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文本内容:
新课标人教版七年级语文下册第二单元测试题班级姓名等级
一、语言积累及运用（共分）
341、加线字注音完全正确的一组是（）（2分）A.气魄浊流zhU澎湃bi cheng后悔Qo B.培育他惩处C.屏障pir^陛呜hao炽痛chi®_sui镐头gao D.惨白chan污
2、下列各组词语中书写完全正确的一组是A.操炼怪诞亘古蚱蠕坷回环曲折（）（2分）C.屏障后悔雄键亦复如是坦荡九曲连环B.班斓泛滥坎A《.黄河颂》是一首反映抗日救亡主题的现代诗，
3、下列关于课文分析不正确的一项是（D.狂澜险峻这首诗以热情的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心）（3分）B.《土地的誓言》是作家端木藤良在20世纪40年头写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情C.《最终一课》是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的哀思和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深‘情D.《困难的国运及雄健的国民》是一篇杂文，它以大江大河的流淌比方历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神
4、下列各句子中没有语病的一项是（）（3分）A.他那崇高的品德，常常出如今我的脑海中B.我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉C.我国有世界上没有的万里长城D.祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热忱
5、写出下列诗句所用的修辞手法（4分）
（1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（）
（2）朔气传金柝，寒光照铁衣（）□
（3）军书十二卷，卷卷有爷名（）
（4）将军百战死，壮士十年归（）
6、填空（16分）⑴《黄河颂》选自组诗《»,词作者是_________________________曲作者是_________⑵《最终一课》的作者是__国作家本文的体裁是⑶《木兰诗》选自朝编的这是南北朝时—方的一首乐府民歌
（4）《木兰诗》中表现行军快速又突出木兰矫捷雄姿的两句是________________________________________________⑸《木兰诗》中通过环境描写渲染军旅生活悲壮严酷气氛的两句是____________,_____________
（6）《木兰诗》中说明斗争旷日长久，战斗剧烈悲壮的名句是__________________________
7、在下列横线上，仿照划线的句子再续写两个句子（4分）人生的意义在于奉献而不在于索取假如你是一棵大树，就撒下一片阴凉；假如你是一泓清泉，就滋润一方土地;，；
二、阅读理解及探究（共分）66
（一）阅读下列文段，完成8〜15题（共28分）接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最准确；又说，我们必需把它记在心里，恒久别忘了它，
①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就似乎拿着一把翻开“监狱”大门的钥匙说到这里，他就翻开书讲语法真惊奇，今日听讲，我全都懂他讲的似乎挺简洁，挺简洁我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐性讲解过
②这可怜的人似乎恨不得把自己知道的东西在他分开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去语法课完了，我们又上习字课那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是漂亮的圆体字“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就似乎很多面小国旗在教室里飘扬孩子们个个都则专心，教室里则宁静!只听见钢笔在纸上沙沙地响o有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不留意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子”，似乎那也算是法国字屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧!”突然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了窗外又传来了普鲁士兵的号声一一他们已经收操了韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势“放学了，——你们走吧
8、作者怎样描写习字课上的宁静？（3分）答
9、“上习字课”那段文字有三处细微环节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细微环节描写的作用（6分）答细微环节描写a.,其作用是衬托________________________气氛；细微环节b.,突出了孩子们对____________________的热爱；c.,表现小弗郎士对的讪笑
11、作者写钟声和号声有什么作用（4分）
10、在“最终一课”里，师生心心相通的缘由是什么？（2分）答________________________________________________________________
12、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，写出了韩麦尔先生怎样的心理状态？（2分）_
13、划线句
①中“监狱大门”指的是,“钥匙”指的是，全句的含义是o（5分）
14、划线句
②中“恨不得”和“一下子”表现了韩麦尔先生__________________________________的心理（3分）
15、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（3分）（）A.对韩麦尔的即将失业感到可怜B.对韩麦尔被迫分开阿尔萨斯感到怜悯C.对亡了国当了奴隶的一种伤感D.对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止境况的怜惘
（二）阅读《木兰诗》，完成16〜20题（选文略）（共23分）
16、说明下列句中加点的词（8分）
①木兰当户织
②但闻黄河流水鸣溅溅:
③旦辞爷班去
④策勋十二转
⑤恩赐百千强________________________
⑥郭
⑦帖花黄
⑧火伴
17、翻译句子（4分）
①万里赴戎机，关山度若飞__________________________________________
②将军百战死，壮士十年归__________________________________________
18、本诗是写木兰替父参军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比拟简洁呢？请你探究一下其中的缘由（4分）
19、木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象这个形象集中了中华民族的哪些优秀品质？（4分）
20.对木兰这一人物形象分析正确的一项是（3分）（）A.木兰代父参军，表现古代人民要求男女同等，广阔妇女对男卑女尊的抗议B.木兰代父参军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神C.木兰代父参军，反映了广阔群众反对斗争，憧憬和平自由的劳动生活D.木兰代父参军，侧面表现了古代斗争的残酷和人民对统治阶级的仇恨
（三）阅读下列文章，完成相关题目（共15分）壶口瀑布中华民族的精神象征落日，苍鹰，暮色，群山，我们在这样的背景的衬托下，恋恋不舍地分开陕北，奔向秦晋峡谷，去找寻中华民族精神的象征——壶口瀑布汽车沿盘山路爬行，秋风苍凉寂静，黄河浩荡东流我们的心绪还沉醉在陕北高原，沉醉在沟壑纵横、如诗如画、如泣如诉的风景中陕北，贫困、闭塞；陕北人，坚韧、质朴一如脚下这千古奔流的民族圣河，盛满民族全部的辉煌和苦难当我们分开陕北，走近壶口瀑布，盼望心情不再沉重车窗外，渺无人烟，屋舍稀落，断垣残壁，瓦砾成堆车拐过最终一道山梁，黄河从视线中消逝蓦然，一股震天动地的声浪遮天蔽日而来，
①黄河以翻天覆地之势，呼喊着迎接我们这群不速之客车停道旁,喧哗停顿，苍茫暮色使我们看不见黄河之水，只能静静地用耳，准确地说是专心，听黄河母亲的倾诉上古，黄河奔泻至此，形成滔滔洪流河道不畅，横溢流淌，黄河成为不行抗拒的洪灾大禹用疏导之法，劈开吕梁山，凿开龙门，给后人留下名闻遐迩的壶口瀑布翌日早晨，我们走近壶口瀑布身旁，立即被她博大的气概所震撼黄河之水显得宽宏博大，奔放无羁此时，我才知晓李白为什么写“黄河之水天上来”壶口两旁，山岩断裂，赤裸畸形，筑成两条坚实峰带，如鬼斧神工金色的波涛从远方滚滚而来，惊涛拍岸，金液飘荡雾气蒸腾，水天一色七色调虹在阳光照射下，横跨两岸黄水万顷，自由自在，慌不择路，在秦晋峡谷奔突涌荡，左回右旋，掀起团团浪花、泡沫壶口河槽错落，岩石犬牙交织，水流跌宕，像古老的石犁烈马分尸般撕碎水层，犁开波面云腾雾裹，浇入壶口，挤入龙槽黄河雄浑博大的身躯突然痉挛收缩，又被大自然鬼使神差般撕裂此时，
②黄河畔上，气流在抖动，山在摇摆，大地在颤栗“声震四十里，烟雾溅湿人”天和地斑斓的色调和声响都消逝了，黄河似是地下奔突出的岩浆，发出无尽的宏伟轰鸣壶口瀑布西畔，陕北一片莽莽苍苍，游人三三两两东畔，山西人大搞旅游，灯火闪耀，游人如织同一条黄河，“东边日出西边雨”遥想当年，两岸码头红红火火，人声鼎沸，真使人有沧海桑田之感壶口瀑布宽度达千米，主瀑难以接近同行的女记者忙于录音，价值几千元的照相机掉进龙槽，转瞬无影无踪壶口瀑布，烟波浩浩，威猛雄壮,大浪裹小浪，波涛汹涌，飞流直下当年，光未然到此，大方激扬地写下中外著名的《黄河大合唱》歌词面对壶口，你唱不出“妹妹你坐船头，哥哥在岸上走，恩恩爱爱,纤绳荡悠悠”《纤夫的爱》不能在壶口唱，你只能高唱“风在吼，马在叫，黄河在咆哮……”壶口瀑布，观之，如万马奔腾，听之，似惊雷行空浩浩乎，中华民族之文化；荡荡乎，中华民族之精神！（选文有删节）
21.第二段说黄河“盛满民族全部的辉煌和苦难”，联络全文请详细说说“辉煌和苦难”是指什么？（4分）
22.试从文中找一组形容词来概括黄河的特点；并说明写壶口瀑布为何先着力描写黄河之水（4分）
23.试从文中找出语句来说明壶口瀑布的特点？（限于2个字以内）（4分）
24.文章最终以《黄河大合唱》和《纤夫的爱》来结尾，有什么好处答案
1、C
2、D
3、C
4、D
5、⑴比方⑵对偶⑶顶真⑷互文
6、⑷万里赴戎机，关山度若飞⑸朔气传金柝，寒光照铁衣⑹将军百战死，壮士十年归
7、假如你是一棵小草，就增加一份绿意；假如你是一颗星星，就点缀一角天空
8、主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落
9、a、挂在铁杆上的字帖教室里的爱国b、飞进的甲虫没有影响孩子画杠子祖国文字c、小弗郎士对鸽子叫声的联想侵略者强迫学德语的愚蠢行为
1、师生爱国情感一样
11、宣告最终一课的完毕，推动故事情节的开展，示意国土已经被普鲁士兵占据，德语要代替法语
12、说明他面对国土被占的残酷现实陷入极大的苦痛之中
13、普鲁士对法国人民的统治和对法国语言的封锁祖国语言全句含义牢记祖国语言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击敌人，求得民族的解放
14、对敌人的抗争和对将来充溢盼望
15、D
16、略
17、略
18、因为全诗的重点不在于讴歌木兰驰骋沙场、克敌制胜的英雄行为，而在于讴歌她英勇献身，不贪图荣华富贵、热爱家乡的高尚情操，所以对十年军旅生活作了高度的概括
19、勤劳、和善、机灵、英勇、淳朴
20、B
21、“苦难”指不行抗拒的洪灾；“辉煌”指造福人民，便利交通，旅游兴旺
22、宽宏博大，奔放无羁黄河之水是形成壶口瀑布的源泉
23、万马奔腾、惊雷行空、犬牙交织、水流跌宕
24、用比照来突出壶口瀑布的文化内涵。
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