三年级上复习计划教案

小学三年级上册语文复习安排

一、复习目的依据语文课程标准对三年级要求，本学期复习目的为

1、课本教学复习目的

（1）识字写字要认200个字、正确书写300个字

（2）口语交际能细致听别人讲话，听懂别人说一段话和简洁事，能转述内容，能讲解并描绘课文故事能在看图或视察事物后说一段意思完好、连接话能就所听所读内容会答复问题，做到语句完好，意思连接情愿及别人进展口语交际，看法大方，口齿清晰，有礼貌

（3）阅读能正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文，能复述课文，会分角色朗读学习默读课文，对课文中不理解地方会提出疑问能联络语言环境和生活实际理解常用词语意思能凭借语言文字理解课文内容学习课文中常见构段方式学习分析自然段，初步学习归纳课文主要内容想像课文所描绘情境，知道课文大意

（4）习作留心四周事物，开场学习习作，乐于书面表达能把自己看到、听到、想到、做过围绕一个意思写明白可以运用“，？！”，初步学习冒号、双引号

2、复习阶段目的稳固强化、查漏补缺，进步班级整体程度

二、复习内容376个生字（300个会写，200个会认）；教材中列出常用多音字；课后读读抄抄词语、8个练习中成语；教材中要求背诵片段、古今诗文、古今贤文、名言等；文本内容梳理；常用句式训练；依据句子表达内容，正确运用逗号、句号、问号和感慨号，学习冒号、引号用法；听句、听文；句群；分析自然段，找中心句、比方句，理解主要内容，抓住主要事务初步谈相识等；习作（能把自己看到、听到、想到、做过围绕一个主要意思写清晰）

三、复习重点

1、要求会写300个生字，课后“读读抄抄”中常用词语（练习中要求积累成语，若要考核，可选择学生常见或常用）

2、课后要求背诵积累片断（练习中古诗词、儿童诗、古今贤文、名言等，若要考核，可选择常见或常用）

3、理解词句实力（要放在语言环境中如修改病句、常用句式变换、常见修辞方法、常见句式、扩缩句等）

4、遣词造句实力，连句成段实力（常用句式；前后意思连接段落）

5、标点逗号、句号、感慨号、问号、冒号、双引号

6、段阅读（有中心句片段；围绕一个意思写片断）

7、片段习作或单幅图写话

四、复习难点课文内容理解、重点段落分析、阅读和习作、常见、常用句式相识及变换、修改病句、标点符号正确运用等

五、复习措施

1.制定好实在有效复习安排，确定具体复习内容，同时结合以往期末试卷，从形式及内容上相一样

2.狠抓根底学问和语言积累要让每一位学生驾驭好，争取在根底学问上不失分，不丢分

3.由点到面，打破难点、突出重点三年级阅读及作文是中年级重点难点阅读及作文复习不行以四平八稳，要由点到面，从训练中进步阅读及写作实力

4.因材施教对不同层次学生实行不同方法优生要强化训练，中等生要培优，学困生要个别辅导特殊要关注学困生，重点辅导，不离不弃，真心实意耐性地做好学困生转化工作

②读了这句话，你们想知道什么，有什么问题要问？依据学生答复随机板书预设答案a、小刚和小红到公园里干什么？b、小刚为什么要打鸟？用什么怎样打鸟？c、小红不让，会说些什么？d、结果如何？（板书星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让为什么？说些什么？结果如何？怎样打？

③问题提出来，那怎样解决问题呢？（指名答问看图，想象）引导学生说出上述问题哪些能从图上视察出来，哪些须要想象

④请同学们依据这几个问题提示，连起来把整幅图意思说清晰、明白（自己练、同桌练习、指名说）

⑤能不能依据上面方法，把这两幅也说得具体一些

二、练习写话

1、复习标点（投影出示在下面句子中给（，）（）（？）（！）（“”）找到家

①星期天小刚和小红到公园去玩

②公园风光真美啊

③为什么不能打小鸟呢

④小红说小鸟是我们人类好挚友

2、强调写话时“开头空两格，标点符号占一格”

三、总结收获给动物设计名片【复习目的】

1.朗读自己作品，培育语感，进一步理解名片作用及写作特点

2.培育习作爱好，增加习作自信念，体验胜利

3.进一步体会怎样才能把动物特点写清晰，设计出及众不同动物名片

4.大胆展示，学习修改，乐于及别人共享习作过程欢乐【复习打算】

1.教师细致阅读学生习作，总结优点，发觉问题，针对习作实际确定复习重点

2.将全班学生习作在学习园地一一展示，让学生在课前自由阅读，选出自己最宠爱动物名片【复习过程】

一、竞赛鼓励

1.出示喜报，表扬鼓励师孩子们，经过大家努力，咱们班“环保杯动物名片设计大赛”初评结果揭晓啦！每个同学都获得了不同进步，分别获得“最佳动物名片奖”、“精彩文章奖”“创新设计奖”和“盼望之星奖”瞧，动物王国喜鹊姑娘给我们送来了喜报呢（点击课件，课件展示颁奖情景，将获奖学生名单展示在大屏幕上）看一看，你名字在哪呢（生伴随着欢快音乐急迫地找寻自己名字）采访几个同学说出他们心情

5、趣中复习，乐中复习重视组织形式和复习形式多样化，留意鼓励及表扬，激发学生爱好

6、精讲精练训练题要精选、题型要广，留意统一讲解和学生自主练习相结合

7、加强学生学习习惯培育如审题、读题、检查等习惯

六、复习时间12月25日一元月12日三年级上册语文期末复习教案第一课时复习目的:

1、复习驾驭第

一、二单元生字生词，稳固古诗中单字理解，会用“犹如”“仿佛”“犹如”“像”造比方句

2、重点理解背诵状况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课局部内容、练习中读读背背内容

3、加强阅读理解，进步阅读分析实力

4、能把句子补充完好，能修改病句复习内容

一、听写词语

1、听写词语

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象

4、齐读

二、稳固古诗中单字理解

1、出示古诗句

2、指名说说这几个字意思

3、写一写

4、教师检查评价

三、会用“犹如”“仿佛”“犹如”“像”造比方句

1.读读书上带有这些词语句子

2.仿照造句

3.师生共同评议

4.书写教师检查

四、修改病句

1、出示句子

（1）我们从小要做到讲究卫生习惯

（2）爸爸荣耀地参加了中国共产党员

（3）看了《宝莲灯》这部电影，剧烈得流下了眼泪

2、指名上黑板修改

3、共同修改

4、说说这个什么病句，进一步强调正确修改符号

5、齐读正确句子

五、复习课文

1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元内容

2、指名背诵课文

3、同桌互批，各自订正

4、出示填空

（1）月光下西湖，又是一番景象,,，o

（2）默写本学期学过描写秋江夜泊图诗

（3）能概括《北大荒秋天》课文内容一句话是

六、阅读分析

1、小院西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角是紫色月季和各色玫瑰北面有个挺大葡萄架夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息一只只蝴蝶上下飘舞，显得特别热闹到了秋天，一大串一大串葡萄挂在葡萄架上，时常发出醉人香味院子东面种着几棵高大白杨，它们像巨人一样保卫着小院院子南面是一片碧绿小菜园地里种着黄瓜口茄子口西红柿口还种着绿油油青菜口一眼看去，个个漂美丽亮，惹人宠爱

1.填空这段话是按依次写先写小院西面是,北面,院子东面种着，南面是O其中写得最多、最具体是,这段话中第句到第句，都是写这里风光

2.读句子，想想带点词意思，给适宜说法打一大串一大串葡萄挂在葡萄架上，时常发出醉人香味这句话写了

①葡萄长得多，有时香味会使人像喝醉酒一样糊里糊涂……

②葡萄不但长得多，而且香味使人沉醉

③葡萄成熟了，很得意

3.写出下面词语反义词高大热闹

4.照样子写词语绿油油__________________漂美丽亮

5.用“”划出打比方句子

6.给文中画口地方加上标点

7.文中“青菜黄瓜茄子西红柿”总名称是类

七、复习作业见试卷第二课时复习目的

1、复习驾驭第

三、四单元生字生词，能用局部词造句

2、重点理解背诵状况，要求能背诵第十课、第十一课、第十四课，并能默写重点段落

3、加强阅读理解，进步阅读分析实力

4、能正确修改病句复习内容

一、听写词语

1、听写词语

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象

4、齐读

二、写出带有下面偏旁字各三个，并组成词语37什幺土

1、练写

2、沟通

3、说说规律，扶植记忆如“3”及动物名称有关，“7”及水有关等

三、复习成语

1、读一读练习三和练习四上成语积累

2、同桌互背

3、听写成语

4、同桌互批

5、点出易错字，扶植记忆

四、修改病句

1、出示句子

（1）这幅山水画多么美丽而美丽啊！

（2）我们从小就培育了讲卫生好习惯

（3）我对学校每个地方都特别娴熟

（4）同学们被解放军叔叔英勇事迹感谢了

（5）今日开家长会，全部各位家长都到齐了

2、指名上黑板修改

3、共同修改

4、说说这些句子属于什么病句，进一步强调正确修改符号

5、齐读修改后句子

五、复习课文

1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元内容

2、指名背诵课文

3、齐背课文

六、造句练习

1、出示叮嘱”假如……就……”“果真”

2、指生说说这三个词也许意思

3、学生试口头造句，师生共评

4、学生书面造句教师检查

七、回忆课后习题中问答题内容

1、逐课朗读问题，指名读题

2、指名答复问题

3、师生共同补充，教师总结

八、阅读很多种动物能到很远地方去，还能认路回家蜜蜂采蜜，能飞出去几公里，还能飞回来有很多鱼可以远游，路程比蜜蜂远得多鸟类远游实力更加惊人我国早就有鸿雁传书故事燕子雁布谷黄莺都是期迁徙留鸟闻名季节性游客燕子飞了差不多一万公里还能飞回原巢

1、给片断补上标点符号

2、依据片断意思填空这个片断是围绕这句话来写列举了、、,它们都具有本事这种写作方法是先后o

3、这个片断主要意思是—

九、作业（见试卷）第三课时复习目的

1、驾驭第五单元生字词

2、会背诵

14、15课课文和读读背背中内容

3、能用“越来越……”口头造句

4、敏捷运用字词

5、进一步练习加标点

6、接着进展阅读训练，加强阅读实力复习内容

一、听写词语

1、听写词语

2、同桌互批

3、提出易错字，师生共同修改，加深印象

4、齐读

二、复习课文

1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元内容

2、指名背诵课文

3、齐背课文

三、造句

1、出示词语“越来越……”“倾听……”“闪烁……二

2、说说应当留意什么

3、试着造句

4、师生共同评议

四、练习加标点

1、出示句子

（1）哥哥不以为然在声争论道你这话不对大雁就该煮了吃烤了吃烟熏火燎能有什么好味道

（2）弟弟很不服气鸭子不是可以烤了吃吗皮香肉嫩味道多美呀为什么大雁就不行了呢

2、试填

3、指名沟通

4、进一步强调引号用法

5、结合对话习作，说说如何把提示语写完好

6、齐读

五、复习课文填空

1、一到夜晚，整个（）就成了（）（）里灯光，像（）马路上（）车灯，犹如（）

2、铜锣湾是全港（）（）鳞次栉比，商店里各种商品琳琅（），宽敞（）

3、“东方之珠”指是（），那里有迷人（），闻名（）和繁华（）o

4、（）驾临了，（）、（）、（）出现了（）小露珠小露珠（），（），越来越大，越来越亮，到（）时候，已经（）问答为什么大家都宠爱小露珠？写片断

1、仿造《石榴》一文第四段写一段话，来描写你品味过一种水果

2、仿造《东方之珠》一文第五段，围绕“一到假期，街上就热闹起来”写一段话

六、阅读片断，答复问题一天，太阳公公把大湖当一面镜子，照着自己通红脸照着照着，太阳眼睛模糊起来了它揉揉眼睛，睁大细看，可还是看不清这时候，有一块云遮在它眼前太阳公公问“你是哪儿来？”云快速地飘动了一下说:“你很热，晒在地上，把水变成了水蒸气，升到空中，遇到冷，又变成小水点，我就是许很多多小水点聚在一起变成J

1、短文中第一自然段讲了o

2、写出反义词模糊（）快速（）

3、云是怎么形成？（可用文字描绘，也可画图表示）

七、复习作业（见试卷）第四课时复习目的

1、驾驭第六单元生字词

2、敏捷运用词语

3、进一步练习修改病句

4、按课文内容填空

5、会用“纷纷”“剧烈”造句

6、阅读训练，进一步进步阅读程度复习内容

一、听写词语

1、听写词语

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象

4、齐读

二、复习成语

1、读一读练习上成语积累

2、同桌互背

3、听写成语

4、同桌互批

5、点出易错字，扶植记忆

6、齐背成语

三、修改病句出示句子

1、同学们学乐器主动性很大

2、我们要做到讲卫生习惯

3、考试前，我已经做好了足够打算

4、我们要爱惜时间，不要奢侈一分一秒

2、指名上黑板修改

3、共同修改

4、齐读修改后句子

四、复习课文

1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元内容

2、多音字组词省、落、间、胖、称、兴、行、盛、传、好、干

五、填上适当词语等第（）叶子（）地登高（）掌声（）地漂移（）湖面（）地演唱

六、阅读分析阅读短文，答复问题等第走进大豆田，犹如走入画一般境界一阵秋风吹过，眼前豆棵上挂满豆英就像美人耳坠似，微微摇摆，铃铃作响像春风吹过树林，像春泉淌过小涧，像海浪轻轻拍击岸壁俯身收割，眼前一株株豆棵，瞬间幻化成佩环丁当姑娘，手携着割豆人奔过来此口寸，割豆人能听到她们欢乐声、热闹声、呼吸声和她们低低絮语，声音在豆棵枝丫间荡漾，也在割豆人心里荡漾

1.这篇短文围绕哪句话来写用画出来

2.读课文，说说文中把豆棵上挂满豆荚比作什么？写出句子

3.依据课文填空豆棵上挂满豆荚，秋风一吹，摇摆，作响像春风,像春泉,像海浪o

七、复习作业（见试卷）第五课时复习目的

4、驾驭第七单元生字词

5、学会把句子补充完好

3、能按课文内容填空

4、进一步练习修改病句

5、进展阅读分析，进步阅读程度复习内容

一、听写词语

1、听写词语

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象

4、齐读

二、复习成语

1、读一读练习上成语积累

2、同桌互背

3、听写成语

4、同桌互批

5、点出易错字，扶植记忆

6、齐背成语

三、按事情开展依次，把下面句子整理成一段通顺话，在括号里标上序号小船顺着水流向前漂去看着一只只小船漂远了，我们心里在说:“小纸船，盼望你漂到大海去”星期天，我和几个小伙伴一起来到小溪边我们拍着手，沿着小溪追着小船我们用五色调纸折成一只只小船，放在水里

四、把句子补充完好，并加上标点

1、荷花

2、，多快乐啊

3、下课了教师对我说指名沟通，师总结提示肯定不能遗忘加上标点复习引号用法养成好习惯，句子填完后要再专心读一读

五、复习课文

1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元内容

2、答复《掌声》一课课后习题四内容

3、出示填空沃克医生失声喊道“了不得！你是一个真正，一块会说话！你不是一般军人,你是一位了不得！

4、听答

5、把听到内容写下来，同桌互批

6、齐答

六、选词填空宽敞宽阔广袤

1.南沙群岛位于我国南海之中

2.一辆宝蓝色小汽车奔驰在马路上

3.牛羊在草地上游戏玩耍猛烈热情猛烈

1.她歌声刚停，音乐厅里就响起一阵掌声

2.课间，我们不能玩太活动

3.中午，太阳光刺得我们睁不开眼

七、阅读短文，完成练习10分蜂鸟世界上最小最小一种鸟，叫蜂鸟它身体像一只黄蜂则大，体重只有

1.5克一2克不过它飞得很快，在花间翱翔，似乎花丛中颗颗流星你刚想看清晰是什么东西时，它却一闪就不见了凤凰、孔雀在人们心中是世界上最美丽鸟但是，蜂鸟比它们更美丽它那羽毛，简直就像戏台上仙女衣裳一样，五花八门，变化无穷

1、短文写了蜂鸟三个特点是、、o

2、用“--------------”画出文中打比方句子，是把比作

3、“五花八门”形容颜色多，你还能写出及“五花八门”意思相近词吗？、

4、你宠爱蜂鸟吗？为什么？

八、复习作业（见试卷）第六课时复习目的

1、稳固第八单元生字词

2、整理错乱句子，练惯用“重阳”“兴致勃勃”和第24课成语造句

3、能理解成语意思，会填空

4、学习修改病句

5、进展阅读分析，进一步进步阅读程度

6、会默写《九月九日忆山东兄弟》复习内容

一、听写词语

1、听写词语

2、同桌互批

3、找出易错字，师生共同修改，加深印象

4、齐读

二、整理错乱句子

1、出示句子O有一次，一条小金鱼游到我身边（）文文家有个小水池，养着很多金鱼O我经常趴在池沿上，睁大眼睛看它们在水里游来游去O它尾巴一摇就游跑了，可我差一点掉进水池里（）我探着身子，伸手想抓住它

2、说说看到这种题目，应当怎么做

3、指名说

4、师总结先读一读，理解大意再依据其中联络，找出句子前后依次一般都有是按时间或地方依次来写整理好了后，肯定要再读一读，看看是否通顺

5、按上述方法，练习做

6、指名沟通

三、修改病句

1、出示句子A过三个月熬炼，小明身体B堂课，沙教师就给我留下了恒久不能遗忘难忘印象C特殊宠爱踢足球和排球D园里花很美丽极了！E及这门功课对我很感爱好F架上各种各样摆着图书G教师讲学问，我根本上全懂了H爱迪生试制电灯，不知多少次做了试验T我在公园里看到奇异一种花草J我断定这个好办法可能是聪聪想出来

2、复习我们学过哪些形式病句

3、修改4全班校对，同桌互批5师重点指导易错题目6生对调订正

7、师修改

四、造句

1、出示词语“重阳”“兴致勃勃”和第24课成语造句

2、说说各成语也许意思，造句时应当留意什么

3、试着用造句

4、师生共同评议

五、复习课文

1、采纳齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习本单元内容

2、指名背诵、默写《九月九日忆山东兄弟》

3、教师检查

六、阅读分析阅读短文，完成后面思索题“丢沙包”是同学们特别宠爱活动操场西墙边，这一组，那一组，玩得多带劲!两头丢包同学亲密合作，向中间同学发起猛攻中间躲包同学特别镇静，眼睛盯着沙包飞来方向，左躲右闪，蹦来跳去沙包飞来了，只见他灵巧地一抬腿，沙包“嗖”地从裤腿边飞了过去沙包又从背后飞来了，他猛一转身来个“海底捞月”，抓住了沙包他们蹦啊跳啊，玩得多么欢畅！

1、给短文加个题目是__________________________________

2、从短文中找出下列词语反义词惊惶（）厌烦（）

3、这段话是围绕哪句话来写？请在文中用“”画出来〜〜

4、文中“他”指，写他”动作有____________________________________________________（至少找四个）看图写话复习教案教学目的

1、复习稳固视察单幅图方法，能依据肯定依次细致视察图画并能依据图画内容绽开合志向象

2、在说根底上写几句完好、连接话

3、能依据表达须要，正确运用逗号、句号、问号和感慨号，强化“开头空两格，标点符号独立占格”等根本写话习惯养成教学重难点复习视察单幅图方法，能依据图画内容绽开合志向象，并在说根底上写几句完好、连接话教学过程

一、复习稳固视察单幅图方法

1、整体看图，粗知图意同学们，这节课我们复习看图写话，请大家回想一下，假如给你一幅图，你首先要先弄清晰什么？（指名答问，并依据学生答复板书时间地点谁干什么）大家记得很清晰，你们看，教师这里有几幅图，你们你们能不能依据时间、地点、谁、干什么，用一两句话，简洁地把图意说清晰、说明白依次出示图片，检查学生说得状况

2、借助问题，细致视察图画，绽开合志向象同学们说得真好，则，怎样才能把图画内容说得更具体，更生动一些呢？请大家看《爱惜小鸟》这幅图通过刚刚视察，我们知道这幅图主要讲是星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让

①齐读“星期六上午，小刚在公园里打鸟，小红不让”小刚在公园里打鸟，小红不让怎么才能说得更具体呢？引导学生问答可以用提问方法。