《小雨沙沙》教学设计

《小雨沙沙》基于标准的教学设计教材来源教育部审定2012义务教育教科书内容来源小学美术一年级下册第1课主题小雨沙沙课时1课时授课对象一年级学生设计者目标确定的依据

1.课程标准相关要求依据课程标准对“造型.表现”学习领域的要求，本课教学定位于通过观察、讨论、了解天空中的云的形状和颜色，感受自然美，用纸和画笔作为媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地表现所见所闻、所感所想，表现出丰富的下雨时的场景，体验造型活动的乐趣，对美术作品进行简评，表达对大自然的热爱，爱护我们的环境

2.教材分析本课是湘美版一年级下册的第1课，属于“造型•表现”学习领域，本课以大自然中的自然现象--雨作为表现的题材:学生通过观察思考从客观上认识雨的形状、颜色和形态变化等特点借助体验、感受等多种途径，启发学生联想与小雨相关的形象及行为，建立对小雨的感性认识，进而展开丰富的联想，创设情境完成作品激发学生的创作激情，培养学生的造型能力和环保意识

3.学情分析一年级的学生已初步具备简单的美术知识和动手制作能力，他们的想象力很丰富，具有探索和创新能力基于在幼儿时期积累的经验，对绘画中线、型、色有初步的认识和运用，对大自然充满了好奇，能够通过造型活动表达自己对小雨的认知感受和小朋友们活动的情景对低年级学生来说，学生对本课的学习兴趣高涨，求知欲望强，但由于每个学生的认知水平、绘画水平的不同，表现出来的作品也各有差异，教师要通过多种手段，增强学生的感知力，通过作品欣赏分析和教师讲解，帮助学生解决绘画表现问题教学目标

1.能用不同形态的点线，运用合适的组织方式表现小雨

2.在观察的基础上展开想象，能用拟人的手法画出雨中植物的生动模样

3.感受小雨中的生命之美，增强对大自然的热爱之情评价任务L通过交流互动，掌握小雨的形状、色彩，并学会使用弧线表现小雨的方法（完成目标1）2,通过借助图片和作品展示，检测学生掌握了表现小雨的技巧和创作雨中植物的生动模样的方法（完成目标2）

3.通过创作和作品分享，增强学生爱护环境和热爱生活的意识（完成目标

1、

2、3）教学过程教学环节教学活动评价要点环节一激发兴活动一（3’）趣视频导入

1.播放下雨的视频初步了解下（3,）雨的场景问题你看到了什么？听到了什么？（评价任务一）

2.教师总结沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长沉睡的大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱

3.出示课题小雨沙沙（完成目标一）活动一（4’）环节二能掌握雨的L欣赏雨的图片创设情境引发形状、色彩，并使师雨是什么样子？回忆，你还见到过什么样的小雨？思考（4，）用弧线表现云有什么感受？你对小雨的印象神怎么样的？（评价任务一）

2.教师出示图片，通过提问，引导学生观察不同形态雨的外形

3.教师演示让学生判断哪种线条适合画出雨学生尝试在练习本上画一画（完成目标一）环节三活动一（4，）经过演一演、添加动作，能表拟人表演

1.欣赏狱中植物的图片现出不同植物在（4，）师猜一猜，春雨落在田野里，会有什么事情发生？例如雨中的造型小竹笋冒出小脑袋（评价任务二）师春雨给了小竹笋什么？小结生命甘露

2.如果你是一朵花，表演一下喝水的样子

3.画一画花儿喝水的样子

（1）头、手、动作

（2）添加表情活动一（20，）（完成目标二）

1.教师总结雨中植物的绘画步骤和注意事项，并做示范

2.进行头脑风暴活动，想象雨中植物的场景环节四

3.学生创作画一幅生动的种种植物主题作品，并写出作自主创作作品品说明创作过程中指导学生创作，发现并解决问题展评（23，）

4.作品展示展示作业要求，小组之间同学互评，评出优作品运用联秀作品并做绘画创作故事分享想、添加呈现小雨的外形、色彩的（完成目标

二、三）雨中植物的场景活动二（3，）（评价任务

二、

1.教师出示优秀学生作品，让学生分析作品运用的表现方三）法、创意、表达情境，引导学生画面中体现出爱护环境、热爱生活的场景（完成目标

一、

二、三）活动一⑹）学生在作品

1.视频欣赏不同材料表现的雨和雨中植物上能表现出爱护环节五环境、热爱生活的

2.课堂小结学生谈谈收获互动交流总结意识

3.教师小结倡导同学们保护环境、热爱大自然拓展⑹）（评价任务

一、（完成目标

一、

二、三）

二、三）板书设计小雨沙沙。