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文本内容:
九年级语文第一学期期末系统复习人教版语文九年级上册期应海yang颦pin儿腻ni烦揣chuai摩胡白zhou怔怔zhEng画吞斗牛qu除
92.jic ju末复习字词第一单元沁qin园芥m^ng乔红装素裹gu6分Gn外妩媚nk稍逊缗z6ng鳏鳏guAn三昧in』
93、栈晰
94、及日
62、麦sui
63、化为城有xun风骚sAo单chin于成吉思汗h£n数sh风流一第六单元阳夏诵仰yong耕缀chud耕怅chAng恨苟gbu富贵嗟ji“乎亚增
65、无及lun比
66、怒不行々代天娇jiao鸿鹄hii闾由左通zhC成度du6失期将询ng兵卜b者布帛
95、牡
1196、qiaH留滞⑵11丝缕心蓑su6衣喑yTn哑Hllffllpii喧xujin哦他ng防瞥开
97、lan
1098、阔chud襁qiAng褓b初润如油膏gao凝nfng望颤chGn动闪耀shuO朦mCng胧zCng陈胜王wiing间jian令烹peng食篝
68、阴hui
99、shd白
100、chd异10］、
70、jisi16ng蛔gu6则蛹蜘qii树篱H栖qi息坤坤r6ng g6u火岔恚hui笞chi耕qD徇xbn柘
71、小zhan呵斥
102、棱角
103、
73、huan猪
74、quan第二单元敬业乐群qiin断章zhdng取义不二国法门旁鹫w£i承蜩tido zhd1qido N被pT坚社稷ji骨xl su
104、沙yd然
77、鄢y
178、佝g6u偻16u亵xi6渎骈piln进强聒guG不舍陨yOn落诅zO咒⑵位u唐雎ju怫fii然免冠guan徒跣xiSn以头抢q语ng地韩傀kui要yho chl笑6n
9107、du nangng
81、wdng燃污蔑mi媚m加上欺下灭柩jiii凌Hng驾诉讼sbng深邃sui浩瀚h肩n离休衩jm镐gao素席y6ng夫色挠niio躬g6ng耕陇16ng亩诣
112、zlzl不倦
113、锲容rui智弥mi留喀sh光yi屏bing人倾颓luD度du6德猖獗juC挟而不舍
114、不言而yd兼0面而有之恪k@尽职守怜悯min鞠ju躬g6ng惦dM念舐shi犊dii xi€天子沔miSn吴会kuAi殆dM存恤xii由zhou箪dan食
115、轻而yl举
116、格物zhi zhi
117.qf家席ng碌颓山废重蹈覆撤zhd灰烬jin刻骨铭ming心涕泗si横流衲崩殂cu陛bi下陟zhi罚臧商ng否bi费祎yi遗wei陛下裨bi118,xiu身
119、ch6ng意
120、p6ng hu6ng
121、zha“事122,—rui凿粪xT扶掖凭ping吊谀yii词廓kub然无累气补阴que漏性行xing行hAng阵桓huan公闻w6n达猥wUi自夙3fan风顺123,xiu手旁观
124、y“情百斗dou牛相契qi日以继®夜忐tan忑te繁衍yan一坏pdu黄夜驾mi马接Tng除归咎jib咨政zou涕H零诸戎r6ng脉脉md
125、饰
126.jido揉造作
127、狡xi“
128、ji©土.化为乌wii有无及伦liin比怒不行遏⑹白赭pfn难
129、咀嚼
130、味同嚼蜡
131、蒸1通l
32、zh笫三单元阴晦hui心绪xb寓yd所藏洲千螂zhang燕yan然不寐mei擎qmg苍貂裘qiii睦bin霜酢恭1碍
133、吹毛求clI
34、chdn明】
35、耍ju ch»^ihuan五行xing缺土弦jiAng脚踝huhi祭睡meng度下炙zhi霹pi瘠11第四卓■元祀si鹑b6梢潮汛xiin髀bi骨人教版语文九年级上册期末复习字词训练卷之一依据拼音写汉字，或
108、机械
109、川取
110、根深山固Ilk持之以h6寒噤jin愕®然鄙bi夷嗤chT笑瑟侬依据汉字写拼音第一单元
136、不求sh®n解
137、狂\vdn9自大
138、因小shi大
139、hu索深黛diii惘w或ng然隔膜m6恣⑵睢
1、妖Mo
2、风sdo
3、红zhuong素gu6然911加通
140、开ju6n有益14k咬文jido字
142、13理
143、寻章zhdisuT猿huNn猪嬉xi闹觅mi食狗吠便i掺
4、一代天jido
5、成吉思汗
6、稍逊、田pU句
144、地大物b6chAn杂撅juE断逃跑cuAn戳chub穿抠k6u出
8、xuGnrd ng
9、qidngbdo
1、喑
145、ji梁
146、kudng骗肥硕shu3茬chi喝jilo若栈⑵自n桥牡mU蛎哑
11、润如油欧】
2、禁g£
147、前pU诟继
148、怀古伤jln
149、w的民请命
150、xudn虚之至11蛀hlo拮0延据jU煞s网白别窣shii撬I3^留滞
14、静mi
15.chongjlng1人教版语文九年级上册期末复习字词训练卷之二qiao开褴桁n褛1G阔绰chud煞sha白寒xT窣
6、ji6难
17、酸抖
18、jidng硬
19、qi息
20、荡yang第五*■元su蜷quin伏替z5n子撇
①记嘴抽泣qi发第二*元
21、旁\帅
22、zh^ng弓|
23、xi6dd
2151、水浒
152、嗔怒I53x ganga
154、朴窘jibng抽噎咒嘟哦nang咳嗽sdu匣xiA子
4、断zhdng取义
25、吉行相gCi
26、强gu6不含
27、刀
155、恁地
156、别拗
157、怨怅噗阿恍huAng惚1而棱I6ng角斩钉截⑹铁pi6n进
28、教hui
29、ytin落
30、灵jiU】
58、省得】
59、晌午
160、qiq
0161、抠第四单元根深蒂di固孜孜zl不倦汲J取锲qi而不舍不
31、rui智
32、ling驾气
162、兀自
163、退辩言而喻yii持之以恒hCng丁肇zh2中朱熹xT格物致
33、mi留之际
34、mei上欺下
35、jian而有之
36、凭吊
37、II
164、剜口
165、gan xi
166、吹xU
167、midzhi民百姓
38、诅咒
39、K尽职守
40、恼羞成怒nud连声
168、忒
169、晁盖
170、面面撕qU知袖xiU手旁观彷ping徨hMig怡yD情傅向彩藻
41、扶的
42、重#o覆加
43、孤军fM战
44、深sui
171、gu6噪
172、dudn的
173、xiin思
174、gd谩o饰矫j诏学完鄙杨诘jid难味同嚼jiAo蜡滞
45、yiin含
46、污miM
47、浩hdn无际4u当
175、鸡肋
176、p6o官
177、食讫17zhi碍睾gAo肾吹毛求疵ci要诀私
⑥狡皓x囹伦liin
8、曙光
49、怜min
50、sii然起敬
51、
8、shi才放kudng
179、麾军
180、zdn害
181、绰刀182,yang理傲慢wAng自大咬文嚼jilo字豁hub然贯穿开卷ju如shidO之情
52、yO词
53、kud然无累
54、11si横流
55、yong装
183、票清
184、大皿有益玄xu6n虚话kuiing骗拜佛f6省xlng悟脊⑪
1056、自zhi之明
57、气
185、沉yin
186、ban师
187、对答如1讪
188、hu6乱梁慨k2叹诬蔑mi濒bTn临祈qi祷d*o渺
58、情nte
59、繁ydn
60、抽yc
189、带挈
190、醵⑼、相公
192、tidn miilo茫
61、刹那间着
193、星宿】
94、斋公
195、拙病I第五单元强zAn行嗔chin堪gn尬gA这厮sf朴p6刀恁侬n地省xlng得兀wii自枢6u气喏nub
64、-pou黄土
96、桑zl
197、jido幸
198、xuonchdng喏连声濠hAo州面面厮觑qCi聒gu6噪⑵o逞cheng辩庖侬o官
67、zhd立鸡肋固t$dun恃shi才放旷汤匙chi食讫qi佯y加g惊大筋IU潜zOn害麾
69、xiao索hui下绰chg刀沉吟yin禀bing请高阜C惑帽
72、bi谷hu乱拈niiin弓搭箭作揖死带挈qi6相xiang
75.bl间
76、软公醺醺xun行hang事长zhiing亲腆颂n
19、s软索
80、深ddi若咋cui抛侬0嗑hE亚闻元解0沦元^Wwan
82、zl sul
83、Ii6o逗
84、胆qi
685、xi6桑梓zi轩xuan敞锭ding子拙zhu病商的zhu6斯底里
86、撅断
87、旧chd儿
88.chud破
89、m i食90,xi闹91,
34.用一句话概括卜.面文字的主要内容（不超过20个字）（2分）（选自《中国漫画》作者曹开翔）今n遂用猖蹶，金屋今日于是反盍情好（“已”通“以“）日密庇翁天所以资将军新华社北京5月9日电对局部农村家庭经济困难的中小学生免费供应教科书
44、用古诗文原句填空（4分）（“有”通“又”）此臣所以报先帝而忠陛下之职分的制度自2001年试行至今，我国累计约有1700万人次的贫困生获得免费供应的教
①生命是珍贵的，但生命的价值及意义决不仅仅停留于“活着”当面临生死选择（“阙”通“缺”，缺点）也……的缘由表因果关系的连词亲科书时，该怎样做出正确的确定，孟子给我们供应了很好的答案，（“筒”通“拣”，选择）贤宿；远小人，此先汉所以兴隆也……据教化部有关负责人介绍，2001年，中央财政支配1亿元，为同部农村家庭
②《武陵春》中，词人李清照极言愁苦之重.的千古名句是，的缘由表因果关系的连词经济困难的中小学生免费供应教科书这一款项到2002年增加到2亿元，2003年
③晏殊在《破阵子》一词中，描写碧苔和鸟啼的对偶句是，进•步增加到4亿元但所资助面只占中西部地区贫困生的30%左右为此，中央
④从你积累的课内外古诗词中，写出一句完好的含有关“酒”的诗句
1.旦日,卒中性隹语,皆指目陈胜到处表示某种状况时常存在（发生）和地方各级政府将接着设立并渐渐加大资助力度，努力做到不让一个学生因家庭经
45.给下面加点的字注音，改正句中的错别字（2分）
2.
10.诚宜开张圣听.聚会协商虽指管理财务的人员表济困难而失学每个人都拥有时机，但是，时机梢纵既失别让时机从身边溜走
3.
11.未尝本应息痛恨于桓灵也然这样德行高转折关系的连词常指年岁
35.依据提示默写古诗文句子（4分）
①稍纵
②改为
4.
12.先帝不以臣血务地位卑微，见尚的人高的人，长辈表示答应关
（1）愁及恨之类，原是一种抽象的情意，看不见，摸不着李洁照的《武陵春》
46.寝要求填空（6分）
5.识短浅（语言、行为）恶劣，不道德可以把联词，表示另提•件事凶恶化虚为家，语意新颖，描摹愁思的绝妙佳句是，
①《渔家傲秋思》表达作者虽然想家却又无功而返的句子是
6.
13.臣不胜受恩底血感动激奋到达而放纵连词，表承接关系表2）辛弃疾的£破陈了••为陈同甫赋壮同以寄之》一词充分表达作者作战目的
②《江城子密州出猎》表达作者为国御敌立功的句子是
7.三.词类活用..失败从今用来因果关系的连词和最高志向的句子是，
③《月夜》写春气萌动，蛰虫涌动，春天的脚步越来越近的句子是（首，名词作动词，用网捕）
8.
（3）《出师表》中提醒先汉兴隆缘由的语句是“，，”
④陆游的《卜算子咏梅》中表现作者不及世俗同流合污的高尚品质的诗句是:，0（狐，名词作状语，像狐狸一样）
9.
（4）古代有不少写“否”的诗篇，诗你写出两个含“福”字的诗句（耍求出自
⑤困于心衡于虑而后作，（《生于忧患，死于安乐》）（怪，形容词的意动用法，以为……惊奇）不同的诗篇，课内外均可）
⑥写出一句古诗文中催人上进、励志奋勉的名句（课内外皆可）（目，名词作动词，用眼睛看）（丹，名词作状语，用朱砂）（王，
36.下列加点字留意有错误的一项是（1分）（）
47.有一个人，他在二十一岁时，做生意失败二十二岁时，角逐州议员落选，名词动词，称王）A.旁督（wu）亵渎6沦）恪尽职守（ke）二十四岁时，做生意再度失败二十六岁时爱侣去世二十七岁时，一度精神崩溃（忿恚，动词的使动用法，使……愤怒）形容词作名词，坚实的盔甲、锋利的武器）B.席碌
（10）扶掖（浊）重蹈覆辙（zhG）三十四岁时，角逐联邦众议员落选三十六岁时，角逐联邦众议员再度落选四十（广，形容词作动词，扩大）C.狡黠（xid）滞碍（zhi）咬文嚼字（ju6）五岁时，角逐联邦参议员落选四十七岁时，提名副总统落选四十九岁时，角逐（轻，形容词作动词，轻视）D.拮据（ji6）栈桥（zhdn）精血诚聚（ju）联邦参议员再度落选五十二岁时，中选美国第十六任总统（编素，名词作动词，穿孝服）
37.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（1分）（）这个人就是林肯
1.置人所野鱼腹中（岩阻，形容词作名词，险要的地方）
2.狐鸣呼亩
①中国考察队员首次财南极海冰进展了踉踪，获得了海冰变更的第一手资料阅读上面材料后，请你归纳出自己的观点，并阐释之（3分）
13.荆州北据汉、沔，利尽南海，枣连吴会，
3.南鱼腹中书，固以怪之矣
②中国政府一贯致力于世界和平及稳定，主见通过政治手段解决国际争端
48.自古以来，“孟母教子”的故事家喻户晓，传为美谈2007年5月18日，首手通巴蜀（北、东；西，名词作状语，向北
4.皆指目陈胜
③春光之3微风吹拂，两岸的杨柳更出迷人的风姿届中华母亲节文化月活动在孟子诞生地一一曲阜小雪镇凫村开幕，并就母教文化、向东、向商）
5.乃丹花帛曰“陈胜王”A.监测维护显现B.检测维护显见经典教化进展了研讨沟通传统的母爱教化再一次受到了人们的高度重视请以“母
14.身率益州之众（身，
6.陈庭手C.检测维持显现D.监测维持显见爱”开头写一句话，表达对母爱的赞美，至少运用一种修辞方法（2分）母爱
7.广故直言欲亡，忿恚尉名词作状语，亲身、亲自）
38.在下面语段上填上关联词语（1分）九年级上册文言文复习
8.将军身被坚执锐’’（坚、锐,
15.古姓孰敢不箪食孝浆以迎将军者乎（箪、壶，有些人宠爱用显微镜去视察一片叶子，有些人宠爱用肉眼去看木头的年轮真正去
9.请广于君--通假字名词作动词，用箪装，用壶盛）相识一棵树，必需从枝叶到根本，从过往的清风到枝干的神陶都留意到同样，当
1.敬寓贵，无相忘（“无”通“毋”,不要）
10.而.君逆其人者，轻如人及
16.及亮情好日密我们正视生命时只从微小末节着眼，是对自己生命的一种侮蔑
39.在下面文字的
2.发闾左通在渔阳（“遹”通”谪工征发，调发）（日，名词作状语，一每天地）横线上填上恰当的句子（只填序号）（1分）
3.为天下向，宜多应者（“唱”通“倡”，提倡）
11.天卜.缅素，今口是也
17.恢弘志士之气（恢弘，
12.保其曾由爱雨的人是不想躲开雨的让那凉爽的雨丝，；让那安闲的雨丝，；让那多情的雨
4.卜者知食堂意（“指”通“旨”，目的，用意）形容词作动词，发扬光大）丝，让那无声的雨丝
5.固以怪之良（“以”通“已”，已经）
18.出而臧否，不宜异同（臧、否，形容词作动词，嘉奖和善、惩处邪恶）
①抹去你思维的俗
②诉说你心中的爱
③洗去你心灵的尘
④拔动你心底的弦
40.在第
6.将全身被坚执锐（“被”通“披”，穿）
19.若有作好犯科及为忠善者（奸，形容词作名词，邪恶的事情）一道横线上写三句话，扩展“四季”的内容，在第二道横线上填上适宜的话收束这
7.而君逆宜人者，轻寡人及（“及”通“欤”，吗）
20.此皆良实，志虑忠纯（良实，形容词作名词，和善诚恳的人）个语段
38.以君为长者，故不生肯意应（“错”通“措”，放置）
21.必能在分阵和谐，优劣得所（优劣，形容词作名词，实力强及实力弱的人）其实人生也如四季天真烂漫的童年是人生的春天，逝者如斯，青春不再，躯体
9.岂宜五百里哉（“直”通“只”,仅仅,才）
22.必能裨补阙漏，有所广益（广益，形容词作动词，扩大、增加）的老化是自然规律，-10要.离之刺庆忌也，自鹰击于殿上（“仓”通“苍”，苍鹰,猛禽）
23.亲贤臣，远小人）,名词作动词，亲近远，形容词作动词，疏
41、友谊提示:.11募人谕矣（“谕”通“喻”，明白）远、远离）此次语文试卷，仍设四大板块，请放松心情作答，留意书写标准细致推敲揣.12欲信大义于天下（“信”通“伸”,伸张）
24.愿陛下托臣以讨贼兴红之磔（效，动词作名词，效力的时机，任务）摩，还要深思明辩，充分施展才能，试后不留遗撼
13..自董卓弓来
25.摧除奸凶（.奸凶，形容词作名词，奸邪凶顽的敌人）上面“友谊提示”中，有两个字书写有误，请找出来并改正（2分）
14.尔来二彳有一年矣
26.临表丽字（涕，名词作动词，流泪）
（1）改为
（2）改为
15.必能裨补血漏，有所广益四.一词金义
42、仿照下面两句话，再写一个句子，要求句式一样，语意连接（2分）让我们
16.是以先帝自拔以遗陛下二.双音节古冬异义
1.兵来做花的事业吧，把花香传给别人；古义今义号令召三老、奈杰及皆来会计事虽然，受地于
（1）扶苏以数谏故，上使外将兵（军队
（2）今南方已定，兵甲已足（兵器）让我们来做叶的事业吧，把花顶过自己的身里；先王，愿终堞乏以官为长者，故不错意也此可以力衰而不行图也遂由鬼蹶,至于
2.长
43、用简要的语言介绍这幅漫画的内容（不超过20个字）（2分）
（1）身长八尺（身高）
（2）秦王色挠，长跪而谢之日（长时间）
20.谋
38.许
（3）以言为格者（辈分大的）
（4）陈胜、吴广皆仅当行，为屯馋（指导者）
3.1）非惟天时，抑亦人谋（计策、手段）2）陈胜、吴广乃谋曰（商议）
（1）每自比于管仲、乐毅，时人莫之汗也（赞成）
（2）安陵君其许寡人（容许）称
21.起
39.言
（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏（称作、叫作）
（2）先帝称之曰能（赞扬）
（1）自董卓已来，薇杰并考（起兵）（2〉挺剑而呼（跳起、站起）
（1）愿诸君勿复言（说）
（2）若无兴德之言（言论）
4.出
22.塞
40.遗
（1）将军身率益州之众中于秦川（动身）
（2）然志犹未已，君谓计
（1）引喻失义，以搴忠谏之路也（堵塞）
（2）益州险国沃
（1）深追先帝那诏（遗留）
（2）是以先帝简拔以草陛下（送给）将安出（产生）野千里（边塞）
41.应
5.次
23.善
（1）佣者笑而亨曰（答复）
（2）皆刑其长吏，杀之以廖陈涉（响应）
（1）又间令吴广之次所旁丛祠中（驻扎、停留）
（2）陈胜、吴广皆次当行（编次、
（1）大王加惠，以大易小，甚善（好
（2）惟博陵崔州平及亮友善（友好）
42.遇编排）
24.±
（1）公等啰雨，皆已失期（遇到）
（2）盖追先帝之殊啰（待遇）
6.存
（1）则命一上将将荆州之军以向宛洛（上等的）
（2）扶苏以数谏故，上使外将
43.远
（1）而君以五百里之地存者（存在、生存）
（2）民殷国富而不知存恤（抚慰、宾（皇帝）
（1）今当匹离，临表涕零（及“近”相对）
（2）亲贤臣，四小人（疏远）慰问）
25..胜
44.忠
7.道
（1）弗胜，守丞死,乃入据陈（成功）
（2）跨州连郡者不行胜数（尽）
（1）此臣所以报先帝而学陛下之职分也（效忠）
（2）此皆良实，志
（1）会天大雨，道不通（道路）
（2）伐无道，诛暴秦（道德）
26.食虑忠纯（忠心）九年级中学语文（上册）教材
（3）以咨啾善道”（道理、方法）1）百姓孰敢不箪住壶浆以迎将军者乎（食物）
（2）卒买鱼烹拿（吃）分析及操作策略
8.发
27.使
一、各单元教学目的及操作策略
（1）可怜白发生（头发）
（2）怀怒未发，休役降于天（发出）
（1）不宜偏私，使内外异法也（让，使得）
（2）唐雎不辱使命（出访）第一单元以歌颂大自然为专题（诗歌）
（3）尊闾左施戍渔阳（征发）2）安陵君因便詹雎使于秦（派遣）各课根本内容
9.分
28.书五首均抒情诗，其中一首旧体词，两首中国当代诗，两首外国诗
（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（本分）
（2）今日下三分，
（1）乃丹个帛日“陈胜王”（书写）2）得鱼膜中芈，固以怪之矣（字）《沁园春雪》本词借景抒怀，主要描写宏伟壮阔的雪景，纵论历史人物，抒发诗人益州疲敝（分开、分裂）
29.数对祖国壮美山河的热爱之情
10.好
（1）车六七百乘，骑千余，卒数万人（几）
（2）广故数言欲亡（屡次）《雨说》这是•首用象征手法普写的爱之歌，既是诗人对生活在中国大地
（1）亮躬耕陇亩，好为《梁父吟》（宠爱）
（2）外结好孙权（友好）3）跨州连郡者不行胜数（动前数数）上的儿童”的祝愿，也是他对中国奇妙将来的祝愿
11.计
30.王《星星变奏曲》是一首追求光明充溢盼望之歌该诗是运用象征手法的“朦胧诗”
（1）则汉室之隆，可计日而待也（计算）
（2）今亡亦死，举
（1）复立楚国之社稷，功宜为王（国王）
（2）乃丹书帛LJ“陈胜王”（称王）派的代表作大寸亦死（支配）
31.亡《外国诗两首》《蛔蛔及蛾蛇》和《夜》两首均为赞美大自然永久之美的田园诗
（3）闫令召三老、豪杰及皆来会il•事（商讨）
（1）今亡亦死，举大计亦死（逃跑）
（2）且秦灭韩亡魏（灭亡）
（三）单元教学要求
12.将
（3）暮而果大;其财（丧失）教学诗歌，重在引导学生深化感知意象，通过联想和想象获得感性相识，进
（1）则命一上将将荆州之军以向宛洛（率领）
（2）陈胜独立为将军（将军）
32.为入诗中情境，体验情感，感悟诗意
13.尽
（1）然操遂能克绍，以弱为强者（变成）
（2）陈胜独立为将军（做、当）
（四）综合性学习
（1）荆州北据汉、沔，利尽南海（通达、到）
（2）进尽忠言（全部用出）
14.举3）惟博陵崔州平及亮友里，谓为信然（是）（6若有作奸犯科内容在活动中把握和理解诗人的思想情感，品尝诗的语言，感受大自然之美
（1）且壮士不死即已，死即举大名耳（成就）
（2）今亡亦死，举及为忠善者（做）形式通过诵读诗歌，搜集有关资料，进步学生诗歌鉴费实力和抒怀表达实力大计亦死（发动）5）为坛而盟，祭以尉首（建立）目的培育学生对诗歌感悟和情感表达实力本单元以“雨的诉说”引出相关的活
（3）是以众说举宠为督（推举）
33.相动，以此激发学生读诗爱好、丰富情感
15.立
（1）秦王岁唐雎LJ（说、告知）
（2）然志犹未已，君承计将安出（认为）第二单元以思想风采为专题（演讲、书信）
（1）陈胜独立为将军（封）
（2）曳立楚国之社稷（成立、建立）
34.效各课根本内容
（3）吾闻二世少子也，不当主（登上帝王最诸侯的位子）
（1）愿陛下托臣以讨贼兴豆之效（效力的时机）
（2）恐托付不效，《敬业及乐业》（演讲辞）表达作者的从业观和人生的价位取向
16.临以伤先帝之明（奏效）《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》文章对人类先贤的礼赞，对思想及人格力气的
（1）今当远离，临表涕零（面对）
（2）故临崩寄臣以大事也（将要）
35.信颂扬，对人类正义和良知的呼喊
17.论
（1）惟博陵崔州平及亮友善，谓为停然（的确）
（2）愿陛下亲之停之（信任）《傅雷家书两侧》分别写儿子消沉苦闷和欣喜成功两事，并从两方面表达傅雷对人（I）每及臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓灵也（讨论）
（2）宜付有司论其刑赏（加
（3）欲停大义于天下（通“伸二伸张
（4）鱼义著于四海（信誉、诚信）生的深入感悟和对儿子的殷切期望定）
36.兴《致女儿的信》作者在信中对女儿爱情启蒙，并感受“爱情”的真谛
18.明
（1）此先汉所以兴隆也（兴盛）
（2）若无兴德之言（发扬光大）
（三）单元教学要求
（1）以昭陛下平明之理（严明）
（2）以伤先帝之明（英明）
（3）诚如是，则商业可成，汉室可兴矣（复兴）让学生在语境中理解、枳累词句，把握好口语和书面语特征，驾驭演讲稿和书信写
19.命
37.行法
（1）则能一上将将荆州之军以向宛洛（吩咐
（2）苟全性由于乱世（生命）
（1）将军向宠，性行淑均（品在）
（2）陈胜、吴广皆次当勺（行列）
（四）综合性学习3）奉荒于危难之间（使命）内容让学生树立正确的人生观，形成良好的品德形式通过主题演讲会，学会写讲稿、书信，进步口头和书面表达实力目的品尝语言，进步表达实力，正确感悟人生
5、口语交际及综合性学习（4分）口的通过“微笑着面对生活”的主题演讲会，沟通人生体验，养成良好品德，树第六单元以古代出色人物为专题（史传文学）有人认为，中学生应当多读流行作品，少读经典名著因为流行作品用的是立高尚情操各课根本内容现代生活中鲜活的语言，反映的是当代人的思想感情，读起来轻松省力，有爱好，第三单元以少年生活为专题（小说）《陈涉世家》文中叙述陈涉发动起义的过程和义军迅猛开展的形势，刻画了一个农汲取快而经典名闻名篇往往艰深难懂，离现实生活较远各课根本内容夫指导者具有卓越才能的形象你同意这种看法吗？你的看法是什么？为什么？（要求字数在150字以±）《家乡》写家乡闰上等人物的变更，反映旧中国农村人们陷入苦难深重的生活状况《唐睢不辱使命》故事塑造了维护国土、不畏强暴、敢于斗争的义士形象，提醒了
6、课外名著阅读学校校刊新开拓一个“名著导读”专栏，现向全校同学征《孤独之旅》写一个孩子在牧鸭生活中成长的故事告知我们成长中遇到的问题弱国战胜强国和正义战胜作正义的范例稿请你在以下两个故事中任选一个，依据要求填写下面的举荐表各异，促进成长的动力就不同《隆中对》这篇策论表现了诸葛亮“未出茅庐己知天下事”的天才预见和雄才伟略（4分）《我的叔叔于勤》主要写菲利普夫妇对亲弟的无义寡情，反映人际关系的社会悲剧《出师表》本表文表达了诸葛亮劝告后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，继承遗备选故事I、智取生辰纲
2、如意金箍棒《心声》通过小学生李京京的故事，反映了当前社会生活和教化中的一些现象和问志，复兴汉室的决心举荐故事|题《词五首》五首词代表/词开展的不同时期和流派，通过学习理解词的常见题材和出自名著|《》|作者
（三）单元教学要求风格，进步审美实力简述故事情节（不少于100字）本单元课文内容围绕青少年的生活开展的，成点抓住人物分析，提醒小说主题；把
（三）单元教学要求握小说特点及相关的语言分析I、学习四篇史传，留意引导学生结合时代背景、社会风貌，体会历史人物的思想
（四）综合性学习感情和历史作用，把握出色人物的才略和相关文中名句，积累文言词语，增加文言内容以“青春随想”为主题，开展活动语感形式青春是充溢活力和激情的，所以活动要让学生动起来，发挥学生的主动性和
2、词的教学，以诵读为主，驾驭词的特点，观赏语言美，体会作者情感创建性
（四）综合性学习目的关注在活动中表现的主动性和创建性精神，培育合作意识和进步语文读写实内容以开展“话说千古风流人物”的学习活动为内容，落实读写训练力形式通过调查、演讲、朗读、辩论或评价等活动形式，引导学生关注历史出色人第四单元以求知为专题（争论文）物，端正“风流”观、偶像观、英雄观各课根本内容目的培育学生历史地评价古代人物，汲取风流人物的精华，树M正确的人生观，
二、阅读分析（36分）《事物的正确答案不止•个》阐述了培育创建性思维和创新精神问题写出感受深入的文章
（一）阅读下面选文，完成后面的7-9题（12分）《应布•格物致知精神》阐述培育格物致知精神和试验精神问题九年级语文试题吴广素爱人，士卒多为用者将尉醉，广故数言欲亡，忿志尉，令辱之,以激《短文两篇》“谈读书”和“不求其解”两文主要阐述读书问题（答题时间120分钟满分100分）怒其众尉果笞广尉剑挺，广起，夺而杀尉陈胜佐之，并杀两尉令徒属曰《中国人失掉自信力了吗》作者批驳持悲观论调者，唤起民众救亡的自信念
一、积累及运用（24分）“公等遇雨，皆已失期.失期当斩藉弟令毋斩，而成死者固十六七且壮士不死
（三）单元教学要求I、写字请将下列语句用行楷或正楷写在空格内行楷要求标准、通行，具确即己，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！”徒属皆F1在整套教材中，这是唯一的一个争论文单元，必需结合争论文学问分析阅读教材，定审美价值正楷要求正确、端正、整齐（本题2分试全卷书写状况再加2分，“敬授命J乃诈称公子扶苏、项燕，从民欲也祖右，称大楚为坛而盟，祭以尉留意读写结合共4分）首陈胜独立为将军，吴广为都尉攻大泽乡，收而攻断薪下，乃令符离人葛婴
（四）综合性学习其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路一一鲁迅将兵徇靳以东攻铤、挪、苦、柘、谯皆下之行收兵比至陈，车六七百乘，骑内容以“好读书，读好书”为活动内容千余，卒数万人攻陈，陈守令皆不在，独守丞及战谯门中弗胜，守丞死，乃入形式学习名人读书阅历，实行关于•读书问题的讨论，调查学生读书状况等目据陈数日，号令召三老、豪杰及皆来会计事三老、余杰皆曰“将军身被坚执的学会阅读和写作争论文，逐步培育学生创新意识和创新精神
2、拼音及汉字给加点字注音或依据拼音写汉字（4分）锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王”陈涉乃立为王，号为张楚第五单元以古典名著为专题（古代白话小说）狡黠（）i@（）骗拮据（）恣睢（）当此时，诸郡县苦秦吏者，皆刑其长吏，杀之以应陈涉各课根本内容*）难____________（yD情________（qU）除阴___（hui）
7、说明下列加点字（4分）《智取生辰纲》围绕“生辰纲”的得失，绽开一场斗智斗谋的争夺战，表现出英雄
3、词义理解及运用说明下面语段中加横线的词语或造句（4分）⑴广帮数言欲亡，忿恚尉（）们的才智才略全文突出一个“智”字富有创建性的人总是拉拉丕能地汲取学问，使自己学识渊博从占代史到现⑵尉果笞广（）《杨修之死》“恃才放旷”是杨修之死的主因，但也反映曹操生性多疑的一面代技术，从数学到插花，不精通各种学问就一事无成因为这些学问演时都可能进⑶比至陈，车六七百乘（）《范进中举》写的是范进意外中举，喜极生悲的故事，挖苦当时势态炎凉、趋炎附展组合，形成新的创意⑷号令召三老豪杰及皆来会计事（）势的社会
①词语说明孜孜不倦
8、用现代汉语翻译下列句子（4分）《香菱学诗》本文叙述了薛蟠侍妾香菱学习写诗的故事，塑造了一个下层侍婢良好
②造句创意
（1）籍第令毋斩，而成死者固十六七资质和聪慧过人的形象，表达了作者“怜其才而哀其生”的感慨（“三易其诗”
4、文学常识或名篇名句积累用课文原句填空（任选四题）（4分）译文情节妙堪）
①，需得身前身后名（辛弃疾《破阵子》）⑵将军身被坚执税，伐无道，诛暴秦
（三）单元教学要求
②只恐双溪昨就舟，.（李清照《武陵春》）译文教学课文时，要擅长抓住重点、难点引导学生阅读课文，从分析人物入手，随情节
③，西北望，射天狼（苏轼《江城子》）
9、陈胜、吴广是怎样发动起义的？起义为什么能一举成功？试作简要分析（可绽开，感悟语言意蕴，把握主题意义
④酒困路长惟欲睡，（苏轼《浣溪沙》）引用文中关键词分析）？（4分）
（四）综合性学习
⑤，背灼炎天光（白居易《观刈麦》）
（二）阅读《应有格物致知精神》一文，完成10至13题（12分）内容以“金钱，共同面对的话题开展活动，培育学生正确的金钱观形式联
⑥鸡声茅店月，（温庭筠《商山早行》）应有格物致知精神络现实通过讨论、沟通表达自己对金钱问题的看法丁肇中1991年10月
18、希腊神话中，狮身人面的女妖斯芬克斯给俄狄浦斯出了一个谜语“早晨多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个时机谈谈中
10、《高校》里格物致知的含义是什么？本文作者所说的格物致知的真正意四条腿走路，中午两条腿走路，晚上一:条腿走路，这是什么生物？俄狄浦斯立国学生应当怎样学习自然科学义是什么？（3分）刻答复:“人呀!”一我们步入青春，可以说开场用两条腿走路了，请以此为M在中国传统教化里，最重要的书是“四书”“四书”之一的《高校》里这
11、中国传统教化的主要特点是什么？（抓文中关犍词句答熨》有些同学题，写一篇作文可说立志，可说读书，可说惜时，可说安康，可说友谊，可说亲样说一个人教化的动身点是“格物”和“致知”o就是说，从探察物体而得到学高分低能是什么缘由造成的？（4分）情，最好能用上•两句名家名言，文体不限，不少于问用这两个词语描写现代学术开展是再恰当没有了现代学术的根底就是实地的
12、你在探究客观事物的过程中，有过可以证明格物致知真正意义的好玩经探察，就是我们如今所谓的试验验吗，请筒要写下来（2分）九年级语文试题参考答案和评分标准但是传统的中国教化并不重视真正的格物和致知这可能是因为传统教化的
13、为适应如今的世界环境，我们在学习时应当如何培育格物致知的试验精
一、
1、4分不能简洁地把本题视为送分题，给分要慎重不给满分具书目的并不是寻求新学问，而是适应一个固定的社会制度《高校》本身就说，格物神？（3分）法品尝给3-
3.5分；一般2分；较差1分；潦草不给分
2、4分
2、xid kuang致知的目的，是使人能到达诚意、正心、修身、齐家、治国的田地，从而追求儒家
（三）阅读下面文段，然后答复问题（12分）ju sui诘怡驱晦各
0.5分
3、4分勤奋努力，不知疲乏孜孜，勤勉每小题2的最高志向一一平天卜因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了读“死”书及读“活”书蒋孔阳分造句略
4、4分了却君王天下事载不动很多愁会挽雕弓如满月日高人渴漫思大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对试验的看读“死”书好？还是读“活”书好？看起来，自然是读“活”书好读“活”茶足蒸暑士气人迹板桥霜，每题1分，每题中错一字不给分
5、4分我不法有一天，王阳明按照《高校》的指示，先从“格物”做起他确定要“格”院书，可以联络实际，可以活学活用，可以翻开思路，可以进展创建……一些举一反同意这种看法子里的竹子于是他搬了一条竟子坐在院子里，而对着竹子硬想了七天，结果因为三的例子，一些科学上的创建独创，莫不是来自读“活”书，以及擅长“活”读书我的看法是要多读经典名著，同时适当关注流行作品因为经典名著是经过时间挑头痛而宣告失败这位先生明明是把探察外界误认为讨论自己但是，天下任何事情，都要看时间、地点和条件而定我们如今谈的是中学生选留下的硕果，是古今中外文化的精华它们和一般作品在文化品位王阳明的观点，在当时的社会环境里是可以理解的因为儒家传统的看法认的读书中学生刚刚开场人生的路，他们刚刚学会自己读书，须要的是坚固牢鸵的为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的圣人知道真理以后，就传根底学问，首先要把书读懂，这样驾驭的学问是牢靠的，精确无误的，就可以终生给一般人所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的阅历告知我们，受用因此，对于中学生来说，我看及其鼓励他们如今读“活”书,不如老醇厚实这种观点是不适用于如今的世界的地劝他们读“死”书,或者是先读“死”书,后读“活”书我是讨论科学的人，所以电视试验精神在科学上的重要性所谓读“死”书，是说要细致地照着书本去读，先求准，后求懂，然后再求用科学开展的历史告知我们，新的学问只能通过实地试验而得到，不是由自我书上怎样讲的，一个字一个字地认清晰，然后照着去理解由于书是文字构成的，检讨或哲理的清谈就可求到的中国的文字包括形、音、义三个方面读“死”书，就是要抓住书中的形、音、义，试验的过程不是消极的视察，而是主动的探测比方，我们要知道竹子的性把形认准，把音读准，把义理解准，然后精确无误地把书中的话记准、背准、用准质，就要特地栽种竹子，以讨论它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去视我主见中学生读“死”书，就是鼓励他们要在书内用工夫要把书读进去，真正读察，绝不是袖手旁观就可以得到学问的懂，而不是不求甚解，或者不懂装懂试验不是亳无选择地测量:，它须要有细致详细的支配特殊重要的，是要有我这样讲，是从我个人的切身感受动身的首先，我有感于“四人帮”时的“假、一个适当的目的，以作为整个探究过程的向导至于这目的怎样选定，就要靠试验大、空”，给我们的学风和文风所造成的危害其次，我总结了过去的失误，年轻者的推断力和灵感一个成功的试除须要的是目光、志气和毅力时，我读书，宠爱从爱好动身，强调读“活”书结果很多根本学问都还没有搞通，由此我们可以理解，为什么根本学问上的打破是不常有的事情我们也可以就自以为是，夸夸其谈，以致什么都没有真正学到年纪大了，回首往事，不胜懊理解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发觉恼所以，读书先要读“死”书，有了读“死”书的根底，然后再读“活”书为佳时至今H,王阳明的思想还在接着支配着一些中国读书人的头脑.因为这个文古人说尽信书，不如无书读书的终极目的，是要把“死”书读活，让书发化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视试验，偏向于抽象的思维而不愿动手中挥作用“死”“活”之间，互相为用，互相补充我们强调读“死”书，但又不国学生往往念功课成果很好，考试都得近一百分，但是在讨论工作中须要拿办法时，拘泥于读“死”书“死”及“活”，都是对人而言的人要书“死”,书就“死”;就经常不知所措了人要书“活”,书就“活工这就叫“运用之妙，存乎一心”善读书者，手中都有在这方面，我有个人的阅历为证我是受传统教化长大的到美国高校念物一把翻开书籍奇妙的金钥起书籍是死的，金钥匙却是活的“死”及“活”的关理的时候，起先以为只要很“用功”，什么都遵照教师的指导，就可以一帆风顺了，系，或许有如书籍及金钥匙的关系，我们先要有书籍，然后金钥匙才能发挥作用但是事实并不是这样一开场做讨论便立刻发觉不能光靠教师,须要自己做主见、只有美丽的金钥匙，又有什么用途？因此，谈读书，就得先读书出办法当时因为事先没有打算，不知吃了多少苦最使我彷徨恐慌的，是当时的惟一方法一一以埋头读书应付一切，对于实际的须要毫无扶植
14、什么叫读“死”书？什么叫读“活”书（2分）我觉得真正的格物致知精神，不但讨论学术不行缺少，而且对应付今日的世
15、本文的中心论点是什么？（2分）界环境也是不行少的我们须要培育试验的精神，就是说，不管是讨论自然科学，讨论人文科学，还是在个人行动上，我们都要保存一个疑心求真的看法，要靠理论
16、作者是如何论证中心论点的？（4分）来发觉事物的真相如今世界和社会的环境变更很快，世界上不同文化的沟通也越来越亲密我们不能盲目地承受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示
17、如何理解文中“死，及，活’之间互相为用，互相补充”？你在读书时我们要自己有•推断力在环境激变的今日，我们应当重新体会几千年前经书里说应当怎么做？的格物致知的真正意义这意义有两个方面第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探究第二，探究应当有想像力、有支配，不能消极地袖手旁观盼望我们
三、作文这一代对于•格物和致知有新的相识和思索，使得试验精神真正变成中国文化的•局部上是不同的，它们好象军事上的制高点，占据了它其它就不在话下了读名著，有
1、晚上9-11点为免疫系统（淋巴）排毒时间，此段时间应安的或听音乐O以一当十的价值，可以传承前人的阅历，思维的起点高，思路开阔经典名著也不
2、晚间11点一凌展1点，肝的排毒，需在熟睡中进展见得难读，语文课本收入的很多课文选自经典名著，语言朴实、自然、生动说人
3、凌晨1点-3点，胆的排毒，也需在熟睡中进展生，说社会，娓娓道来，如话家常，读来倍感亲切适当关注流行作品，是增加白
4、凌晨3点-5点，肺的排赤此即为何咳嗽的人在这段时间咳得最猛烈，因己对社会的理解，磨砺白己分析问题的实力观点1分，理由3分视言之成理的排毒动作已走到肺；不应用止咳药，以免抑制废积物的解除状况和语言表达酌情给分，反面观点应酌情给低分
6、4分一故事要点出自
5、凌晨5-7点，大肠的排毒，应上房所排便名著《水浒传》，作者施耐庵
①取六月十五施行”,早行昼歇
②山路，昼行
6、凌晨7-9点，小肠大量汲取养分的时段，应吃早餐疗病者最好早吃，在6早晚歇，杨打骂部下“絮聒搬口”，都管恼杨
③六〃初四午，黄泥冈，部下不点半前，养生者在7点半前，不吃早餐者应变更习惯，即使拖到
9、10点吃都比不走杨一催二劝三喝四骂，都管四次阻挡
④杨盘问林中休息的枣贩
⑤来一挑酒吃好汉众要买酒，杨不许
⑥枣贩买酒，付钱时在另一桶多打两瓢，后一瓢被夺回，
7、半农至凌晨4点为脊椎造血时段，必需熟睡，不宜熬夜枣贩无事
⑦买泗
⑧被迷被劫
⑨是吴用计策加名著、作者共11要点，每要点
0.4分二故事略，把握情节要点，参考市06年课改试卷该类型题评分标准
二、
（一）
7、4分使尉愤怒恚，愤怒用鞭、杖或竹板打等到集会议事各I分
8、4分即使不被杀头，但驻守渔阳死去的人原来就占特别之六七得分点籍第令毋戍固，各
0.5分将军身穿着战甲，拿着武器，讨伐残暴无道的秦国得分点被坚锐后两句意义上合译，各
0.5分
9、4分起义过程分三步
一、制造事端，“忿恚”“令辱”，激尉杀尉，博取群众支持；
二、宣扬发动，晓以利吉，坚决群众抗争信念；
一、确定政治策略、国家名称和指导人，攻城略地三要点各
0.7分成功的缘由
一、“天下苦秦久矣”的形势和“二世少子不当立”的政治危机；
二、陈胜“鱼腹丹书”、“簿火狐鸣”“陈胜王”的言论打算两要点各1分
（二）
10、3分
①从探察物体而得到学问I分
②第一，寻求真理的惟一途径是对事物客观的探究第二，探究应当有想象力、有支配，不能消极地袖手旁观2分II、4分
①2分”并不重视真正的格物致知”，“可能是因为传统教化的口的并不是寻求新学问，而是适应一个固定的社会制度”,“儒家传统的看法认为天下有不变的其理.，而真理是,圣人,从内心领悟的，圣人知道真理后就传给一般人三句话四个要点，每
0.5分
②2分是由于中国传统教化的文化背景”因为这个文化背景，中国学生大都偏向于理论而轻视试验，偏向于抽象的思维而不愿动手中国学生往往念功课成果很好，考试都得近一百分，但是在讨论工作中须要拿办法时，就经常不知所措了二
12、2分要真实，经验必需能及格物致知两方面的意义对应，能说明其中•方面即可
13、3分一是疑心求真的精神或“不管是讨论自然科学，讨论人文科学，还是在个人行动上，保存一个疑心求真的看法”，或“我们不能盲目地承受过去认定的真理，也不能等待“学术权威”的指示“二是探究理论或“要靠理论来发觉事物的真相，，三是有想象力、有支配的试验能答两点即可，每
1.5分
（三）
14、
①所谓读“死”书，是说要细致地照若书本去读，先求准，后求懂，然后再求用（I分）
②读“活书，是指读书要侧重联络实际，活学活用（1分）（也可用原文答复）
15、可用原文第⑵自然段中句子“我看及其鼓励他们如今读，死‘书……后读，活书”，也可以概括为“先读，死书，后读，活，书分）
16、
①结合自己的亲身经验加以强化和论证（2分）
②引用古语说明了“死，活之间，不是确定孤立的，有互相为用，互相补充的关系加以证明（2分）（意思相近也可给分）
17、
①能理解为，“死”活，之间相辅相成的辩证关系，不侧重一方面，既细致读懂，不整个吞枣，又不是单纯的死记硬背，人云亦云（2分）
②一要“死’读，就是要细致照着书本去读，先求准，后求懂、求积累，打牢根底二耍,活读，就是要联络白己的生活阅历和社会实际生成自己的感悟，活学活用，求进步（意思相近也可酌情给分）（2分）身体主要脏器的工作时间告知家中的大人，留意保重身体
199、ding（）子
200、攥（）
201、不xing（）人事
202、讳（）
203、维（）1敬业乐群对自己的事业很尽职，和挚友相处很融洽2扶掖:扶持，提携.204,咋（）
205、商zhud（）
206、w6i w2断章取义意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句断，截取；章，篇章3衲凿:“方衲圆凿”的略语方桦头，圆桦眼，二者合不到一起，比方两不相容6i（）（）连声
207、倒（）运2（）
8、shG（）及
209、ng（）及
210、管ddi3不二法门佛教用语，指干脆人道、不行言传的法门，常用来比方最好的或者独一衲,桦头；凿，梯眼（）
211.xu（）功无二的方4垂手:表示无所事事，无为
212、相yW）2】
3、ni（，烦2]
4、挖心s6i（）胆2】
5、精血©h6ng（）法5廓然无累心胸广袤安静，不为生活名利所累聚
216、kui（）望4理至易明道理极简洁明白6赤子之心初生婴儿的心，比方纯净的心也指对家乡怀有纯真感情之人的心
217、胡谄（）
218、模（）样
219、guan（）寡孤独
220、cii（）拥
221、拈5饱食终口，无所专心，难矣哉:引自《论语•阳货》，意思是成天吃饱了饭，不愿动
[8]《致女儿的信讥选自《关于爱的思索》苏霍姆林斯基,苏联教化理（）弓搭箭
222、作yi（）脑筋去论家和教化理第六单元做点事，这种人是很难造就的啊！论家代表作有《给教师的•百条建议机《把整个心灵献给孩子》等收在《苏霍姆
223、阳夏（）
224、缀（）耕
225、怅（）恨
226、荀O富贵
227、嗟（）乎
228、6群居终日，言不及义，好行小慈，难矣哉！引自《论语・卫灵公》意思是成天和大林斯基鸿hU（）
229、闾（）左
230、遹（）戍
231、度O已失期
232、皆（）
233、家混在一集》（五卷本）里陈胜王（）
234、间（）令起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪修，这种人是很难造就的呀！1忐忑形容心神不定
235、烹O食
236、舞（）火
237、忿恚（）
238、笞（）
239、徇（）
240、柘（）7朱子即朱熹,南宋哲学家、教化家、文学家2化为乌有变得什么都没有化变更乌有虚无没有第三单元
241、谯（）门
242、被（）坚
243、社ji（）
244、唐雎（）
245、怫（）然8主一无适便是敬:引自《论语•学而》主一无适:专一于某种工作不旁及其他的事情
[9]《家乡》，选自《呼喊》作者，鲁迅
246、免冠（）徒跣（）
247、以头抢（）9一点不旁鸯:意指专心致志，一点不分心1阴晦:阴沉昏暗辘荒芜冷落的意思/萧索荒芜、冷落地
248、韩例（）
249、要O离
250、休jin（）
251、编（）素
252、色nlo O10《日子》记佝偻丈人承蜩的故事:意在说明专心专一，就可以到达目的的故事但2聚族而居:同族各家聚在■—起居住
253、屏（）人
254、倾颓（）
255、度（）德
256、猖獗（）
257、挟（）天子
258、偻鸡胸鸵背3寓所:借居的房子，住处/4无端:无缘无故姬这么些吴会（）
59、殆（）承蜩:捕蝉5苏生:醒悟，重现喷嘲笑/髀大腿
260、存恤O
261、有O
262、箪（）食
263、崩殂（）
264、陟（）罚臧（）否（）U亵渎:轻慢，不敬6愕然:惊讶的样子题会看不起/鄙夷看不起/嗤笑嘲笑
265、遗（）陛下
266、裨（）补阙（）漏
267、性行（）
268、猥（）自
269、夙O夜
270、驾（）马12用志不分，乃凝十神:引自《庄子•达生》,大意是做事不分心精神就能集中7瑟索:即瑟缩身体因寒冷而蜷缩或兼颜抖
271、接（）除
272、归咎（）
273、咨嫩（）
274、涕（）零2713案其位而行，不愿乎其外:引自《礼记•中廊》，大意是如今只做分内的事情，不青黑色/MM心里似乎是失去了什么的样子9隔膜:彼此思想感情不相通
5、脉脉（）
276、白靖（）州
277、千崎O
278、燕（）然要盼望做10展转:同“辗转”原指身体翻来覆去，这里形容生活担心定，到处奔波
279、不寐（）
280、擎O苍
281、貂裘（）
282、鬓（）微霜
283、酢（）肤（）职格外的事情11恣睢:放纵，放任
284、下炙（）
285、霹（）瘠14层累:层层叠强的层次15蛔一同前进
[10]《孤独之旅》，选自《草房子》°—曹文轩歇斯底里形容心情异样剧烈，16知之者不如好之者，好之者不如乐之者:引白《论语♦雍也》大意是知道这种道理九年级语文（上）词语说明专项练习的人比不上宠爱它的人，举止失常W1《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》作者莫泊桑宠爱它的人比不上乐意去做的人第一单元1底货:这里指时常兴了的陈货/拮据手头紧，经济状况不好17其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔引自《论语•述而》，
[1]《沁园春•雪》选自《毛泽东诗词集》2老本:储藏作正用或赖以应急的钱/3及「I俱增:随着时间的推移而不断增长大意是他（孔子）做人是发奋1惟余莽莽只剩下白茫茫的一片惟余，只剩；莽莽,这里是无穷无尽的意思4褴褛:形容衣服破烂读书忘了吃饭，沉醉在学习的欢乐中而遗忘了忧愁，甚至不知道自己将2俱往矣都己经过去了俱，都/3风流人物这里指建功立业的英雄人物4妩
[12]《心声》，选自《儿童时代》黄禧佳，作品有《小船，小船》、《芦花飘飞要老了，如此而已媚娇艳奇妙折腰鞠躬，倾倒的时候》、《请和我18强聒不舍:唠唠叨叨说个没完强聒，过分啰嗦不舍，不停5文采和下文的“风骚”，本指辞藻这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、同行》、《遥远的地方有一片海》19亵渎轻慢；不敬重/20好高瞥（务）远不实在际地追求过高目的文化在内1抽噎抽搭/抽泣一吸一顿地哭泣/2发窘感到犯难，不知所措3固
[6]《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，选自《雨果文集》o雨果输和下文的逊，都是差、失的意思执坚持自己的意见，不愿变更/4悉悉素素形容细小的摩擦声第四单元1伏尔泰:法国启蒙思想家、文学家、哲学家，代表作有《哲学通信》、《形而上6风骚原指诗经里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》•7折腰鞠射，倾倒/8
[13]《事物的正确答案不止一个》，选自《中外母语教材选粹讥罗迦•赞烟格，美国学论》风流人物这里指能建功立业的英雄人物
[2]《雨说》选自《郑愁予诗的自选》郑2卢梭:法国启蒙思想家、哲学家、教化学家、文学家主要著作有《论人类不同等实业家愁予，原名郑文韬，台湾诗人被称为“浪子诗人”的起源和1根深蒂固:比方根基深沉坚固，不行动摇1留滞滞留，停留不流通/2襁褓包袱婴儿的布或被根底》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》02形式:某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准款式3禁锢束缚，监禁3狄德罗:法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家，组织编纂《百科全书》o3孜孜不倦:勤奋努力，不知疲乏孜孜，勤勉
[3]《星星变奏曲》选自《上海文学》江河，原名于友泽4孟德斯鸠:法国启蒙思想家、社会学家4素材:指还没有经过提炼和加工的原始材料电创意:创建性的见解或者意见
[4]《外国诗两首》岑蛔蛔及岫蝴》选白《世界流派诗选》作者济慈，英国浪漫主5睿智:聪慧，明智英明有远见6汲取:汲取汲，从下往上打水/7不言而喻:不用说就可以明白喻，明白义诗人《夜》选自《外国名诗三百首》叶赛宁，俄罗斯诗人里恪尽职守慎重而恭敬的做好自己的工作［14］《应有格物致知精神》选自《散文选刊》丁里中，美籍华裔物理学第二单元
[7]《傅宙家书两则》选自《傅宙家书》他霍翻译家、文艺评论家翻译作品达家1976年获得诺贝尔物理学奖34部1《四书》宋代朱遵抽取《礼记》中的《高校》《中庸》和《论语》、《孟子》编
[5]《敬业及乐业》选自《饮冰室合集》梁启超，字卓如，号任公，又号饮1克里斯朵夫:罗曼♦罗兰的长篇小说《约翰•克里斯朵夫》中的主人公，一生及音乐在一起称冰室主人中国近代维新派代表作伴，在生活中到处碰壁，始终是一个孤独的抗拒者“四书”人物，包及康有为指导了闻名的“戊戌变法”2{“格物”和“致知”》出自《礼记•高校》“致知在格物物格而知至”161郁面厮觑:互相望着发呆/聒噪:打搅，对不起/计较计策书陈情匚3格物:推究事物的原理O1获得学问［⑻《杨修之死》,罗贯中，名本，字贯中元木明初选白《三国演义》，是我国事的•种文体4《高校》中提出的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目,第•部［25］《词五首》成为四长篇章【可体小说描写了三圆1期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军《望江南》，选自《全唐五代词》.望江南，词牌名，又名“忆江南”、“梦江南”事斗争理学家根本纲领的一局部诚意心愿诚恳/正心端正心性/修身:修养自温庭筠原名岐，字£卿晚唐人诗词兼工，是花间词派的重要作家之一1恃才放旷:依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束己的品德/齐家整顿管《渔家傲》，选自《唐宋名家词选》.作者范仲淹2住，假装/3包，守候/4遒，诬陷，中伤/诈假装/麾指挥/绰抓取理家政《江城子》，选自《东坡乐府笺》作者苏轼”9］《范进中举》作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家.选自《儒林外史》，是我国清5干阳明:即王守仁，初名云，字伯安，世称阳明先生明代哲学家、教化绯《武陵春》，选自《李清照集校注》作者李清照代一部长6彷徨:走来走去，迟疑不决，不知往哪个方向去《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩词编年笺注》作者辛弃疾［15］《短文两篇》《谈读书》，选自《世界散文随笔精品文库•英国卷》.作者弗篇挖苦小说,主要是描写封建社.会后期学问分子及官绅的活动和精神相貌人教版语文九（上）期末复习词句专题稳固练习之一朗西斯•培根，英国哲学家、作家1带挈:提携这里的意思“让你沾我的光，得到好运气”
一、碇锄1怡情:使心情开心/睦（给言辞）增加光荣2唯唯连声:连连容许唯唯，容许的声音红素一代天声语如油业群2文采藻饰:修饰文词，使之富有文采3＞挺着连家，妻子见教，指教章义不法门言行不舍留之际Ot做作，不真实川空定迂腐的读书人/练达阅历多而通达人情世故4央及:恳请，请托/万贯家私大量的家财一千个钱为一贯上下有之军战百姓羞成怒尽职守大小然无累重覆横流自之气斗一黄土化为有无及比5^5衡量、检验的意思/邺看不起5拙病:惊奇的病/在下:对自己的谦称/华居对对方住宅的客气说法不行底里十九根根深不倦倦不白而而易之以不知所物知旁观章句味同吹毛不求做慢6诘难:诘问，犯难/涉猎粗略地阅读/大而无当虽然大，但是不合用6局不过:碍于情面，虽然自己不情愿，也只好屈服文字小大然通开有益益地物古今为民命连声面面才放对答茶饭心心胆血聚7寻章摘句:搜寻、摘取文章的片段词句指读书局限于文字的推求7桑梓:家乡古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡
二、ft句8味同嚼蜡:形容写文章或说话味同嚼蜡8■具贺仪:恭敬地备办贺礼/当事拜往:办事会客/轩敞高大、宽阔［20］《香I、组长城内外，；大河上下,山舞银蛇…欲及天公试比高，须晴日，看红装素裹，9滞碍:不通畅虺尬阐述论证菱学诗》作者普雪芹，名雀，字梦阮,号雪芹消代小说家《红楼梦》是我国古代江山如此多娇,一代天骄，成吉思汗俱往矣，…10吹毛求疵:这里指细致到烦琐、挑剔的地步小说的巅峰
2、百行业为先，
3、知之者不如好之者，11《不求共解》，作者马南邨，原名邓拓之作小说以贾宝玉、林宝玉的爱情悲剧为线索.描写了以贾家为代表的四大家族
4、成就的大小、凹凸，是不在我们驾驭之内的，但只要坚毅，就不怕失败，不1要诀审要的窍门/的兴衰史,反映了封建社会晚期广袤的社会现实怕挫折，不怕打击2不求其解原指读书须要领悟精神本质，不必在个别字句的理解上多费劲气现多1地灵人杰:意为山川灵秀，人物出色/2兴头头兴冲冲的样子/3鳏鳏:形容忧
5、黄河之水天上来,无边落木萧萧下,指只求懂得个或许，不求愁失眠的样子
6、人们世代交替，我们每个人都不免变成一p6u黄土，但4穿凿牵强附会
7、胜败兵家事不期，包羞忍辱是男儿江东子弟多才俊,深入理解/H落江湖白，潮来天地青
8、量小非君子，额上能跑丐…3咬文嚼字过分地斟酌字句（多指死抠字眼而不留意精神本质）/渡头余落日，墟里上孤烟
9、一个篱笆三个桩,4’超然贯穿一下子完全搞通了豁然开阔或通达的样子/绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏/
10、然而我又不情愿他们因为要一气，都如我的，也不情愿他们都如闰土的,也不情「
161.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》第六单元愿都如别人的.1前仆后继形容英勇奋斗，不怕牺牲仆倒下［21］《陈涉世家》，节选自《史记•陈涉世家》公元前209年,以陈胜吴广为首的II、盼望是本无所谓有，这正如地上的路；其实地上本没有路，，.2证骗说谎话骗人诞骗/3污蔑捏造事实败坏别人的声誉成卒
90012、推之于四海，
13、读书足以，足以，足以第五单元人在人逢攵实行了中国历史上第二达农夫起义节选的这一局部记叙了这次起义的缘
14、读史使人，读诗使人，数学使人，科学使人，伦理学使人，逻辑修辞之学使人”7］《智取生辰纲》选自《水浒》,施耐庵元末明初《水浒》,又称《水浒传》，是由、经
15、好读书，每有会意，便一部以北宋末年宋江起义过和起义军的浩大声势
16、大漠孤烟直，
17、嗟乎！！为题材的长篇白话小说这里选的一段是写扬忑受北京大名府留守梁世杰的派遣，司马迁字子长,西汉豆阳人，史学家、文学家,他用毕生精力著成了我国第一部纪传
18、且壮士不死即已,死即举大名耳，！押送生辰纲往东京，在体通
19、夫专诸之刺王僚也，聂政之刺韩傀也,要离之刺庆忌也,途中被晁被、吴用等夺取的经过处-全书一百三十篇包括本纪（帝王传纪）12篇，W（诸侯本系）30篇，到技（序
20、若士必怒，一，今日是也1牛.辰纲:编队运送的大批寿礼/缁为运送大批货物而编的队列
21、孤之有孔明，3施行:赶路/端的真的，的确/嗔:怒/4干系:责任须应，必需人臣事迹）70篇，十表，八
22、诚宜，，，引喻失义,以塞忠谏之路也5为难去处:简洁出费事的地方/6看他不得:看不惯他那样子/吹嘘:嘴里嘘气［22］《唐雎不辱使命》选自《战国策•魏策四》o
23、宫中府中，俱为一体:…7情知道被走出来:心里都知道被派遣出来（是苦差事）情，心愿、心里《战国策》是西汉末年刘向依据战国史书整理编辑的,共33篇分东周、西周、秦、
24、，，此先汉所以兴隆也:，，此后汉所以倾颓也8恁地:这样地，如此/‘怨怅，怨恨/E奔，赶齐、
25、苟全性命于乱世,
26、受任于败军之际，9却理睬:渐渐再做道理却，且90免得:知道，懂得/打火:生火做饭楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策
27、今南方已定，兵甲已足，当还于旧都11mu搬弄是非/兀的:怎么/苦也:糟了［23］《隆中对》，节选白《三国志•蜀志•诸葛亮传》
28、过尽千帆皆不是，…12休见他罪过:不要责罚他们/兀白尚且，还陈寿，字承祚，晋朝人，史学家，所著《三国志》六十五卷，记载三国时期魏、
29、，衡阳雁去无留意四面边声连角起13没分晓:不明白，糊涂/逞辩:卖弄口舌蜀、
30、千帽里，14惬使人生气/喏喏连声恭敬地连连容许吴三国的历史
31、浊酒一杯家万里,羌管悠悠霜满地人不寐,15你颠倒问:你倒反问我们/没命的:亡命之徒［24］《出师表》选自《汉魏六朝百三百名家集•诸葛丞相集》表,古代向帝王上
32、老夫聊发少年狂,，°
33、为报倾城随太守，，
34、酒酣胸胆尚开张,，!持节云中，？
6、书籍是培育我们的良师，无需鞭笞和棍打，不用言语和训斥，不收学费，也不一丈青雇三娘38打虎将李忠39小砺王周通40母大虫顾大嫂41菜园子张青42母夜人教版语文九（上）期末复习词句专题稳固练习之二拘形式——德伯里叉孙二娘
35、会挽雕弓如满月，…
36、，日晚倦梳头
7、书籍是人类进步的阶梯——高尔基人教版九（上）语文文学常识汇编
37、物是人非事事休,
38、只恐双溪游就舟，【金钱名言（第五单元）】
1.《沁园春•雪》选自《毛泽东诗词集》作者毛泽东
39、醉里挑灯看剑,八百里分麾下炙,沙场秋点兵
1、假如你把金钱当成上帝，它便会像魔鬼一样熬煎你——菲尔丁
2.《雨说》选自《郑愁予诗的自选I》.作者郑愁予，台湾人马作的卢飞速，了却君王天下事
2、假如您失去了金钱，失之甚少；假如您失去了挚友，失之甚多假如您失去了
3.《星星变奏曲》选自《上海文学》作者江河
40、夜来南风起，
41、足蒸暑士气,志气，失去一切——哥德
3、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴
4.中蛔蛔及姚蛾》选自《世界流派诗选》o作者济慈，英国浪漫主义诗人《夜》
42、更深月色半人家…今夜偏知春气暖,人教版九（上）语文期末复习文学常识篇选自《外国名诗三百首》»作者叶赛宁，俄罗斯人
43、晨起动征锋，，人迹板桥霜榔叶落山路
1、《沁园春雪》是一首（体裁），“沁园春”是，“雪”是
5.《敬业及乐业》选自《饮冰室合集》作者梁启超，又号饮冰室主人中国因思杜陵梦,44,驿外断桥边,已是黄昏单独愁,
2、《雨说一一为生活在中国大地上的儿童而歌》作者是（籍贯）当代闻名诗人近代维新派人物代表，学者
45、无意苦争春，一任群芳妒3,《星星变奏曲》作者，是新时期诗派代表诗人之星星象征了
6.《纪念伏尔泰逝世•百周年的演说》选自《雨果文集》°作者雨果，法国作家
46、薄雾浓云愁永昼，佳节乂重阳，，半夜凉初透
4、《敬业及乐业》选自，作者，他是中国近代派代表人物，学者伏尔泰，法国思想家、文学家、哲学家代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等东篱把酒黄昏后，，南卷西风，！
5、《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》是国主义作家
7.《傅雷家书》选自《傅雷家书》作者傅雷，解译家、文艺评论家
47、，梨花落后清明池上碧苔三四点，
6、《致女儿的信》选自，作者是（国籍）教化家和教化家他的代表作有、
8.《致女儿的信》选自《关于爱的思索》作者苏很姆林斯基，苏联教化理论
48、巧笑东邻女伴,疑怪昨宵春梦好,7,《孤独之旅》节选自，作者家和教化理论家代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等
49、，悠悠不尽长江滚滚流8,《我的叔叔于勒》选自国闻名文学家的短篇小说集
9.《家乡》选自《呼喊》作者鲁迅，文学家、思想家、革命家
50、，坐断东南战未休？普刘
9、《心声》作者，
10.《孤独之旅》节选自《草房子》作者普文轩
51、只见草萧疏，
52、，列国周齐秦汉楚
10、《应有格物致知精神》作者，美籍华府家
53、赢,;输，！
54、喇叭，喷呐，
11、《谈读书》作者，国作家、家
11.《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》作者莫泊桑，法国作家
55、官船往来乱如麻,
12、《中国人失掉自信力了吗》选自作者本文是一篇文
12.《心声》选自《儿童时代》作者黄蒋佳王、攒言
13、《智取生辰纲》节选自，又称，他•部以为题材的小说作者，是人“智取生
13.事物的正确答案不止一个》选自《中外母语教材选粹》作者罗迦•费•【诗中雨（第一单元）】辰纲”写的是受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被、等人因格，美国人
1、夜来风雨声，花落知多少一一孟浩然夺取的经过
11.《应有格物致知精神》选自《散文选刊》作者丁肇中，美籍华裔
2、好雨知季节，当春乃发生——杜甫
14、《杨修之死》节选自，它是我国第部小说，描写了时期的历史故事，集中表现了
15.《谈读书》选自《世界散文随笔精品文库•英国卷》o作者培根，英国哲学
3、松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼一一苏轼统治集团之间和斗争作者是，（朝代）小说家家，作家《不求其解》选自《燕山夜话》作者马南邨，当代作家
4、何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时一一李商隐
15、《范进中举》选自它是我国代一部小说，主要描写封建社会后期及的活动和精
16.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》作者鲁迅
5、七八个星天外，两三点雨山前——辛弃疾神相貌作者，（朝代）小说家
17.《粗取生辰纲》选自《水浒》.作者施耐庵，元末明初人【诗中爱情（第二单元）】
16、《香菱学诗》选自它是我国古代小说的顶峰之作小说以、的爱情悲剧为线索.
18.《杨修之死》选自《三国演义》作者罗贯中，元末明初入《三国演义》是我国第•部长篇章回体小说
1、剪不断，理还乱，是离愁，别是一般味道在心头一一李煜
2、在天愿作比翼描写了以贾家为代表的的兴衰史，反映了广袤的社会现实作者.名，字，号，代小
19.《范进中举》选自《儒林外史》作者吴敬梓，清代小说家《儒林外史》是鸟，在地愿为连理枝一一白居易
3、曾经沧海难为水，除却巫山不是云——元说家.我国清代一部长篇挖苦小说稹
4、身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通一一李商隐
5、衣带渐宽终不悔，为伊
17、《陈涉世家》选自它是我国第部通史，鲁迅称这部书是”作者，（朝代）闻
20.《香菱学诗》节选自《红楼梦》o作者普雪芹，清代小说家《红楼梦》是消得人憔悴一一柳永
6、两情若是久长时，乂岂在朝朝将暮一秦观名的家、家我国古代小说的顶峰之作【青春名言（第三单元）】
18、《唐雎不辱使命》选自它是末年依据战国史书整理编辑的，共篇
21.《陈涉世家》节选自《史记》作者司马迁，西汉人，史学家、文学家《史
1、青春是奇妙的挥霍青春就是犯罪一一萧伯纳
19、《隆中对》节选自作者，朝人，家所著记》是我国第一部纪传体通史2,做一番宏大的事业，总得在吉年时代开场一一歌德
3、百日莫空过,青春不再共卷，记载三国时期、、三国的历史
22.《唐雎不辱使命》选自《战国策•魏策四》西汉刘向编来一一拜伦
20、《出师表》作者，时间名家、家本文选白，文体该文体是古代向的--种文体
4、，沙粒要变成真珠，石头要化做黄金青春的魅力，应当叫枯枝长出鲜果，沙21中国四大名著是朝代作者（又名
23.《隆中对》节选自《三国志》°作者陈寿，史学家，晋朝人漠布满森林……这才是青春的美，青春的欢乐，青春的本份！郭小川）:朝代______作者—（又名）:
24.《出师表》选白《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》作者诸葛亮，蜀汉
5、为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命生命是得意的但寒冷的孤独的生，—朝代作者（又名）；朝代作者一
25.《望江南》选自《金唐五代词》o作者温庭筠，唐朝人，花间词派代表人物却不如轰轰烈烈的死一一巴金《渔家傲•秋思》选自《唐宋名家词选》作者范仲淹，北宋人（又名）【读书（书籍）名言（第四单元）】《江城子•密州出猎》选自《东坡乐府笺》作者苏轼，北宋人《武陵春》选自《李22明清四大挖苦小说__________________________________________________
1、书犹药也，善读之可以医愚——刘向清照集校注》作者李清照，宋朝人《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼
2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时黑发不知勤学早，白首方悔读书迟一颜轩词编年笺注》作者辛弃疾，南宋人真卿人教版语文七一九年级文体学问汇编23水浒人物的外号
1.呼保义…宋江.
2.玉麒麟…卢俊义.
3.智多星…吴用.
4.入云
3、读书有三到，谓心到，眼到，口到三到之中，心到最急，心既到矣,眼口岂记叙文文体学问龙…公孙胜.
5.大刀…关胜.
6.豹子头…林冲.7花和尚…鲁智深.不到乎？——朱奈【常见叙事线索】
14.行者…武松.
17.青面兽…扬志.
20.神行太保戴宗.
22.黑旋风…李逵.
23.九纹龙…
4、书籍是矗立在时间的汪洋大海中的灯塔——忠普尔
1、人物线索人物的见阿感受或者事迹
2、物品线索某一有特殊意义的物品
3、史进.
29.短命二郎阮小五.
30.浪里白条张顺.
33.舍命三郎石秀.
36.浪子…燕青.
375、书是全世界的养分品——莎士比亚感情线索作者或作品中主要人物的思想感情变更
4、事务线索中心事务
5、时间线索
6、地点变换线索常见写作方法、表现手法重，逻辑修辞之学使人善辩凡有所学，皆成性格（英国———弗朗西斯•培根《谈找线索的技巧
①文章的标题
②各段反复出现的事物
③文中争论抒情的语句
④作者的联想、想像、象征（托物言志）、比照、衬托（正衬、反衬）、衬托、以小见大、借读书》）思想感情（变更）
⑤某一人物的见闻感受景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（照应）、干脆（间接）描写、扬抑（欲
139.燕雀安知鸿鹄之忐哉！（西汉•司马迁《史记•陈涉世家》）【记叙的依次】扬先抑、欲抑先扬）等
140.王侯将相宁有种乎？（西汉•司马迁《史记•陈涉世家》）
1、顺叙即依据事情的发生、开展和结局的依次写（时间先后，
2、倒叙把后发生常用修辞方法I、比方形象生动地写出了事物的XX特点；用在争论文中，能使抽
141.此诚紧急存亡之秋也（蜀汉•诸葛亮《出师表》）的事情写在前面，然后再按依次进展叙述
3、插叙在叙述过程中，由于内容的须象道理变得详细，使深邃的道理变得粗浅易懂
2、排比可增加语言的气概用来
142.陟罚臧否，不宜异同（蜀汉•诸葛亮《出师表》）要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事务，然后再接着原来的叙述（比方说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来打情，可把感情抒发得淋漓尽致
3、
143.苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（蜀汉•诸葛亮《出师表》）问忆往事）拟人其作用是使所写“物”色调显明、描绘形象生动，表意丰富
144.受任于败军之际，奉命于危难之间（蜀汉•诸葛亮《出师表》）【人物的描写方法】
4、引用说明文、记叙文中的引用，既增加了劝服力，又使文章充溢诗情画意，兴
145.过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠（晚唐•温庭筠《望江南》）
1、肖像（外貌）描写、语言描写、动作描写、心理活动描写、神情描写趣盎然在争论文中，作为论据可以增加语言劝服力，使论证更加充分
5、夺大
6、
146.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意（北宋•范仲淹《渔家傲•秋思》）
2、正面描写、侧面描写对偶
7、设问
8、反问
9、借代
10、比照II、反且
12、反语说明文文体学问【说明文分类】常见写作方法、表现手法按说明对象可将说明文分为事物性说明文、事理性说明文（说明事物原理或者运用联想、想像、象征（托物言志）、比拟、比照、衬托（正衬、反衬）、衬托、方法等）以小见大、借景抒情（情景交融）、伏笔和铺垫、前后照应（照应）、干脆（间接）【说明方法】描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）
1、举例子详细真实地说明了事物的XX特点
2、分类别条理清晰I、象征（托物言志）通过咏物来抒情，经常借助于某些详细植物、动物、物品等地说明了事物的XX特点的一些特性，委婉曲折地将作者的感情表达出来
3、列数据,详细而精确地说明该事物的xx特点
4、列图表直观形作用首先是它把抽象的事理表现为详细的可感知的形象其次是可以使文章更含蓄象地说明了事物的XX特点些，运用眼前之物，寄予深远之意
5、打比方形象生动地说明该事物的xx特点，增加了文章的兴趣性
2、衬托以他体从正面、反面两个角度陪衬本体作用突出本体的XX特征
6、作比拟突出强调了被说明对象的XX特点（地位、影响等
13、比照把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比拟
7、下定义简明周密地提醒了说明对象的本质和内涵，使说明更严密此外，还有•作用显明地突出了主要事物或事物的主要方面的X X特征摹状貌，引用等说明方法
4、借景抒情通过描写详细生动的自然景象或生活场景，表达作者某种真挚的思想【说明依次】I、空间依次
2、时间依次
3、逻辑依次感情【说明文的构造】
1、总分
2、总分总
3、分总作用做到情景交融，使文章充溢诗情画意【说明文语言的特点】
1、精确（精确性是说明文语古的第一特征）
2、平实或生
5、先抑后扬先否认或贬低事物形象，此后深化挖掘事物特点及内在意义，再对事动物予以确定、表扬争论文文体学问【争论文的三要素】论点、论据和论证作用突出强调了事物（人物）的特征【论点的特点】
①正确
②显明留意论点必需是完好而显明的确定性的论断的句子
6、侧面（间接）描写侧面衬托出该人物的XX性格、M德和技能，使得文章构造更【论据的类型】根本的论据有事实论据（如现实事务、历史事实、统计材料、详细加集中紧凑，表达更为简洁精练数字等）、道理论据（包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等）干脆和间接描写方法结合运用，可以使被描写的人物或景物的特点更加显明、突出归纳论据的要点XX人+怎么做（及论点亲密相关的方面）+结果【论证方法】
7、伏笔和铺垫根本的论证方法有举例论证、道理论证此外还有比方论证、比照论证（正反、作用内容前后照应，情节严丝合缝比照论证）、归纳论证等8,照应【论证方式】立论和驳论作用记叙文使文章浑然一体，整体感强，突出主题争论文强化XX论点散【论证构造】提出问题（引论）一分析问题（本论）一解决问题（结论）文反豆地抒发XX情感，增加情感的深度散文相关学问
9、联想由一事物想到另一事物的心理过程【散文分类】叙事散文、抒情散文、说理散文作用丰富文章内容，使人物形象更饱满，性格更显明突出，情节更生动感人【散文特点】“形（材料）散而“神”（中心）不散（形散而神聚）小说相关
10、想像在原有的感性形象的根底上，创建新形象的心理过程学问作用为型造形象、表现主题效劳使读者承受美的陶冶【小说三要素】人物、故事情节、环境（包括自然环境和社会环境）语文诗文名句汇编K第五册W【故事情节】包括开端、开展、高潮和结局有的还有序幕和尾声
134.须晴日，看红装素裹，格外妩媚（毛泽东《沁园春•雪》）表达方式
135.江山如此多娇，引多数英雄竞折腰（毛泽东《沁园春•雪》）I、根本的表达方式是记叙、说明、争论
2、常用的表达方式是叙述、描写、说
136.惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，梢逊风赛一代天骄，成吉思汗，只识弯明、争论、抒情弓射大雕（毛泽东《沁园春•雪》）注断定表达方式要么依1,要么依2赐予推断，不要
1、2混在一起一般状况下，
137.饱食终日，无所专心，难矣哉！（《论语•阳货》）最好依2中的分类蜴予断定
138.读史使人明和，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深入，伦理学使人庄。
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