九年级上册《社会职业》教案

九年级（上册）《社会职业》电子教案【教学课题】第一课职业到底有多重要【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解就业是人生的必经之路，职业对于我们有重要的意义和价值过程及方法通过本课学习，培养学生设计规划人生职业的能力情感态度及价值观通过本课学习，使学生了解职业对于我们有重要的意义和价值，提高学生对社会职业的认知水平【教学重点】就业是人生的必经之路【教学难点】职业能够影响和塑造人的心理和行为方式【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第1课第1课时）【教学过程】教学内容教师活动学生互动

一、就业是人生的必经之路指导学生阅读教材学生阅读教材多媒体展示美国1989年首次发布的《国了解从童年时代就开始人生设计、家职业反战指导方针》中的有关规职业规划定

二、职业对于我们有重要的意义和价值多媒体展示马斯洛“人的需求层次理了解马斯洛“人的需求层次理论”

1、职业能够影响我们的生活方式职论”业是人们谋生的手段学生各抒己见，思维活跃，踊跃发小组讨论言职业是如何影响和塑造人的心理和行环境、内容、方式、人际互动一一情为冰趣、爱好、性格、作风小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

一、就业是人生的必经之路

二、职业对于我们有重要的意义和价值

1、职业能够影响我们的生活方式职业是人们谋生的手段【作业布置】略【课后反思】本学科是九年级新开的一门课程，学生以前没有接触过，很好奇也稍显生疏，第一课主要是引领学生入门，拓展学生思维［教学课题】第一课职业到底有多重要【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解职业是自我实现的途径，职业我们为社会和他人服务的平台，【板书设计】

一、职业生涯规划离我们遥远吗

1、中学生职业生涯规划

2、人生的四个职业发展阶段【作业布置】略【课后反思】未雨绸缪，尽早进行职业规划设计【教学课题】第六课进行必要的自我职业生涯规划【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解如何进行职业生涯规划以及方法过程及方法通过本课学习，培养学生观察、分析能力使学生进一步认识自我，发挥自身优势情感态度及价值观通过本课学习，使学生进一步认识构建核心竞争力是一个人职业生涯发展的关键【教学重点】中学生职业生涯规划【教学难点】怎样才能更好的实现职业生涯规划【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第六课第2课时）、【教学过程】教学内容教师活动学生活动职业生涯规划是负责和成熟的表现指导学生阅读教材学生阅读教材通过一则寓言故事，给我们什么启观察、调查自己周围都存在着什么样的职业或生活状态Zj\O思考怎样才能进一步认识自我，发提示学生思考你希望选择一条怎样挥自身优势的发展道路分组讨论找一个自己非常感兴趣的构建核心竞争力是一个人职业生涯职业领域，围绕着这个领域展开讨发展的关键论，设计自己的职业生涯规划学生各抒己见，畅所欲言，思维活跃怎样才能更好的实现职业生涯规划了解职业生涯规划的方法，讨论应该职业生涯规划的方法怎样去做？思考及探究我的优势是什么？我可以在什么样的职业领域中，发挥自己的优势？小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

二、职业生涯规划是负责和成熟的表现

三、怎样才能更好的实现职业生涯规划职业生涯规划的方法【作业布置】略【课后反思】指导学生分析自己的优势，及所存在的问题，有的放矢地进行职业规划［教学课题】第七课今日的学习奠定明日的职业基础【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解职业呼唤高素质的劳动者过程及方法通过本课学习，培养学生分析认识自我的能力情感态度及价值观通过本课学习，【教学重点】学习型社会人生的“四大支柱”【教学难点】明日的职业呼唤高素质的劳动者【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第七课第1课时）、【教学过程】教学内容教师活动学生活动明日的职业呼唤图素质的劳动者职指导学生阅读教材学生阅读教材业的变化展示职业变化的几个方面思考我么能够适应时代的变化和职业的召唤吗？例举巴菲特的故事，明白抓住机会的讨论职业素质和能力包括哪些方重要性面？你是否具备学生各抒己见，畅所欲言，思维活跃素质和能力包括哪些方面你知道学习型社会人生的“四大支柱”是什么吗？小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

一、明日的职业呼唤高素质的劳动者职业的变化学习型社会，人生的“四大支柱”【作业布置】略【课后反思】提高学生综合素质，教育学生必须从一点一滴做起【教学课题】第七课今日的学习奠定明日的职业基础【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解“人力资本”的概念过程及方法通过本课学习，培养学生学会分析自我，谨慎决策的能力情感态度及价值观通过本课学习，明白学会选择对每一个人都有决定意义，【教学重点】“人力资本”的概念【教学难点】受教育水平和类型及未来从事何种职业有密切的关系【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第七课第2课时）、【教学过程】薮¥内^I教师活动I学生活动“人力资本”的概念指导学生阅读教材学生阅读教材“人力资本”的概念明白不断学习努力上进同样可以获通过例举成功人物李嘉诚、霍英东、包得成功玉刚等人的经历，不断学习努力上进同样可以获得成功多媒体出示材料数学大师陈省身强调“做事首先要学会选择”、分组讨论交流培养学生合作探究意受教育水平和类型及未来从事何种“选择有时儿乎就能决定一个人的识职业有密切的关系明白选择不是盲目的、武断的，而是整个命运”，大师的经验对你有什么建立在仔细分析和谨慎决策的基础启发？上的思考及探究请同学和家长一起思考我喜欢从事什么样的职业？我现在的学习及我将来从事的职业有关系吗？小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

二、“人力资本”的概念

三、受教育水平和类型及未来从事何种职业有密切的关系【作业布置】略【课后反思】针对有的学生比较懒惰，学习积极性不高，通过本课学习是他们认识只有现在好好学习，将来才能胜任本职工作【教学课题】第八课职业教育是培养高素质技能型人才的摇篮【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解什么是教育分流和大力发展中国特色的职业教育过程及方法通过本课学习，培养学生分析能力，正确认识自我情感态度及价值观【教学重点】教育分流【教学难点】正确理解和认识教育分流【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第八课第1课时）、【教学过程】教学内容教师活动学生活动九年级毕业生合理分流到高中和职指导学生阅读教材学生阅读教材业学校使学生成才的要求什么是教育分流？正确理解和认识教育分流你是如何进行选择的？初中毕业的学生面临着人生中的第一次选择，是升学还是就业？学习哪一类专业的职业学校更适合自己想一想学生分组讨论我国一方面出现大学生就业难的问各抒己见，分析原因题，但同企业又普遍面临“技工荒”，分析一下究竟是什么原因？多媒体出示温总理在2005年11月7日全国职业教育工作会议上的讲话大力发展中国特色的职业教育例举本地实例，看职业教育成就中职生同样可以大有可为小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

一、九年级毕业生合理分流到高中和职业学校使学生成才的要求

二、大力发展中国特色的职业教育【作业布置】略【课后反思】让学生走出误区，充分认识合理分流使学生成才的要求【教学课题】第八课职业教育是培养高素质技能型人才的摇篮【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解现代化工业社会渴求技能型人才和国家关于发展中职教育的有关政策过程及方法通过本课学习，培养学生了解社会了解自己的能力，提高自身素质情感态度及价值观通过本课学习，使学生树立正确的择业观【教学重点】现代化工业社会渴求技能型人才【教学难点】国家关于发展中职教育的有关政策【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第八课第2课时）、【教学过程】教学内容教师活动学生活动现代化工业社会渴求技能型人才指导学生阅读教材学生阅读教材通过多媒体展示看至J职业教育发展潜力巨大劳动和社会保障部公布的《高技能人才培养体系建设“十一五”规划纲要》和《国务院关于大力发展职业教育的决定》的有关材料你知道中等职业学校有哪些专业社会对职业学校毕业生的需求分析吗？调查一下我国中等职业教育学校毕业生的就业情况，你有什么感受想一想你应当升入高中还是选择职业学校？跟自己的父母商讨一下自己的选择是否合适小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

二、现代化工业社会渴求技能型人才

三、社会对职业学校毕业生的需求分析【作业布置】略【课后反思】指导学生做一个社会调查，通过对职业学校毕业生的需求分析，来看一看自己的就业前景职业是推动社会进步的平台过程及方法通过本课学习，培养学生分析自我、探究实践的能力情感态度及价值观通过本课学习，使学生树立自主择业观，竞争就业观，职业平等观，多种方式就业观【教学重点】职业是自我实现的途径【教学难点】职业是推动社会进步的平台【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第1课第2课时）【教学过程】教学内容教师活动学生互动指导学生阅读教材学生阅读教材

2、职业是我们自我实现的途径多媒体展示北京公交售票员李素丽学生各抒己见，认识到一个高尚的的事迹人，需要通过职业为社会做出贡献，从而证明自身的价值思考这些人物对你有什么启示？

3、职业是我们为社会和他人服务的多媒体展示科技、医务、教育各行认识平台各业的先进人物科技工作者实事求是、善于独立思小组讨论考、一丝不苟医务工作者耐心细致、慈善同情、救人于危难

4、职业是我们推动社会进步的平台教育工作者充满爱心、有责任感、为人师表思考及探究你考虑过职业的重要性吗？小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

2、职业是我们自我实现的途径

3、职业是我们为社会和他人服务的平台

4、职业是我们推动社会进步的平台【作业布置】略【课后反思】因为所学内容，离现实生活较为贴近，学生思维较活跃，需要教师及时引导【教学课题】第二课了解职业的发展历程和趋势【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解社会分工推动着和职业的发展及变化，现代社会中的职业由国家统一分类过程及方法通过本课学习，培养学生分析探究能力情感态度及价值观通过本课学习，使学生了解职业分类的原则【教学重点】社会分工推动着和职业的发展及变化【教学难点】现代社会中的职业由国家统一分类【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第二课第1课时）【教学过程】教学内容教师活动学生互动R社会分工推动着和职业的发展及变化指导学生阅读教材学生阅读教材什么是社会分工？分组讨论了解培养学生合作意识及你知道人类历史上的三次社会大分能力工吗？人类历史上的三次社会大分工奠定了以后社会分工的基本格局社会分工一一独立化、专门化——人类文明的标志之一；商品经你知道有哪些正在消失的“传统职济发展的基础业”及“新兴职业”？学生热情很高

二、现代社会中的职业由国家统一分k多媒体展示《中华人民共和国劳动法》的内容了解职.业分类的原则特点技术、技能型占主导一一75%第三产业职业比重较小——10%知识型及高新技术型职业过少——3%o小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

一、社会分工推动着和职业的发展及变化

二、现代社会中的职业由国家统一分类【作业布置】略【课后反思】让学生多观察了解注意身边的事务，学生兴趣较浓厚，适当加以引导【教学课题】第二课了解职业的发展历程和趋势【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解当前社会职业发展的主要趋势过程及方法通过本课学习，培养学生分析探究能力情感态度及价值观通过本课学习，使学生正确分析自己，适应职业发展的趋势【教学重点】当前社会职业发展的主要趋势【教学难点】正确分析自己适应职业发展的趋势【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第二课第2课时）【教学过程】教学内容教师活动学生互动

三、当前社会职业发展的主要趋势指导学生阅读教材学生阅读教材我国人才产业的特点分组讨论培养学生合作意识及能力

一、二产业职业以消亡、变动和重组思考当前社会职业发展的主要趋势为主传统职业面临新机遇第三产业职业迅速发展第四产业（信息产业）潜力巨大、发展迅速你知道未来社会的主导职业是哪些吗？社会调查调查一下天津碧海新区的多媒体展示从2004年起我国劳动及人才需求趋势就业部门已经先后十次公布最新职思考及探究你了解职业的特点和趋业势吗？跟自己的父母亲讨论一下当前职业的发展趋势和自己的人生规划小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

三、当前社会职业发展的主要趋势

1、

一、二产业职业以消亡、变动和重组为主

2、传统职业面临新机遇

3、第三产业职业迅速发展

4、第四产业（信息产业）潜力巨大、发展迅速【作业布置】略【课后反思】让学生做一些社会调查，汇总之后，进行分析，了解当前社会职业发展的主要趋势【教学课题】第三课认清现代职业对从业者的要求【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解专门的职业知识、技能、能力和职业精神过程及方法通过本课学习，培养学生的合作意识及能力情感态度及价值观通过本课学习，使学生认清现代职业对从业者的要求【教学重点】必须具备专门的职业知识、技能、能力和职业精神【教学难点】如何培养及他人合作的心态，具备及他人合作的能力【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第三课第1课时）【教学过程】教学内容教师活动学生互动必须具备专门的职业知识、技能、指导学生阅读教材学生阅读教材能力和耿业精神多媒体出示材料了解必须具备专门的职业知识、技“专业”赢得掌声，“态度”决定能、能力和职业精神成败给你留下什么启示？提示学生分析多媒体出示“海豚的故事”带给我拥有及他人合作的心态，具备及他人小组讨论回答，学生各抒己见，拓展们什么启示？合作的能力学生思维培养学生合作意识及能力说一说，当今时代合作的重要性思考什么是合作？如何才能学会合作搜集关于合作的名人名言小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

一、必须具备专门的职业知识、技能、能力和职业精神

二、拥有及他人合作的心态，具备及他人合作的能力【作业布置】略【课后反思】搜集一些名人名言，需要提前准备，加深理解本课内容【教学课题】第三课认清现代耿业对从业者的要求【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解如何才能善于及他人进行交流，进行自主学习以适应职业要求的变化过程及方法通过本课学习，培养学生自主学习的能力情感态度及价值观通过本课学习，使学生找到一条适合自己的方法，使自己终身受益【教学重点】善于及他人进行交流【教学难点】如何进行自主学习以适应职业要求的变化【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第三课第2课时）【教学过程】教学内容教师活动学生互动善于及他人进行交流指导学生阅读教材学生阅读教材多媒体展示实例认识沟通及交流的理解良好的沟通及交流是消除误会重要性的重要方式沟通及交流使人更容易获得成功了解自主学习的三个特征进行自主学习以适应职业要求的变什么是自主学习？化多媒体展示实例“蓝领专家”孔祥瑞自学攻克技术难关小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

三、善于及他人进行交流

四、进行自主学习以适应职业要求的变化【作业布置】略【课后反思】学生虽然都明白道理，但是实际应用还有距离不是一朝一夕的事情，需要长时间的引导和积累【教学课题】第四课不同的人适合不同的职业【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解人的个性及职业，个性及职业环境相互作用，发现自己的长处,合理的选择职业过程及方法通过本课学习，培养学生客观分析认识自我，了解自我，挖掘自己潜能的能力情感态度及价值观通过本课学习，使学生认识心理学发展的前沿理论，对自己智能方面的特长和不足有新的了解和认识和理解【教学重点】发现自己的长处，合理的选择职业【教学难点】多元智能和职业成就多元智能和职业成就【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第四课第1课时）【教学过程】教学内容教师活动学生互动

一、人必须及职业匹配,指导学生阅读教材学生阅读教材能创造职业辉煌学生思考，杨利伟有哪些个性特点？多媒体展示航天员杨了解个性的三个特征个性及职业环境相互作利伟的资料人的个性及职业一一个性一一智力、气质、性格用提示学生阅读了理解常见职业环境一一现实、研究、艺术、社会、企业、常规什么是个性思考如何力求做到个性及职业的匹配？

二、智能的多元化特点使每个人都有适合和你知道“多元世界著名发展心理学家一霍华德•加德纳不适合从事的职业

1、多智能理论”的创始人元智能和职业成就是谁？语言、数学逻辑、空间、身体运动、音乐、人际、自我认识、自然认知多元智能包括哪些方

2、发现自己的长处，合面？想一想在多元智能理论的启发下，你对自己智能方面的特长和理的选择职业不足有了新的了解和认识和理解，你觉得自己更擅长的工作是什么？小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

一、人必须及职业匹配才能创造职业辉煌

1、人的个性及职业——个性一一智力、气质、性格

2、个性及职业环境相互作用

二、智能的多元化特点使每个人都有适合和不适合从事的职业

1、多元智能和职业成就

2、发现自己的长处，合理的选择职业【作业布置】略【课后反思】许多心理学的前沿理论，需要教师及时俱进，不断学习丰富自己【教学课题】第四课不同的人适合不同的职业【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解职业性向测验的重要意义过程及方法通过本课学习，培养学生客观分析认识自我的能力情感态度及价值观通过本课学习，使学生通过职业性向测验了解自己的特点，体察自己的个性【教学重点】职业性向测验的重要意义【教学难点】通过职业性向测验了解自己的特点，体察自己的个性【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第四课第2课时）【教学过程】教学内容教师活动学生互动

三、职业性向测验可以帮助人们认清指导学生阅读教材学生阅读教材自己适合从事哪些职业职业性向测验包括那几个方面？多媒体展示挑选飞行员心理选拔实例

1、职业性向测验的重要意义想一想职业定向测试对个人的意义了解自己的个性从哪几个方面入是什么？

2、通过职业性向测验了解自己的特手？点，体察自己的个性测试职业性向测验积极认识自我，为未来的职业生涯做（见附录）好准备能力、旗帜、性格、职业兴趣和价值观入手学生仔细认真完成，对自己有初步清醒的认识小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

三、职业性向测验可以帮助人们认清自己适合从事哪些职业

1、职业性向测验的重要意义

2、通过职业性向测验了解自己的特点，体察自己的个性【作业布置】略【课后反思】教师需要查找大量资料，经常过筛选后，丰富课堂内容学生在做“职业性向测验”力求仔细认真，这样才有可参考性【教学课题】第五课职业理想激励我们努力奋斗【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解树立正确的职业理想过程及方法通过本课学习，培养学生分析认识自身的能力情感态度及价值观通过本课学习，使学生树立正确的职业理想【教学重点】树立正确的职业理想【教学难点】理解接受职业教育是实现理想的必由之路【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第五课第1课时）、【教学过程】|教学内容教师活动学生活动正确的职业理想是我们前进的动力指导学生阅读教材学生阅读教材

1、树立正确的职业理想通过实例说明想一想任何一种职业都要具备专成功的职业需要规划门的知识、技能、和态度你的职业理想是什么？它需要的专门知识、技能和态度是什么？

2、职业理想对我们的激励接受职业教育是实现理想的必由之路分组讨论，你得到什么启示？列举实例林巧稚光辉的职业生涯小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

一、正确的职业理想是我们前进的动力

1、树立正确的职业理想

2、职业理想对我们的激励

二、接受职业教育是实现理想的必由之路【作业布置】略【课后反思】通过报刊书籍网络查找资料，通过实例更具有说服力【教学课题】第五课职业理想激励我们努力奋斗【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解如何脚踏实地地实现自己的职业理想过程及方法通过本课学习，培养学生勤于思考，从小事做起的态度情感态度及价值观通过本课学习，使学生明确实现理想的途径【教学重点】立足日常生活经营职业理想【教学难点】如何才能实现自己的职业理想【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第五课第2课时）【教学过程】教学内容教师活动学生活动脚踏实地地实现自己的职业理想指导学生阅读教材学生阅读教材志存高远提示学生思考使学生明白，要当学习的主人，勤于怎样才能实现自己的理想思考，才能实现自己的理想立足日常生活经营职业理想在实现个人理想的过程中应该怎样小组讨论交流做？从小事做起，从一点一滴做起列举科学家侯德榜以毕生的精力致力于自己的理想，取得的巨大成就通过列举实例，张艺谋以坚定的职业理想为向导，以勤奋坚毅的精神实现了自己的理想思考及探究为实现自己的职业理想，你采取了哪些措施？如何把未来的职业理想和今天的学习、生活结合起来？小结通过讨论提问梳理本课知识要点【板书设计】

一、脚踏实地地实现自己的耿业理想

二、立足日常生活经营职业理想【作业布置】略【课后反思】让学生真正理解脚踏实地，来不得半点虚假，只有立足日常生活，才能实现自己的职业理想【教学课题】第六课进行必要的自我职业生涯规划【教学目标】知识及能力通过本课学习，使学生了解职业生涯规划的概念；人生的四个职业发展阶段过程及方法通过本课学习，从知识、技能等方面培养学生综合素质，发掘自身潜能情感态度及价值观通过本课学习，培养学生树立正确的切实可行的适合于自己的职业目标【教学重点】中学生职业生涯规划【教学难点】人生的四个职业发展阶段【教学用具】多媒体设备课件【授课类型】新授课【教学方法】讲授及合作探究结合【课时安排】1课时（第六课第1课时）、【教学过程】教学内容教师活动学生活动职业生涯规划离我们遥远吗指导学生阅读教材学生阅读教材提示学生思考思考什么是中学生职业生涯规划？中学生职业生涯规划我们应该为未来的职业发展做什么职业生涯规划的意义样的准备，以及怎么准备教师予以适当的引导分组讨论我们应该为未来的职业发展做什么样的准备，以及怎么准备各抒己见，思维活跃人生的四个职业发展阶段提示指导学生做出个人职业的近期学生了解人生的四个职业发展阶段，和远景规划、职业定位、阶段目标、路明确自己的定位径设计、评估及行动方案等一系列计划及行动学生查找有关资料，了解职业生涯规补充职业生涯规划应遵循的原则划应遵循的原则思考及探究为了更好地实现自己的职业理想，应该进一步学习怎样的知识和技能？小结通过讨论提问梳理本课知识要点。