二年级下册人教版品德与生活表格式教案带单元备课和板书三维目标

初案+个案教案本年级组二年级组科目品德及生活作为学习的主体，表达老师的指导作用2我爱家乡山和水板书设家乡的故事家乡的歌我的家乡是1）计教学反思课题

3、我家门前新事多教学日期旨在通过让学生六一视察四周生活环境的改变，激发其乐意为家乡的将来做奉教学内容献的思想感情过程及方法目的通过留意自己的四周生活的改变，体会家乡的改教学目变，进而激发起学生对生活周边的事物有探究的爱好的学问及实力目的理解家乡各方面的改变情感看法价值观目的向往家乡的将来，努力学习把家乡建立的更美妙教学重教学重点难点通过调查资料即对资料的分析理解家乡的改变教学难点培育热爱家乡的情感

1、课前组织学生到自己生活的地方进展行小调查，留意自己四周生活的改变刖置性

2、师生共同搜集反映家乡改变的照片或其它资料（拍照、画画、作文等均可）作业

3、在组织学生找寻自己家乡的改变时，应进展相应的平安教化和文明礼貌教化

4、在引导学生发觉、理解家乡改变的同时、应进一步引导学生结合自己的生活相识这些改变给人们生活带来的便利

（一）结合实例，引说新事

1、谈话激趣，引出课题同学们，我们学校所处家乡的名字叫什么？你感觉到我们的家乡怎么样？（佳阳，越来越好）教学过

2、出示照片，引谈新事程老师通过出示几幅最能反映家乡改变的照片，引导学生议论家乡所发生的簇新事

（二）依据教材，感受新事

1、请同学们看课本第12页的彩图，上面画的是什么？〔一幢幢新建的高楼和一座刚盖起来的商店〕

2、请看第13页的彩图，又画了些什么？（我家门前新修的公路，奶奶参与了老年秧歌队，美丽的居民楼）

3、再请看第14页的彩图，分别又画了些什么？〔我家门前的河水变清；村里安了健身器；学校开了电脑课；我家反面的山上又种了一片新树苗）

4、引导小结

①请比较一下12和13两页从环境绿化、道路建立、老年人生活和住宅改变等，不同角度来反映哪方面的改变？（来反映城市人们生活发生的改变）14和15两页从不同角度来反映了哪方面的改变？（反映了农村环境、农夫生活发生的改变）

②通过课本中的彩图和作文，你体会到什么？（家乡新事多，改变大）

（三）联络实际，畅谈新事

1、让学生依据自己的调查，开展一次以“我眼中的改变〃为主题的竞赛活动，把拍的照片、画的画、写的作文等，先进展小组沟通，看谁的作品好，讲解得好，不仅要讲解出改变，还要讲解出这些改变给人们生活带来的便利并评比出1—2位小能手参与全班优秀作品竞赛

2、让各组评比出来的小能手依次登台展示作品和演讲

3、把学生拍摄的照片、画的画和写的作文等贴在教室里，做专栏

4、引导小结通过刚刚的作品展示，你又有什么感受？〔家乡新事多，改变大，为家乡的开展改变感到快乐及骄傲）（四〕、培育创新，向往将来

1、请想象一下自己的家乡将来还会发生怎样的改变？也可画画，也可写作文，形式仍旧不限

2、小组沟通成果

3、引导总结如今，我们生活的地方每天都在发生着改变我们信任，将来确定会变得更加美妙这些美妙的愿望，只有靠我们努力学好本事才能实现我家门前新事多板书设计环境道路交通建筑多彩的生活教学反思第二单元让家园更美妙本单元分四课进展，分别是我们的大地妈妈、美化家园、花草树木点头笑、单元教学内容我和动物交挚友

1、关切四周的环境，为爱护四周的环境做力所能及的事

2、有初步的生态意识，在自己的生活中尝试一物多用，废物利用单元教学目的

3、爱护花菜数目和动物，配用及动植物和谐共处的环境意识

4、对生活中常见的自然现象有探究爱好

5、有志气尝试具有挑战性的活动

1、理解自己生活的家园的环境状况及其改变

2、能调整自己的行为，为爱护环境做力所能及的事情

3、让学生理解花草树木的根本特征和作用，引导学生珍爱生命、热爱自然，单元重点难点从小树立起爱绿、护绿的意念

4、激发学生喜爱动物的情感，情愿和动物交挚友

5、能善待动物，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的二年级的小学生一种责任感和自尊心渐渐产生形成，要求自己的一切应比过去做得更好，更细致，就可利用思想品德课，抓住这个极好的时机，单元学情分析有目的、有方案地培育学生良好的情感和意志品质学生心目中的典范不多，但仿照性较强，因此利用教材让学生树立典范意识单元课时支配8课时课题

4、我们的大地妈妈教学日期这节课重点讨论的环境问题是破坏树木、水污染、空气污染这二个话题，人类教学内容其他破坏环境的话题放在第二课时接着讨论尝试用视察、讨论等方法进展探究活动；体验提过程及方法目的出问题、探究问题的过程教学目学问及实力目的理解自己生活的家园的环境状况及其改变的情感看法价值观目的热爱地球，关爱自然，感谢大自然对人类的培育教学重点让学生知道阳光、空气和水及生命的关系，理解自己生活的家园的环境状况及教学重其改变难点教学难点理解美丽的地球环境日益遭到破坏，唤起学生的环保意识刖置性

1.课前，让学生搜集自己看到过的美丽大自然风光的图片作业

2.课前，让学生查阅、搜集有关森林砍伐、水污染、大气污染的资料活动一大地妈妈笑了教学过

（1）小挚友们，你们看，老师在黑板上写一个词，写什么呢？程（板书妈妈）当你呼喊“妈妈〃的时候，心里有什么感觉？（孩子们自由表达，体会妈妈在我们心目中的感觉）妈妈哺育了我们，我们是在妈妈的关爱、呵护中长大的，儿女离不开妈妈小挚友们，我们每个人都有自己的妈妈，你们知道吗？我们还有一个共同的妈妈，那就是我们的——大地妈妈（补充课题）让我们亲切地喊一喊:我们的大地妈妈课件播放我的大地妈妈[2）小挚友们你们都知道我们的大地妈妈有哪些孩子吗？（示意要同学们举手答复）

（3）是呀，大地妈妈的孩子真多！让我们•起投入大地妈妈的怀抱去看看她的孩子们吧！（播放课件.音乐）同学们你们看到了什么？说一说你的感受！【本环节通过自己感受和观赏图片的形式，使大地妈妈声情并茂的呈现了自己的美丽，和谐以及开心的心情如茂密的森林、绿绿的草地、得意的动物、歌颂的小鸟、澄澈的水、快乐安康成长的小挚友们等，一幅生气勃勃的自然美丽和谐的画面，让学生直观的感受到大地妈妈的美以及大地妈妈为什么快乐的笑了】

2.理解阳光、空气和水是生命存在的重要元素过渡语小挚友们，刚刚我们看到的是一幅多么美丽、和谐的图画呀！人类、动物和植物都是大地妈妈的孩子，正因为有了他们的和谐相处啊，大地妈妈才显得生气勃勃则我们的大地妈妈是靠什么哺育了这么多的孩子们呢？她呀，可是有三件特殊的珍宝，我们一起去找找这些珍宝吧！

（1）播放课件太阳珍宝的自述

①你们知道太阳珍宝有什么作用吗？（同学们依据看到的，听到的答复）

②除了这些，在你的生活中还能感受到太阳的作用吗？〔学生联络生活实际答复）

③想一想，假如没有了太阳，我们的世界、我们的生活会变成什么样子？

（2）播放课件空气珍宝的自述

①空气珍宝刚刚跟同学们说了写什么啊？（我们看不到，也摸不到空气，但它时时刻刻都和我们在一起地球上的各种生命都离不开空气）

②做一个小嬉戏验证一下空气是否时时刻刻都和我们在一起？地球上的各种生命是否都离不开空气（嬉戏内容让同学们闭上嘴巴，屏住呼吸，用手紧紧捏住白己的鼻子，等老师数到10的时候才能重新开始呼吸）

③通过嬉戏谈感受，实在感受到人类的生存离不开空气人类和动物离不开空气，植物须要空气吗？

④植物能分开空气吗？〔介绍一下植物不能分开空气的缘由）13）播放课件小水滴的自述小小一滴水，作用无穷大，你知道水的作用吗？（引导孩子们从各个方面答复，如人的生命离不开水；各种动物，植物离不开水；人们的日常生活离不开水；工业消费须要大量的水；水还可以浇灌田地等，而且知道能用的水已经不多了，要节约水，珍惜水）同学们，大地妈妈就是这样无私的哺育这我们，你做为大地妈妈的孩子，你们想对大地妈妈说些什么呢？〔孩子们自由表达对大地妈妈的赞美、观赏、热爱的感情，体会生活在大地妈妈的怀抱里的华蜜）【本环节通过多种形式让孩子们理解到太阳、空气和水是大地妈妈的三件珍宝，自然万物是靠他们的无私奉献才得以生存的，激发孩子们热爱大地妈妈的感情】活动二大地妈妈哭了过渡语大地妈妈听了小挚友的话特殊快乐！播放课件大地妈妈哭了的图片

1.咦？我们的大地妈妈怎么哭了？同学们翻开书翻到18页你能课本的图片中找到大地妈妈流眼泪的缘由吗？〔学生看书，细致视察，相互沟通大地妈妈流眼泪的缘由）

2.全班集体沟通【这一环节通过视察沟通图中的内容，激起孩子们对环境被污染的生气】

3.让我们再次走进大地妈妈的怀抱，看看大地妈妈为什么难过流泪了呢？播放课件让大地妈妈哭泣的图片

4.看完后，学生集体沟通汇报，老师依据学生的答复逐一贴出大地妈妈的五颗眼泪（森林砍伐，噪音污染，土地污染，空气污染，水污染）［这一环节中，让孩子们通过影像资料直观的感受到空气被污染后，给我们人类、动物以及植物带来的危害深层次激发学生爱护地球的欲望，唤醒爱护地球的意识】

5.大地妈妈和我们的妈妈一样，看到自己的孩子死的死，伤的伤，病的病，丑的丑，妈妈怎么能不难过呢？在我们的生活中，也经常发生让大地妈妈难过的事，你能说说你所看到的现象吗？（学生汇报自己生活破坏环境的例子，深切体会生活环境被破坏给人们带来的危害，从而进一步增加他们爱护环境的意识）

6.同学们，你们知道是谁损害了我们的大地妈妈吗？（没有道德的人，没有良心的人……）活动三大地妈妈又笑了

1.同学们，大地妈妈每天掉眼泪，身体越来越虚弱，同学们作为大地妈妈的孩子，作为新一代的少先队员，我们应当怎样做，才能让大地妈妈变的快乐呢？

2.孩子们纷纷沟通自己的想法

3.小结:大地妈妈听了同学们的话，最终擦干了难过的眼泪（老师边讲边摘下五滴难过的眼泪），重新露出了笑脸活动四爱护我们的地球妈妈过渡语是啊，大地妈妈是我们共同的家园，只要我们每个人都能标准自己的行为，可以伸出双手去爱护地球母亲播放课件双手托起地球图我们的大地妈妈确定会变的更加安康，更加美丽你们情愿做一位爱护我们的地球妈妈的少先队员吗？假如想就请伸出你们的小手，写下爱护环境的宣扬语，随时提示和号召你身边的每一个人都来爱护地球，爱护地球

1.学生写环保宣扬语

2.沟通汇报所写的内容老师把他们有爱心的小手贴在地球妈妈的身边

3.播放课件爱护地球的宣扬语观赏并阅读老师搜集的关于爱护环境的宣扬语总结你们瞧，有这么多有爱心的人都来爱护地球，爱护地球，信任不久，我们又可以在大地妈妈的怀抱里自由呼吸簇新空气，尽情享受阳光的沐浴，大江大河又可以自由歌颂，我们人类、动物和植物又可以成为好挚友了，在这个美丽的大家庭中华蜜的生活了同学们，为了让我们的大地妈妈更加安康，更加美丽，为了我们拥有一个华蜜的家，快快行动起来吧！我们的大地妈妈C乱砍滥伐）（图片）l噪音污染Z\大地（图片）/\妈妈J土地污染保大地妈妈[）板书设哭了、（图片）从R做起笑了、空气污染计（图片）水体污染地球妈妈图片）J教学反思课题

5、美化家园教学日期美化家园这个主题的设计意在感知“大地妈妈〃的遭受的根底上，从学生的现教学内容实生活动身，开展变废为宝的环保活动，尝试用自己的双手来美化自己的家园通过让学生“走向社会进展调查理论、搜集资料、动手操作”等活动，有意识地培育学生的参及意识，过程及方法目的发觉探究和创新实力，共同讨论怎样做才能为爱护环境尽一份力，充分表达学生的主题作用教学目

1、让学生初步懂得如何进展垃圾分类的学问及实力目的

2、能有创意的利用废旧物品，美化家园，爱护环境培育学生的环保意识，从我做起，从身边小事做情感看法价值观目的起教学重点让学生初步懂得垃圾分类，培育学生的环保意识教学重难点教学难点能有创意的利用废旧物品，美化家园，爱护环境刖直性学生利用双休日的时间，给家里倒垃圾；课前调查、理解家中垃圾的产生及去作业向；活动一垃圾的危害真不小〔一）观赏美景

1、课件播放美丽的库教学过程尔勒视频请同学们夸夸我们一起学习、生活的地方一一库尔勒

2、小结点题这是我们生活的家园是我们用勤劳的双手把家园变美了！〔二）视察脏乱环境的画面

1、看到这里，你们又想说什么呢？

2、学生谈感受，说一说你喜爱在哪个环境中生活？为什么？

3、小结是啊，干净整齐的环境人人爱，我们都盼望生活在干净整齐的环境中，我们谁也不喜爱遍地垃圾、脏乱的环境，贝!J,怎样才能使我们的生活环境变得干净整齐呢？这节课我们就来学习第五课美化家园（板书课题）

（三）理解垃圾的来源及对我们的影响

1、是什么让我们的生活环境变得脏乱了呢？你知道这些垃圾是从何而来的？会给我们带来怎样的影响？垃圾来源动物的粪便、尸体及植物的落叶、枯枝，但大量的垃圾还是人类产生和制造的

2、我们人类究竟产生和制造了多少垃圾呢？引导学生计算:一天时间你们家产生了几袋垃圾？全校1044名学生家中一天将产生多少袋垃圾？一个月呢？一年呢？

3、这么多的垃圾对我们的生活有什么影响呢？（造成水污染、占用宝贵的土地资源、危害人类身体安康）

4、小结乱丢、乱到垃圾让我们的家园变得不美了，而且垃圾对我们的生活造成了影响爱护环境，我们就要做到一一不乱丢、不乱倒垃圾！活动二垃圾的学问真不少

（一）相识垃圾的三个家一一分类垃圾箱

1、探究垃圾的家在哪里？师提问:其实，垃圾也有自己的家，谁知道垃圾的家在哪里？你家每天的垃圾都扔在哪里？你知道垃圾箱满了以后，人们又是怎么处理的吗？

2、师小结垃圾在被人们扔到垃圾箱送往环卫站之后，主要啊通过卫生填埋、堆肥、燃烧或者进展特殊的综合处理师讲解其实垃圾填埋的费用是特别昂扬的，每处理一吨垃圾大约要用去200元至300元人民币而且也不是说全部的物品都能填埋和燃烧，比方燃烧塑料袋时，能看到浓浓的烟、能闻到刺鼻的气味，这样做不但会2次污染环境而且简洁致癌更值得大家留意的是废塑料假如被埋在土壤中会导致农作物减产；抛弃的废塑料假如被动物误食，还会导致动物死亡，这些塑料就是所谓的白色垃圾，只能回收进展综合处理，不可以填埋和燃烧

3、倒垃圾也是有讲究的，垃圾也有自己的家你们知道大致可以分为几类吗我们先相识垃圾的三个家（师出示三个垃圾箱:可回收垃圾、其他垃圾、有毒有害垃圾）

4、指名汇报学生搜集的相关资料

（二）以电池为例，理解垃圾处理不当的危害

1、师看来，这垃圾虽小，但隐藏的学问倒真不小你们瞧，这是什么？

2、（出示电池）电池和我们的生活关系亲密，别看它小，用途可大了，你们知道哪些地方能用到它呢？

3、指名答复

4、假如电池消耗完了，随意扔掉的话，知道危害有多大吗？课件出示一节废电池扔到大海里，可以使三条小鱼死掉一节废电池扔到田里，可以使一平方米的土地寸草不生节废电池扔到小河里，会污染60万升水，相当＞个人辈子的饮水总量

5、出示我们班级共有57名同学，也就是有57个家庭，假如每个家庭一个月扔一节废电池的话，一个月就是57节电池，一年12个月要扔多少节废电池呢？我们全校共有学生大约1044名，1044个家庭一年要扔多少节废电池？

6、如今有什么想说的？应当怎样做？

7、学生汇报、沟通〔引出并板书削减污染爱护环境）

8、有人说垃圾是放错地方的财宝放对位置的垃圾可是大有用途的！请看一课件出示回收一吨废纸可造出800千克好纸，可以挽救17棵大树回收20个废餐盒可以造出一个美丽的笔筒回收一个玻璃瓶吊约的能量，可使灯泡亮4个小时

9、师问你还知道哪些物品可以回收再利用？（引出并板书节约资源）

10、总结出示可回收垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料等有毒有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、油漆筒、过期药品、扮装品等其它垃圾有卫生间废纸、纸巾、剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、烟头、果皮、菜叶、鸡毛等

（三）解决问题，检验生活

1、送垃圾回家想想我们一起来看看，这些垃圾该送往哪个家？（师出示图片，生利用垃圾图片进展操作）汇报演示

2、你们家庭产生的垃圾还有哪些？写在空白卡片上，看看属于哪一类垃圾

3、连一连请同学翻开课本第23页，动动手，连一连

4、用学过的学问扶植书上22页中的两个小挚友解决问题〔图1的小挚友手中的冰糕纸要丢在哪里？图2的小挚友吃过的口香糖该怎么办？图3的乱扔垃圾现象会带来什么后果？）

5、师小结可回收的垃圾进展加工可以再利用，不行回收垃圾就先燃烧再填埋，有毒有害垃圾还要进展综合处理环卫工人每天都要细致处理大量垃圾，工作量特别大假如每个人在扔垃圾时，就先进展分类的话，不仅可以减轻他们的工作量，还可以削减垃圾对环境的污染，对我们的影响活动三美化家园促环保

（一）我为环保提建议

1、看书24页，你认为这样的事情简洁解决吗？请订正他们的错误

2、那为爱护环境，美化家园，我们可以怎么做？请你为爱护环境出些“金点子〃在小组里把好的建议及同学讨论沟通，然后请小组长把同学的建议写在“环保金点子〃卡上

3、小组代表展示小组的“金点子〃老师相机板书几个好的建议可板书不乱倒垃圾自觉捡起垃圾少用一次性物品合理利用废品削减垃圾……

（二）回忆学过的学问，指导生活中的言行

1、同学们，通过今日的学习，你有什么收获呢？

2、学生汇报沟通

3、回想一下，以前有没有在爱护环境方面做得不好的地方？假如今后遇到这样的状况，你会怎样做呢？

4、小结信任有了你们的努力，咱们的校园将会越来越干净整齐〔三）制作精致卡片，进展环保宣扬

1、我们的城市则大，仅仅有了同学们的努力还是不够的，我们要让更多的人理解环保的重要，参与到美化家园的队伍中来我们可以做点什么呢？

2、学生献计献策

3、你们瞧，（出示课件环保宣扬卡片）有位小挚友为了让人们养成不乱丢垃圾的习惯，制作了张得意的环保宣扬卡，我们也来动手做一张好吗？

4、学生单人或小组合作制作卡片（播放宁静舒缓的音乐）

5、学生展示、沟通自己的作品

（四）活动总结同学们可以将制作好的宣扬卡片贴在家里或教室里，提示人们留意，让更多的人懂得爱护环境的重要，只要人人都行动起来，我们的家园确定会更加美丽！

5、美化家园垃圾垃圾场板书设计再利用填埋特地处理分类减少再利用教学反思课题

6、花草树木点头笑教学日期通过平常的视察和积累，理解常见的花草树木的名称、作用培育爱护花草树教学内容木的情感和习惯培育协作实力通过活动，指导学生相识，提问，思索，动手制过程及方法目的作获得生活体验和学问技能教学目学问及实力目的

1、相识身边常见的树、花、草的名称、习惯、外形的

2、合作制作标语、标牌，宣扬环境爱护学问

3、学习共享别人成果培育初步的环境爱护意识，情愿用自己的实际行情感看法价值观目的动爱护花草树木教学重

1、和生活现实联络，广泛的参及难点

2、学习共享别人的成果

1、春天在哪里的曲子刖置

2、制作花草树木的图片_LJcm性作

3、通过各种渠道理解花草树木的名称业

4、小组协作搜集制作宣扬标牌的语句

5、电脑图片（关于树木对人们生活的作用的）

一、导入

1、同学们，我们是大地妈妈的孩子在妈妈的怀里安康快乐的成长，很多得意的动物是我们的挚友，还有很多美丽的植物也是我们的挚友他们时时刻刻陪伴我们左右，我们相识他们吗？

2、瞧，他们来了！

二、我是森林小精灵

1、我们来到森林里，来到大自然那里有好多的挚友啊！播放春天在哪里的曲子播放课件依据事先准备好的依次依次展示各种树木、花草并由展示的学生告知同学们各自的名称［图片一边是植物，一边是名称）A.树松树，柏树，梨树，桃树，I布子树，黄楠树，白杨树，柳树B.花桃花，杏花，梨花，油菜花，兰花，玫瑰，牡丹，茶花，荷教学过程花，菊花

2、自由展示我相识的花草树木

3、将自己准备的植物介绍给组内的同学

4、小结我们相识了很多的花草树木在他们的装扮下，大地更美丽了

5、学习儿歌我们用绿色装饰春天，我们用五彩为大地作画我们生活在每个地方，广袤的土地就是我们的家

三、花草树木本事大

（一）看动画短片，理解花草树木的本事

1、荷花美化环境食用

2、杨树，柳树防风固沙

（二）展示资料，沟通拿出准备好的资料，在小组内沟通自己理解的花草树木的本品德及生活是为了促进学生良好品德形成和社会性开展，为学生相识社会、参及社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠定根底学二年级这些学生活泼好动，上进心和求知欲都很强这就要求利用品德及生活课做好情思想教化工作，教化学生树立正确的人生观，学会做人，树立班集体荣誉心，用科学的方分法指导每个人去学习析全体学生都活泼得意，品德优良，有上进心，对各科文化课学习特别投入，但由于学生年龄小，可塑性强，学问面窄，这有待于在今后的教学中不断培育学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展主动有益的各种活动，对学生进展养成教化本册教材分为四个单元，第一单元我生活的地方第1课我爱家乡山和水、第2课家乡的物产多又多第3课我家门前新事多第二单元让家园更美妙第1课我们的大地妈妈、第2课美化家园第3课花草树木点头笑、第4课我和动物交挚友第三单元快乐的少先队员教材第1课艳丽的红领巾、第2课红领巾胸前飘第3课快乐的“六一〃分工第四单元我们在成长第1课我们长大了、第2课暑假生活我支配有如下几个特点

1、以学生的现实生活为根本线索设置主题

2、突出养成教化的要求

3、突出“活动性〃和“做中学〃

4、突出图画、图片在呈现教材内容方面的特殊作用

5、表达确定的开放性c事

（三）填一填出示花朵表格，师生共同完成〔见书〕（四〕小结每一种植物都有各自不同的本事，对人类和大自然有不同的好处老师这里有一个荣耀榜大家快来看看吧！播放植物的本事

四、我是护绿小卫士

1、植物实在太宏大了，他们不仅能爱护环境，对于我们人类，他们有观赏，食用，药用，装饰等价值是我们人类的好挚友我们应当怎样对待我们的挚友呢？大家出个点子，争做环保宣扬者和护绿小卫士

2、合作沟通讲一讲自己的点子小结我们想到了好多好点子我建议把我们刚刚护绿的口号写在纸上，然后，送给我们的挚友或喜爱的植物，让大家都参与到我们护绿的行动中来

3、动手制作宣扬标语或标牌

4、沟通展示制作

5、小结植物是我们的挚友，我们也是植物的挚友每年的3月12日是我国的植树节让我们种树，爱树，护树让天更蓝，树更绿，小鸟的歌声更好听，更悠扬

6、花草树木点头笑板书设计本事大爱护它教学反思课题

7、我和动物交挚友教学日期通过这节活动课主要是让学生知道动物是人类的好挚友，充分感受到动物的得教学内意，激发学生喜爱动物的情感，情愿和动物交挚友并回来生活，再现生活中的常容见的各种动物，让学生真正的相识到动物给我们人类供应了很多真正的效劳，加深学生对动物的情感通过行为辨析以及为冬天的小鸟设计家等活动，过程及方法目的养成自觉爱护动物的良好行为习惯教学目通过搜集动物对人类的扶植和动物学问问答活学问及实力目的的动，引导学生理解一些动物，增长有关动物的学问培育学生珍爱动物，热爱大自然的情感，增加学情感看法价值观目的生的生命意识和环保意识教学重懂得动物是人类的好挚友，喜爱和动物交挚友，可以善待动物难占f\\\刖置

1、搜集喜爱的小动物的图片和资料1Icm性作

2、调查生活中常见的动物有哪些，理解人们对这些动物的看法以及动物为人类业做出的奉献

一、猜谜语，嬉戏导入

1、老师出示谜语，让学生猜动物身披花棉袄,唱歌呱呱叫，田里捉害虫,丰收立功绩.（打一动物）谜底青蛙耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子长又长，帮人把活干〔打一动物）谜底大象小小姑娘满身黑，秋去江南春来归，从小立志除害虫，身带剪刀满天飞〔打一动物）谜底小燕子面孔像猫，起飞像鸟，每天上夜班，捉鼠本事高（打一动物）谜底猫头鹰

2、介绍谜底动物对人类的好处动物及人类共同生活在地球上正是因为有了这些得意动物的存在，我们的生活才更加丰富多彩大家情愿和动物交挚友吗？活动一:介绍自己喜爱的动物今日我们就来相识一些动物并和它们交挚友吧！（板题）我和动物交挚友〔播放课件）

1、讲一讲课前大家都做好了准备，画出了自己喜爱的动物那你的动物挚友是谁？你为什么喜爱它？如今就请你把你的动物挚友介绍给组里的小伙伴（学生沟通）

2、猜猜这是什么动物（嬉戏）刚刚大家都在组里介绍了自己的动物挚友，同时对别人的动教学过程物挚友也有了一些理解如今我们来做个“我来比划你来猜〃的嬉戏好吗？要求一个同学仿照动物的动作或者仿照动物的叫声其他同学来猜假如能让同学们一下子猜出来，这个同学就可以把自己的动物挚友介绍给大家谁情愿表演？

1、指名表演〔2人）

2、同学竞猜

3、介绍动物挚友〔对表演的同学发小奖章）活动二听一听动物和小挚友的故事谁都情愿和挚友在一起，不情愿分开明明和他的挚友却分开了，这是为什么呢？下面我们来看明明和小鸟的故事（观看课件明明和小鸟的故事）讨论

1、明明为什么把自己喜爱的小鸟放走呢？

2、假如你是小鸟你会说什么呢？（学生自由发言）活动三动物和人类要相互扶植

1、我们和动物是好挚友，挚友之间要相互关切相互扶植因为动物对我们人类的扶植很是太多了，不信你们看！（观看课件）

2、你还知道哪些动物对我们人类有扶植呢？（学生讲动物扶植人类的故事）

3、可以看得出大家对动物特别喜爱那我们怎样和小动物相处呢？你看这些小挚友做得对吗？（看课件这样做对吗〕

4、议一议那我们究竟怎样和小动物相处呢？

5、、那我们应当如何爱护动物呢？〔学生自由发言）活动四动手画一画、贴一贴给动物挚友建立一个快乐的家园

6、为了表示对动物挚友的感谢我们一起动手为它们建立个快乐家园好吗？把你对小动物的关爱写在爱心卡上〔播放音乐）（学生动手写，老师巡察参及）粘贴在爱心树上

7、看到我们的好挚友在美丽的家园中快乐的生活者，你想对他们说些什么呢？总结今后，我们确定要关切身边的动物，和他们成为真正的挚友喜爱动物板书设从我做起计爱护动物教学反思第三单元快乐的少先队员单元教本单元分三课进展，分别是艳丽的红领巾、红领巾胸前飘、快乐的“六一〃学内容

1、情愿进取，不断向上，为自己是一名少先队员感到骄傲和荣耀，并能用红领巾激励自己不断进步

2、理解红领巾的意义，仰慕革命英雄和少年英雄，激发对祖国人民的热爱之情单元教

3、体验少先飞活动的乐趣和生活在少先队组织中的快乐学目的

4、进步道德区分和道德选择实力，能分清对及错，情愿选择正确的行为

5、知道“六一〃儿童节的来历，体会到全社会对少年儿童的关切

6、及同伴共享节日快乐的同时，能以自己的方式关爱特殊儿童

1、理解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到骄傲和荣耀；

2、能用红领巾激励自己不断进步

3、喜爱参与丰富多彩的少先队活动单元重

4、在活动中能进步道德区分和道德选择实力，增加上进心占难点

5、通过调查、理解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关切

6、通过自己搜集到的信息，理解到生活在斗争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸儿童表达关爱之情单元如今的二年级学生大部分是独生子，平常娇生惯养，集体主义思想淡薄，合学情作意识很差，法制观念不强另外，二年级的小学生思想品德情感形成还不稳定,意志分析品质的自觉性、坚决性、坚持性和自制力相对较差，但也简洁塑造课时6课时支配课题

8、艳丽的红领巾教学日期教学本篇教材正是在学生已有的生活体验根底上所进展的，侧重激发对少先队组织的内容热爱之情和作为一名少先队员的骄傲感，激发学生对革命英雄和儿童典范的仰慕之情学习通过调查、访问，理解过去并从祖辈和父过程及方法目的辈儿时的故事中受到启发和激励培育搜集处理信息的实力、及人沟通的实力理解有关的学问少先队名称、队旗、队徽、队学问及实力目的歌、队礼、队的标记、队的呼号、作风等教学

1、少先队员的荣耀及骄傲，向往队的活动，入队目的后有美妙的愿望，培育对少先队组织的热爱，懂得为红领巾增加荣耀情感看法价值观目的

2、理解红领巾的来历，知道革命英雄的故事，并从中体会到他们对祖国的忠诚和热爱，感受今日生活的来之不易教学重点教学重难点理解红领巾的意义，为自己是一名少先队员感到骄傲和荣耀教学难点能用红领巾激励自己不断进步刖置,.11■nyi性作学生搜集理解少先队学问、带纸和画笔，参观少先队大队部业课前活动观看VCD〈红领巾之歌〉，生跟唱

一、情景导入，激发骄傲感

1、师老师带着红领巾，走上讲台问今日老师和平常有什么特殊吗？生惊异地笑着秦老师今日戴上了红领巾师那老师戴上红领巾看起来怎样？生很美丽生很精神生我看出老师今日很骄傲的样子、很快乐教学

2、播放课件，师你们胸前都飘着艳丽的红领巾，你们是少先队员过程了，回忆一下你是什么时候入队的，你还记得你入队的情景吗？

3、说一说

①你还记得你入队的情景吗？生我是在一年级的时候入队的，是大哥哥、大姐姐给我们带的红领巾生那天我们排着整齐的队伍到了操场，我们还宣誓的生我们举起右手握着拳头，有位老师说我们跟着说的〔说着他就做起动作来）好像是我自愿参与中国少年先锋队后面的不记得了师你们都宣誓的内容还记得吗？那我们来回忆一下宣誓的过程师领说，生跟着宣誓

②你带上了红领巾感觉和以前有什么不同了吗？心情怎样？生我很快乐生我很冲动，站的很直！师只要你严格要求自己努力学习、团结同学、主动进取你会是一个优秀的少先队员

二、绽开竞赛，理解队学问

1、作为少先队员，你对少先队理解多少呢？把你搜集的少先队学问和小组内同学沟通一下吧！可以读给同学听也可以用提问的方式考考你的同学待会我们进展少先队学问抢答！

2、小组内沟通师随堂提问参及沟通

3、学问抢答赛必答题〔每小组一题）答对一题小组可得一颗五星

1、我们的队名是什么？我们的队名是中国少年先锋队，简称“少先队〃

2、我们的队旗是什么样的？队旗上的图案表示什么意思？少先队的队旗是少先队组织的标记队旗是五角星加火炬的红旗红色，象征革命成功，五角星，代表中国共产党的指导，火炬象征光明队旗寓意着在中国共产党的指导下，向着光明的将来前进〔生答复时看课件的队旗的图）

3、队徽是什么样的？五角星加火炬和写有“中国少先队〃的红色绶带组成我们的队徽〔生答复后看课件队徽图）

4、少先队员的标记是什么？它有什么特殊意义？少先队员的标记是红领巾它是红旗的一角，是革命烈士的鲜血染红的

5、少先队的队礼是什么？少先队的队礼是右手五指并拢，高举头上，它表示人民的利益高于一切生答复后师你做一做，同学们看看正确吗？哪里不对呀！该怎么做让我们一起来做一做，看谁做的正确、最精神

6、少先队的队歌是什么？我们是共产主义接班人周郁辉词寄明曲师会唱吗？我们一起来唱一唱吧！课件播放音乐师生合唱抢答题举手抢答，答对一题给小组加一颗星

1、少先队的建队日是哪一天？10月13日

2、少先队创立者和指导者是谁？我们队的创立者和指导者是中国共产党党托付中国共产主义青年团干脆指导我们队

3、、你知道什么时候要用队旗？生我们入队仪式的时候出了大队旗生我们开运动会的时候每班游行的时候拿着队旗生春游的是时候我们拿着队旗还有秋游的时候也拿着队旗师在少先队活动或学校的大型活动的时候一般要出队旗

4、出队旗时我们是怎么做？肃穆、立正:、敬礼！

5、少先队的呼号是什么我们的呼号是“准备着为共产主义事业而奋斗！答复“时刻准备着！〃

6、我们队的作风是什么？醇厚、英勇、活泼、团结自由发挥题把你知道的关于少先队的其它学问说给同学听，每说一个可为小组加一颗星生介绍了红领巾的由来少先队的开展过程

三、倾听故事，获启发激励师红领巾是红旗的一角，是革命烈士的鲜血染红的让我们一同走进英雄故事集锦，想想我们该如何爱护红领巾？

1、听英雄故事，发表个人见解

2、说长辈的故事，展示自己的调查师我小时侯学校就开展了很多少先队活动，老师收了一些图片，想看看吗？出示课件学校的少小队活动图片让学生看

四、主动参及，描画美妙心愿下学期我们到了三年级，大队部还要增选大队干部，播音员、小记者、礼仪队员、鼓号队员、会开展更多丰富的少先队活动的你在下学期、或者以后有什么准备呢？画一画队旗、队徽、或者自己带红领巾的样子，画出、写下自己的美妙心愿吧激励自己不断努力吧！（学生写、画自己的心愿）完毕语你们是荣耀的少先队员、你们是羽翼渐丰的雏鹰，就让我们到活动中去学习本事，展示自己的特长，努力学习为红领巾增加荣耀让我们朝着自己的志向接着努力吧！板书第八课艳丽的红领巾敬重红领巾、队旗、队徽设计教学反思教学内容课题

9、红领巾胸前飘教学日期本主题以红领巾为话题，描绘了丰富多彩的少先队活动场景，旨在引导广袤少先队员，感受少先队活动的乐趣，并思索能为少先队活动做些什么，试着出一个金点子；懂得作为少先队员应当具有主动进取、抑制困难、团结友爱、醇厚守信、互帮互助等优秀品质过程及方法目的情愿参与少先队活动，并为此出谋划策学问及实力目的理解学校的少先队活动教学目通过情境表演，懂得作为少先队员应当具有主动的情感看法价值观目的进取、抑制困难、团结友爱、醇厚守信、互帮互助等优秀品质教学重喜爱参与丰富多彩的少先队活动，道德判别实力和道德选择实力可以得到进步，难点增加上进心刖置性作业搜集有关少先队活动的音像、图片、文字资料

一、激趣导入同学们，你们喜爱猜谜语吗？请看大屏幕（课件出示）小小红三角，每天跟你跑，你假设猜不着，胸前瞧一瞧［打一学习生活用品）学生齐读，然后猜生谜底是红领巾师对谜底就是红领巾导入课题并板书这节课我们就来学习红领巾胸前飘板书红领巾胸前飘

二、多彩的少先队活动师老师给大家带来了一首特别好听的歌，这首歌的名字叫红领巾飘起来，请观赏（课件播放）师刚刚我们听了红领巾飘起来如今让我们怀着喜悦的心情走进多姿多彩的少先队活动中板书多彩的少先队活动

1、回忆少先队活动请同学们细致回忆一下，你们都参与过学校组织的哪些少先队活动？你最喜爱哪个活动？为什么？（学生沟通）生1:加大我参合唱教学过生2我参与运动会小，程师总结同学们在这一年多的时间，就参与了这么多的活动，你们可真了不得！看来，丰富多彩的少先队活动的确给我们的每一位同学留下了深入的印象由于你们的年龄比较小，有些活动你们不能参与，你知道你们学校的大哥哥、大姐姐还参与了哪些少先队活动吗？（学生沟通）生答师总结同学们知道得可真多，看来大家都特别关切学校开展的少先队活动

2、展示少先队活动的图片师老师有些少先队活动的图片，你们想看吗？（请看大屏幕）（课件出示）学生边看边沟通师对一些图片进展总结升国旗同学们，面对冉冉升起的五星红旗，倾听着雄壮响亮的国歌，一种庄重感、骄傲感便会油然而生让艳丽的五星红旗在我们学校的上空，在每一位同学的心目中怛久高高飘扬清明节是啊，每逢清明节，同学们都会向革命烈士敬献花圈，缅怀革命先烈的丰功伟绩，以表达对烈士的沉痛哀悼我们胸前的红领巾就是革命烈士的鲜血染成的，我们确定要继承先烈的遗志，为祖国的旺盛富强发奋学习爱心捐款通过爱心捐款活动，少先队们发扬了“一方有难，八方支援〃的精神这正可谓“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙的人间〃

3.则你们还能为我们的少先队活动做些什么呢？〃（出示标题我为红领巾出金点子）（学生讨论）生答复:”,师总结同学们，为我们的少先队活动提出了这么多好的金点子，老师信任，在同学们的共同努力下，我们学校的少先队活动确定会开展的更加扎实有效，更加丰富多彩的，我们也能从中得到更大的快乐！

三、情景表演--红领巾告知我

1.如今请同学们把书打到第42-43看一看每幅图的意思,想一想怎么表演我们将请几个小组上台表演

2.老师在学生自选的根底上予以协调每幅图有一个小组表演

3.师（提要求）各组同学在组长的组织下先讨论少先队员在遇到这种状况下应当怎么做，然后再安排角色尽量让每个同学都有角色参及表演比方第一副图，可以支配售货员，爸爸妈妈等角色最终练习表演

4.小组活动，老师巡察，指导

5.师请各组顺次上台表演

6.小组表演

7.师看完这些小表演，你有什么感想？少先队员应当具有哪些品质？

8.学生发言

9.全课小结师:老师编了一首童谣，送给同学们红领巾，胸前飘提示你，提示我少先队员要醇厚遇到困难要抑制犯了错误敢成认同学之间要友爱话说出口要算数对待别人多扶植学生带着感情自由朗读儿歌红领巾胸前飘，提示你，提示我板书设少先队员要醇厚，遇到困难要抑制计犯了错误敢成认，同学之间要友爱话说出口要算数，对待别人多扶植教学反思课题

10、快乐的“六一〃教学日期本节课主要是在回忆“六一国际儿童节活动的快乐中，感受集体生活的温温教学内容煦社会对儿童的关爱，在关注世界小挚友的过程中，培育儿童的国际意识情愿参与各种形式的儿童节活动，并能及同伴共过程及方法目的享节日的快乐教学目知道六一是世界儿童的节日，体会到全社会对少学问及实力目的的年儿童的关切能以自己的方式关注不同国家和地区儿童的生情感看法价值观目的活，并表达对不幸儿童的关爱之情

1、通过调查、理解，能体会到自己的亲人和全社会对少年儿童的关切

2、理解到生活在斗争中和贫困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式对不幸教学重难点儿童表达关爱之情刖置fK=3性作搜集其他国家和地区的小挚友度过儿童节的资料业活动、创设情境，回忆在“六〃的快乐心情

1、看看老师今日跟以前有什么不一样？

2、是啊，老师胸前多了一条跟我辞别了很多年的红领巾，因为啊，“六一〃节又要到了，老师又想起了快乐的“六一〃节了〔板书课题〕配音乐，播放六一活动的片段，让生回忆“六一〃的快乐气氛活动二简介儿童节的由来理解各国的“六一儿童节〃

1、同学们，说了这么多你知道“六一〃儿童节是怎么来的吗？有哪些同学进展了材料的搜集

2、师演示课件，介绍国际儿童节的来历小挚友，看过之后，你们都有何感受呢？

3、课件演示各国的“六一儿童节〃活动三节日的准备

1、“六一〃节就要到了，你准备如何过“六一〃呢？

2、一起布置“六一〃的教室活动四社会的关爱教学过

1、师我们的节日这么快乐，有爸爸妈妈、老师们对我们的关切，其程实整个社会对我们少年儿童也是特别关切的

2、课件演示社会关爱

3、看过图之后，你有何感受？师小结我们生活在祖国的怀抱中，多么华蜜，多么快乐！活动五我们须要和平

1、师小挚友们，其实呀，在这个地球上有些孩子是在这样的环境中过“六一〃的播放课件〔有关生活在斗争及贫困中的儿童图片）

2、你想怎样和这些小挚友共享他们的快乐呢？你能为他们做些什么让他们也快乐起来呢？讨论后汇报

4、师同学们真有爱心，懂得及别人共享快乐，那如今请你们在自己的爱心卡上画一画，写一写，让我们班级的这棵快乐树上长出更多快乐而有爱心的果实吧展示作品，请生介绍师总结第四单元我们在成长单元教学内容本单兀分两课进展，分别是我们长大了、暑假生活我支配

1、能看见自己的成长和改变、观赏自己的优点和特长单元教学目的

2、情愿并学习右方案、有目的地支配自己的生活

1、体会父母的哺育之恩单元重点难点

2、学会合理支配自己的暑假生活一，并懂得做事情应当持之以恒这个时候的学生正处于在低年级到中年级的过渡阶段，无论从心理上单元学情分析还是生理上都会发生确定改变，让学生在学习中看到自己的成长和改变，同时对升入中年级将要面对的学习和各方面的改变做好充分的心理准备单元课时支配4课时课题

11、我们长大了教学日期通过这一主题的学习，扶植学生回忆入学两年来的成长改变，进而总结总结的收教学内容获和缺乏，并为总结的成进步步而感到骄傲主动参及及体验活动，进步体验实力、搜集资料过程及方法目的的实力通过找寻自己成长的踪迹和纪念物，引导孩子发学问及实力目的教学目觉自己的成长及改变，结合自己的成长过程，比较全的面地相识成长的含义

①激发孩子观赏自己的成长，学会展示自己，产情感看法价值观目的生成长的喜悦感，树立自信念；

②引导孩子体验家长的关切，增进亲子之情教学重点通过找寻自己成长的踪迹和纪念物，结合自己的成长过程，比较全面地相识成长教学重的含义，产生成长的喜悦感难点教学难点体验被父母的疼爱的华蜜，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母总目的:培育具有良好的品德行为习惯，乐于探究，热爱生活的儿童分目的学问及技能方面

1.驾驭自己生活须要的根本学问和劳动技能

2.初步理解生活中的自然、社会常识

3.理解有关祖国的初步学问过程及方法方面

1.体验提出问题、探究问题的过程

2.尝试用不同的方法进展探究活动教材情感看法方面总目

1、爱亲敬长，爱集体、爱家乡、爱祖国的

2、珍惜生命、热爱自然、热爱科学

3、自然、醇厚、求上进行为及习惯方面

1、初步养成良好的生活、劳动习惯

2、养成根本的文明行为，遵守纪律

3、乐于参及有意义的活动

4、爱护环境，疼惜资源

1、教化学生热爱自己的家乡，关切家乡的开展改变教材重点

2、关切四周的环境，并且知道应当如何爱护环境和难

3、发觉自己的优点和特长占刖置,Z■cm性作成长的物品〔如衣服、玩具、书本、作品、奖状等），照片,多媒体业

一、嬉戏导入，体验成长

1.猜照片挑一位班里同学的照片，让小挚友们猜猜照片上的人是谁？（我带来了我们班同学小时候的有意思的照片，同学们确定想看看，确定想知道是谁吧？想看就得容许老师一个小小的要求照片的主人不能告知同学，知道的同学要举手告知老师，能不能做到呀）

2.提示照片的主人后，说说为什么猜不着？从而发觉小挚友长大了引出课题

3.小时候用品展示（从照片上能看出她如今已经长大了在我们的成长过程中，小挚友们身体上还发生了许很多多的改变，有的是看得见的，有的是看不见的，那我们还有哪些物品能证明我们在长大呢？a、课前老师请同学们搜集能表现你长大的物品，你们都搜集到什么啦？（照片、衣服、手套、鞋子等）b、谁情愿到前面来，把你的改变给同学们介绍介绍重点1〕长高2）长胖3〕有力气4）换牙5）壮实小结我们每一个同学在身体上都发生了很大的改变，有的个子长得特殊快，一年就长了好几公分，有的力气大了，像个小牛犊，这说明同学们在一每天的长大，则看着自己长大了，你快乐吗？

二、进步懂教学过事的我程

1、过渡你们的爸爸、妈妈留下了很多你们成长的纪念品你们的身体改变的确说明你们长大了除了身体上（样子、身高、体重）的改变，还有哪些也能说明你的长大呢？老师也搜集了一些表现同学们长大的照片，想不想看看？〔说说当时的心情）

2、小组讨论如今及小时候比，自己有什么改变？（引导学生从更多的方面比较，如身高、体重、动作、自理实力、爱好、本事等）

3、全班沟通通过（书、玩具、衣服、作品、奖状、才艺）来感受长大

4、老师也为同学们感到快乐！小结对呀，在一天一天的成长中，你们学会了很多本事，养成了很多好习惯，这也能说明你们在长大（板书3有本事）a,你有没有发觉如今我们身边的挚友和以前相比也越来越多了,则在我们成长的过程中，除了挚友还有谁始终陪伴在我们身边呢，又有谁始终关切我们，关注我们，扶植我们成长呢？b,老师也看到了你们的进步，也为你们的进步感到快乐呢？让我们一起来听听他们想对你们说些什么？C小结能得到老师的表扬，你们冲动吗？就让我们冲动地告知大家我长大了！

5.同学们在学校里都像小大人一样，做得很精彩！可是在家里呢，没有老师和同学的监视了，你们做的怎么样呢？哪位同学情愿说说在家里你有哪些长大了的表现呢？看着你们一每天长大，爸爸妈妈也确定特殊快乐，所以老师课前请家长给你写几句话，说说你的表现，谈谈他的感受，如今请同学们拿出来，自己读一读，看看爸爸妈妈对你说了些什么？谁情愿给大家读读？

6.得到家长这样情深意切的确定，你们骄傲吗？谁来谈谈你骄傲的心情？让我们骄傲的告知大家我长大了！在我们的成长过程中真的离不开他们，有了他们的关爱，我们才能安康快乐的成长7•读完了这些真诚的话语，此时此刻你最想说些什么？三成长树

2.贴树真是一个个懂事的好孩子，你们真的长大了，懂事了一颗盼望的种子正在我们二年级的教室里在同学长成及进步土壤生根发芽，大家看它已经长成参天大树（贴树）我们给它起个名字叫成长树好吗？它如今还不美丽，我们一起装扮它，使它更美丽

4.小组内沟通，选同学读并粘贴5老师总结我长大了我长大了，______________________板书设O计我长大了，______________________O我长大了！我长大了教学反思

1、充分表达教学的生活性，遵循生活逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以亲密联络儿童生活的主题活动和嬉戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中开展，在开展中生活，表达道德寓于生活的方方面面，没有能及生活别离的“纯道德的生活〃的理念

2、遵循教材开放性的特点，重视本课程面对儿童整个生活世界，重视地方、学校、老师及儿童的创建性对在教学中主动探究教材，扩展到家庭、社会及其他生活空间的方法，使其教学寓于生活本本班学

3、引导儿童热爱生活，学习做人，对儿童进展深化浅出的道德的、科学的、生活的启蒙教化，为儿童形学期生进成主动的生活看法和实际生存实力打下良好的根底，使他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确价全步面教值观打下根底发学张质

4、主动激励儿童干脆参及主题活动、嬉戏和其他理论活动，使儿童通过活动，动手动脑，培育学生的道的量要的德品质求措施

5、珍视儿童的生活价值，敬重儿童的权利及学生和平相处，以诚相待，使学生享受开心、自信、有尊严的学校生活

1、细致备好每一次培优辅差教案，努力做好学习过程的兴趣性和学问性相结合

2、加强沟通，理解潜能生、优异生的家庭、学习的详细状况，尽量解除学习上遇到的困难

3、搞好家访工作，刚好理解学生家庭状况，沟通、听取建议意见

4、沟通思想，实在解决潜能生在学习上的困难

5、请优生介绍学习经验，学困生加以学习

6、课堂上创建时机，用优生学习思维、方法来影响差生

7、对学困生施行多做多练措施优生适当增加题目难度，并支配课外作品阅读,不断进步做题和写培作实力优辅

8、采纳激励机制，对学困生的每一点进步都赐予确定，并激励其接着进取，在优生中树立典范，差给时机表现，调动他们的学习主动性和成功感的要

9、充分理解学困生现行学习方法，赐予正确引导，朝正确方向开展，保证差生求改善目前学习差的状况，进步学习成果及措施过本学期的教学，盼望可以全面推动素养教化，充分发挥学生的主体精神使他们能从思想上真正相识和对待各种社会现象；用学过的理论指导自己的行为，可以明辨是非，使学生养成良好的行为习惯和学习风气，对日常生活中发生的问题有主动探究的爱好，喜爱动手动脑，想方法解决问题教学进度表周次时间教学内容备注

123454..我们的大地妈妈

65.美化家园789108艳丽的红领巾1112“六一〃13“六一〃

1411.我们长大了1516复习17期末考试181920第一单元我生活的地方本单元分三课进展，分别是我爱家乡山和水、家乡的物产多又多、我家门单元教学内容前新事多单元教学目的

1、知道家乡的一些风景名胜，自然资源和文化生活i,关切家乡的开展改变

2、学惯用多种方法搜集资料，并进展简洁的资料整理

3、在老师的扶植下，汇总、表达获得的经验和信息

4、乐意及别人合作、沟通，共享感受和活动成果

1、理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感

2、理解家乡的故事和家乡的文化生活

3、知道自己的家乡有哪些物产单元重点难点

4、知道一些物产的来历和特点

5、为家乡的开展改变感到快乐及骄傲

6、对生活周边的事物有探究的爱好，能留意自己四周生活的改变大多数学生学习看法端正，思想要求主动上进，能自觉的完成自己的学习任务有良好的生活习惯和劳动习惯但在理论实力和创新实力方面单元学情分析有所欠缺，勤思索、善思索方面表现不够优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分承受实力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，尚待进一步标准和进步单元课时支配6课时课题

1、我爱家乡山和水教学日期教学内容让学生通过视察，查找资料，理解自己家乡的风景名胜，激发学生对家乡的热爱能运用视察、访问、调查资料等方式，理解家乡过程及方法目的的故事和家乡的文化生活教学目能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家学问及实力目的的乡的感受理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱情感看法价值观目的家乡的情感教学重

1、理解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感难点

2、理解家乡的故事和家乡的文化生活刖直,

12.rr-n

1、学生准备图画纸和彩笔性作

2、课前搜集家乡的相关资料图片、故事、歌曲或戏曲等业一.看一看，说一说

1.出示课件，指导学生观赏我的家乡的录象

2.说说从画面上，你看到了什么？

3.思索课本中的小挚友喜爱家乡的什么？

4.沟通自己生活的家乡在哪里？自己喜爱家乡的什么风光？二..演演，猜一猜教学过程

1.启发谈话你喜爱自己的家乡吗？想不想让更多的小挚友理解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡3,请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小挚友发表自己的意见

4.猜一猜，请同学描绘他最喜爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里三.画一画，评一评

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如街道、公园、树林等图片，让学生观赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受2,想一想自己居住地四周，哪里风光最美而且最熟识，用彩笔把它画下来

3.小组内展示沟通，并举荐出比较好的作品，粘贴在黑板上

4.请被选的同学介绍自己的作品

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后视察自己画的家乡，把视察的结果编成小诗填写在画面中

6.师生共评最正确创作奖四.说一说，唱一唱

1.老师首先讲一个关于家乡的故事

2.你还知道家乡的哪些事？学生沟通自己搜集的关于家乡的小故事3,请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己搜集的关于家乡照片、文字等资料，并及同学沟通是通过哪些渠道获得的资料

五、总结听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，盼望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力气反思我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲解并描绘故事，唱家乡的歌、居IJ,跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，到达知家乡、爱家乡的目的本课留意学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习这样让学生在查找中更深化的理解了自己的家乡，则，爱家乡的感情也就油然而生，到达了本课所要到达的目的另外，把学生作为学习的主体，表达老师的指导作用1我爱家乡山和水板书家乡的故事设计家乡的歌我的家乡是〔）教学反思课题

2、家乡的物产多又多教学日期教学内通过调查、访问，使学生理解自己家乡的自然资源，并为家乡感到骄傲容过程及方法目的让学生知道自己家乡都有哪些物产教学目学问及实力目的理解这些物产的来历及特点的情感看法价值观目的培育学生热爱家乡的情感教学重点知道自己的家乡有哪些物产教学重难点教学难点知道一些物产的来历和特点刖置,11■CCD

3、学生准备图画纸和彩笔性作业

4、课前搜集家乡的相关资料图片、故事、歌曲或戏曲等.看看，说说

1.出示课件，指导学生观赏我的家乡的录象

2.说说从画面上，你看到了什么？

3.思索课本中的小挚友喜爱家乡的什么？

4.沟通自己生活的家乡在哪里？自己喜爱家乡的什么风光？二.•演一演，猜一猜

1.启发谈话你喜爱自己的家乡吗？想不想让更多的小挚友理解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？

2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡3,请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小挚友发表自己的意见

4.猜一猜，请同学描绘他最喜爱的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里三.画一画，评一评

1.出示具有代表性的反映家乡景观的如街道、公园、树林等图片，让学生观赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受

2.想一想自己居住地四周，哪里风光最美而且最熟识，用彩笔把它画下来

3.小组内展示沟通，并举荐出比较好的作品，粘贴在黑板上

4.请被选的同学介绍自己的作品教学过

5.出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后视察自程己画的家乡，把视察的结果编成小诗填写在画面中

6.师生共评最正确创作奖四.说一说，唱一唱

1.老师首先讲一个关于家乡的故事

2.你还知道家乡的哪些事？学生沟通自己搜集的关于家乡的小故事

3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来

4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？

5.展示自己搜集的关于家乡照片、文字等资料，并及同学沟通是通过哪些渠道获得的资料

五、总结听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，盼望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡奉献自己的力气反思我爱家乡的山和水一课，旨在让学生在介绍家乡，讲解并描绘故事，唱家乡的歌、居IJ,跳家乡的舞蹈，赞美家乡的过程中，到达知家乡、爱家乡的目的本课留意学生查找资料这一过程，并在课前教给同学查找资料的方法，使学生有目的的去查、去学习这样让学生在查找中更深化的理解了自己的家乡，则，爱家乡的感情也就油然而生，到达了本课所要到达的目的另外，把学生。