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文本内容:
教学进度计划日期周次教学内容课时尊重民族风俗习惯112可爱少数民族314可爱少数民族516伟大中华民族718我国民族分布9110各民族居住11112民族团结一家亲1314民族区域自治15116171819民族团结教育教学计划20
一、教学内容民族团结教育是维护祖国统一和社会稳定需要，是西部大开发需要，是新一轮基础课程改革需要民族团结教育校本课程开发是为了落实《基础教育课程改革纲要》精神，以课本课程、活动课程、环境课程为载体，学习民族发展史、培养学生马克思主义民族观、培育兄弟民族之间感情，培养全面发展“四有”新人
二、教学目标、通过课堂学习、开展活动、环境渗透等途径学习少数民族特别是藏族历史，了解少数民族过去、现状，展望美好未来
1、培养学生马克思主义民族观，认清反华势力和达赖集团妄图西化、分化我国，破坏民族团结恶毒用心，培养学生爱党、爱国、爱社会主义思想感情
2、引导学生理解小平同志提出“三个离不开”深刻内涵，在学生心灵深处播下民族团结种子，抛弃“狭隘民族主义”，激发、培养、弘扬中华民族长期以来积淀下来各兄弟民族之间深厚感情3
三、教学内容分析、培养民族观在民族团结教育校本课程开发中，我们引导广大学生明白了一个道理“少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，各少数民族互相离不开二（邓小平语）通过专题教育、参观1学习、学生论坛等活动，使学生爱党、爱国、爱社会主义观念得到进一步增强,促进学生初步养成马克思主义、培育民族情每年春节，老师们把孩子带回家过年；每逢元旦、藏历年或星期天、节假日来临，藏汉师生们载歌载舞、演奏器乐，师生共同沉浸在浓浓情谊之中，学生经常在作文中写出“不及恩2师对我情”这样诗句每年，学校还利用寒暑假时间组织学生登狼山、看大海、观长江、去南京中山陵、紫金山天文台、日军大屠杀纪念馆、科技馆、盐城新四军纪念馆及苏州、无锡、扬州等地参观，让学生尽情领略祖国大好河山秀美，师生们沉浸在欢乐愉快氛围中，民族感情不断得到升华
四、教学中注意问题学生教育离不开家庭和社会支持和配合，因此，学校德育工作必须密切和家庭、社会联系,积极推进“三结合”教育，广开渠道，努力营造“大德育”氛围，才能取得事半功倍效果努力将爱国主义、社会主义和集体主义教育，培养良好品质，遵纪守法意识，文明行为习惯等思想道德教育形成序列训练内容，化为学生行为，激发学生自觉体验和感悟热情，让学生在体验中巩固常规训练要求
五、教学措施、每周一早晨组织全校学生举行升旗仪式，唱国歌，认真听国旗下讲话、举办感知民族精神演讲比赛
12、组织学生观看爱国主义影片，收看弘扬民族精神电视节目、引导学生结合历史知识，组织学生发现和学习名人优秀品质
3、结合社会实践活动，撰写关于民族精神调查报告
4、充分利用各种媒体，开展爱国主义知识宣传
5、开展爱国主义读书月活动
67、定期举办时事政治讲座，对学生进行国内外形势和国家重大方针政策教育，开展弘扬民族精神教育8共八课时，第一课时、尊重民族风俗习惯1教学目标、知道我国是一个多民族国家，每个民族都有自己风俗习惯、知道一些尊重民族风俗习惯故事
1、愿意尊重民族风俗习惯23教学难点在日常生活中尊重不同民族同学和邻居风俗习惯教学重点要尊重民族风俗习惯［教学过程］
一、激发感情，导入新课、播放歌曲《大中国》1请同学们跟着唱，想想这首歌唱是什么？、谁来说一说你是哪个民族？我们班同学大部分是汉族，你们还知道有哪些少数民族？、不同民族有各自风俗习惯，谁能举例说一说？2
二、学习课文，进行明理3（出示傣族小朋友图片，贴在黑板上）傣族是我国一个少数民族，主要居住在云南西双版纳，泼水节是傣族人民风俗习惯，傣族人民过泼水节时有什么讲究？
1、周总理是怎样尊重傣族人民风俗习惯？（出示课文插图投影片）、警卫员为什么要用伞为周总理挡水？
2、总理是怎样做？他为什么要这样做？34
三、补充事例，提高认识、你们还知道哪些尊重民族风俗习惯故事，讲给大家听听、我们来听听发生在号楼里故事
12、从《周总理参加泼水38节》和《在号楼里》故事中，我们认识到尊重其他民族风俗习惯行为，有什么好处？338
四、结合练习，指导行动、说一说1
①同学们，你们生活周围有其他民族小朋友吗？
②现在，老师请几位同学把一些少数民族风俗习惯介绍给大家
③听了他们风俗习惯，你觉得该怎样尊重他们风俗习惯呢？、在日常生活和学习中，你们怎样做才是尊重不同民族同学呢？请看小品表演、配乐诗朗诵《祖国是我们共同家》23共八课时，第二课时、可爱少数民族教学目标在交流分享中了解蒙古族、维吾尔族风俗习惯及特色
2.感受少数民族风情，激发幼儿热爱少数民族情感L教学过程2
一、回忆已有经验，引出内容，说说讲讲知道自己少数民族师谁知道什么叫少数民族？你知道哪些民族？请你们用好听、有节奏声音说说你知道少数民族名字L.出示地图刚才同学说了好多少数民族，看，它们就分布在我们伟大祖国四面八方，除了小朋友说道到，你们看，还有其他哪些少数民族？
3.这么多少数民族，你们知道一共有多少个吗？、总结哇！祖国真大啊，原来我们一共有个民族了，每个民族都有它们不同风俗习惯和特4色，藏着好多好多有意思秘密456
二、同学之间相互交流、相互学习了解维吾尔族、蒙古族两个民族风俗习惯及特色师前几天，老师让你们自由组队重点调查了几个少数民族，今天请你们来说说你们发现,轻轻商量下派个代表上来介绍.第一组同学代表介绍维吾尔族
①学生介绍维吾尔族风俗习惯及特色.第二组学生代表介绍蒙古族（找一找地图上在哪里插上红旗）1
三、结束部分，继续激发学生继续探索民族风情兴趣2教师今天我们知道了这个民族知识，了解了他们不同风俗习惯及特点，除了这个你还了解其他民族吗？每个民族都有不同风俗习惯，我们一起来看看（诸多民族风俗节日多媒体，边看教L22师简单说明）.小结这些少数民族和我们一样都是中国人，我们五十六个民族生活在一起，一起劳动,一起唱歌跳舞，团结友爱，互帮互助，共同建设我们国家2共八课时，第三课时、伟大中华民族教学目标
3、了解中国是一个统一多民族国家，由个民族组成、中国也是一个多语言，多文字国家
156、了解中国五个自治区2教学过程3
一、课前导入，激发兴趣、播放歌曲《爱我中华》、同学们，今天老师带来了一首好听歌曲，它唱遍了祖国大江南北，唱出了亿万中国人共同心声
1、歌中唱到了什么？听完这首歌你想说什么？（学生自由说）2
二、认识民族结构
3、我们中国全称是什么？（中华人民共和国）、认识少数民族含义，出示少数民族名称1）个民族中你知道哪些民族？你是怎么知道？2）我国有个少数民族，你知道为什么把他们称作少数民族吗？156）小组合作探究，派代表全班交流
255、民族分布33）出示民族分布图，引导观察了解我国五个自治区少数民族人口在全国总人口中所占比例虽小，但他们分布地方却很辽阔而且少数民族都有自己语1言）学生出示自己准备好一元纸币了解上面少数民族语言
三、综合活动，深入了解
2、根据课前收集资料，介绍一下本民族基本情况或风俗习惯、关于我国少数民族你都了解哪些呢？你是什么民族？
1、关于少数民族你还了解哪些？不同少数民族有着各自不同生活习俗，你知道哪些少数民族一些1生活特色呢？”
2、师小结刚才通过活动我们对我们中国少数民族有了一定了解，你们表现都很精彩那你想不想知道我们这个多民族大国在世界什么位置呢？3
四、拓展延伸，激发情感课后同学们自由结组，自己动手创作一期以中华大家庭为主题手抄报全班同学合作办一期以《爱我中华》为主题小报，表达爱国之情共八课时，第四课时、我国民族分布教学内容各民族分布特点4教学目标通过探究学习，认识到我国各民族居住区域及分布特点，了解我国民族自治区,从而激发学生热爱民族情感教学重难点、通过探究学习，知道我国各民族分布特点、了解民族区域自治制度1教学准备学生课前搜集资料2教学程序
一、导入我国是一个多民主国家，在长期历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居分布状况这一节课我们就一起来走进我国个民族，共同了解我国各民族分布特点
二、分组汇报、探究
56、看民族分布图，了解我国各民族居住区域、探索学习我国各民族分布特点有哪些？
1、交流学习2
三、活动延伸搜集有关少数民族待客礼仪风俗3共八课时，第五课时.少数民族分布教学内容少数民族生活地理环境5教学目标通过探究学习，认识到我国少数生活地理环境，从而激发学生热爱民族情感教学重点、难点通过探究学习，认识到我国少数生活地理环境教学准备学生课前搜集资料教学程序；
一、导入我国个少数民族有居住在气候宜人平原内陆，有生活在丛林密布西南边陲，有居住在终年积雪世界屋脊，还有生活在一望无际草原和戈壁……你知道他们生活地理环境和气候特点吗？55
二、分组探究根据少数民族生活区域，分为东北及内蒙古地区、西北地区、西南地区、中南和东南地区等几个小组，多渠道搜集这些地区少数民族生活地理环境和气候特点资料
三、分享研究、围绕“东北及内蒙古地区”、“西北地区”、“西南地区”、“中南和东南地区”几个小组，进行汇报
1、把小组同学思考和发现及全班同学交流、把同学们发现汇总起来，完成书上表格2
四、师小结活动3共八课时，第六课时.各民族居住教学内容了解各族民居6教学目标:通过探究学习，认识到我国各民族民居，从而激发学生热爱民族情感教学重点、难点通过探究学习，认识到我国各民族民居教学准备:学生课前搜集资料教学程序
一、导入我国历史悠久，幅员辽阔，个民族建筑各有特色，仿若群星落于九州这些民族建筑是千百年来个民族人民勤劳和智慧结晶，展现了中华民族儿女文化涵养和审美情趣让我们背上行囊，56去探访多姿多彩民族建筑吧
二、分组探究、根据民族民居图，和小组同学选择最感兴趣一种民居进行探究，了解他特点，搜集相关图文资料
1、师推荐网站中国民族建筑网
三、研究分享
2、竹楼组、碉楼组、蒙古包组、各家土楼组、江南民居组交流课前搜集资料，讨论学习、小组汇报、学习1
四、搜集其他地区一些特色建筑，其他时间汇报2共八课时，第七课时.民族团结一家亲教学目标7知道中国革命胜利和祖国兴旺发达离不开各民族团结.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处
1.、愿意和其他民族人们友好交往，对破坏民族团结言论和行为感到气愤教学重点、难点使学2生懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处3教学过程
一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课播放民族歌曲联唱《草原上升起不落太阳》（蒙古族）《新疆好》（维吾尔族）请学生猜猜这些都是哪个民族歌曲？
1..谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？.师不同民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族一员，是一家人2千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国灿烂文化，才使我们祖国母亲变3得如此强壮，如此美丽
二、学习课文.领悟道理师民族团结和睦是祖国兴旺发达重要条件，中国历史就是各民族团结互助、共同进步历史讨论交流《发展中新疆》L
2.
三、归纳总结，提出要求学了“民族团结一家亲”这一课，你懂得了什么？.课后活动搜集少数民族为祖国做贡献事例
1.共八课时，第八课时
2、民族区域自治教学目标、了解和掌握民族概念，各民族分布特点，我国实行民族区域自治原因、内容和意义
8、通过“民族区域自治实行”一目学习，掌握一切从实际出发，事实求是基本观点
1、通过对一些少数民族文化生活、民俗了解，理解并热爱中华民族优秀文化传统，2教学重点民族区域自治内容和意义、人民政府实行各民族共同发展政策教学难点我国实行民3族区域自治原因教学方法讲练指导法教学过程导入新课，展示学习目标用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课.引导学生阅读课文，结合提供资料，培养学生运用识读、表述和归纳等方法，积累必要历史知识
1.运用教材中儿幅插图，训练学生从历史图片中提取有效信息，分析历史史实，得出正确结论方法.通过畅谈少数民族地区大发展，培养学生通过收集和整理相关2
二、自学指导
3、我国个民族主要分布地区及其分布特点是什么？、什么是民族团结？
156、民族区域自治含义是什么？2
三、学生自学，教师巡视3。
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