五年级品德与社会导学式教案

课题祖国有多大学会看中国地图，知道图例、比例尺的含义了解我国的海陆疆域学习目标学会多角度看待问题，能够从不同角度来认识祖国大重点难点讲授法课型新授教法选择是否采用多相关资料否课前准备媒体教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、导入同学们，请看这是、激趣引入、聆听一张世界地图，在地图上，我们的祖国像什么？

二、“徒步旅行”，漫长的国

2、指导学生读书查找数字界线、说一说，小组合作，集.读书查找数字我国的陆地面积有万平方千米这节课我们就、请同学们计算一下，如果我们体交流反馈来感受一下祖国的辽阔每天走小时，每小时走千米的话，要走多少天？.识图做好铺垫.计算获得感知第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题祖国有多大知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪学习目标重点知道我国幅员辽阔，为祖国感到自豪难点总结复习，完成练习、水是生命之源，人类自古以来就懂得（）、聆听、（）和（）是我国两条主要的河流、提问、长江发源于（）西部，最后注入（）0长江流经（）个省级行政区，全长约（）千、学生练习米，是我国第（）大河、引导第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题祖国名山知多少了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化学习目标了解祖国名山的自然风光和其他承载的历史文化重点难点讲授法课型新授教法选择是否采用多查阅资料了解祖国名山否课前准备媒体教学教学时数课时第课时备课总数第课时课时课堂教学过程设计

一、谈话引入新课、聆听

二、说一说祖国名山、提问、让学生阅读教材第页图文、教师以泰山为例，结合自然及人文进行讲解、学生交流汇报

3、学生分小组选择自己感兴趣的中国名山进行学习，结合搜集整理的文字、图片信息，进行汇报、引导第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题祖国名山知多少热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情学习目标热爱祖国大好河山，用恰当的方式表达对祖国山河的热爱之情重占难点讲授法课型新授教法选择、m△是否采用多查阅资料了解祖国名山否课刖媒体准备教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计

一、完成练习（）“五岳”指的是我国的五座名山，它们是东岳（）,位于（）省，西岳（），位于（）、聆听省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，、提问中岳（），位于（）省（）东岳泰山被尊为“”，孔子有之语，唐代诗人杜甫有的佳句、学生练习（）华山有的说法黄山有（）山瀑布有“疑似银河落九天”的佳句、引导

二、课外拓展汇编名山之最；访谈家乡名山日月山第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题走上黄土高坡了解我国黄土高原的地理位置、环境及气候特点学习目标了解我国黄土高原的地理位置、环境及气候特点重点难点讲授法课型新授教法选择是否采用多查阅资料了解黄土高坡否课前准备媒体教学教学时数课时第课时备课总数第课时课时课堂教学过程设计

一、走上黄土高坡、曲《黄土高坡》、聆听、提出问题你知道这首歌中所说的“黄土高坡”在哪里吗？“黄土高坡”是什么样子？这里的人们是怎样生产、、提问生活的呢？我们能从歌词中找到哪些有价值的信息？、学生交流、学生阅读教材第页地图

4、小结“黄土高坡”位于我国黄河中上游的山西、陕西、、引导甘肃、宁夏等省区境内，平均海拔米左右，是世界上面积最大的黄土分布区，人们把这里叫做黄土高原第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题走上黄土高坡了解高原上人们的生产和生活方式及其及环境的关系，理解和尊重人们的生活方学习目标式初步形成保护生态环境的意识重占难点讲授法课型新授教法选择、m△是否采用多查阅资料了解黄土高坡否课刖媒体准备教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计

一、质疑黄土高原的黄土是从哪里来的呢？阅读“资料卡

二二、黄土高原上人们的生产和生活、聆听、提问、生产方面修建梯田；植树种草；放牧、生活方面开凿窑洞；打井取水；扎白毛巾、学生交流

三、课外拓展学生收集人类及环境密切关系的相关资料，在班上相互交流、引导第周，应备课时实备课时，共课时评价时间检查检查签阅（签章）登上世界屋脊斗F、了解我国青藏高原的地理位置、环境及气候特点子、了解青藏高原上人们的生产和生活方式及其及环境的关系，理解和尊重人们目标的生活方式重点了解青藏高原上人们的生产和生活方式及其及环境的关系，理解和尊重人们的难点生活方式讲授法课型新授是否采用查阅资料了解黄土高坡多媒体教学备课总数第课时教学时数课时、田」第课时课时课堂教学过程设计

一、了解青藏高原的自然环境和气候特点、指导学生识图观察教材第页地图观察青藏高原范围青藏高原位于哪些省级行政区？、提问、聆听

二、登上“世界屋脊”欣赏青藏高原自然风光、学生阅读教材第页至第页的山水风光图、阅读教材第页地图在地图上找到青藏高原上著名、学生交流的山脉和河流、引导第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题登上世界屋脊初步建立环境保护意识学习目标重点初步建立环境保护意识难点讲授法课型新授教法选择是否采用多查阅资料了解黄土高坡否课前准备媒体教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、登上“世界屋脊”领略青藏高原气候、提出问题青藏高原海拔这么高，高原的气候和平原地、聆听区相比有什么不同？、提问、说一说藏族人民是怎样适应环境的？生产方面牧业为主；种植耐寒农作物青棵生活方面藏袍服饰特点；住毡房；吃将耙；礼节（哈达）、学生交流

二、课外拓展自主探究藏民的独特风俗、引导第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题走进东北黑土地、了解我国东北地区的地理位置、环境、气候特点及资源状况、了解东北地区人们的生产和生活方式及其环境的关系，理解和尊重他们的生活学习目标方式重占初步建立环境保护意识

八、、难点讲授法课型新授教法选择是否采用多查阅资料了解东北物产否课前准备媒体教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动我国最北的地方、出示《中国政区图》教学挂图找一找中国的东北部是指哪里？东北包括哪些省级、聆听行政区？、提问、观察教材插图《东北地区》图找一找东北平原、大小安岭和长白山、学生交流、提出问题，激发学生学习兴趣我国最北的地方是什么样？和我国其他的地方有什么不同？、引导有谁去过东北？东北有什么特别之处？和我们这里有什么不同？让学生描述东北（根据学生自己已有的生活经验，感性地描述一下对东北的印象）第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题走进东北黑土地初步建立环境保护意识学习目标初步建立环境保护意识重点难点讲授法课型新授教法选择是否采用多查阅资料了解东北物产否课前准备媒体教学教学时数课时第课时备课总数第课时课时课堂教学过程设计

一、这里的土地真肥沃、播放东北黑土地风光、阅读教材第页图文通过形象直观的图片说明黑土地的肥沃、提问、提出问题这里为什么有如此肥沃的黑土地呢？、聆听

二、这里的森林真茂密、阅读教材第页图文、提出问题为什么东北原始森林中的树种多是针叶和小阔叶林，及我国其他地方的森林树种有什么不同？、森林宝库、学生交流学生阅读教材第页插图、引导介绍自己了解的东北物产

三、这里的冬天真寒冷阅读教材第页至页内容，教师讲解第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查签章课题享受热带风光、了解我国热带地区的范围、自然环境、气候特点及其资源状况、了解热带地区人们的生产和生活方式及其环境的关系，理解和尊重人们的生活学习目标方式初步建立环境保护意识重点难点讲授法课型新授教法选择是否采用多查阅热带风光资料否课前准备媒体教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计

一、享受热带风光、阅读教材第页至第页图文、聆听、联系实际有同学去过海南或西双版纳吗？谈谈自己的感受、提问

二、识图、出示《中国政区图》、学生交流、讲解热带的范围及形成原因

三、探究环境及人生活的关系提出问题你在热带地区发现当地人们的生产和生活有什么特别之处？为什么会是这样？人们的生产和生活方式及、引导什么有关系？交流讨论发表自己的见闻，并分析上述问题

四、小组学习探究祖国不同环境下的人们的生活第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题大家庭里的成员、了解我国各民族的分布情况学习目标、根据服饰初步认知部分民族特征了解我国各民族的分布情况重占难点讲授法课型新授教法选择、m△是否采用多查阅各名族资料否课刖媒体准备教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动讲授法课型新授教法选择是否采用多相关故事否课前准备媒体、中2教学教学时数第课时备课总数第课时课时,课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、对照比较，宽广的土地、讲故事，提问、聆听，然后小组合作交流、评价.温差比较.时差比较.面积比较我们的祖国真的很大陆地面积有万平方千米，全世界超过中国面积的国家只有俄罗斯和加拿大，我国位于第三位、共同探讨，各抒己见，畅、指导学生说一说，和学生一所欲言起探讨

二、总结通过这节课我们不仅知道祖国幅员辽阔，而且在内心深处已经升发起对祖国的热爱，下面就让我们在《大中国》中结束本课第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题首都北京、知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心学习目标、了解北京悠久的历史和现代都市风貌知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心重点难点讲授法课型新授教法选择是否采用多相关资料否课前准备媒体

一、找一找、查一查、在学习本课之前，准备《中国民族分布图》、聆听、将班级学生分成若干组，通过读图，分别了解和学、提问习我国民族分布情况、学生交流

二、比一比师生互动教师说出民族，看哪个小组能够又快又准地找到其在地图上的主要分布区，并试着说出这个地区的、引导名称、主要省份第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题大家庭里的成员、了解自己家乡居住的少数民族基本情况学习目标、渗透各族人民应该互相尊重的思想了解自己家乡居住的少数民族基本情况重占难点讲授法课型新授教法选择、m△是否采用多查阅各名族资料否课刖媒体准备教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计

一、扩展学习、聆听依据教材第页的我国部分少数民族人口及分布表格，结合教材第页的学习，学生通过自行查资料等方式进、提问行补充、学生交流

二、少数民族知多少、让学生展示在课前搜集的有关民族服饰的图片、引导、结合教材第页的几个范例，辨析所属民族及主要聚居地第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题多彩的民族风情了解我国各民族衣食住行的特点及丰富多彩节日的学习，初步了解其多彩的生活学习目标习惯和风土人情知道要通过自己的努力增进民族团结重点难点讲授法课型新授教法选择是否采用多查阅各名族资料否课前准备媒体教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计

一、关于衣食住行的探究性学习展示学生搜集的不同民族衣食住行的资料、提问、展示资料

二、故事会、把搜集到的关于民族节日的传说、故事向同学们讲一讲、学生交流、评比、根据故事内容和演讲表现，评选出本班级的“故事大王”第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题多彩的民族风情了解各民族习俗、禁忌，理解和尊重各民族的文化学习目标知道要通过自己的努力增进民族团结重点难点讲授法课型新授教法选择是否采用多查阅各名族资料否课前准备媒体教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计

一、图片展将全班搜集到的资料整理到一起，根据不同的版块设计一期“民族风情”图片展、提问、设计图片展

二、课外拓展我们这里有哪些民族特色食品？、学生交流、拓展第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题各族人民大团结初步了解我国的民族政策学习目标重点初步了解我国的民族政策难点讲授法课型新授教法选择是否采用多查阅各名族资料否课前准备媒体教学教学时数课时第课时备课总数第课时课时课堂教学过程设计

一、交流发布会借助《中华人民共和国宪法》，了解我国基本的民族政策和有关法律、法规提问

二、故事会开展“故事会”活动

三、了解民族区域自治的情况学生交流提问我国共有民族自治地方多少个？其中自治区多少个？自治州多少个？自治县（旗）多少个？小组内交流后回答第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题各族人民大团结感受我国各民族团结一心的深厚情意学习目标感受我国各民族团结一心的深厚情意重占难点讲授法课型新授教法选择、m△是否采用多查阅各名族资料否课刖准备媒体教学教学时数备课总数第课时课时、中」第课时课时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动调查、分小组调查自己家乡藏族、回族、撒拉族、蒙古族等少指导调查学生调查数民族区域自治的情况、调查自己家乡的少数民族政策实施的情况第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）教学、聆听教学时数课时第课时备课总数第课时让学生了解什么是特别行政区课时、提问我国有个省级行政区课，堂

1、其教引中学导有过两个程被设称计为特、自主学习

一、学生分小组选择其中一个方面别行政区它们是哪两个呢？它们在哪里呢？为什么是特的问题进行自教主学学内习容教师活动学生活动别行政区？特别在哪里？、了解“特别行分一别、阅导读入教新材课第页年至，第页一，届选中择及国人本

1、引入、聆听，然后小组合作交政区”的特别之民小组政探治究协问商题会相议关决的定内把容北进平行改学名

2、引导学生汇报交流

1、提问、学生阅读教材第页地图，找到香港和澳门流、评价处为习和北讨京论，作为中华人民共和国首、学生汇报交流都月日，毛泽东主席在天安门城、学生阅读教材第页“资料卡”，了解“特别行政、引导楼上亲手升起了新中国第一面

五、学生探究二区、”引的导特学别生之汇处报交流星红旗从此，北京成为全国各族、指导学生说一说，北京作为祖人民共同向往的地方、学生探究“港人治港”和“澳人治澳”以及“高国的首都和我国其他地方有什、谈一谈自己的体会二.、提问北京作为祖国的首都和度自治”具体指什么？“一国两制”的方针是怎么回事？么不同？为什么说首都是祖国我是谁国提其出他的地理方论有？什么不同？为什的心脏？么说首都是祖国的心脏？第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题香港和澳门课题简单了解香港和澳门的地理位置及香其港他和历澳史门演变;知道香港和澳门是我国两个特第周，应备课时实备课时，共课时学习目标别行政区；简单了解什么是“一国两制”检查签阅通过历评史价及现实的对比，激发学时生间的民族自豪和自信心检查（签章）学习目标了解什么是“一国两制”重点课题难点首都北京了解香港和澳门的地理位置及其他历史演变，激发学生的民族自豪和自信心重点难点讲授法课型新授通过学习进一步增强对首都北京的热爱和祖国的热爱之情教法选择学习目标讲授法课型新授是否采用多重点教法选择搜集香港和澳门风光或旅游照片否知道首都北京是我国的政治中心、文化中心和国际交往中心课前准备媒体难点是否采用多查阅资料了解港澳的历史否教学课课前准备媒体教学时数课时第课时备课总数第课时讲授法课型新授教时学教法选择教学时数备课总数第课时课时、甲」第课时课堂教学过程设计是否采用多相关资料课时不课前准备教学内容教师活动媒体学生活动课堂教学过程设计教学课教学内容教师活动学生活动教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动

一、指导学生追寻历史、指导学生追、讨论、交流、为什么根据在香港和澳门建立特别行政区？寻历史、学生阅读教材第页“资料卡”内容后，指名说一说

二、回顾港澳回归讨论香港和澳门回归说明了什么？、学生画一画

三、在地图上认识香港和澳门，认识特别行政区区旗、区徽、展示有关香特别行政区区、学生阅读教材地页地图和教材第页特别行政区区旗和区港和澳门的资旗和区徽徽、让学生画一画特别行政区区旗和区徽料，进一步了、展示有关香港和澳门的资料，进一步了解香港和澳门解香港和澳门第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题宝岛台湾学习了解台湾的基本情况和特殊历史目标重占了解台湾的基本情况和特殊历史

八、、难点讲授法课型新授教法选择是否采用多搜集台湾风光图片或旅游照片否课前准备媒体教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动、聆听

一、导入新课香港和澳门回归祖国，中国人终于圆了萦绕一个世纪的团圆梦现在我们还有一个夙愿就是实现台湾和大陆海峡两岸的、了解台湾和平统

一、提问

二、指导了解台湾、提问台湾在哪里？、引导、台湾什么样、学生交流第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题宝岛台湾知道台湾是我国领土不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯，初步形成维学习目标护祖国统一的愿望和信念重占使学生初步形成维护祖国统一的愿望和信念难点讲授法课型新授教法选择、m△是否采用多查阅资料了解台湾的历史否课刖媒体准备教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动、指导了解台湾、台湾和大陆分离多久了？为什么会分离？、聆听、指导学生阅读《中国地图》.、提问、阅读教材页，师生总结美丽气候气候温暖，雨量充沛自然环境、学生交流、引导学生探究海峡两岸关系、课外拓展、引导给台湾的小朋友写一封信，表达自己对两岸统一的渴吩心情第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题我们的〃母亲河〃了解自古以来炎黄子孙就懂得择水而居，知道长江和黄河是中华民族的“母亲学习目标河”理解人及自然环境的相互依存关系重占难点讲授法课型新授教法选择、m△是否采用多查阅资料了解〃母亲河〃否课刖媒体准备教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课:堂教学过程设计教学内容教师活动学生活动、聆听

一、指导学生阅读教材第页《中国河流分布图》找到黄河和长江，在图上找到自己知道名字的主要河流，并把、提问它们的名字填写在表格里、学生交流

二、指导学生了解黄河、引导

三、用同样的办法了解长江第周，应备课时实备课时，共课时检查签阅评价时间检查（签章）课题我们的〃母亲河〃理解人及自然环境的相互依存关系，懂得关爱自然,感激大自然对人类的哺育，热学习目标爱祖国山河理解人及自然环境的相互依存关系重占难点讲授法课型新授教法选择、m△是否采用多查阅资料了解〃母亲河〃否课刖媒体准备教学课教学时数课时第课时备课总数第课时时课堂教学过程设计。