五年级下册劳动教案

小学五年级下册劳动教案今日我当家1留意食品卫生教学目标

1、知道什么是食品卫生平安

2、关切饮食和健康教学打算

1、收集有关食品平安的资料；

2、收集若干食品包装袋和包装盒教学过程

一、情景导入导言这一节课我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康相关的食品平安表演小品《不吃早餐的坏处》……星期一的早晨，小刚不吃早餐去上学，在升旗仪式上晕倒了，被送到校医室……相识不健康的饮食习惯带来的危害

二、知识应用

1、熟食的鉴别、水果类食品的鉴别、冷饮的选购

2、组织探讨沟通

三、内容升华

1、展示环境污染与食品平安相关的图片

2、通过对图片的视察析，结合日常生活中的现象，相识环境爱护和食品平安的相互关系认同环境爱护与食品平安之间的统一性3参与植树活动教学要求让学生了解树木和人类之间的亲密关系，相识到植树造林是事关环境爱护，社会发展的千秋大业，激励学生主动参与植树造林活动，从小爱惜树木，留意环保的观念教学过程

一、导入每年的3月12日是我国的植树节在植树节前后，城乡到处都掀起植树造林、绿化祖国的热潮参与植树活动是一项很有意义的公益活动，盼望我们亲自种下的树木能和我们一样强壮成长

二、新授植树活动须要的劳动工具有:锄头或铁揪、水桶等植树有以下环节

1.挖穴

2.种树

3.浇水

4.爱护留意:参与植树活动要留意平安，要有大人带领，或由学校、社区组织美化校园1种牵牛花教学目标

1、了解牵牛花的种植方法

2、增加学生的动手实践实力，培育学生的审美情趣

3、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息重点难点增加学生种植实力，丰富学生花卉养护管理等方面的信息教学打算花卉图片教学过程

一、回忆旧知，导入教学

1、回顾蔬菜的种植知识

2、老师花卉的种植奥妙无穷，今日，我们要相识牵牛花的种植，盼望大家细致地学习

（一）、相识牵牛花常识一年生草本旋花科，原产地是热带非洲、尼泊尔高原传到日本是距今约1000年之前的事，最初药用于泻药、利尿剂它是盛夏的一道风景播种牵牛花据说是过了从立春数起的第88天（5月2日左右）播种，这是以日本关东地方为标准定的其他地方要相应调整播种时间种子坚硬牢固，所以要在水里浸一晚让其发芽不吸水的种子在其脐部的反面用刀或沙纸在其表皮上打磨出斑痕叶子可以从叶子的形态知道花的大小，双叶的纹理少而圆浑的、本叶宽而圆的植株会开大花相反，双叶的纹理深，本叶的形态细而失的植株开小朵花花色从茎的颜色知道花的颜色，据说发芽的幼苗茎是紫色的话，就会开紫色、深蓝色的花红色的话就会开红紫色的花；淡黄绿色的话就会开白色或浅蓝色的花

二、动手实践分组栽种牵牛花，视察它们的生长过程，并写好视察日记2盆花养护教学目标

1、增加学生的动手实践实力，培育学生的审美情趣

2、丰富学生花卉栽培和养护管理等方面的信息教学过程

一、学做盆花怎样养护呢？（浇水、施肥、防治病虫害）详见教材P43-45

二、实践•创新（参考讲解）一品红苞片色调明丽夺目，多采纳打插繁殖，选1年一一2年皮带黄褐色枝条作插穗,留意不要用嫩绿枝条杆插，否则难以成活剪取插穗10厘米，剪口浆要洗掉或用土涂抹，留上部两片叶，插入沙土1/3,常常进行叶片喷雾保温，生根后上盆一品红喜温温煦足够阳光而耐寒性差，夏季要适当遮荫，并供应足够水分；冬季通风以促生侧枝不良、低温柔多浇水均会引起叶片变黄甚至脱落生长期间要摘心2次，常常施稀液肥，缺肥叶色素发黄，叶片变薄文竹枝茎纤细似方片，是较好观叶植物要保持文竹的优美形态，关键在于节制水肥，如施肥过多，会使枝条突长；文竹不耐水涝，应视湿度大小酌情浇水，保持盆土潮湿，过湿或积水会烂根，引起叶黄脱叶；但过干也会使叶子枯萎发黄，夏季要避开阳光直射，置于阴凉通风处，要常常对其叶面及植株四周喷水雾，以便调整空气湿度和温度可播种繁殖，花期忌移动花盆，种子采后即播倒挂金钟花如同悬挂的彩色灯笼，多采纳杆插繁殖，以春秋两季为宜，插条随剪随插，以健壮顶部枝稍为好，插入细砂土中，浇足水，盖膜保持空气潮湿，维持温度20c左右，大约15天即可生根，生根后及时上盆养护，以免根系腐烂倒挂金钟枝条细弱下垂，生长期应多次摘心，促分枝，多开花；还应常常变动向光方位，以免偏长一方，影响株态；花期应少挪动，以防落花夏季需遮光、降温，削减水肥，让其渐渐休眠平安越冬3校园绿化带维护教学目标

1、了解校园绿化带的形成

2、了解如何维护校园绿化带教学过程

1、视察身边的绿化带，说说所见的绿化带的样子

2、学习教材P47-48部分，说说绿化带的形成及如何维护

3、实践创新，如何使社区绿化带更加美丽、好看2设计食谱教学目标

1、能说出什么是合理养分，能设计一份养分合理的食谱

2、通过亲自烹饪可口的饭菜，关切饮食和健康重点和难点重点关注合理养分在健康生活中的意义难点设计一份养分合理的食谱，将所学知识上升为意识再将意识转化为行为教学过程

一、情景导入导言这一节课就让我们一起来关注我们的健康，关注与我们健康亲密相关的合理养分

二、问题分析

1、引导学生理解中国居民平衡膳食宝塔，归纳学生对合理养分的见解并板书一日三餐，按时进餐,每餐食品要搭协作理,饮食多样化,不偏食,不挑食,不暴饮暴食

2、依据中国居民平衡膳食宝塔表述自己对合理养分的见解懂得合理养分的科学道理

三、知识应用

1、展示一位同学设计的午餐食谱（三人份量）炒肉丁、蒸排骨（排骨500克）、清蒸鲫鱼（鲫鱼400克）、炒豆芽（豆芽250克）

2、组织探讨这份午餐设计合理吗？

3、分组探讨、沟通评价该午餐食谱的合理性

4、介绍本班开展“为长辈设计一份午餐食谱”活动的状况，展示老师、学生、家长对本次活动的评价

四、课后小结

1、引导学生回顾、归纳本节课学习的主要内容

2、沟通自己通过本节课学习的收获3我来露一手教学目标

1、动手实践，学会煮一些简单的家庭菜

2、能通过亲自烹饪可口的饭菜，关切饮食和健康教学打算食物若干教学过程

一、谈话生活中常见的面类，有哪些？你会煮哪些面类？

二、学学•做做煮拌面、紫菜蛋汤、拌空心菜、青菜炒肉片

1、举例探讨烹调过程（青菜炒肉片）⑴、切肉片；⑵、滚菜心；⑶、起油锅；⑷、炒肉片、炒菜心；

（5）、调味

2、出示菜谱，做一做

三、小组探讨、总结小巧手1制作书签制作书签教学目标

1、使学生知道小书签的制作方法和用途

2、通过探究学习，使学生驾驭制作小书签的技能与方法，能亲自制作精致书签

3、激发热爱劳动、热爱生活的思想感情，陶冶学生的审美情趣教学重难点教学重点通过探究驾驭制作书签的方法，并动手制作书签教学难点如何用彩色纸条贴出精致的图案；学会打装饰绳结扣教学打算制作的材料和工具彩色纸、卡纸、剪刀、美工刀、固体胶教学过程:

一、故事激趣，揭题同学们，有位叫小明的同学是个书迷他遇到了一个难题想请你们扶植他想想方法？事情是这样的小明很爱看书，有一天他在读《西游记》，读完后顺手把书一放就去睡觉了可是第二天他想接着往下看，却找了大半天才找到昨天看的那一页他觉得很麻烦，你能帮他想想方法怎样能又快又好地找到那一页书呢？这节课老师向你们介绍其中一种比较好的方法一一制作书签（板书签）

二、观赏书签，感知美感师书签制作的材料不同，形态也不一样，下面我们就来观赏一些精致的书签（课件展示不同形态的书签；不同材料制作的书签；不同图案设计的书签等）师观赏完这些各种各样的书签后，你有什么感受吗？（指生回答）

三、联系生活，了解用途

1、师书签不仅外形美观，而且有许多作用，你知道有什么作用吗？

2、学生反馈

3、老师进行小结

四、引导探究，学会制作

1、书签的形态各种各样，你打算设计一张什么形态的书签呢？

2、小组沟通后，指名学生反馈

3、作品引导，探究书签制作的步骤老师出示已做好的各种各样卡纸做的小书签，并给每小组发一个书签的模型，引导学生细致视察，探讨探讨制作小书签的方法或步骤

4、学生汇报制作的步骤，课件出示书签制作的步骤，老师小结

（1）在卡纸上剪出书签的基本形态（板书剪）

（2）裁好各色纸条备用（板书裁）

（3）用纸条贴出图案（板书贴）

（4）在顶端穿一个小洞，系上装饰线，小书签就做成了（板书穿系）

5、在制作时要留意些什么呢？

（1）在打洞时洞不能太大

（2）装饰线要短一点

（3）在打洞时要留意平安

（4）纸张的颜色要搭配协调，要合理利用纸张

五、学生动手操作，老师巡察指导

六、展示、评价

1、学生展示自己的成果

2、依据评价标准，每组派二人进行评价，评出最佳设计者5名，并赐予适当的嘉奖泥塑活动目标

1、通过泥塑创作活动，培育学生的审美实力、思维实力、实际操作的动手实力，促进学生爱好爱好和特长的发展，提高学生的综合艺术素养

2、通过小组合作，培育学生合作意识、合作技能、团队精神和人际交往的实力有利于学生间学习、认知方面的沟通、沟通

3、运用搓，压等技能做椭圆形，方形，水滴形

4、学习用协助工具刻成老鼠活动打算人手1份橡皮泥，泥工工具若干活动过程

1、导入活动（出示十二生肖）老师我们都知道十二生肖？今日我们就做十二生肖中的大哥——老鼠（视频展示台）

2、教书示范搓成水滴状，圆形等基本构架分别捏成老鼠的各个部分，再进行组合

3、学生制作

（1）“想好的小挚友，可以动手做了，假如有困难可以请同伴或老师帮忙！

（2）学生操作时，老师巡察

4、活动小结

1、介绍自己小组的作品，说说是怎么做的，为什么这么做（视频展示台）

2、评比优秀作品，老师加以讲评3废旧物品的利用活动目标

1、能够驾驭包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰

2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣活动打算各种各样的玻璃瓶子、花布、布条活动过程

一、展示照片各种各样的玻璃瓶子（酒瓶、罐头瓶、饮料瓶）各种花色、形态的布以及布条、绳子，引出主题

1、老师整理房间的时候发觉好多这样的东西，扔了挺惋惜的，孩子们帮我想想方法，能用它们做些什么呢？

2、学生探讨，引出主题把玻璃瓶子装饰成花瓶

二、学生视察，并依据已有阅历探究装饰的方法

1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰？（瓶口、瓶颈、瓶腹）

2、这些布、绳子怎样装饰，才能让瓶子变得美丽呢？学生动手尝试装饰的方法

三、学生动手装饰，老师指导

1、激励学生相互之间进行合作

2、启发学生装饰的有新意和别人的不一样

四、装饰教室，让学生体验胜利的欢乐用数码照相机拍出学生制作的作品，和没有装饰前的碎布、瓶子作比较，让学生感受自己创作的胜利，以及废旧物品再利用带来的乐趣养养种种1绿色食品目的要求

1、了解我过农业生产的历史，知道什么是绿色食品

2、了解农业生产与人们生活的关系，体验农民为此付出的劳动与才智重点难点重占・/、、、•

1、知道我国农业生产的发展历史

2、懂得什么是绿色食品难点了解农业生产与人们生活的关系，能珍惜农民的辛勤劳动教学过程

一、了解农村以及农业生产发展过程

1、你去过农村吗？说说你见过的农村是什么样子的？

2、看书上的图，了解什么是塑料大棚

3、你知道很早以前农民是怎么劳动的吗？

4、看组图，你发觉了什么？

5、小结

二、相识绿色食品

1、农民在种植农产品的时候，假如遇到有害虫的状况会怎么办？

2、读“化肥和农药的对话”，你从他们的对话中能明白些什么？

3、运用有机肥、种植绿肥有什么好处？

4、想一想，你在超市里看到的绿色食品都有哪些特征？

5、你知道哪些食品是属于绿色食品？填写在表格内

6、学生沟通

7、绿色食品对人类有哪些好处？

8、小组合作写一份购买绿色食品的倡议书

9、学生沟通、展示

三、学习“小贴士”出示内容，简单介绍2种植蔬菜教学目标

1、相识种菜的用途

2、了解种菜的一般过程及各程序的要求教学重难点了解种菜的工具和过程教学过程

一、情景导入你有没有视察过你的父母种过蔬菜，他们一般依据什么样的程序在种菜呢？今日我们就来了解了解种菜的过程（板书课题）

二、知识探讨引导学生思索探讨下列问题:1种菜的一般流程图是什么？确定项目一选种一育苗一定植一田间管理一收获2我们这里主要栽培的蔬菜有哪些品种？农民为什么选择栽培这些品种的蔬菜呢？3选种的要求有哪些？用优良的品种、进行种子处理4“苗床”育苗须要做好哪三方面的工作？5为什么说“定植”是菜苗生长过程中的一个“难关”？6田间管理须要做好几方面的工作？7在蔬菜的收获阶段，怎样进行适时采收和科学贮藏？

三、实践巩固

1、指导学生阅读课本P24—P26的内容

2、引导学生完成P26“调查探究”3种西红柿教学目标

1、相识种西红柿的用途

2、了解种西红柿的一般过程及各程序的要求教学过程

一、情景导入今日我们就来了解了解种西红柿的过程板书课题

二、知识探讨引导学生思索探讨下列问题1种西红柿的一般流程图是什么？P27-282田间管理须要做好几方面的工作？

三、教你一招

1、指导学生阅读课本P28的内容想想西红柿的用途

四、实践思索

1、动手种西红柿

2、引导学生完成P29的表格走进田间地头1相识常见的农具教学目标

1、相识几种常见的劳动工具

2、培育学生的劳动观教学过程

1、讲解什么叫农具？探讨想想这些农具有什么作用？

2、小视察相识扁担、锄头、铁锹、镰刀、柴刀、畚箕等探讨想想这些农具有什么作用？

3、动手实践学会用一用这些农具

4、调查与探讨1了解农民从事农业生产的过程中还运用到哪些农具？2到实践基地体验农业生产活动2相识农业机械教学目标

1、相识几种常见的农业机械

2、培育学生的劳动观教学过程

1、讲解什么叫农业机械？探讨想想这些农业机械有什么作用？

2、小视察相识拖拉机、脱谷机、插秧机等探讨想想这些农业机械有什么作用？

3、调查与探讨还有哪些农业机械？想想这些农业机械有什么作用？

4、引导学习“小贴土”，背诵“二十四个节气表”。