

11.27向元老院提出的重大议题，事先都经过这个议事会讨论这一机构的设立（）推动了民主进程颠覆了寡头统治A.B.削弱了元首权力保留了共和因素C.D.公元年，日本太政官奏“百姓渐多，田地窄狭望请劝课天下，开辟田畴其有新造沟池营开垦

12.723反映了灌溉技术进步动摇了土地公有原则A.B.者，不限多少，给传三世若逐旧沟池，给其一身”天皇准奏这（）C体现了天皇地位提高D.推动了庄园制度发展世纪，一位意大利诗人在自传前言中写道“命运残酷，无奈我自安然如故；生命，荣誉，财富，还

13.16A.强调人的个性B.屈从命运安排C.反对宗教教义D.相信社会进步有无价的才华；身的美丽，心的优雅；有此相伴，超越永无极限”这反映了诗人（）

14.17世纪后期，欧洲各国纷纷通过谈判解决领土争端,并勘定地界、树立界碑、出版地图，向公众传达有A.近代地形勘测技术的进步B.近代国家主权意识的加强C谈判是解决争端的主要手段D.地图是解决争端的主要依据关国土疆域的信息这一现象反映（）世纪后期以来，英国内阁决策权日益增强，议会对政府的议案很难加以否决或修改据统计，在

15.19年之前的年内，议会只通过了九次针对政府议案的修正案有人戏称，议会成了内阁的御用议事会190620A.内阁逐渐走向集权B.内阁议会权限不明这一现象反映了（）政党政治渐趋成熟议会体制受到损害C.D.对下图的合理解释是（

16.美国农业的投入使用量（以年指数为）1967100A.机械投入减少反映农业集约化程度降低B.农业技术变迁呈现出节约劳动力的倾向C.化学品广泛使用导致生态环境遭到破坏D.劳动力减少意味着农业逐步走向衰落

二、非选择题本题共3小题，其中17题18分，18题16分，19题18分，共52分阅读材料，完成下列要求

17.材料一敦煌户籍残卷所见唐代均田户受田情况表均田户受足户户籍年代平均每户应受田亩数平均每户未受田亩数数数高宗时期

10101.

069.0武则天时

40143.

5102.0期玄宗时期

322148.

7106.6代宗时期

112149.

389.8注唐代上柱国按规定受勋田亩，表中是排除了上柱国户后的数据3000——改编自王仲荤《隋唐五代史》材料二白居易的《赠友》描述了两税征钱导致钱重物轻而伤农的现象，“胡（何）为秋夏税，岁岁输铜钱钱力日已重，农力日已弹”；表达了对租庸调法的认同，“庸必算丁口，租必计桑田不求土所无，不强人所难量入以为出，上足下亦安”，主张“复彼租庸法，令如贞观年”柳宗元的《答元饶州论政理书》指出，两税法实行按户等征税，富人贿赂官吏求居下等以逃税，导致“贫者愈困饿死亡而莫之省，富者愈恣横侈泰而无所忌”他认为要避免上述现象的出现，只有“舍其产而唯丁田之间“，即恢复以身丁为本的租庸调法——改编自付志宇《唐人诗文所见两税法变革补证》（）根据材料一，指出唐代均田制推行中存在的主要问题，并结合所学知识分析其原因1

（2）根据材料，结合所学知识，评析白居易、柳宗元对唐代税制改革的看法阅读材料，完成下列要求

18.材料年月，实业家穆藕初创办的上海厚生纱厂准备添雇工人千余名，其中名女工计划在湖南19191250招募年月，纱厂在湖南《大公报》等处刊登招工简章与长沙同工种工人相比，该厂提供的待遇更为19201优厚截止日未到，便有一百余人报名，最后人成行64招工简章引起湖南知识分子高度关注他们在报上质问，为什么从上海跑到长沙来招募女工？女工每日须工作小时，最后能剩下多少自由支配的时间？日夜轮班怎么可能不损害身体健康？以上海的物价,每月元128工资怎么够用？他们还认为，女工入厂要家长署名加铺保，三年契约，统统等于漠视自由人权对上述质疑，穆藕初刊文表示，厚生纱厂给湖南女工的工资中规中矩，对其工作环境已尽最大努力加以改善他批评湖南知识分子不知道中西发展水平的巨大差距，不了解当下中国工人的教育程度、工作能力、职业道德尚弱于西方，不明白中国大多数社会阶层的生活水平还不及工人等他讥讽这些知识分子以“泰西之糟粕”来拯救中国等于“自杀主义”穆藕初的回应引发了沪湘知识分子新一轮批评他们借助“劳动主义”“劳工神圣”与社会主义学说,批评资本家群体是“掠夺者”“剥削者”，并警告他们，如果固守“资本掠夺”，“那小的就是同盟罢工和息业，厉害一点就是俄国的榜样来了”在这场激烈的论争中，湖南女工近乎置身事外妇女界代表张默君参观厚生纱厂后，称女工们“起居饮食，虽不如居家之适然，视彼江北苦工破屋不蔽风雨、薄粥不充饥肠者，固胜一筹矣”——改编自李国芳《一九二年初上海厚生纱厂招募湖南女工争议》根O据材料，结合所学知识，对上海厚生纱厂招募湖南女工一事引发争议进行评析（要求史实准确，符合逻辑，表述清晰）阅读材料，完成下列要求

19.材料一史料一《吉尔伽美什》记载“啤酒，麦芽酒，香油和葡葡酒我给我的工人们喝的酒，如一条流淌的河！”史料二《汉谟拉比法典》规定“那些为凡人打开寺庙酒窖的女祭司，要被处以火刑”史料三科学家对高加索地区出土的一个约公元前年的土陶罐进行了化学分析，发现其吸收的6000—5800有机化合物和葡萄酒的有机酸组成惊人的一致材料二公元前年前后，葡萄酒先后出现在美索不达米亚、叙利亚和埃及3000公元前年前后，萄萄酒先后传入希腊、意大利半岛2000公元前年前后，葡萄酒逐步传播到地中海西岸1000公元前世纪，葡萄酒传入中国2中世纪的欧洲，葡萄酒的主要消费者是高级教士、贵族及城市富裕阶层近代以后，消费群体逐步扩大到社会各阶层世纪，西班牙人持葡萄酒带到拉丁美洲15〜16世纪，英国人将葡萄酒带入澳大利亚、新西兰18〜19世纪中期，美国葡葡种植业和酿造业快速发展19世纪年代，由法国制定的原产地命名葡萄酒法规在欧盟广泛推行2090世纪以来，中国、法国、美国、澳大利亚等国成为世界上生产和消费葡萄酒的主要国家21——以上材料改编自［法］迪迪埃•努里松《杯酒人生葡萄酒的历史》等

（1）根据材料一的三则史料探究葡萄酒的历史，指出其史料价值，并做出合理推断（）根据材料二，结合所学知识，围绕葡萄酒的历史提炼一个论题，加以阐述（要求写明论题，史论结合，2表述清晰）。