人教版八年级历史教案上册

第课鸦片战争1教学目标通过本课学习，使学生了解和认识英国向中国走私鸦片，给中国社会带来严重危害，并由此发动侵略中国战争基本史实掌握林则徐维护中华民族利益，进行虎门销烟壮举认识中英《南京条约》主要内容及其对中国影响通过英国发动侵略中国鸦片战争和中英《南京条约》签订使中国开始沦为半殖民地半封建社会发展过程，培养学生用历史唯物主义观点方法观察问题、分析问题能力通过英国向中国走私鸦片史实，认识资本主义发家史肮脏和血腥，揭露资产阶级道德虚伪和唯利是图本质学习林则徐虎门销烟、维护中华民族利益和尊严爱国主义精神记取鸦片战争“落后就要挨打”历史教训，培养学生忧患意识和振兴中华历史使命感教材分析和教学建议

一、重点和难点本课主要叙述中国是怎样从一个政治上主权独立、领土完整，经济上自给自足封建国家开始沦为半殖民地半封建社会国家过程重点掌握两大板块、六个问题一是林则徐虎门销烟

1.英国为打开中国市场，向中国走私鸦片

2.鸦片走私给中国社会带来严重危害

3.林则徐虎门销烟，维护中华民族利益二是中英《南京条约》

1.英国发动侵略中国鸦片战争

2.清政府被迫签订《南京条约》

3.中国开始沦为半殖民地半封建社会难点是怎样理解中国开始从封建社会沦为半殖民地半封建社会首先明确半殖民地含义是形式上独立，但在政治、经济、文化各方面受帝国主义控制和压迫国家半封建社会含义是原有封建经济遭到破坏，资本主义有了一定成分，但仍保持着封建剥削制度而后依据中英《南京条约》内容引导学生讨论分析，认识练一练活动与探究谈观感观看《火烧圆明园》电影，把印象最深一幕叙述出来，并谈谈感想，彼此进行交流结合“痛斥英法联军火烧圆明园”进行，教师可把在学生叙述过程中不重复内容写在黑板上，等学生讲完，黑板上就留下列强罄竹难书罪恶写照，也可以让学生自己讲完后归纳成简单语句，提高学生归纳能力第课收复新3教学目标通过本课学习，让学生了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫新疆人民;知道左宗棠在新疆各族人民支持下打败阿古柏，收复新疆史实通过引导学生思考、回答“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？”“如何评价左宗棠”问题，培养学生分析问题和解决问题能力与全面、客观评价历史人物能力通过本课学习，使学生认识到新疆自古以来就是中国领土，抗击外来侵略,捍卫国家主权，都会得到人民支持教材分析和教学建议

一、重点和难点左宗棠收复新疆是本课重点新疆自古以来就是中国领土，是我国西北大门,它得失不仅关系到我国主权，更维系着国家安全左宗棠力主收复新疆，得到朝野爱国者支持和新疆各族人民拥护讲清收复伊犁重要性与付出代价必要性是本课难点用一大块土地和大量赔款去换取一座山城，有没有必要？学生可能无法理解、无法接受教学时必须讲清楚当时俄强清弱，要收回伊犁，没有付出一定代价是不可能而伊犁是新疆大门，没有收复伊犁等于没有收复新疆，国家安全仍然没有保障所以，伊犁比那块土地、那些赔款更为重要

二、教法建议

1.出示中国填充地图，让学生找出新疆方位，并提问“新疆占我国领土百分之几？”再利用“动脑筋”让学生思考回答“为什么说新疆自古以来就是中国领土？”一是进行学科渗透，二是引发学生学习兴趣，三是让学生了解新疆重要性

2.引导学生回顾这时期我国边疆危机情况，从此直接导入新课

3.讲述“阿古柏侵占新疆”一目，可结合地理知识，提问“苏联瓦解产生几个国家？”再提问“浩罕国是由什么民族建立？”让学生了解浩罕国由来，又明确它地理位置为后面学习确立时空概念

4.结合《新疆地图》或电脑课件，教师边演示边用简练语言，叙述阿古柏侵略新疆过程或让学生自制课件，自己演示，自己讲解阿古柏侵略新疆过程,并描述阿古柏如何残酷剥削和压迫新疆各族人民，以锻炼学生动手能力和表达能力

5.引导学生学习课文小字部分，指出沙俄、英国无视中国主权，公然承认并支持阿古柏伪政权，俄国还直接出兵占领新疆伊犁地区其罪恶目，是企图分裂中国领土

6.“左宗棠收复新疆”是本课重点可课前布置学生收集有关李鸿章和左宗棠资料和主张，上课时让学生分成“李鸿章派”和“左宗棠派”就“海防”与“塞防”（指四北防务）孰重孰轻展开争论既调动学生学习积极性，又加深学生对左宗棠主张收复新疆正确性理解

7.可设问“如果你是左宗棠，如何打败阿古柏，收复新疆？”调动学生学习兴趣，提高分析问题和解决问题能力

8.再设问“左宗棠在打败阿古柏后，为什么不乘胜收复伊犁，而主张通过外交途径解决，同时又设立抗俄司令部支持曾纪泽外交斗争？”培养学生学会根据不同形势、不同对象，采取不同斗争策略

9.引导学生思考“中国用一块土地，大量赔款换取伊犁值不值得？”培养学生高瞻远瞩，用全局眼光来分析问题

10.讲完上述内容后，可提问“结合以前学习内容，你怎样评价左宗棠？”即可巩固旧知识，深化爱国主义教育，又可以培养学生全面评价重要历史人物能力

三、学法指导

1.指导学生学会借助其他学科知识进行立体思维方法

2.这一课牵涉到斗争策略，要指导学生学会根据不同形势、不同对象，采取不同斗争策略，懂得外交斗争必须有武力做后盾，才有可能取得胜利

3.指导学生学会有所失才会有所得，懂得高瞻远瞩，用全局眼光来分析、解决问题

4.指导学生懂得在封建社会，所有爱国大臣、爱国将领都有两面性，既反人民，又反侵略，应该客观、公正评价他们

四、问题探究动脑筋想一想，为什么说新疆自古以来就是中国领土？公元前60年，西汉政府设立西域都护，总管西域事务从此，新疆地区开始隶属中央政府管辖，成为我不可分割一部分以后历代中央政府从没有放弃对新疆管理练一练D活动与探究

1.比一比分小组讨论左宗棠收复新疆意义，然后选出一位代表在班上把本组意见谈一谈，看哪个小组总结得好让同学们自由发挥

2.制表回顾学过内容，用表来反映沙皇俄国对我国侵略第课甲午中日战争4教学目标通过本课学习，使学生了解甲午中日战争概况日本发动战争目；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败中日《马关条约》主要内容及其影响台湾人民反抗日本殖民统治英雄事迹在教师帮助下，让学生讲一讲邓世昌在黄海海战中英雄事迹，从而训练和培养学生口头表达能力；通过引导学生比较《南京条约》和《马关条约》内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化程度，从而培养学生综合分析问题能力通过本课学习，使学生认识甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中条约签订后，中国虽然是形式上独立国家，但其独立自主政治已开始受到外来干预；以自然经济为特征封建社会也受到外来资本主义冲击，已不是完整封建社会,因此中国开始沦为半殖民地半封建社会在教学过程中还应注意到中国半殖民地半封建社会形成是有一个发展过程，《南京条约》签订，仅仅是开始而已，不要因此造成认识上错误

二、教法建议

1.英国为打开中国市场，向中国走私鸦片首先由导入框英国为什么要向中国走私鸦片疑问引导学生阅读课文，思考回答在学生充分议论情况下，教师加以归纳指出英国是当时世界上最强大资本主义国家，为推销工业品和掠夺廉价工业原料而四处扩张，广阔中国市场就成为它首选对象英国曾经采用外交、贸易等手段想打开中国大门都未能遂心如意，后来发现从事毒品贸易可以牟取暴利（当时拥有鸦片专卖权英国东印度公司，其鸦片每箱成本200多卢比，1817年在市场上拍卖价为1785卢比，在中国卖价为2618卢比，差额833卢比，折合银元400元或白银280多两）于是英国积极向中国走私鸦片指导学生看英国输入中国鸦片激增表

2.鸦片走私给中国社会带来严重危害指导学生看自由阅读卡，联系现实生活中吸毒现象和我国政府禁毒决心，让学生思考讨论教师再概括归纳鸦片是一种用罂粟汁熬制而成麻醉毒品人一旦吸食鸦片就不易戒除，一染上毒瘾，则使人倾家荡产，家破人亡请同学朗读炮子谣，老师再解释含义引用英国第一任印度总督哈斯丁斯在1773年宣称“鸦片不是生活必需品，而是一种有害奢侈品，除仅仅为对外贸易目外，它是不被容许，明智政府应该严格地限制鸦片国内消耗”在这里，英国资产阶级认为鸦片有害，应严格限制国内消耗；而一方面为了获取巨额利润而鼓励外销这一目彻底暴露了英国资产阶级无耻和伪善，认识了资本主义发家史肮脏和血腥马克思曾引用英国史学家蒙哥马利马丁话来痛斥鸦片贸易罪恶”鸦片贸易比奴隶贸易更残酷，因为鸦片贩子在腐蚀、败坏和毁灭了不幸罪人精神世界，还折磨他们肉体”马克思一针见血地指出非法鸦片贸易年年靠摧残人命和败坏道德来充实英国国库教师请学生阅读动脑筋问题，在学生回答问题基础上加以归纳鸦片输入给中国社会造成哪几方面危害；给中华民族带来什么样后果

3.林则徐虎门销烟维护了中华民族利益教师提出你将如何面对这因鸦片走私所带来严重局势问题在学生充分讨论、各抒己见后，教师再归纳鸦片走私已严重危及清王朝统治，所以道光帝派林则徐到广东禁烟（讲清楚鸦片危害，林则徐为何禁烟即不言而喻）教师提问林则徐采取了哪些禁烟措施？收到了什么效果？学生回答后老师进一步提出采取了严厉有效措施，并将缴获230多万斤鸦片在虎门海滩销毁注意提醒学生，销烟是采用化学反应方式方法进行，并非烧烟教师还可指出，当时外国人并不完全相信林则徐真要禁烟，他们想林则徐这次要发大财了但他们在仔细观察整个销烟过程中各个环节，发现其紧张有序、滴水不漏组织措施，根本使人无机可乘，他们想法太天真了林则徐卓越组织才能和高尚人格精神让这些外国人心悦诚服，赞叹不已虎门销烟维护了中华民族利益，表现了中华民族反抗外来侵略坚强意志林则徐是当之无愧民族英雄罗瑞卿大将参观虎门时说过“中国近代史就是在这儿首先开始了抵御帝国主义侵略，到了虎门就能知道什么是中华民族精神”

4.英国发动侵略中国鸦片战争教师指出，林则徐虎门销烟打击了鸦片贩子嚣张气焰，挫败了英国用鸦片打开中国大门美梦他们决心发动侵略战争，用大炮轰开中国大门教师提问这场战争是否因林则徐禁烟引起？引导学生讨论分析，引用德国近代著名军事学家克劳塞维茨“战争是政治通过另一种手段继续”名言，指出打开中国市场是英国资产阶级既定政策，这场战争是英国资产阶级保护鸦片贸易、推行殖民扩张政策必然和继续，没有林则徐禁烟，他们也是要这样做，只是时间早晚而已由于这场战争是因鸦片走私引起，所以马克思说“英国用大炮强迫中国接受一种名叫鸦片麻醉剂”，因此，这场战争就被称为鸦片战争

5.清政府被迫签订《南京条约》让学生阅读课本回答，这场战争结局如何？以清政府战败原因作为小讨论主题，让学生有自主学习、自由发挥、自我表现机会在此基础上，教师指导学生看鸦片战争示意图，讲述鸦片战争两个阶段:一是攻广州、陷定海、逼天津，道光帝将林则徐撤职查办；二是占香港、进吴淞、到南京，清政府被迫签订城下之盟再归纳提示由于清王朝入主中原后，采取闭关锁国政策，失去了通过对外经济文化交往来发展生产力、提高综合国力机遇,却造成了固步自封、愚昧落后、夜郎自大心理，结果“落后就要挨打”，在战争中吃了败仗尽管中国所进行是正义反侵略战争，尽管有关天培这样爱国将士英勇抵抗，但仍然挽回不了失败结局，腐败清政府被迫签订了丧权辱国《南京条约》

6.中国开始沦为半殖民地半封建社会教师提示，什么是半殖民地半封建社会让学生阅读《南京条约》主要内容，指导学生看割让香港岛示意图引导学生将条约主要内容归纳为割地、赔款、通商六个字再与学生交流讨论、分析,得出中国开始沦为半殖民地半封建社会结论中国人民开始了反对外来侵略、反对本国封建主义斗争，鸦片战争就成为中国近代史开端

三、学法指导

1.指导学生阅读课本插图、史料、自由阅读卡，学会从历史材料中获取历史知识方法

2.结合时代背景、学习林则徐领导禁烟运动，学会分析评价历史人物方法

3.从鸦片战争原因、经过、结果、影响发展过程中，指导训练学生掌握系统有序历史知识链，使学生形成良好逻辑思维习惯

4.引导学生学会分析鸦片战争爆发根本原因和分析《南京条约》主要内容给中国社会影响，培养认识问题、分析问题、判断问题能力

四、问题探究动脑筋请你把鸦片对中国危害归纳成几条写出来比一比看谁归纳得内容全面、文字简练主要有一是白银外流，造成清政府财政危机（至1839年，中国外流白银多达1亿两）二是银价上涨，造成“银贵钱贱”指铜钱兑换白银比值提高了由原来1000文抵1两到1500文抵1两，再到2000文抵1两清政府规定要以白银纳税，这就加重了农民负担（农民是通过卖粮食换铜钱，再由铜钱折成白银交税原来100斤稻谷卖1000文铜钱，即可纳1两白银税现在却需要200斤稻谷才能完税）三是腐蚀统治机构，清政府因腐败而受贿放私，又因受贿放私而更加腐败四是毒害中国人民身心健康，给社会带来不安定因素，也严重削弱了军队战斗力练一练结合中英《南京条约》主要内容，请你分析一下鸦片战争给中国带来什么危害？割让香港岛使中国领土主权不完整；赔偿巨款，增加了人民负担；开放五口,协定关税有利于外国资本主义商品输出结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会活动与探究

1.小讨论中国为什么会在鸦片战争中失败？教师与学生交流讨论、自由发言提出为什么英国只出动一支拥有几十艘舰船、几百门大炮、一万多士兵侵略军就能轻而易举地打败庞大清王朝呢？然后在原有讲课基础上进一步归纳总结中国和欧洲资本主义萌芽几乎是同时产生但是，中国资本主义萌芽却受到封建专制主义严重阻碍，一直处于萌芽状态相反,欧洲资本主义萌芽产生后，欧洲社会一系列活动、运动都在促进它成长发展欧洲资产阶级革命胜利、资本主义制度建立、第一次工业革命成功，促使资本主义生产力迅猛发展，特别是英国，成了号称“世界工厂”资本主义第一强国这样拥有先进生产力和近代战争武器英国在同清王朝较量中就明显处于优势，这也就决定了社会制度和生产力落后清政府在鸦片战争中必然失败结局“落后就要挨打”是鸦片战争失败根本原因和深刻历史教训

2.动动笔可观看电影《林则徐》《鸦片战争》等，然后写出一篇观后感组织学生观看电影或录像，指导学生如何写好观后感第课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行2教学目标通过本课教学，使学生了解第二次鸦片战争期间，列强侵华罪恶行径，清朝统治者腐败无能，使中国举世闻名皇家宫苑付之一炬，主权进一步丧失，土地被强暴割占，以及在国难当头岁月里，农民起义军反抗斗争历史史实本课通过教师指导，学生自主学习（听、看、议），培养学生分析历史现象能力，并透过现象看本质（即列强之所以肆无忌惮，如此嚣张、放肆根源所在）从中领会太平天国农民运动斗争首指目标为什么是清政府（不彻底消除腐朽根源，今天赶走“法兰西”“英吉利”，明天还有新“法兰西”“英吉利”接踵而至）分析民族强与弱，国家先进与落后与它们命运息息相关，从而激发学生爱国情绪，为民族振兴、国家强大发愤学习，努力奋斗通过太平军抗击洋枪队史实进行中国人民一贯具有反抗外来侵略坚强决心和光荣传统爱国主义教育教材分析和教学建议

一、重点和难点第二次鸦片战争发生是一个重点，对这部分内容学生只须掌握其知识点第二次鸦片战争发生时间及发动战争国家即可，但教师应抓住课文标题，讲述这次战争为什么叫第二次鸦片战争，它与第一次鸦片战争关系，使课文内容上下衔接“列强侵华罪行”是本课又一个重点，也是本课大量篇幅所叙述内容，为使学生化繁为简，轻松掌握这一段史实，可把其罪行归纳为八个字“洗劫空前”（英、法）、“割地最多”（俄）本课难点可以放在“第二次鸦片战争与太平天国运动关系”上，这里应讲清两个问题，一是为什么农民起义军斗争目标首指清政府，即推翻清朝统治（清政府腐朽，是国难当头罪魁祸首）；一是通过太平军抗击洋枪队，讲述中国人民爱国主义精神及反抗外来侵略光荣传统

二、教法建议复习提问第一次鸦片战争《南京条约》签订，给中国带来了什么严重后果？列强是否满足既得利益？导入新课

1.正文授课思路可采用一条线索三大板块结构方式

①一条线索即课文标题“第二次鸦片战争中列强侵华罪行”

②三大板块由全课板书设计构成

一、第二次鸦片战争发生

二、第二次鸦片战争中列强罪行

1.英法一一火烧圆明园

2.沙俄一一割占领土（一百五十多万平方公里）

三、第二次鸦片战争引发斗争一一太平军抗击洋枪队

2.具体授课方式

①对于第二次鸦片战争发生，本课极为简略，但为什么把它单列一个板块，一是整体线索思路结构分明，顺理成章二是因为不讲第二次鸦片战争发生原因,学生就无法理解这次侵略战争为什么叫“第二次鸦片战争”，而不是类似“中法战争”、“甲午中日战争”、“八国联军侵华战争”（虽然这是后话），既是第二次鸦片战争肯定与第一次鸦片战争有联系所以这一部分，教师可以从课目引入，即为什么叫“第二次鸦片战争”？在第一次鸦片战争中，由于《南京条约》签订，英法等资本主义国家在中国攫取了许多权利，但他们贪婪欲望并没有得到满足，为进一步打开中国市场，扩大侵略权益，无理提出“修约”要求，遭拒绝后，在此发动侵略战争，以此逼迫清政府就范因为这次战争是鸦片战争继续，历史上称之为第二次鸦片战争

②在第二板块“列强罪行”中，可做如下处理a.讲“火烧圆明园”，可采用说看议形式进行说，即教师解说圆明园不仅是中国封建时代建筑艺术结晶，且为世界罕见博物馆和艺术馆，其被西方称为“万园之园”，可谓当之无愧（详细内容见资料）让圆明园这精湛艺术宝库在学生脑子里占据先人为主位置看，即放一段《火烧圆明园》录像，让学生产生对圆明园直观印象通过视觉，目睹侵略者野蛮、贪婪与罪恶通过听、看活动加深对侵略者罪行痛恨议，即让学生发表议论，谈谈感想，引导学生痛责思恨、激发爱国情绪b.对沙俄割地行径，可引导学生进行分析归纳

一、野心由来已久

二、手段一一趁火打劫（武力相逼，调停为诱，一纸定夺、强割强占）、步步蚕食教学手段可利用一图一表，先“以表带图”（看表识图），后“以图代表”（采用地理方位识记法）

③第三板块，可采用连环提问法为什么中国会遭到如此劫难，主观原因是什么？（联系“第一次鸦片战争”内容清政府腐败，一再妥协退让，造成中国局势急转直下）人民做出什么反应？（引出太平天国农民运动）农民政权抗击目标是什么？结果怎么样？最后教师可把第

一、二次鸦片战争爆发时间、侵略者、主要内容及结果做个小结，这样层层归纳，步步巩固，使学生了解，由于二次鸦片战争主权再丧失、领土被强占，是中国社会半殖民地化进一步加深，此外巩固两次鸦片战争内容，对掌握近代史上列强发动五大侵华战争知识完整性做好铺垫

三、学法指导在学习“第二次鸦片战争发生”，教师可以先提问学生，看看有哪位同学从电影、电视或者课外书籍中，了解第二次鸦片战争是怎么发生？如果能由学生来述说最好，否则就由教师介绍，学生通过听，了解第二次鸦片战争是怎么发生第二部分中，学生主要活动是看和议学生议，可以有两个主题“痛诉英法联军火烧圆明园”，“谴责沙俄野蛮割土占地”让学生通过“说”，锻炼口头表达能力，且加深对这段史实印象第三部分，教师可以将问题打在屏幕上，让学生思考，而后四个小组学生分别上台书写答案，每人写一题，一个接一个上来写，看谁写既快又准确，教师最后评分

四、问题探究动脑筋根据《俄国侵占中国北方领土示意图》，叙述沙俄侵占我国北方领土情况,比一比，看谁叙述更清楚、准确、全面这个题目课结合到“谴责沙俄割土占地”中进行学生可示图解说（《俄国侵占中国北方领土示意图》）。