《高唱红歌》教案

《高口昌红歌》孝攵幸主讲人**教学内容通过回顾我国的屈辱历史，如播放南京大屠杀记录片、近口钓鱼岛事件及98年印度尼西亚排华事件，让学生们了解历史，激起学生的爱国情操，引入红歌，介绍红歌，并教唱红歌《我们走在大路上》、《弹起我心爱的土琵琶》，让学生更多的了解红歌背后的故事，并使学生受到红色教育，让学生在欢乐中受到革命传统教育和信念教育，受到爱国主义、集体主义和社会主义教育，使他们在唱红歌中抵制各种非无产阶级思想影响，在唱红歌中成长为中国特色社会主义合格的建设者和接班人课程类型综合课教学时数1（50分钟）教学目的一是红歌能唤起人们的红色记忆，缅怀革命先烈二是红歌能使人们得到艺术的享受，多数红歌节奏鲜明，许多红歌都及影视艺术结合在一起，成为它的一个不可分割的整体，使一部影视作品锦上添花，流传至今三是让学生更多的了解红歌背后的故事，并使学生受到红色教育，让学生在欢乐中受到革命传统教育和信念教育，受到爱国主义、集体主义和社会主义教育，使他们在唱红歌中抵制各种非无产阶级思想影响,在唱红歌中成长为中国特色社会主义合格的建设者和接班人四是让学生将爱国的情绪用到口常的学习生活中，用红歌中不怕艰难险阻的精神用到平时生活中遇到的困难，对于学生不管是学习音乐还是思想教育方面，都是有很好的促进作用的学生情况初中

七、

八、九年级的学生教学用具多媒体（电脑、投影等）教学过程㈠引入部分

1.播放南京大屠杀记录片、讲述近口钓鱼岛事件及放映98年印度尼西亚排华事件珍贵图片，让学生们了解历史，激起学生的爱国情操

2.引入红歌，讲红歌背后的故事，如《团结就是力量》、《南泥湾》，并引入此节课所要教唱的红歌《我们走在大路上》、《弹起我心爱的土琵琶》㈡正题、过程介绍红歌，教唱《我们走在大路上》、《弹起我心爱的土琵琶》.1红歌定义红歌，即红色歌曲就是赞扬和歌颂革命和祖国的歌曲，它们普遍具有浓韵的感情基调，有较强的节奏感红歌是革命实践的真实写照它能唤起人们的红色记忆，红色大都是当时历史实践的产物，也是当时革命实践的真实写照有许多红歌首先就是在广大人民群众中传唱的，后经词、曲作者收集、加工和整理被推广的，它脍炙人口，便于记忆

2.提问你们会唱哪些红歌？知道哪些红歌？

3.由于学生没有歌词，只能一边放歌曲，放学生看着幻灯片抄歌词

4.教唱《我们走在大路上》、《弹起我心爱的土琵琶》㈢尾声

1.总结通过这此《高唱红歌》，一方面看到了学校对年轻一代（90后）爱国主义教育的不足，在应试教育环境下，学生和老师都在关注学生的文化成绩，而很少关注学生是对否祖国的认同感、是否有较高的爱国主义情操，另一方面，也看到了学生们在唱红歌时，特别有激情，有的学生自发的举起手“向前进，向前进、、、”，全部学生热血沸腾、、、、

2.作业观看《长征》，学唱歌曲《十里送红军》。