《企业工程实习》课程教学大纲

《企业工程实习》教学大纲课程名称:企业工程实习Enterprise EngineeringPractice课程编码1501SJ019课程类别实践课-必修学分5分周数8周适用专业电子信息工程先修课程电磁场与电磁波、通信电子线路数字信号处理、通信原理等一课程性质企业工程实习是电子信息工程卓越计划专业必不可少的一个工程实践教学环节，本专业学生学习完《电磁场与电磁波》、《通信电子线路》、《数字信号处理》、《通信原理》等课程后一次较全面的综合实习企业工程实习的任务是让具有一定信息处理及通信技术基础知识、基本理论和分析方法的学生，通过本次企业工程实习，培养学生理论联系实际的能力；结合生产实际，让学生对电子信息工程领域中的各种电子设备有所认识和了解，加深对信息姬I及通信系统的设计、开发、朝、运行、绸可口鹊等方面工作龈知从而让生孵蹒嵋的罅期固、加新獭化增解野帙际动手能力、分析问题与解决问题能力，培养学生创新意识，为毕业后从事电子信息工程方面的工作打下坚实的实践基础

二、课程目标

1.育人目标1多阅读相关科技文献资料，多角度了解电子信息工程领域前沿技术，多了解发达国家在该领域的发展现I尤形成强烈的爱国情不激励学生奋发学习、刻苦钻研，凝聚学生对社会主义核心价值观的共识2鼓励学生树立严肃、严密、严谨的科学态度，必须按时、按质、按量完成企业工程实习任务让学生认识到具备良好职业道德的重要性，突显工匠精神与科研态度3自由组队，下到班组进行跟班实习，培养学生的团队协作、互助友爱与纪律观念、责任心及正确的社会价值取向，突显人文精神；熟悉电能生产工艺过程，鼓励学生创新思维，开展学习讨论，引导学生增强团队意识，同时教育学生在未来工作中树立安全意识、保密意识

2.知识和能力目标

1、理解电子信息领域企业新技术、新产品的技术特征，及其对于人民群众生产生活带来的新变化、新趋势，从而理解工程实践与社会的关系毕业要求

6.2；

2、通过实习岗位的工作实践，认识、理解并遵守工作规程、职业道德，做到诚实公正、诚信守则毕业要求

8.

23、具有良好的身体素质、心理素质、团队意识，能与企业工程师、员工进行分工合作生进一步深入探究，鼓励积极思考与创新，培养学生实际分析问题、解决问题的能力

四、教学内容分章节说明教学内容，课时安排，并说明教学重点、主要教学模式（包括授课、自学、实验、课堂讨论、作业等）章授课思政元素对应课程目教学内容教学模式节学时标培养学生理解自然语言的基本概念，通过语自然语言处理综述课程目标1言的不同特征拓展学生在NLP方面的知识，课堂授课，激励学生实践相关内容14课堂讨论就各种算法的复杂性和实际应用展开思考，课程目标1磊魁（N-gram黯培养学生语言模型的发散思维，如何突破语课堂授课，2模型）6言模型的各种局限课堂讨论序列标注问题通过一些算法的来历来激励学生在特定算法课程目标1Sequence labelling上的优化，尤其以辩证法来思考问题，提高课堂授课，problem36质疑精神课堂讨论提出语言意识与语言心理学一些基本知识，课堂授课，4句法、语义及情感分析6课程目标1/2了解新技术现状并初步应用课堂讨论借助于科大讯飞、百度等语音识别平台，让词向量课程目标1/2学生思考如何突破局限、如何实现离线识别课堂授课，56等内容课堂讨论第一章自然语言处理综述

1、人工智能发展历史综述

2、机器学习知识

3、自然语言处理层次架构

4、具体任务介绍5经验主义方法本章重点熟悉不同领域自然语言处理应用问题及方法等，自然语言处理基本技术方法能力能够查阅不同领域自然语言处理应用问题及方法相关科技文献，熟悉自然语言处理基本技术方法第二章语言模型N-gram语言模型

1、N-Gram语言模型

2、链式规则ChainRule平滑处理技术本章重点理解自然语言处理相关语言模型基础理论;理解相关平滑处理技术能力能够运用N-Gram语言模型进行简单语言分析第三章序列标注问题Sequence labellingproblem

1、离散/连续马尔科夫模型

2、中文分词

3、词性标注4命名实体识别本章.重点**理解序列标注学习极其相关应用等能力能够应用马尔科夫模型进行相关语言模型的简单分析第四章句法、语义及情感分析

1、上下文无关文及自上而下句法分析

2、概率上下文无关文法及依存语法树

3、语义角色及语义角色标注

4、基于句法树方法5感情倾向性分析本*早重点**理解自然语言中语法分析、语义分析及情感分析等基础理论知识能力理解自然语言中语法分析、语义分析及情感分析的基础理论和相关分析方法，并能够查阅相关科技文献第五章词向量

1、Word2vec词向量

2、基于循环神经网络语言模型本章重点掌握Word2vec词向量的分析方法；掌握基于循环神经网络语言模型的应用能力育的多应用Word2vec词向量、基于循环神经网络语言模型开展自然语言处理的实际相关应用

五、上机内容与学时分配上机项目与类型上机性质序号上机项目学时演示验证综合设计1基于规则的分词算法42隐马尔可夫模型在分词中的应用43基于K-means的文本聚类方法4上机一基于规则的分词算法

1.目的要求掌握完全切分，正向最长匹配，逆向最长匹配，双向最长匹配，且比较三种匹配效率

2.主要使用仪器计算机、Py thono

3.掌握要点掌握正向最长匹配算法，逆向最长匹配算法，双向最长匹配算法

4.实验内容基于字典、词库匹配的分词方法（基于规则），将待分的句子与一个大的词典中的词语进行匹配上机二隐马尔可夫模型在分词中的应用

1、目的要求中文分词序列标注的BMES,序列标准初始状态概率向量，状态转移概率矩阵，发射概率矩阵如何求出

5.主要使用仪器算机、Pythono

6.掌握要点了解BMES基本概念，熟悉隐马尔可夫模型的应用,

7.实验内容序列标注问题包括自然语言处理中的分词，词性标注，命名实体识别，关键词抽取，词义角色标注等首先对中文分词进行标注，根据语料计算初始状态概率、状态转移概率、输出观测概率三个概率矩阵，使用维比特算法获得句子的最大概率分词标记序列上机三基于K-means的文本聚类方法

1.目的要求记录有某音乐网站6位用户点播的歌曲流派，给定用户名称和九种音乐类型的播放数量，通过K-means将6位用户分成3簇

2.主要使用仪器计算ytho

3.掌握要点聚类准则、聚类特征类型、聚类算法、K-means算法

4.实验内容预将数据分为K组，则随机选取K个对象作为初始的聚类中心，然后计算每个对象与各个种子聚类中心之间的距离，把每个对象分配给距离它最近的聚类中心聚类中心以及分配给它们的对象就代表一个聚类每分配一个样本，聚类的聚类中心会根据聚类中现有的对象被重新计算这个过程将不断重复直到满足某个终止条件终止条件可以是没有（或最小数目）对象被重新分配给不同的聚类，没有（或最小数目）聚类中心再发生变化，误差平方和局部最小六教学方法本课程以“以学生为中心，以OBE培养目标”为教学理念为了提高教学质量，增强学生综合分析能力，采用理论教学、课堂与课堂研讨等相结合的教学方式方法，达到使学生掌握自然语言处理基本处理方法的教学目标主要教学环节包括课堂教学、课堂研讨、课堂练习以及课后自学

5.课堂教学根据教学计划中的教学内容将教学知识点进行梳理划分，对于重、难点部分主要以授课为主，对于拓展型知识点包括相关的技术应用主要以学生联想和讨论为主；课堂上对于自然语言处理抽象、深奥的问题与概念，采用图文并茂的多媒体课件代替板书，以形象、生动、直观的方式展现从而保证学生的听课效果

6.课堂、课后习题和自学课堂上采用多种教学方式吸引学生注意力，包括启发式教学、适时向学生提问题、引起学生的思考针对知识点主要设置探究式问题，引导学生分析和解决问题，培养学生的自思考及创新能力；针对实际应用情况主要采用学生自由讨论的方式，加深学生对知识点的解下课前对所学内容进行总结，加强学生的自学能力和学习方法

7.课堂研讨随着教学改革的深入，本课程开始研究型教学的探索，授课过程中采用学生课前自学、课堂讨论、教师总结、课后答疑的双向教学方式

七、考核与成绩评定方式及标准

1.考核内容与成绩评定平时成绩（百分制）50%,包括课后作业、上机实验等大作业（百分制）50%,课程结束后布置大作业，针对一个实际问题进行分析和操作_平时成绩评价标准评价标准基本要求优秀（

0.9・1）良好

0.7-

0.89合格

0.6-

0.69不合格（0-

0.59）能够理解自然语言处概念清晰，分析主要概念清晰，基本概念基本基本概念未掌理的基本概念、基本理得当能够解决但部分分析有清晰，符号、单握，作业不完整论；熟悉自然语言处理问题，思路清误主要思路、位等基本规范或未交的各种基本方法对语晰，计算正确过程和计算过程言模型、句法分析、语独立完成作业，正确独立完成义分析、情感分析、词书写工整、清作业，书写清晰，向量等问题进行简单晰，符号、单位主要符号、单位分析等符合规范等符合规范大作业评判标准评价标准基本要求优秀

0.9-1良好

0.7-

0.89合格

0.6-

0.69不）合格（0-

0.59评价数据源自然语言咿幅问题的分［彼蟀劄磁点思瑜部分分析设计有误基本完成应用程应用程序不能评价依据分值平均分达成度值种价方式球•蟠事实现，编写应糠拗程序编写规范，应用程序编写序极小部分穆腐实现基本功分析用程序运行的示选或评蜿投的分抄实

一、课程基本隹息就独立完成作缺陷独立完成作基本规范袭或者作业不现,40/

2.5课程名称必课程性满晰,主专业限选完密冬摩时嬖分机，符号符合规平时作业里鹭显嬲规范开课学期考核方式大作业自评价人员课程组长，命题教师，阅卷教师

二、课程目标达成评估课程目标支撑指标点课程目标大作业自然语毕业要求

1.4具有计算机系目标1理解自然语言处理言处理部分（60统、信息处理及机器学习专T10=60Tl=42的基本概念、基本理论，将分）业知识，并能将其应用于解1*

0.5+1*

0.5其应用于人工智能中语言101决复杂人工智能的应用问=

0.77模型、句法分析语义分析、题情感分析、词平时作业A10=100A1=84向量等问题大作业应用程序部分（40分）目标2能够使用统计概率T20M0T2=32机爵习、信息检索自然语言毕业要求

2.2能认识到解决22处理等理论方法，求解自然20*

0.5+*p.5人工智能应用问题有多种方V=

0.82语言中实际应用问题，使学案，并能通过文献研究分析平时作业A20=100A2=84生真正做到理论与实际相寻求有效解决方案结合，将所学相关理论知识与真实应用场景结合起来

三、课程评价与分析考核结果总结持续改进方法八教材和参考书

[1]郑捷，NLP汉语自然语言处理原理与实践，电子工业出版社,2017年.

[2]宗成庆，统计自然语言处理，清华大学出版社,2013年.

[3]Daniel Jurafsk,James H.Martin著，冯志伟、孙乐译.《自然语言处理综述》第二版，电子工业出版社2019年

[4].胡盼盼，自然语言处理从入门到实战，中国铁道出版社,2020年,培养独立开展工作能力（毕业要求

9.1）

（4）、根据电子信息复杂工程实践过程与结果撰写企业工程实习日志、企业工程实习报告等文稿（毕业要求

10.1）；

（5）、学习电子信息产品设计、生产过程以及企业的8理堤由管理方法（毕业要求

11.1）课程目标与毕业要求指标点对应关系课程目标毕业要求指标点课程目标

16.2能合理分析和评价专业工程实践对社会、健康、安全、法律、文化的影响，及其对项目实施的影响，并理解应承担的责任课程目标

28.2在电子信息领域工程实践中自觉遵守诚实公正、诚信守则的职业道德和规范，履行公共的安全、健康和福祉等社会责任课程目标

39.1具有良好的身体素质、心理素质、团队意识，能够在多学科背景团队中合作或独立开展工作课程目标

410.1能归纳总结复杂工程问题的研究成果，撰写总结报告或设计文稿，准确陈述结果内容课程目标

511.1了解工程及产品全周期、全流程的成本构成，理解其涉及的工程管理与经济决策问题，掌握决策方法

三、企业工程实习内容与基本要求

（一）思政融入点

1、培养学生的爱国情怀在实习过程中，引导学生树立远大理想和爱国主义情怀，树立正确的世界观、人生观、价值观，勇敢地肩负起时代赋予的光荣使命，提高学生思想政治素质

2、培养学生的敬业精神结合企业工程实习学内容相关知识点，通过华为电子芯片、5G技术的自主研发等典型事例，引导学生向业界前辈学习，培养学生的敬业精神

3、培养学生的科学思维教会学生用哲学辩证的思维习惯看待问题和处理问题，掌握正确的学习方法和思维方法，培养学生逻辑思维与辩证思维能力，形成科学的世界观和方法论，促进学生身心和人格健康发展

4、培养学生的工程意识帮助学生建立用数学思维模式来描述和解决工程问题的工程意识，将学习的知识体系做到前后贯通，立体关联，提升学生的科学素养

5、增强学生的遵纪守法意识养成严格遵守各种标准规定的习惯，培养良好的行为习惯，借此延伸到增强学生的规则意识、法律意识

（二）实习内容该实习为实践教学环节，时限为8周企业工程实习教学内容及学习要求教学内容学时支撑课程目标1布置企业工程实习任务校内布置企业工程实习任2提出企业工程实习要求及时间安排1天

1、2务及要求3做好企业工程实习前的准备工作1听实习单位报告，做好安全教育2现场参观校外实习阶段8周

1、

2、

3、53跟班实习4分组学习讨论整理实习日志；根据报告编写要求，完成报告编写1天4报告

四、实习地点及组织管理实习地点:湖北荆^“,1企业组织管理*

1、由院、系指派有经验的专业教师负责实习的联系、安排、指导和协调工作，按每30名左右学生配备1名实习指导教师

2、学生要严格遵守学校、学院的相关规章制度

3、实习期间严格考勤制度

4、实习期间要遵守企业的规章制度，着装端庄大方得体，注意安全，禁止穿拖鞋、嬉戏、打闹

5、学生必须在教师的指导下，按照实习大纲和实习计划进行实习，完成实习任务

6、参观、岗位实践期间，主动了解企业电子产品的研发、生产及管理等情况，遇到问题虚心请教，仔细做好记录五实习方式及教学方法实习过程指导教师进行实习动员，讲解实习内容、实习安排及要求、注意事项；由实习企业的负责人带领学生参观企业研发、设计、生产、运营及维护等部门；分成若干小组，根据生产需求落实安排到各个岗位，进行岗位实践实习记录按日志的要求进行记录实习报告按照实习报告编写的一般格式要求，包括实习目的意义、实习单位的基本情况、参加实习和完成

六、考核与成绩评定方式任务的基本情况、对实习中遇到的问题提出改进意见、体会与收获等

1.考核内容为了统一评分标准，全面考查学生能力，考核包括实习态度（百分制）,岗位实践（百分制），实习日志（百分制），实习报告（百分制）等进行综合评定实习态度评价标准评价标准优秀

0.9-1良好

0.7-

0.89合格

0.6-

0.69不合格（0-

0.59）基本要求能够按照企业工程实习按照企业工程实习的计按照企业工程实习的企业工程实习期间的计划完成分工与协作划独立或协同完成实习计划独立或协同完成有缺勤，有事不请实习任务工作态度端任务工作态度端正，实习任务工作态度按照企业工程实习假学习态度不端正，能够遵守工作规程严格遵守工作规程、职较为端正，较好遵守的计划完成基本实正和职业道德，做到诚实业道德，做到诚实公正、工作规程、职业道德，习任务，能够出勤，公正、诚信守则诚信守则做到诚实公正、诚信有事请假学习态度守则基本端正，基本遵守工作规程、职业道德，做到诚实公正、诚信守则岗位实践评价标准评价标准优秀

0.9-1良好

0.7-

0.89合格

0.6-

0.69不合格0-

0.59基本要求能够在企业工程实习在企业工程实习岗位在企业工程实习岗在企业工程实习在企业工程实习岗位上，虚心学习，上，虚心学习，踏实位上，虚心学习，岗位上，基本虚岗位上，学习不踏实工作，理解新技工作，理解新技术的踏实工作，较好地心学习，基本了够，不能踏实工术及其工程实践的发发展趋势主动参与理解新技术的发展解新技术的发展作不能主动了展趋势参与和了解和了解专业技术研趋势能够参与和趋势了解专业解专业技术研新产品的技术研发、发、生产及管理等情了解专业技术研技术研发、生产发、生产及管理生产及管理全过程况能够与他人进行发、生产及管理等及管理等情况等情况不能与能够就实习成果与他有效沟通、表达实习情况能够就实习能够就实习成果他人沟通实习成人进行有效沟通与表成果成果与他人进行较与他人进行基本果达I好的沟通、表达的沟通实习日志评价标准评价标准优秀

0.9-1良好

0.7-

0.89合格

0.6-

0.69不合格0-

0.59基本要求能够按照实习日志的要按照实习日志的要求认按照实习日志的要实习日志的填写不求，并遵守实习单位规真填写内容，能够仔细按照实习日志的要求求能填写内容，基本完整，记录不全面，章制度，认真记录每日做好记录，内容很全面较认真填写内容，能上做好内容太少工作内容够较好做好记录，内记录容较为全面实习报告评价标准评价标准优秀

0.9-1良好

0.7-

0.89合格

0.6-

0.69不合格0-

0.59基本要求能够理解企业工程实习正确理解企业工程实习能够较好地理解企业不能正确理解企业的目的与意义；能够描的目的与意义；详细描工程实习的目的与意工程实习的目的与述实习单位、实习内容述实习单位、实习内容义；较好地描述实习意义；不能完整地描和实习过程；了解电子和实习过程；了解电子单位、实习内容和实述实习单位、实习内信息产品设计、生产全信息产品设计、生产全习过程；了解电子信能够基本理解企业容和实习过程；不了过程；告对实习成果，过程；能够准确归纳实息产品设计、生产全工程实习的目的与解电子信息产品设能够理解工程实践与社习成果，正确理解工程过程；能够较好地归意义；较好地描述实计、生产全过程；针会关系，理解企业管理实践与社会关系，正确纳实习成果，正确理习单位、实习内容和对实g成果，不能正模式与方法；能够描述理解企业管理模式与方解工程实践与社会关实习过程；基本了解确理解工程实践与实习过程中所从事的具法；能够详细描述实习系，正确理解企业管电子信息产品设计、社会关系，不能正确体工种以及解决的具体过程中所从事的具体工理模式与方法；能够生产全过程；能够较理解企业管理模式问题种以及解决的具体问题详细描述实习过程中好地归纳实习成果，与方法；在实习过程所从事的具体工种以基本理解工程实践中不能解决具体问及解决的具体问题与社会关系，基本理题解企业管理模式与方法；能够描述实习过程中所从事的具体工种以及解决的具体问题

2.成绩评定——学生综合成绩评定=实习态度*20%+岗位实践*40%+实习日志*10%+实习报告*30%

3.课程目标达成评价《企业工程实习》课程目标达成评价分析报告

一、课程基本信息课程名称企业工程实习课程性质实践课，必修2周/2分学时学分开课学期专业班级考查考核方式任课教师评价人员课程组长，任课教师，企业教师

二、课程目标达成评估课程目标支撑指课程目标评价数据源标点评价依据平均分达成度值Ki评价方分值式T10=100Tl=80岗位实践毕业要求

6.2能目标1理解电子信息领域企业合理分析和评价专新技术、新产品的技术特征及其业工程实践对社会、―73078对于人民群众生产生活带来的新no730献、T30=100T3=76变化、新趋势，从而理解工程实实习报告、向，及其对项目实践与社会的关系施的影响，并理解应承担的责任T10=100Tl=80毕业要求

8.2在岗位实践电子信息领域工程目标2通过实习岗位的工作实实践中自觉遵守诚践，认识、理解并遵守工作规程、为T

20.81710720实公正、诚信守则的职业道德，做到诚实公正、诚信T20=100T2=82实习态度职业道德和规范，履守则行公共的安全、健康和福祉等社会责任毕业要求

9.1具目标3具有良好的身体素质、有良好的身体素质、心理素质、团队意识，能与企业心理素质、团队意岗位实践T10=100Tl=80T\no

0.8工程师、员工进行分工合作，培识，能够在多学科背养独立开展工作能力景团队中合作或独立开展工作毕业要求

10.1能嘴息复杂工程T40=100T4=78目标4根据电实习日志归纳总结复杂工程问题的研究成果，撰日实践过程与结果13T4077宾与企业_L才730740写总结报告或设计才实习日志、企业王匚程实习报实习报告T30=100T3=76文稿，准确陈述结果二等文稿告内容毕业要求

11.1了解工程及产品全周73期、全流程的成本构目标5学习电子信息产品设T3成，理解其涉及的工计、生产过程以及企业的管理模程管理与式和管理方法实习报告T30=100T3=

760.76经济决策问题，掌握决策方法

三、课程评价与分析考核结果总结持续改进方法

七、企业工程实习参考书

[1]魏晓慧.电子信息类专业学生实习指导书[M].北京科学出版社，2016年

[2]樊昌信，曹丽娜.通信原理（第七版）[M].北京国防工业出版社,2012年

[3]刘益成，孙祥娥.数字信号处理[M].北京电子工业出版社，2004年

[4]严国萍，龙占超.通信电子线路（第二版）[M],北京科学出版社，2015年.自然语言处理》教学大纲课程名称自然语言处理（Natural LanguageProcessing,NLP）课程编码1502ZY156课程类别专业课-限选学分

2.5分总学时40学时，其中理论学时28学时，上机学时12学时适用专业电子信息工程先修课程线性代数、概率论与数理统计、Python、人工智能导论、机器学习执课程性质本课程是电子信息工程专业的专业选修课学生通过本课程的学习，理解自然语言处理的基本概念、任务及基本分析方法，从数理基础、方法与应用、前沿专题三个层次培养学生的科学思维方法鼓励学生车十对某一方向深入思考，引导学生应用所学知识建模解决相关题，在实践分析中深化相关问题的理解

二、课程目标（-）育人目标从培养学生的辩证思维方式，爱国教育、社会责任、人生领悟、民族自信等方面入手，将育人要素和自然语言处理专业知识嵌入到课堂中教学，凝聚学生对社会主义核心价值观的共识通过科学家故事学习科学精神,通过课程概念原理学习系统论、工程论、科学思维，利用自然语言处理应用研究学习科技自信及爱国主义情怀，师生互动进行三观”教育和学习方法指导，培养学生的专业素质和职业道德，全面提高学生缘事析理、明辨是非的能力，培养学生成为德才兼备、全面发展的人才

（二）知识和能力目标

1、理解自然语言处理的基本概念、基本理论，将其应用于人工智能中语言模型、句法分析、语义分析、情感分析、词向量等问题（毕业要求

1.4）；

2、能够使用统计概率、机器学习、信息检索、自然语言处理等理论方法，求解自然语言中实际应用问题，使学生真正做到理论与实际相结合，将所学相关理论知识与真实应用场景结合起来（毕业要求

2.2）课程目标与毕业要求指标点对应关系课程目标毕业要求指标点课程目标1毕业要求

1.4,具有计算机系统、信息处理及机器学习专业知识，并能将其应用于解决复杂人工智能的应用问题课程目标2毕业要求

2.2,能认识到解决人工智能应用问题有多种方案，并能通过文献研究分析寻求有效解决方案

三、基本要求本课程的教学是以人工智能应用为背景、以自然语言处理的基本原理为主线，讲述自然语言处理领域的核心概念、任务和方法，兼顾经典理论和前沿研究方向，重视理解和掌握基本原理和方法，从数理基础、方法与应用、前沿专题三个层次培养学生的科学思维方法鼓励学生针对某一方向深入思考，引导学生应用所学知识密娜决相关问题，在实践分析中和相关问题的理解教学过程中要注意与先修课程基础知识的联系，掌握自然语言处理的基本概念、基本原理、主要特性、基本方法在自然语言处理的讲述中，注意培养学生综合运用所学知识的能力，同时使用统计概率、信息学、数据挖掘、机器学习、信息检索、自然语言处理等理论方法求解自然语言中实际应用问题，如序列标注学习问题（分词/词性标注/命名实体识别/依存语法树等），文本摘要问题，智能问答系统等掌握自然语言处理的基本方法，使学生真正做到理论与实际相结合，能够将所学的相关理论知识与真实应用下的场景落地相结合，通过实践项目引导学。