一节-宗教信仰教案

第五章宗教信仰及迷信第一节宗教信仰课题

1.了解宗教的作用；了解世界三大宗教和我国五大宗教识

2.知道我国宗教信仰自由政策的根本内容；知道宗教及邪教标的区分知目

3.理解宗教产生和存在的根源

4.正确相识宗教的本质和邪教的巨大危害教宗教的产生有相识根源和深刻的社会根源，我国的宗教政策遵学实力目循了宗教自身开展的客观规律引导学员认清宗教的本质、宗教及邪目标标教的本质区分，让学员相识到邪教的巨大危害并自觉反抗邪教，逐步学会用辩证唯物主义的观点视察、处理问题情感、看法及价值引导学员相识我国宗教政策的正确性懂得要以科学的看法面目标对宗教，要承受无神论教化，树立唯物主义世界观和人生观唯物主义和唯心主义是两种迥然不同的世界观，它们之间的斗争贯穿整个人类社会始终成人高中学员由于学识有限，很难对这些理论和抽象的问题进展正确的区分，也无法理解宗教是唯心主义世学情界观，而我国却实行宗教信仰政策，这是否违反唯物主义的根本原则分析目呢？所以，宗教信仰这一节课的学习对提高学员的思想相识意义重标大，让学员明白透彻地理解这一点，从内心和行动上反对唯心主义，制坚持唯物主义，树立科学的人生观定宗教信仰是成人高中社会科学第五章第一节知识，教材从世界的依主要的宗教、宗教产生和存在的根源、宗教的作用、宗教信仰自由政据策和邪教不是宗教等五方面进展了分析内容丰富，涉及的知识点比教材分析拟多，但由于教材受到篇幅的限制对有些知识点仅仅是点到为止，分析不够深化、案例分析也比拟少很难让学员有直观、深刻的相识和理解，因此在课件制作中，本人收集了大量的资料、图片和实例来进展补充教学方法

1.自主学习法

2.合作探究法教学策

3.案例教学法

4.讲授法以学定教教学媒体略PPT课件和视频录像教学重占理解我国的宗教信仰自由政策的根本内容；相识宗教的本质；

八、、1^教学重、认清邪教的巨大危害难点教学难点理解宗教产生和存在的根源；如何贯彻宗教信仰自由政策？提倡学员弘扬科学精神，做一个无神论者课前打算

1.学员活动预习教材内容教

2.老师活动检查投影仪、课件、视频录像和音响等学导入播放西游记视频片段及学员互动探讨以下问题引入宗教主题过议一议宗教？他为什么要到哪里去取经？程[佛教；古印度是佛教的发源地……）

2.你是否有宗教信仰，你的家人和挚友有宗教信仰吗？你赞同他们信教吗？

一、世界三大宗教讲解世界三大宗教基督教、伊斯兰教、佛教的发源地、创始人和分布状况

二、我国的五大宗教讲解我国的道教、佛教、伊斯兰教、天主教、基督教等五大宗教在我国的开展概况、信教人数及主要圣地

三、宗教产生的根源议一议

1.西游记中的孙悟空、如来佛祖、观音菩萨、玉皇大帝等人物在现实生活中存在吗？

2.为什么会出现这些人物形象？1,宗教的本质宗教是一种社会意识形态，是人们对现实生活的虚幻的反映

2.宗教的起源新授课11）相识根源对千变万化的自然现象不能理解；对生老病死和做梦等生理现象也不理解，于是就产生了超自然力气的崇拜

（2）社会根源阶级压迫和剥削

四、宗教的作用

1.主要起着消极的作用[1）宗教是剥削阶级用以维护统治的工具[2）宗教对科学开展有着阻碍作用举例说明布鲁诺坚持“日心说〃被烧死在罗马广场思索宗教的存在是不是“百害而无一利〃？

2.在肯定条件下也有肯定的主动作用宗教的一些教义、教规，宗教道德中的某些主动因素，在肯定程度上起着调整人际关系的作用

五、我国的宗教政策我国实行宗教信仰自由政策公民有信仰宗教的自由，也有不信仰宗教、宣扬无神论的自由宗教信仰自由政策的实质，就是要使宗教信仰成为公民个人选择的问题，成为公民个人的私事•国家爱护政常的宗教活动•宗教活动必需在法律、政策范围内进展必需依法加强对宗教事务的管理・

六、反对邪教

1.邪教组织及特征[1）邪教组织是冒用宗教、气功或其它名义建立、神化首要分子、利用制造、散布迷信邪说等手段蛊惑人心、开展和限制成员、危害社会的非法组织[2）特征教主崇拜；精神限制；编造邪说；敛取钱财；隐私结；危害社会

2.邪教及宗教的本质区分[1）宗教中的教职人员不得自称为神，而邪教主却自称为神O

（2）宗教活动是在登记开放的宗教活动场所内公开实行的，而邪教则常常进展隐藏的活动[3）宗教主见及社会相适应，而邪教则反人类、反社会14）宗教不允许教职人员骗财敛财，而邪教主则大肆掠夺别人的财产据为己有15）宗教有自己的典籍和教义，邪教的所谓教义都是危言耸听的歪理邪说邪教的本质反科学、反人类、反政府、反社会！材料1世界各国的主要邪教奥姆真理教〔日本）法轮功（中国）科学教〔法国）人民圣殿教〔美国）天堂之门（美国）上帝之子（美国）太阳圣殿教（跨国）复原上帝十戒运动（乌干达）材料2邪教残害生命事例纵观当今世界邪教，莫不是威胁人民生命财产平安和社会稳定的恐惊之源“邪〃到极至，教主不惜牺牲教徒生命，制造集体自杀或绑架、暗杀、爆炸等事务，其残忍、疯狂之举令世界震惊如•1978年n月18日，圭亚那琼斯城，人民圣殿教913名信徒集体自杀•1993年美国“大卫教〃教主纵火集体自焚，86人葬身火海•2000年3月，乌干达“复原上帝十戒运动〃邪教组织530多名教徒集体自焚•日本“奥姆真理教〃丧心病狂地在东京地铁施放沙林毒气，致使12人死亡，5500多人受伤议一议“法轮功〃及邪教共性同根吗？为什么？具有邪教的一切性质和特征“法轮功〃宣扬“末世论〃，大搞教主崇拜，实行精神限制，编造歪理邪说，大肆敛取钱财,危害了群众的身心安康和家庭的正常生活，也严峻危害了社会的安定和开展依法取缔“法轮功〃组织，并对其邪教活动赐予以坚决的打击！材料3法轮一转财源滚滚李洪志在“闯江湖”初期，是以“发功治病〃为名收钱之后，李洪志通过办班收费聚敛钱财再后来则通过组织销售非法出版物获暴利从1992年开场，已查明的以“法轮大法探讨会〃的名义向全国“法轮功〃组织发行和“法轮功〃企业经营的“法轮功〃书籍达1057万册，音像制品500万盒、图片等129万张，总销售额161亿元非法获利4100万余元材料4自焚者之一，中央音乐学院19岁的学生陈果，自焚后的她已经面目全非,事后在北京市积水潭医院承受治疗［图片）材料5我国因痴迷法轮功歪理邪说，自杀和拒医拒药致死难者的已超过1600多人成千上万的家庭失去了和谐、华蜜的生活（图片）议一议

1.通过对“法轮功〃等邪教组织残害生命事例分析，你能认清邪教的危害吗？该如何来反抗呢？

2.我们应当以什么样的看法来对待宗教？

一、世界三大宗教佛教、伊斯兰教、基督教

二、我国五大宗教道教、佛教、伊斯兰教、天主教、基督教

三、宗教产生的根源相识根源、社会根源总结

四、宗教的作用主动作用、消极作用

五、我国的宗教政策我国实行宗教信仰自由政策

六、反对邪教邪教组织及特征、宗教及邪教的本质区分、取缔“法轮功〃树立科学的世界观，反对邪教作为新世纪的社会主义建立者，我们应努力学习马克思主义，树立主动辩证唯物主义和历史唯物主义科学世界观、人生观、价值观，增加政治提倡敏锐性和鉴别力，带头弘扬社会正气，提倡科学思想，反对邪教，破除封建迷信，推动社会主义精神文明建立课后作业包括推断题（10题〕、选择题〔10题〕和问答题〔2作业题）三种题型，让学员回去后仔细完成，下次课上课时交给上交布置在本堂课的教学中，教学层次清楚、重点突出、难点分析比拟透彻，教学方法及教学媒体的运用比拟充分，符合成人学生的特点课后小结学员上课的主动性都比拟高，对于互动、探讨话题能够主动参及到达了预期的教学目标缺乏之处时间略微有一点惊慌。