五下综合实践教案

平安教育第一课第一单元火灾预防与自救

一、教学目标了解消防平安常识，火灾扑救常识

1.掌握灭火方法，自救与逃生方法

2.重视平安，珍惜身命

3.

二、教学重难点:重点消防平安常识，扑救常识，灭火方法难点掌握灭火方法，灭火器使用演示

三、教具准备:、课件

1、相关网站

2、小礼品3

四、课时安排:课时4教学过程

一、案例导入年月日晚南京南天成教院宿舍发生大火，辆消防车赶到现场奋20021309斗半小时才将大火扑灭但宿舍内学生衣物等贵重物品均付之一炬，损失沉重据目击者反映,火是从房先烧起来原因是某宿舍有个女生，因第二次要305考试在宿舍拼命看书，学校熄灯后，该女生私自点亮一支蜡烛放在床头后来，看书看累了，不知不觉就睡着了可是，一不小心，碰倒了蜡烛，火立刻燃烧起来……

二、分组讨论消所平安应考前须知，火灾扑救方法及逃生方法，提出问题引起学生思考）校园防火应注意什么？[1）发生火灾时应如何报警？[3〔〕火灾扑救有哪些方法？4）人身着火时如何自救？15质量价格多比拟，售后效劳落实好选购食品看说明，防止发霉或失效贵重物品要开票，出了问题好查找二无商品不能要，不要买后添麻烦马路商品乱标价，细看多比上当少.在日常生活中，我们需要商品，是不是全部从商店里购置？2蔬菜.肉类.水果等，既无商标，又无生产地址，怎样购置？〔购置这些肉类.蔬菜.水果，要讲究新鲜，方法是一看，看外形和颜色；二嗅，就是闻，如果有异味就是变质了〕.今3天，我们学习了买东西学问，了解了一些简单购物知识，当然，买东西学问很多，随着我们年龄增长，知识积累，不断实践，一定会掌握更多更好购物知识和方法五.制定小组秋游够物方案（四人小组成员每人元）10板书设计第四单元我喜欢书教学目标通过实践，使学生懂得什么是好书，并乐意把自己读过一本好书，清楚明白

1.地把主要内容或看法、体会介绍给他人进一步认识读书价值和意义，激发学生热爱书籍、喜爱读书愿望

2.教学重、难点引导学生相互交流自己读过好书，努力用语言打动他人，引起他人阅读兴趣；注意语言连贯性和条理性；学会倾听、表达和交流教学准备课件图片活动课时课时2〔〕准备研究问题看来，许多同学都很喜欢读书，并从中品尝到了读书快

1.乐，则读书给你们带来了什么乐趣呢？好书就是一位良师益友，一剂良药，一所没有围墙大学，

2.一座人生历程航标则，在你读过书中你认为什么样书才算是好书呢？讨论交流好书就是……〔〕内容安康、生动、幽默书；1〔〕语言优美，能表达出语言艺术魅力书；2〔〕图文并茂，给人以美感受书；3〔〕启迪智慧、教人做人书4）使人获得有益知识书[5〔二）制定活动方案过渡好果子大家吃才香甜，好书大家读才更快乐这节课

1.我们交流话题便是介绍自己喜欢一本好书.你喜欢我推荐方法吗？你认为还有哪些地方可以改良？你有2什么好想法可以更好地推荐一本书？（鼓励学生畅所欲言）.小组交流，尝试推荐3过渡看来，推荐一本好书还真得讲究方法呢下面我们就从读过书中挑选你认为好书介绍给同学能够吸引同学阅读，你推荐就成功了，读人越多，说明你推荐越成功现在就在小组内互相介绍、推荐，由小组长负责主持人，其他同学可以提出问题交流后相互评价、修正，再推举出代表参加全班交流〔三）开展实践活动整理先把自己喜欢书整理一下，以便和同学们交流我喜欢书我喜欢书

1.

2.

3.

4.

5.我最喜欢一本书我喜欢它原因我读书乐趣我读书设想[四）和谐互动，反应评价各小组代表以各自不同形式推荐好书，教师协调各小组衔接形式可多样:）新书推介会[1⑵好书自述）讲故事表演[3（）小记者采访……4〔五）总结与交流通过调查和交流，同学们有哪些新发现？有哪些读书做法值得发扬？还存在哪些问题？有什么方法解决？第四单元共建我们图书角教学目标让学生通过参与创办班级图书角、设计制作借书卡、制定图书借阅制度等实践

1.活动.培养学生合作精神和筹划、组织管理能力2教学重点.通过活动，建立起以班级、个人为主班级图书角和个人小书库

1.通过活动，在班级内形成热爱读书良好风气2教学难点课时安排课时2

一、组织学生参观图书馆，了解建立图书角所需信息

二、收集同学们自愿捐献图书，和原有图书一起进展整理、分类，把图书登记做册；各小组开展实践活动，设计图书架、借书卡、制订图书借阅制度、协助管理员整理图书等〔约一个星期课余时间，不在课堂中安排给予足够时间,让学生参与实践活动在实践活动过程中，鼓励学生从不同角度思考，在制定管理制度时从多方面考虑〕

三、交流汇报过程全部图书登记做册，图书管理员展示已经做好图书登

1.记册〔用投影机把图书登记册展示给同学们看，让大家都知道图书角藏书种类，书名，方便借阅）.各小组在课堂上展示自己制作借书卡及图书架、制定图书借2阅制度.全班同学进展交流，通过学生评议、投票选出优秀借书卡设3计作品作为本班借书卡.通过评议定出图书管理制度

4.交流汇报后，图书按故事书类、自然科学知识类、工具书类5等分类摆放整齐学生人手一个，作为借阅图书时使用，打印好图书借阅制度，用镜框装表好，挂在图书角适当位置〔课余时间安排）

四、活动总结经过同学们努力，我们班级图书角更加充实，管理更加完善，大家所设计借书卡既能反映同学们课外阅读量，借书还书时间清晰，容易操作，又美观大方；所制定管理制度能表达了大家组织管理水平第五单元自制灯具教学目标通过开展设计制作灯具主题实践活动，使学生学会设计制作灯具，培养学生综合实践活动能力和创新意识教学重点学会设计制作灯具教学难点学会根据自己创意制作灯具，开展学生创新意识教学准备制作灯具工具和所需材料；“灯〃欣赏挂图活动时间课时4

一、教师启发说话，提醒课题

二、小组合作学习交流，开展实践活动.讨论1

①我们要做一个什么样灯？

②设计制作灯具需要哪些步骤呢？.出示各种各样灯图片，师生共同欣赏，共同总结2说说灯由哪几局部组成？各局部有什么不同？.各学习小组设计自己喜欢灯具3〔教师巡视指导，说明要标明各局部尺寸，要有关于功能、材料文字说明〕.各学习小组分工合作，同学们根据自己创意制作自己灯具4作品〔教师巡视指导）

三、总结与交流全班展示各小组自己制作灯具作品，教师总结教育学生要学会取人之长，补己

1.之短，使自己灯更加美观.评比、交流总结自己收获和反思2

四、延伸拓展课外自己动手制作更加美观灯具第六单元动物怎样保护自己教学目标通过开展对动物研究活动，引起学生对科学研究广泛兴趣

1.通过观察思考、查阅资料、小组研讨等研究性学习活动，培养学生探究学习方

2.法和合作创新精神与能力通过观察使学生发现动物为了适应环境和生存而采用一些自我保护方法，体验

3.动物自我保护奇妙，激发学生进一步探究动物世界兴趣，培养保护动物意识教学重点通过本堂课学习，“我们〃了解动物保护自己一些方法，知道每种动物都有自己保护方法，人们仿生技术应用，感受自然界神奇教学准备:课件，搜集资料课时安排课时4

一、激趣导入〔大屏幕循环播放各种动物图片）谈话同学们，在自然界中有一个法则就是物竞天择，狮子老虎这样猛兽能生存下来，而像兔子、蚂蚁等怎样生存呢？动物们为了适应环境，在自然界更好生存下来，它们都会用各种方法保护自己不受到伤害今天，我们就来研究动物怎样保护自己观看屏幕，欣赏各种动物图片感受自然界神奇利用多媒体，让学生身临其境，激发其对动物保护自己方法探索欲望，让学生主动学习，形成对科学新开展兴趣多媒体课件

二、交流已有储藏提问你都知道那些动物保护自己方法？引导学生说说这几种动物是怎样保护自己学生借助事先搜到资料，说说他们了解到动物保护自己方法学生可能会说例如壁虎、老虎、枯叶蝶等在学生学习新知之前，已经具有一定知识积累，了解学生学习根底，以学定教，使教学更有目标

三、网上探究交流.你还想了解哪些动物保护方法？1讲述今天我们将利用网络一一这种最快捷、资料最丰富方式来学习知识、解

2.决问题引导学生在网络环境下进展探究学习，并提供适当帮助和辅导

3.学生提出还想了解问题学生浏览动物怎样保护自己学习网站中“保护方法〃板块,自行查阅资料围绕自己最感兴趣个问题进展研究,把了解到动物保护自己情况进展记录，小1——2组内交流带着问题学习更能激发学生学习欲望明确本堂课任务一一解决学生关心问题；明确本堂课方法——网络查询、网络探究；浏览交流根据学生提问，引导学生通过上网浏览探究，在网络交互性和生动丰富学习环境中，把学习主动权交还了学生，实现学生自主学习

三、学生发言一两个小组代表

四、总结并引出火灾预防知识家庭防火

1.平安使用液化石油气1〔〕平安用电及家电器2〔〕平安使用炉火3学校防火

2.制止学生携带烟花、爆等易然、易燃、易爆物品进入1学校〔〕实验用易燃，易爆物品要有严格使用，保管制度，并2在专门库存放，随用随领，用完产即清理〔〕要建立切实可行消防制度，关键部位要设置灭火器3材要杜绝人为火种〔吸烟、野炊、举行火晚会11要采取一定保障措施，如防止汽车漏气，扔烟头引起[2火灾

五、火灾初发时应急措施报警

1.记住火警〃，同时说明失为地点，由什么引起火“119灾说明报警人姓名，号码等初起火灾扑救措施

2.假设是因用电不录引起火灾，应迅速切断电器电源1火场具体情况，可余用隔离法，冷却法，室息法，抑[2制法旧种方法灭火〕救火时不要贸然开门窗，以免空气对流，加速火势13蔓延〔〕消防队到达后，起火单位和在场人员应及时向指4自制网页动物防身术一一动物怎样保护自己

四、信息汇报交流将了解到知识向大家介绍，进展交流板书这些保护方法）

1.1动物用了各种方法保护自己，我们人类从中得到什么启

2.发呢，你能说说吗〔学生可能会说到鱼和船桨、蜻蜓和直升飞机等）在搜集图片、资料中选出最感兴趣粘贴在书中空白处，并配

3.以自我介绍这些美丽得意动物，都有保护自己方法，从我们人类角度来

4.看，我们应该怎样对待这些动物呢？讲故事藏羚羊跪拜学生汇报自己学习情况，选出最有趣资料学生答复下列问题后进入“人类应用〃版块学习，明确人类一些重大发现都是从动物身上得到启示，认识到动物是人类教师学生动手操作，以这种动物口吻写出自我介绍学生交流活动成果，开展自评和互评说说你知道保护动物感人故事在交流评价中体会动物神奇，感受动物生存对自然环境适应性更广了解动物神奇，在活动中，学生充分发挥特长，激起学生兴趣，使更多人参与到这项活动中来在了解动物保护方法根底上，认识到人类主宰地球，只有和动物和谐共处，地球才能维持生态平衡

五、归纳总结拓展.“画心情〃将这节课上每个环节你心情表示出来1通过这堂课学习，你知道了哪些知识？

2.课后研究你感兴趣问题，浏览更多相关知识

3.总结在自然界，动物们都通过各种方法保护自己，一是为了逃出天敌地追杀，也是为了避开来自人类伤害我们人类应该和动物们和平相处，使我们地球生态环境保持平衡希望同学们继续关注我们学习内容，积极参与讨论！学生先说一说每个环节心情如何，在记录单心情表上画出来第七单元阴历和阳历教学目标通过教学，认识阴历和阳历区别及应用

1.了解阴历、阳历对生活影响和联系

2..搜集阴历和阳历资料，了解更多相关知识3教学重难点认识阴历和阳历和区别，及相关一些节日教学准备相关阴历和阳历资料，年历表

四、课时安排课时

2、引言导入我们生活中经常用到年历，如我们生日是什么时候，劳动节是什么时期，春节是什么时候等等，这些都用到年历则到底用到这些是阳历还是阴历？它们又是怎么一回事？就让我们一起来研究研究吧！有关阴历和阳历重要节日认识什么是阴历，及有关阴历重要节日认识什么是阳历，及有关阳历重要节日制定活动方案小组名称______组长_________成员_________活动任务活动准备活动方式查资料、观察活动内容搜集资料，交流信息资料积累，交流对资料进展汇总整理设立访问小组进展访问前准备提前预约，注意做记录课外访问并反应访问信息

二、农事谚语知多少一一认识二十四节气、请教科学教师，对二十四节气由来、含义、作用有一1定了解，并完成表格阴历月份节气阳历日期节气含义

三、搜集农事谚语用哪些方法可以搜集到谚语呢？、可以上网查

1、可以问一问有经历老农

2、还可以从节气、植物变化和动物活动等掌握农谚3

四、整理归类介绍交流各自找到农事谚语及其具体含义，然后按谚语不同作用进展归总、预告天气类:

1、预告农事类:2第七单元制作自己年历教学目标.在制作年历数学活动过程中，稳固关于“年、月、日〃知识，从年具体到月再1具体到日，掌握年、月、日内在关系..在制作年历过程中，培养学生之间交流借鉴、资源共享合作意识2教学准备搜集一份或多份旧年历，通过自主探索和咨询，初步了解年历一般是怎样制作出来

四、课时安排课时2

一、复习导入谈话通过这几天学习，你都了解了年月日哪些知识？

1.（生自主整理年月日知识）师板书:一年有个月12大月（天）月;31小月（天）.月;30二月天天2829平年闰年交流

2.师根据年月日一般常识，人们编制出各种各样年历你都见到过哪些年历？谁愿意展示一下能简单介绍一下你年历吗（学生拿出自己带来各种年历进展交流生这是义年，平年，有金猴图案；双休日和节日是红色，每天日期旁边还标有农历，有时还标有节气.）师年即将降临，你们想不想自己制作一个年历呢2021［想〕好，今天我们就一起学习制作年历〔出示课题）

二、制作年历）师要制作新年历，我们必须首先研究一下年历是如何制作成？下面请同学U以四人小组为单位边观察手中年历边讨论应该如何来制作一个年历？制作年历要注意什么？⑵小组讨论（）全班交流注意点3［预设学生答复:先准备个格子或张纸表示个月，每个月格子又要以星121212期来编排〔从星期日到星期六）再填写时间填写时候要注意

①一年天数和每月天数一定要搞清楚；

②一月份元旦即第一天要与年最后一天相衔接；2021

③后一个月第一天一定要与前一个月最后一天衔接准确；

④用彩笔标出休息日或一些重要日子，以提醒自己

⑤可能话，还会发现每一竖排［即星期几〕上一个数与下一个数之间相差7,这可以用来判断自己在编写日期时有没有搞错）⑷归纳板书师同学们想都很周到我们把刚刚同学们讨论过程总结一下，可以归纳为这样三步一是布局设计，也就是准备表格表示个月，每个格子按星期来编排二是填写日期，填写12时间要注意每月天数，及前后时间衔接三是美化加工，同学们可以根据自己喜欢方式来美化加工）合作要求11师明白了制作年历方法后，现在我们就开场着手进展制作下面请小组合作，动手制作，在制作过程中，我们同学要注意根据同学特长进展分工合作，如**设计花边，**写每月份日期，**标重要节日（）小组制作，教师巡视，发现错误，及时纠正指导2〔）在各小组进展到美化加工阶段，教师出示年年历让32021小组同学进展核对小组派代表上台说说自己制作挂历过程和想法，要说出自己独到之处对于一个同学想法，其它小组同学可以发表意见和建议〔）师年历除了告诉我们具体日子，年历还有什么作用？1（预设学生答复通过年历我们可以知道一些重要日子；还可以帮我们记住亲人生日，知道他们在几月几日或星期几；有了年历，可以很好地安排好学习、生活中许多事情，不至于出现遗漏现象，生活和学习就有规律了，等等〕〔）组织学生观察自己制作年历，思考答复以下问题2全年有）天有（〕个星期天

1.20211第一季度一共有〔）天年上半年有〔〕

2.20212021天年月日儿童节是星期〔）

3.

202161.统计每个月过生同学有几个，哪个月最多？哪个月最少？4

三、总结说说通过这制作年历课，你有什么收获呢？第八单元家乡民俗文化教学目标了解中华民族传统文化辉煌成就，可以增强我们民族自豪感，并鼓励我

1.们去创造更大辉煌为了让学生在实践活动中继承和创新民族传统文化，弘扬民族精神与创

2.新精神，培养热爱家乡，建立家乡情感教学重难点搜集家乡姓氏文化、民间故事和民居特点等相照顾片和资料教学准备师生各着手准备、搜集家乡相关姓氏文化及民间故事和民居建筑特点等资料与照片课时安排课时2

一、师生交流，导入新课师中华民族有着五千多年文明史，中华传统文化源远流长，博大精深它作为一种积淀型文化，长期以来，形成了一种具有相对稳定性民族精神我们今天许多传统节日与习俗，都是传统文化凝结，都有着特定思想内涵在中华大地上，不同民族、不同地域，都有着各自独特传统文化接下来请同学们来谈谈课前所了解到有关家乡各种文化家乡姓氏文化家乡民间故事展示家乡建筑照片介绍家乡重要景点特点及来历

二、制定活动方案教师根据自己课前材料搜集及学生交流情况，具体介绍

1.家乡重要姓氏居民来历及家乡以前民居建筑特点.确定寻访家乡民俗文化活动方案2把全班分为个小组，按过程

（一）中四个方面具体地去4挥员介绍已查明场情况

六、火场自救与逃生加强平安自救观念

1.冷静选择逃生路线脱离险境时，应冷静观察周围火情，选择最平安路线

2.不盲目跳楼一从各个平安通道，平安门及，防火梯敬

3.火灾发生时，应及时用干粉灭火器或气体灭火器，扑灭火源

4.教者，学生分别作灭火器演示〜大灾发生时，应有序疏散，不要慌恐，拥挤冲撞，听从指挥

5.施教者临场指挥班级学生从课室从课室前后门，有序离开可用湿毛巾悟住口鼻，或浇湿身上衣服，朝逆风方向逃生

6.及时拨打报警，报准发生火灾地点受到火势威胁时，要当机立断披上

7.119浸湿衣物、被褥等向平安出口方向冲出去穿过浓烟逃生时，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻

8.身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗

9.遇火灾不可乘坐电梯，要向平安出口方向逃生

11.室外着火，门已发烫时，千万不要开门，以防大火蹿入室内要用浸湿

12.被褥、衣物等堵塞门窗缝，并泼水降温

七、家庭防火口诀要努力学习掌握防火知识，不要存在学不学没什

1.调查了解家乡相关民俗文化

三、总结与作业经过一段时间实践、调查，关于这个主题我们有了很多收获，下节课，我们将举办一个题为“家乡民俗文化继承与创新〃展示交流会，请同学们做好准备第八单元福建地方语言教学目标认识泉州、惠安地方语言

1..情感态度价值观培养热爱闽南地方语言精神2教学重点认识泉州、惠安地方语言教学难点培养闽南地方语言精神教学准备师生各着手准备、搜集家乡相关姓氏文化及民间故事和民居建筑特点等资料与照片课时安排时2

一、导入同学们，你知道吗？家乡语言挺美，你想亲自体验吗？试试吧！

二、动口试试.小组讨论体验

1.小组内同学一齐说说，教师巡视指导2教师提示记好观察记录

3.

三、各小组同学将本组成果向同学们展示，并说明各自做法

四、评价一下自己在活动中表现

五、评价小组长表现

六、谈谈本次活动感受

七、教师总结么用思想要全面正确掌握电器用具使用，不要盲目购置、安装、使用超负荷家

2.用电器要在家庭中减少易燃、易爆物品存放，不要把家用易燃、易爆物品存放

3.在厨房或儿童易碰触到位置要经常去除阳台、门厅、院内易燃、可燃堆积物，不要久置积存，并保

4.持通道畅通经常检查电气线路、插头、弯曲处和液化气开关等，不要使电线、插

5.座等压在地毯下面或无序交织

八、小结火给予人类带来了文明，给予每个家庭带来了方便但用火不慎，就会给人们造成灾害因此，我们应该人人学习消防知识，掌握防火灭火根本技能，最大限度地预防上升减少火灾发生活动方法导航第二单元哪种洗涤去污效果好

一、教学目标.通过开展对哪种洗涤去污效果好研究活动，引起学生研究兴趣

1.通过提出问题、实验探索、交流研讨、得出结论等研究性学习活动，让学2生懂得怎样使衣物洗得更干净从而培养学生从小养成爱劳动习惯

二、教学重难点制定实验方案及实验验证

三、教学准备染上油渍、墨水颜料布条；杯子；脸盆；水、洗衣粉、洗涤剂等

1.洗涤记录表、活动评价表

2.

四、课时安排课时4教学过程〔一）谈话导入，提醒课题.导入“在日常生活中，我们稍不留意衣服上就会染1上菜汁、油污、墨汁、果汁等，这确是一件令人头疼事用哪种洗涤用品能更好去除这些污迹呢？〃.学生展开讨论.揭题23〔二）选择研究内容主题确定后，终究要验证什么？学生选择研究内容

1.〔随机出示洗衣粉、肥皂、领干净）.以小组为单位确定主题2〔三）制定实验方案.以小组为单位讨论实验材料、方法和实验步骤等问1题小组讨论，指名汇报.制定实验方案2研究问题研究假设实验材料实验方法实验步骤实验结果和我们结论〔四）实验验证.配制洗衣粉溶液

1.放入污布

2.捞出搓洗

3.比照观察4〔五）得出结论讨论交流实验结果

1..得出结论含酶洗衣粉去除油渍效果比普通洗衣粉好，但去除墨渍和颜料能2力和普通以衣粉没有明显区别〔六）课堂总结，拓展延伸通过今天这节课学习，你有哪些收获或体会？主题实践活动第三单元零用钱小调查

一、教学目标.通过活动，让学生认识到手中零花钱来之不易，养成勤俭节约习惯1养成自主、合作、进取等良好个性品质

2.

二、教学重难点.使学生知道怎样挑选商品1

三、课时安排课时4一.导入新课.师同学们，你们穿衣服.书包里文具以及吃用东西都是哪儿来？你们会买东1西吗？请同学们谈谈买东西经历…同样是买自己需要商品，为什么有人快乐，有人不快乐呢？由此可见，买东西并不是“一手交钱，一手取货〃这么简单，里面有大学问今天，我们就来学习买东西学问［板书课题二.学习第二局部.学生默读课文第二小节，思考以下两个问题1货币三家是什么意思？为什么要货比三家？⑵怎样货比货

1.讨论以上问题，形成板书2货币三家价廉物美价格相近选购商品质量优质量相近售后效劳好.提问售后效劳好指是什么？

3.教师小结刚刚大家讨论这三点就是我们在选购商品时“货比三家〃方法4只有做到“货比三家〃才能买到价廉物美商品所以俗话说“货比三家不吃亏〃〔出示卡片学生齐读）.师生交流:在日常生活中，你们有没有“货比三家不吃亏〃经历？5三.学习第三局部过渡刚刚同学们举事例说明了货比三家确不会吃亏可是市场上商品有好

1.有坏，有真有假，因此，我们一旦决定在某个商店购置某种商品时，还应“仔细购置〃〔板书仔细购置）挑选商品，这样才能买到“货真价实〃商品〔板书）我们在购置商品时还应注意什么呢？请同学们看图思考〔出示挂图）〔）小英在干什么？1）小英会不会买东西？为什么？[

2.讨论交流她会不会买东西？为什么？2门〕依次形成板书厂家及地址.生产日期.报质期（）对照实物，明白什么是生产日期和报质期2）请刚刚表演购物两位同学说说自己买东西如何[3）教师希望你们今后购置食品时要仔细看看，不要再买过期食品了贝」，14I我们为什么要看生产厂家及厂址呢？.继续讨论则，我们在购置商品时还要注意什么呢？请同学们齐读第三段，3思考购置商品时，除了注意生产厂家.厂址.生产日期和报质期，还应注意什么？〔学生齐读课文〕.认识商标商标是商品标志，一般用文字.图形或记号6注明在商品.商品包装.广告上面厂家在确定自己产品商标后，都很重视，因为商标就是信誉，商标就是财富对顾客来说，有商标物品，一般不会是伪劣商品，质量可信所以我们在购置商品时，要注意看有无商标同学们，看这几幅商标〔出示放大商标图案）思考讨论.这些商标分别表示什么商品？

1.这些商标之间有什么不同？2教师小结有表示该商标是注册商标，受法律保护，被盗用可能性少；没有表示没有到商标管理部门注册，它不受法律保护，可能会被不法商家盗用我们购置商品时，要买有注册商标或大家都认可商标产品.为什么购置贵重物品和耐用物品要开发票？3如果买到伪劣.假冒商品怎么办？（出示卡片县消费者协会地址xx059x12315}四.总结.我们购置时，不但要货比三家，而且要仔细购置教师这1儿有一首儿歌，说是怎样购置商品请大家读一读买东西呀学问大，购物知识要记牢一种商品多家瞧，货比三家仔细挑。