二年级音乐教案第一单元

第一单元民族花朵第一课第一教时教学内容

1、听赏《孔雀舞》

2、傣家情教学目的

1、通过听赏傣族舞曲音乐《孔雀舞》，让学生傣族民间音乐的特点，以开阔学生的音乐视野

2、通过观赏、看图等各种方法理解傣族人民的风土人情教具打算音带、图片教学过程

一、组织教学

二、听赏《孔雀舞》傣家情

1、听乐曲第一遍

2、乐曲心情如何？你能听出是哪一民族音乐？

3、介绍、傣族风土人情）、通过图片、音乐绽开小组探讨谈谈傣族民族风格、风俗）、探讨、沟通）、教师总结我国是一个多民族的国家，傣族也是一个有代表性的民族，傣族人民认为孔雀漂亮、和善、才智是祥瑞的象征，对它怀有崇敬的感情，孔雀那漂亮的羽衣，美丽的舞姿，高雅的体态耒歌颂美妙的生活

4、自编孔雀舞动作随音乐自由起舞

5、选出学生示范表演留意右手拍左腿时不宜速度过快

3、拍击节奏、（在拍好节奏、根底上拍击节奏、，留意节奏稳、均）

4、随着音乐旋律拍击

四、嬉戏大钟及小钟、听录音有些什么声音？（师学沟通）、分组练习，边拍边读出声、四组同时练习、（逐步参加声部）、再次分组，编配旋律、沟通，汇报演唱

五、教师小结教学内容

1、创:听听做做

2、综合复习教学目的、依据不同民族的乐曲及不同民族的根本舞蹈动作即兴表演、通过综合复习，把第二课的内容加以复习、稳固教学过程

一、听音乐做动作进教室

二、仓小听听做做、同学们、从一年级到如今，已经知道了那些少数民族？、这些少数民族有什么特点？、他们的民族都能歌善舞，让我们再来跳一跳好吗？、分组探讨编跳各民族舞蹈

5、小组汇报表演、教师分别出示各民族图片、再次让学生感受五大少数民族的穿着以及文化特点，并唱一唱各民族的歌曲

三、听听音乐，拍拍节奏、复习上课时拍拍腿内容、出示节奏先各别拍击节奏，在熟拍的根本上，让学生随音乐的旋律拍一拍节奏

五、复习嬉戏大钟及小钟

五、教师小结

6、个别评议

7、互相学习进一步自遍舞蹈、师生共舞

三、教师小结（让学生找些及课有关资料，或看图自制服装）第二教时教学内容、律动漂亮的小孔雀、嬉戏孔雀开屏、初步学唱歌曲教学目的

1、知道孔雀舞的根本特点学会孔雀舞的几个根本动作，能随音乐自由组合表演、通过嬉戏《孔雀开屏》复习所学唱名，并唱各音高、初步学唱歌曲初步理解歌曲曲调教具打算磁带、歌曲录音伴奏教学过程

一、组织教学

二、学生展示搜集内容，师生沟通）、反应沟通卜边听音乐边汇报表演

三、律动漂亮的小孔雀、学习孔雀舞几个根本动作卜孔雀鹤立）、点地步翻腕）、孔雀开屏）、孔雀饮水、分组随音乐节奏组合表演）、分组铁人、探讨卜汇报表演）、教师小结

四、嬉戏孔雀开屏要求通过听听连连的活动，培育学生灵敏的听觉能辨唱名，唱准唱名、教师弹（）、学生唱出唱名并把孔雀羽毛上面的弧线连起来要求唱准音高位置、接着听唱、请一位学生弹琴，其他同学听辨并演唱交换听辨

五、初步学唱歌曲、出示节奏并拍出（分乐句）、听辨每乐句的最终音，并唱一唱、跟音乐用、模唱（轻声哼哼）

五、教师小结第三教时教学内容、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》、复习律动教学目的

1、学生能用美丽的歌三演唱《金孔雀轻轻跳》，以表达族儿童对华蜜生活的热爱之情、复习律动更好驾驭孔雀舞几个根本动作的特点，并用学的舞蹈动作，歌曲编舞教具打算磁带、录音、歌谱挂图教学过程

一、组织教学

二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》、复习歌曲曲调要求随音乐旋律哼鸣、（用、）、听范唱）、歌曲心情如何？歌词中唱了些什么？）、学生教流）、教师小结歌曲旋律美丽、明快、其中也有活活跳动的节奏，描绘出一幅傣族小姑娘及小男孩还有孔雀起舞的生动画面阳光洒向傣族的小溪彩虹围着傣家的竹楼,多美的画面啊！、学唱词）、跟着音乐，轻声朗读歌词）、师生对唱，学生对唱）、分男女同学演唱）、教师引导学生唱好歌曲）、第三句要唱得强些，推向歌曲高潮，反复练习）、请个别学生演唱（学生点评后集齐演唱）

三、复习律动、用上课时（复习四个动作）、分组探讨、为这首歌编配舞蹈要求、动作搭配自由、跟着音乐的节奏来编动作、各组汇报小结

四、教师小结第四教时教学内容、复习歌曲、仓h快步舞蹈教学目的、通过复习歌曲加深印象，进一步唱好、表演好歌曲、创依据不同的节奏填上适当的唱名，编创出不同的旋律后能配上适当的舞步，边唱边跳教具打算节奏卡片教学过程

一、学生听音乐，做孔雀舞蹈动作进教室，自由舞蹈，音乐停，学生摆造型

二、复习歌曲（要求向前教时）

三、仓小快步的舞步要求学生能依据不同节奏，填写适当的唱名并且在唱熟旋律的根底上配上适当的动作、让学生正确拍出节奏（通过小组学习合作完成）、按节奏读出舞步动作、依据舞步的动作填出唱名，边唱边修改，最终的音落在“”和“”上（感觉有完毕感）、唱熟自己编的旋律、分小组探讨，配上适宜的舞步、汇报表演，旋律不断反复

四、教师小结第二课教学内容听民族舞曲联奏唱布依娃娃爱唱歌玩（十六分音符相识）拍拍腿（节奏训练）大钟及小钟仓IJ:听听做做教学目的

一、观赏民族舞曲联奏，感受表现维吾尔族、朝鲜族、藏族、蒙古族、汉族五个民族的不同音乐形象

二、让学生用甜蜜的歌声，深情地歌颂布依娃娃华蜜欢乐的美妙生活

三、感受和相识十六分音符的时值，学会拍击含十六分音符的节奏谱

四、听辨不同民族的乐曲，用不同民族的舞蹈根本动作进展即兴表演

五、背记《欢乐喏苏》主旋律，感受乐曲欢快的心情教时支配四教时第一教时、听；民族舞曲联奏、玩相识第二教时、唱布依娃娃爱唱的歌、复习、拍拍腿、复习歌曲第三教时、复习及拍拍腿节奏嬉戏、大钟及小钟第四教时、仓1」听听做做、综合复习教学设计

一、重点理解五大民族的不同音乐形象

二、难点十六分音符节奏驾驭第一教时教学内容、听民族舞曲联奏、玩相识教学目的

1、通过观赏民族舞曲联奏，感受表现维吾尔族，朝鲜族、藏、族、蒙族、汉族五个民族的不同音乐形象

2、通过生活中的声音及活动感受和相识十六分音符，学会拍节含有十六分音符的节奏谱教具打算磁带、音响、节奏卡片、各民族图片教学过程

一、听《民族舞曲联奏》进教室

二、观赏《民族舞曲联奏》

1、导入同学们，刚刚进教室时听的音乐熟识吗？你能说出有那些歌曲音乐？

2、复听要求请学生猜出共有几个民族的乐曲）、维吾尔族-----------娃哈哈）、朝鲜族--------------桔梗舞）、藏族-----------------北京有个金太阳）、蒙古族--------------筷子舞

3、第三遍观赏边听边想边哼，那段音乐是新疆维吾尔族的、朝鲜族、蒙古族、汉族的学生听边后并找出五个民族图片帖在黑板上讲讲各民族的风俗习惯等

4、跟着音乐的依次，猜猜现轮到那个民族的挚友在跳舞？用数字在汉、蒙、维、朝、藏族儿童的图片上写上

5、教师总结各民族音乐特点汉族欢快、热情的；维吾尔族活泼、欢快的；朝鲜族美丽、抒情的；藏族奔放、热忱的；蒙古族豪放、粗暴的

6、分组依据各民族特点、创作表演舞蹈或模拟民族乐器的演奏动作探讨后分组汇报表演，师生评议

二、相识音符

1、学生听教师拍击节奏后，想一想在我们的生活中，有哪些声音及教师拍的节奏相识（分组探讨）、学生汇报探讨结果如火车开动声、切菜声、蜜蜂鸣叫声并请学生用画或线条表示出来如等、教师用“木鱼”快速敲奏，让学生跟着拍击、感受速度的快、出示相识形态告知学生有四个小半拍等于一拍、请学生回家再找一找生活中快速的声音、师生对拍、即兴拍击

三、教师小结第二教时教学内容、唱布依娃娃爱唱歌、复习、拍拍腿教学目的、学生能用甜蜜的歌声，深情地歌颂布依娃娃华蜜欢乐的美妙生活、稳固复习节奏，让学生进一步驾驭节奏、速度、时值、通过律动——拍拍腿，让学生学会拍击十六分音符的节奏谱教具打算磁带、音响、节奏卡片教学过程

一、听音乐做律动进教室

二、复习节奏、学生找诞生活中快速的声音，并仿照，看一看哪个小挚友找得最棒！、出示节奏（师）叮咚（生）咚咚咚咚锵锵锵锵（师）（生）

四、律动拍拍腿成功成功

1、分步练习拍腿动作要求动作正确，节奏平衡

2、娴熟后进展交替拍腿，右手拍右腿一下，左、右、左腿连续拍左腿三下，动做协调（速度由慢到快）拍、、、卡片

3、在、、、卡片拍熟的根底上，拍拍时要留意节奏均，动作协调

4、随着音乐节奏拍、、、

5、用打击乐器敲击

四、唱布依娃娃爱唱歌、听范唱感受歌曲心情（活泼、欢快））、拍击节奏）、听辨哼唱一.一.一.一.、跟琴声哼鸣、、听第二遍范唱）、介绍歌曲是一首布依族民歌）、朗读歌词要求按节奏朗读，高音位朗读）、歌曲中“里拉拉里”，表达了布依族儿童欢快、华蜜的心情、师生对唱、轻声完好地演唱歌

五、教师小结第三教时教学内容、复习歌曲、复习律动拍拍腿、嬉戏大钟及小钟教学目的

1、学会拍拍腿的节奏律动，驾驭十六分节奏速度以及十六分节奏及四分音符,八分音符的组合节奏、通过嬉戏大钟及小钟，在活动中复习稳固教学过程

一、听歌曲，边唱边拍手进教室

二、复习歌曲、唱全曲，要求唱出欢快、活泼的心情、师布依娃娃爱唱歌，还喜爱跳舞呢！教师边唱边跳、请学生们跟着教师一起跳一跳

三、律动拍拍腿、出示节奏、

2、先拍节奏、后拍节奏。