五年级下册劳动教案2

小学五年级下册劳动教案今日我当家留意食品卫生1教学目的教学目的、知道什么是食品卫生平安

1、关切饮食与安康2教学打算、搜集有关食品平安的资料；

1、搜集若干食品包装袋与包装盒2教学过程

一、情景导入导言这一节课我们一起来关注我们的安康，关注与我们安康相关的食品平安表演小品《不吃早餐的害处》……星期一的早晨，小刚不吃早餐去上学,在升旗仪式上晕倒了，被送到校医室……相识不安康的饮食习惯带来的危害:、学问应用、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购

1、组织讨论沟通2

三、内容升华、展示环境污染与食品平安相关的图片

1、通过对图片的视察析，结合日常生活中的现象，相识环境爱护与食品平安的2互相关系认同环境爱护与食品平安之间的统一性设计食谱2教学目的:、能说出什么是合理养分，能设计一份养分合理的食谱

1、通过亲自烹饪可口的饭菜，关切饮食与安康2重点与难点重点关注合理养分在安康生活中的意义、老师花卉的种植微妙无穷，今日，我们要相识牵牛花的种植，盼望大家细2致地学习

（一）、相识牵牛花常识一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原传到日本是距今约年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂它是盛夏的一道风景1000（播种牵牛花据说是过了从立春数起的第天月日左右）播种，这是8852以日本关东地方为标准定的其他地方要相应调整播种时间种子坚硬,所以要在水里浸一晚让其发芽不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕叶子可以从叶子的形态知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花相反，双叶的纹理深，本叶的形态细而失的植株开小朵花花色从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或浅蓝色的花

二、动手理论分组栽种牵牛花，视察它们的生长过程，并写好视察日记盆花养护2教学目的、增加学生的动手理论实力，培育学生的审美情趣

1、丰富学生花卉栽培与养护管理等方面的信息2教学过程

一、学做:盆花怎样养护呢？（浇水、施肥、防治病虫害）详见教材P43-45

二、理论•创新（参考讲解）一品红苞片色调明丽夺目，多采纳托插繁殖，选年一一年皮带黄褐色枝12条作插穗，留意不要用嫩绿枝条杆插，否则难以成活剪取插穗厘米，剪口浆要1洗掉或用土涂抹，留上部两片叶，插入沙土常常进展叶片喷雾保温，生根后上1/3,盆一品红喜暖和与足够阳光而耐寒性差，夏季要适当遮荫，并供给足够水分；冬季通风以促生侧枝不良、低温与多浇水均会引起叶片变黄甚至脱落生长期间要摘心次，常常施稀液肥，缺肥叶色素发黄，叶片变薄2文竹枝茎纤细似方片，是较好观叶植物要保持文竹的美丽形态，关键在于节制水肥，如施肥过多，会使枝条突长；文竹不耐水涝，应视湿度大小酌情浇水，保持盆土潮湿，过湿或积水会烂根，引起叶黄脱叶；但过干也会使叶子枯萎发黄，夏季要避开阳光直射，置于阴凉通风处，要常常对其叶面及植株四周喷水雾，以便调整空气湿度与温度可播种繁殖，花期忌挪动花盆，种子采后即播倒挂金钟花如同悬挂的彩色灯笼，多采纳杆插繁殖，以春秋两季为宜，插条随剪随插，以强健顶部枝稍为好，插入细砂土中，浇足水，盖膜保持空气潮湿，维持温度℃左右，大约天即可生根，生根后刚好上盆养护，以免根系腐烂倒挂215金钟枝条细弱下垂，生长期应屡次摘心，促分枝，多开花；还应常常变动向光方位，以免偏长一方，影响株态；花期应少挪动，以防落花夏季需遮光、降温，削减水肥，让其渐渐休眠平安越冬校园绿化带维护3教学目的、理解校园绿化带的形成、理解如何维护校园绿化带教学过程:

12、视察身边的绿化带，说说所见的绿化带的样子

1、学习教材局部，说说绿化带的形成及如何维护2P47-

48、理论创新，如何使社区绿化带更加美丽、好看3难点设计一份养分合理的食谱，将所学学问上升为意识再将意识转化为行为教学过程

一、情景导入导言这一节课就让我们一起来关注我们的安康，关注与我们安康亲密相关的合理养分

二、问题分析、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理养分的见解并板书一1日三餐，按时进餐,每餐食品要搭协作理，饮食多样化，不偏食，不挑食，不暴饮暴食、依据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理养分的见解懂得合理养分的科学2道理

三、学问应用、展示一位同学设计的午餐食谱（三人份量）:炒肉丁、蒸排骨（排骨克）、1500清蒸鲫鱼（鲫鱼克）、炒豆芽（豆芽克）

400250、组织讨论这份午餐设计合理吗？

2、分组讨论、沟通评价该午餐食谱的合理性

3、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的状况，展示老师、学生、家4长对本次活动的评价!1!、引导学生回忆、归纳本节课学习的主要内容

1、沟通自己通过本节课学习的收获2我来露一手3教学目的、动手理论，学会煮一些简洁的家庭菜

1、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关切饮食与安康2教学打算食物若干教学过程

一、谈话生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类

二、学学•做做煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片、举例讨论烹调过程（青菜炒肉片）⑴、切肉片；⑵、滚菜心；⑶、起油锅；1⑷、炒肉片、炒菜心；⑸、调味、出示菜谱，做一做2

三、小组讨论、总结小巧手制作书签1教学目的、使学生知道小书签的制作方法与用处

1、通过探究学习，使学生驾驭制作小书签的技能与方法，能亲自制作精致书签

2、激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣3教学重难点教学重点通过探究驾驭制作书签的方法，并动手制作书签教学难点如何用彩色纸条贴出精致的图案；学会打装饰绳结扣制作的材料与工具彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、体胶教学打算:教学过程

一、故事激趣，揭题同学们，有位叫小明的同学是个书迷他遇到了一个难题想请你们扶植他想想方法？事情是这样的小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页他觉得很费事，你能帮他想想方法怎样能又快又好地找到那一页书呢？这节课老师向你们介绍其中一种比拟好的方法——制作书签（板:书签）

二、观赏书签，感知美感师书签制作的材料不同，形态也不一样，下面我们就来观赏一些精致的书签（课件展示不同形态的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等）师观赏完这些各种各样的书签后，你有什么感受吗？（指生答复）

三、联络生活，理解用处、师书签不仅外形美观，而且有许多作用，你知道有什么作用吗？

1、学生反应

2、老师进展小结3

四、引导探究，学会制作、书签的形态各种各样，你打算设计一张什么形态的书签呢？

1、小组沟通后，指名学生反应

2、作品引导，探究书签制作的步骤老师出示已做好的各种各样卡纸做的小书签，3并给每小组发一个书签的模型，引导学生细致视察，讨论讨论制作小书签的方法或步骤（、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，老师小结在卡纸上剪4D出书签的根本形态（板书剪）（）裁好各色纸条备用（板书裁）（）用纸23条贴出图案（板书贴）（）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了4（板书穿系）、在制作时要留意些什么呢？（）在打洞时洞不能太大（）装饰线要短一512点（）在打洞时要留意平安（）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张34

五、学生动手操作，老师巡察指导

六、展示、评价、学生展示自己的成果、依据评价标准，每组派二人进展评12价，评出最佳设计者名，并赐予适当的嘉奖5泥塑2活动目的、通过泥塑创作活动，培育学生的审美实力、思维实力、实际操作的动手实力，1促进学生爱好爱好与特长的开展，进步学生的综合艺术素养、通过小组合作，培育学生合作意识、合作技能、团队精神与人际交往的实力2有利于学生间学习、认知方面的沟通、沟通、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形

3、学惯用协助工具刻成老鼠4活动打算人手份橡皮泥，泥工工具若干1活动过程、导入活动（出示十二生肖）老师我们都知道十二生肖？今日我们就做十二1生肖中的大哥——老鼠（视频展示台）、教书示范搓成水滴状，圆形等根本构架分别捏成老鼠的各个局部,再进展2组合、学生制作3（）“想好的小挚友，可以动手做了，假如有困难可以请同伴或老师帮助！1（）学生操作时，老师巡察

2、活动小结4（）介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做（视频展示台）1（）评比优秀作品，老师加以讲评2废旧物品的利用3活动目的、可以驾驭包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进展装饰

1、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣2活动打算各种各样的玻璃瓶子、花布、布条活动过程

一、展示照片各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形态的布以及布条、绳子，引出主题、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方1法，能用它们做些什么呢？、学生讨论，引出主题把玻璃瓶子装饰成花瓶2

二、学生视察，并依据已有阅历探究装饰的方法、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）

1、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？学生动手尝试装饰的方法2

三、学生动手装饰，老师指导、激励学生互相之间进展合作

1、启发学生装饰的有新意与别人的不一样2

四、装饰教室，让学生体验胜利的欢乐用数码照相机拍出学生制作的作品，与没有装饰前的碎布、瓶子作比拟,让学生感受自己创作的胜利，以及废旧物品再利用带来的乐趣养养种种绿色食品1目的要求、理解我过农业消费的历史，知道什么是绿色食品

1、理解农业消费与人们生活的关系，体验农夫为此付出的劳动与才智重点难点2重点、知道我国农业消费的开展历史

1、懂得什么是绿色食品2难点理解农业消费与人们生活的关系，能珍惜农夫的辛勤劳动教学过程

一、理解农村以及农业消费开展过程、你去过农村吗？说说你见过的农村是什么样子的？

1、看书上的图，理解什么是塑料大棚

2、你知道很早以前农夫是怎么劳动的吗？

3、看组图，你发觉了什么？

4、小结5

二、相识绿色食品、农夫在种植农产品的时候，假如遇到有害虫的状况会怎么办？

1、读“化肥与农药的对话”，你从他们的对话中能明白些什么

2、运用有机肥、种植绿肥有什么好处？

3、想一想，你在超市里看到的绿色食品都有哪些特征？

4、你知道哪些食品是属于绿色食品？填写在表格内

5、学生沟通

6、绿色食品对人类有哪些好处？

7、小组合作写一份购置绿色食品的建议书

8、学生沟通、展示9

三、学习“小贴士”出示内容，简洁介绍种植蔬菜2教学目的、相识种菜的用处

1、理解种菜的一般过程及各程序的要求2教学重难点理解种菜的工具与过程教学过程

一、情景导入你有没有视察过你的父母种过蔬菜，他们一般依据什么样的程序在种菜呢？今日我们就来理解理解种菜的过程板书课题

二、学问讨论引导学生思索讨论下列问题:种菜的一般流程图是什么1确定工程-选种一育苗一定植一田间管理一收获我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农夫为什么选择栽培这些品种的蔬菜2呢？选种的要求有哪些？用优良的品种、进展种子处理“苗床”育苗须要34做好哪三方面的工作？为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？田间管理须要做56好几方面的工作理论稳、指导学生阅读课本的内容1P24-P26在蔬菜的收获阶段，怎样进展适时采收与科学贮藏

7、引导学生完成“调查探究”2P26种西红柿3教学目的:、相识种西红柿的用处

1、理解种西红柿的一般过程及各程序的要求教学过程2

一、情景导入今日我们就来理解理解种西红柿的过程板书课题二学问讨论引导学生思索讨论下列问题种西红柿的一般流程图是什么田间管理1P27-282须要做好几方面的工作？

三、教你一招、指导学生阅读课本的内容想想西红柿的用处

四、理论1P28思索、动手种西红柿

1、引导学生完成的表格2P29走进田间地头相识常见的农具1教学目的、相识几种常见的劳开工具

1、培育学生的劳动观2教学过程、讲解什么叫农具？1讨论想想这些农具有什么作用？、小视察相识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等讨论想想这些农具2有什么作用？、动手理论学会用一用这些农具

3、调查与讨论4理解农夫从事农业消费的过程中还运用到哪些农具？1到理论基地体验农业消费活动2相识农业机械2教学目的、相识几种常见的农业机械

1、培育学生的劳动观2教学过程、讲解什么叫农业机械？1讨论想想这些农业机械有什么作用？、小视察相识拖拉机、脱谷机、插秧机等2讨论想想这些农业机械有什么作用？、调查与讨论3还有哪些农业机械？想想这些农业机械有什么作用？、引导学习“小贴士”，背诵“二十四个节气表”4参与植树活动3教学要求让学生理解树木与人类之间的亲密关系，相识到植树造林是事关环境爱护,社会开展的千秋大业，激励学生主动参与植树造林活动，从小爱惜树木，留意环保的观念教学过程

一、导入每年的月日是我国的植树节在植树节前后，城乡到处都掀起植树造林、312绿化祖国的热潮参与植树活动是一项很有意义的公益活动，盼望我们亲自种下的树木能与我们一样强壮成长

二、新授植树活动须要的劳开工具有:锄头或铁揪、水桶等植树有以下环节.挖穴

1.种树

2.浇水

3.爱护4留意:参与植树活动要留意平安，要有大人带着，或由学校、社区组织种牵牛花1教学目的、理解牵牛花的种植方法

1、增加学生的动手理论实力，培育学生的审美情趣

2、丰富学生花卉栽培与养护管理等方面的信息3重点难点增加学生种植实力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息教学打算花卉图片教学过程

一、回忆旧知，导入教学、回忆蔬菜的种植学问1。