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文本内容:
1文本研读课学习目标1a•2a s自主预习Franklin1a aa_a_a_a_学习过程1118542_211223尊敬
1.词句储备1写作中可能使用的词语有
①杰出的—
②现代—
③畅销书—
④天文学—
⑤黑洞—
⑥轮椅—
⑦首席数学教授—
⑧任命_
⑨取得巨大的成功—⑩时间简史—2写作中可能要使用的句子有19421
①史蒂芬霍金年月出生于英国牛津,被誉为当代最伟大的科学家之一・
②19591962年他开始在牛津大学学习物理，年,前往剑桥大学学习天文学,在那里,他开始对黑洞感兴趣
③1979300年，他被任命为剑桥大学首席数学教授,牛顿在年前曾担任这个职务
④1988年，霍金写了《时间简史》一书,这本书成为了一本畅销书21
⑤尽管由于疾病,从岁起他只能坐在轮椅上,但他从没放弃自己的希望212015写作要求:短文连贯,字数左右，限时分钟完成课后作业124语法专题课学习目标123学习过程1过去分词作定语【观察思考】仔细观察下列句子中的过去分词的用法1a.【归纳总结】
1.过去分词作定语时,表示的动作在之前发生，已经完成并具有意义（见句1）O止匕时，作定语的过去分词一般是由动词变来的，因为只有此类动词才有被动意义
2.12）单个的过去分词作定语一般放在被修饰的名词（见句、句作定语要放在被修饰的名词后面,作后置定语,表示被动或完成,其作用相当于一个（见句345）、句、句【辨析】过去分词及动词形式作定语时的区别动词形式作定语时及所修饰的名词之间是主动关系,表示动作正在进行；而过去分词作定语时，则表示被动或完成意义如a.$30,000China.2:过去分词作表语【观察思考】仔细观察下列句子中的过去分词的用法【归纳总结】过去分词作表语时,及谓语动词构成结构,表示主语的性质、特征和课后作业21文本研读课学习目标1UK.2a.学习过程111UKPara23LondonUKPara45-6England2United KingdomEngland.LondonEngland.UK.21_2_3_31LondonUK/_13■17■■England/London—，，31EnglandWales.2a.4，，a••5EnglandLondon.12a London.课后作业2知识讲练课学习目标1学习过程、词汇精粹
1.组成;在于;一致.一致的【教材原句】英国是由几个部分国家组成的【观察思考】
1.生活中不仅有阳光,还有艰难困苦
2.幸福不在于你拥有多少财富
3.消息及他的叙述相符
4.那个报道及事实不符【归纳总结】.组成,在于,一致组成,构成在于一致;符合和……一致;相符2n.方便;便利.方便的【教材原句】在这四个国家中,英格兰是最大的为方便起见,它大致可以划分为三个地区【观察思考】
1.请在你方便时回复我2s.为了方便起见我们买了这座房子,它靠近学校3o.如果你方便的话,请在四点钟来你四点钟来接我并把我送到机场方便吗【归纳总结】在某人方便的时候3为了方便对……是方便的某人做某事很方便.吸引；引起注意a19【教材原句】.很遗憾,这些建于世纪的工业城市对游客并没有吸引力【观察思考】1s.他大声呼喊来引起他妈妈的注意2t.酷热的夏天他经不住海的诱惑3你认为把人吸引到大城市的原因是什么【归纳总结】吸引某人的注意抵制住诱惑把某人/物吸引到…….某物吸引某人
4.分配;分成【教材原句】.英国被分成三个主要地区【观察思考】DA.一年分为四个季节
2.资金将由优胜者均分他把一部分精力用来学习，一部分用来搞业务
43065.3065除以等于【归纳总结】把……分成……和……分担/分配/分享用……除以……【辨析】1侧重于把一个整体分成若干部分,其后常接介词等2指把原来连在一起或靠近的“分隔”开来常及介词搭配构成...用或的相关短语填空1,
2.
5.筹备;安排;整理;排列a.【教材原句】他们没有时间筹备自己的婚礼,于是请了一家公司来组织【观察思考】
11.刚才我把书架上的书籍整理好了2a你能安排一辆汽车送我们到那里去吗
3.戴夫派人把他送回家了【归纳总结】安排某人做某事准备做某事
6.可得到的;可利用的a【教材原句】由于担心可利用的时间，张萍玉列举了她想在伦敦参观的景点【观察思考】
1.这里没有这本书2a.这趟旅途只有一点点钱可以花了3a明天上午开会你能出席吗
4.这张票仅在发行当天有效【归纳总结】1234_【注意】常作后置定语或表语7n.快乐;喜悦;高兴.使高兴.高兴的;快乐的【教材原句】.她最先想参观的地方是伦敦塔【观察思考】
1.克里斯喜欢戏弄他妹妹
2.令我们非常高兴的是,一切进展得很好3d.谢谢你的邀请,我很乐意前往4a!!多么快乐的景象!所有人都在唱啊,跳啊！⑸s.那顽皮的男孩以拽猫的尾巴为乐【归纳总结】喜欢，嗜好为……而高兴使某人高兴的是以……为乐【注意】表示表示—为……而高兴.令人快乐的
二、短语集锦1挣脱束缚；脱离【教材原句】・然而，爱尔兰的南部不愿意组建联合王国，它分离出去并建立了自己的政府【观察思考】
1.小偷试图挣脱警察逃走他和他所有的好朋友决裂是错误的
2.学生们被鼓励改掉坏习惯【联想拓展】抛锚；出故障;身体垮了强行闯入战争、瘟疫、火灾等爆发中断结束;放假;解散;粉碎2s在……名下;为……带来荣誉;值得赞扬【教材原句】...值得赞扬的是,这四个国家的确在一些方面共同合作⑴a.a/2⑶
5.
46731.A1212a191854a课后作业【观察思考】值得表扬的是,杰克在比赛中获得了第一名
1.s.高夫人以她儿子的名义买了两栋新房子3省去;不考虑;遗漏【教材原句】米字旗联合了三个国家的国旗,哪个国家的国旗没有被考虑进去【观察思考】在你抄这份文件时,注意不要漏掉任何一个字1,你可以省去细节,告诉我们主要的事实就行了【联想拓展】不管;别惹;让……独自待着;不打扰搁置忘带；留下停止，中断动身到某处4取代，代替【教材原句】下面所有这些词都能代替动词…【观察思考】史密斯先生没来,谁来代替他3----------------------------------------------------------------------------------------------1!刚建成时，它看起来真是金碧辉煌！此句为连词...+过去分词短语作状语，当状语从句的主语及主句主语一致时,从句中可省略主语和动词1一旦被听过,这首歌将会被永远记住2除非被邀请去发言,在会上你应该保持沉默3当被问到为什么缺席时,他羞愧地低下了头4,.2London.这似乎是一件怪事:这位发展了共产主义的人竟然在伦敦生活,并且在伦敦逝世句型.某人竟然……，这似乎不可思议这个男人竟然抛弃了他的妻子和孩子,这似乎不可思议练习他竟然做出那样的事来,这似乎不可思议请根据写作指导完成写作任务你将带领一个外国旅游团参观长城，请根据以下信息要点写一篇关于长城的简单介绍你的介绍应包括全部信息要点【信息要点】历史有两千多年的历史6000世界上最长的城墙，长多千米；特点建筑材料主要为石头、砖头，修建工作都是人工进行；主要用于防御外来入侵者,沿墙每隔几百米就有烽火台现状世界著名旅游景点之一，每年有许多外国游客到长城观光旅游写作步骤和方法
1.2a.
3.12015写作要求:短文连贯,字数词左右，限时分钟完成课后作业1London.4语法专题课学习目标
1.学习过程新学感知a s.“I I1宾语补足语定义:—带有宾语补足语的一般句型为—充当宾语补足语的过去分词特征2:过去分词作宾语补足语的用法
1.过去分词用在表示状态的动词等之后a.t.
2.过去分词用在使役动词的后面1注意“宾语+过去分词”的两种用法
①表示让某人做某事,如I
②表示“遭遇到某种不幸;受到打击”等如a.2宾语+过去分词,在这种结构中,过去分词的动词必须是表示结果含义的,如I
3.过去分词用在感官动词等之后
4.过去分词用在“宾语+宾语补足语”这一结构中，过去分词及宾语之间是动宾关系3:新知初探
10.
2.
3.
40.4:巩固训练
1.lml t.用所给动词的适当形式填空
20.3I
0.4II.改错每句仅一处错误1a a.2m.3t.5:I辨析提升过去分词、现在分词和不定式作宾语补足语的区别II a.用的正确形式填空
1.
43.5I1文本研读课6:当堂总结学习目标12学习过程a
5.
1.
2.1Readinga.
2.
101.1-
2.-42课后作业
2.
311223.43I alaI...I课后作业1s.2a.3:2知识讲练课学习目标
1.2a.学习过程、词汇精粹1n.印象;感想；印记【课文标题】【观察思考】India
1986.1986年的印度之行给我留下了难忘的印象a.它给我留下了深刻的印象a.加文是一个言语不多、执礼甚恭的年轻人，他给我们留下了很好的印象老师们被你们的表演所深深感动【归纳总结】给某人留下印象给某人以好的印象对……有深刻印象【联想拓展】.EL给……以深刻印象给……留下深刻的印象;使铭记;通常用于被动语态
2.容忍；忍受【教材原句】开始的时候,新的环境让我难以忍受【观察思考】t
0.学校绝不容许（学生）考试舞弊我们必须知道如何忍受那些及我们不同的人【归纳总结】容忍（某人）做某事/忍受某人2知识讲练课学习目标
162.2a.学习过程
一、词汇精粹1n.结论;结束a【教材原句】.得出结论【观察思考】1a.从事实中得出结论很重要2d I最后我想说我在这里过得有多愉快【归纳总结】
2.击败;打败;使目的、希望等落空【教材原句】约翰•斯诺战胜“霍乱王”【观察思考】
150.50我们队以的比分战胜了对手因你不太努力,所以达不到自己的目的【辨析】【联想拓展】n.宽容;宽怀（.）.忍受/容忍（某人）做某事.忍受/容忍某人做某事忍受;容忍
3..缺乏a【教材原句】.由于缺乏新鲜空气,我感到头痛【观察思考】.他虽然经验不足，但还是获得了这份工作a.在严寒的冬天,很多野生动物可能因缺乏食物而死去I.我告诉你,人们将缺乏生活资料s.她平时并不缺乏自信心.她不缺朋友.t.你不能因为他们缺乏创新就指责他们【归纳总结】可作词，意为可作词，意为“”，常用搭配.缺乏……缺（多用于否定句）0是固定搭配，意为“没有欠缺”【常见搭配】因缺乏……（）不缺乏……a缺乏、短缺、匮乏是形容词，常用结构为缺乏（某种品质、特点等），不够……
二、短语集锦1拿起;开始从事；占据时间，地方II I.【教材原句】我还是无法相信我是在接受去年获得的这个奖励【观察思考】阅读下列句子,观察的意思和用法
1.
02.34a.
5.0【联想拓展】撤销;收回说过的话写下;拆除收留;吸收;欺骗脱掉;起飞;成名雇用；呈现;承担接任;接替
2...看不见a.【教材原句】可是,当我们到达一个看上去像个大市场的地方时，由于太多车子朝四面八方飞奔,我看不见王平了【观察思考】1s.及此同时,我们不应该无视世界上那些贫困群体你要是在任何地方看到特德,就去报警2a孩子们看到圣诞礼物后发出惊呼声
3.眼不见，心不烦【归纳总结】看见某物/人看到看不到3患有疾病等；为……所苦，因……而吃苦头a【教材原句】结果我得了时间滞后症【观察思考】世界上大多数大城市都交通堵塞为患1a.她患有头痛病对一些人来说,人生的意义是享乐,对另外一些人来说则是受苦他们在经济危机时遭受了巨大的损失
2.你必须经受考验【归纳总结】0遭受寒冷和饥饿n.痛苦,苦恼;劳苦，困难【辨析】及的区别—【自主学习成果检测】
1.（改错）
2.（改错）3a.（改错）
4.我们已看不见许多珍贵的动物
5.他缺乏信心—6（留下一个好印象）.课后作业3语言运用课学习目标1a.学习过程1:Reading1—
12.
1.
1.
2.
2.
3.1・31a.是过去分词短语,在句中作，修饰前面的名词【观察思考】I.我在考虑我的选择a.我们应当考虑试一试.我们应当考虑一下接下来做什么I.我认为你错了I a.我认为他是政治家【归纳总结】
231.本句是一个倒装句,主语是,其后的短语作定语是点拨:为了保持句子平衡或使上下文衔接紧密,有时可将表语或状语置于句首形成倒装（注意主谓一致）学习建议:请根据写作指导完成写作任务1I a.51020学习建议:根据图表，想象将来的自己比如;做什么，在哪里,如何准备等,理清文章的要点330a学习建议:学生对问题进行小组内交流合作，然后在班内展示、交流，确保所提供信息的准确表达,为写作文形成基本的框架学习建议:写作前请注意作文的分段和书写问题100120,15写作要求:短文连贯,字数限时分钟完成〜写作正文课后作业4语法专题课学习目标学习过程过去分词是非谓语动词的一种形式,表示完成和被动的动作它在句子中可以充当状语、定语等成分1:过去分词作状语
1.过去分词作状语2a.过去分词作状语
3.过去分词作状语
4.过去分词作状语【归纳总结】1过去分词在句子中可以作、、、和让步状语等2过去分词作状语时,过去分词的逻辑主语及一致过去分词有两大特点1表示被动的动作；2表示已经完成的动作，因此,当过去分词作状语的时候分词及主语的逻辑关系一一被动关系【辨析】过去分词及现在分词作状语过去分词表、，及主句主语之间是被动关系;现在分词表、，及主句主语之间是主动关系如果一个被动的动作发生在谓语动词之前,则可使用现在分词的完成被动式或过去分词.跟着那个老人,我们上楼了.被那个老人跟着,我们上楼了2:过去分词作定语上星期我们组织了一次去森林的旅行
1.今天发出的信后天他就能收到【归纳总结】过去分词作定语及其所修饰的词之间存在着逻辑上的关系，且表示该动作单个的过去分词作定语,通常置于被修饰的词的,而作定语,则须置于被修饰词的后面【联想拓展】过去分词作定语有前置和后置两种情况
1.前置定语单个的过去分词作定语,通常放在被修饰的名词之前,表示和意义A.被动意义一位受尊敬的客人（受伤的工人）B.完成意义a一位退休的教师（落叶）.
2.后置定语过去分词短语作定语时,通常放在被修饰的名词之后,它的作用相当于一个【辨析】过去分词及现在分词过去分词作定语及所修饰的名词在逻辑上有关系，表示该动作的或者;现在分词作定语及修饰的名词存在逻辑上的关系,表示该动作的或者【注意】如果被修饰的词是由所构成的复合代词或指示代词等时，即使一个单一的过去分词作形容词用，也要放在被修饰词的后面I.课后作业1文本研读课学习目标1a.学习过程
110.2I1—15a0II s16-29A.♦♦.aaa.♦♦.III:30—41a.a.3a a as1982年出生于湖北武汉;◊01999年由业余球员转为职业运动员;（30成绩令人敬仰个冠军头衔）;◊20149年月，正式宣布退役◊课后作业a.2知识讲练课学习目标12学习过程
一、词汇精粹1n.工作,职业.占有；占领；占用；占据【教材原句】你想象一下你未来的工作会是什么【观察思考】.他上个月失业了t.海伦全身心地忙于公务,所以我们不想打扰她【归纳总结】失业从事/专心于……;忙于……【辨析】⑴工作,一般指受过特殊训练和良好教育的职业,如医生、律师等;⑵尤指一生的职业,可译为“事业”；1,都表示在战斗或竞赛中“战胜，打败对手”，后接竞争对手如...打败对手/国家/团队……2也可表示“战胜，赢得”，但它的宾语通常是比赛、战争、奖品或表示尊重、崇a拜之类意义的词如...赢得比赛/战役/战争/奖学金/奖品/奖章/友谊/奖赏……
3.照顾;护理；出席;参加a-【教材原句】.约翰斯诺是伦敦一位著名的医生・——他的确医术精湛,因而成为维多利亚女王的私人大夫【观察思考】
1.稍后我们将关注那个问题2A.有个护士照顾他【归纳总结】专心于;照顾【常用短语】a_a_【练习】翻译句子1他们在我们不在时管理事务2他在这个领域很出名，今晚会有成千上万的粉丝将参加他的讲座
4.使暴露,显露;曝光;揭露【教材原句】.但是当他一想到要帮助那些受到霍乱威胁的普通百姓，他就感到很振奋【观察思考】DA⑶职业,较正式用语,常用在填写表格上；4指具体的工作,是可数名词；5泛指一切长期从事的职业,是不可数名词选词填空21a
3.4,
2.帮助;协助;援助n.援助;帮助;补助n.助手;助理;售货员【教材原句】你会发现你的同事们很热情地帮助你【观察思考】
1.学生们协助教授做实验2你能帮我学习英语吗
3.他只能靠一副拐杖走路
4.尽管他喊叫，却没有人来帮助他【归纳总结】帮助某人某事帮助某人做某事帮助某人在……的帮助下用的适当形式填空3n..集中；聚集集中;专心【教材原句】你会发现你的同事们会热情地帮助你所以，如果你对摄影感兴趣，以后你可以集中精力去钻研【观察思考】我们应该致力于改进教育工作
1.我们应把注意力集中在工作上
2.别说话，专心工作3-.他专心于一件事一一如何通过考试【归纳总结】专注于做某事集中注意力；聚精会神集中力量/注意力于某事【联想拓展】你还知道有哪些词组也可以表示“专心”吗4n..强烈要求需求;要求a【教材原句】.这事有些为难,因为如果我们错了，这个足球队员就可以向我们索赔【观察思考】
1.这种工作需要很大的耐心
2.放学后，汤姆要求我帮忙3I她要求我把知道的整个事情都告诉她
4.他要求告诉他一切那个地方非常需要医疗工作者【归纳总结】要求某物向某人要求某物要求做……要求……从句用虚拟语气，即可省略迫切需求5n.情况;病例;案例a【教材原句】你们有没有过这样的情况:别人控告你的记者,说他她们的报道完全失实【观察思考】在某些情况下,人们必须等上好几周才能得到约见
1.此案下周审理
2119.119万一发生火灾,就打3d I m.你最好带上钥匙，以防我不在家
4.我们决不会屈服5a.正如往常那样，昨天那个调皮的女孩在课堂上做鬼脸了无论如何你都不应该生老师的气【归纳总结】假使……，万一……以防，万一无论如何，总之决不这是常有的事6n..赞成;认可;批准批准;赞成;认可【教材原句】・最后,主编审读了这篇稿子,并且批准发表了【观察思考】
1.部长批准了这项建筑计划
2681028.681028决议以票对票通过,票弃权3t.母亲不赞成她吸烟【归纳总结】核准批准某事赞成某人某事同意某人做某事
二、短语集锦1因……指责或控告……a［教材原句】你们有没有过这样的情况:别人控告你的记者,说他她们的报道完全失实【观察思考】.老师总是指责我粗心大意
2.他被控告谋杀【归纳总结】指控某人某事/做某事二—被指控……【联想拓展】及..结构相似的有抢劫某人的某物警告某人某事使某人摆脱某事提醒某人某物治愈某人的……通知某人某事2依靠;依赖【教材原句】.同时，你还需要根据被采访人所说的话准备提出下一个问题【观察思考】
1.成功及否得看你的努力和能力
2.这完全看你对这件事是不是有兴趣
3.你可以指望他们会早来
4.你可以相信它们是有价值的5—他来吗-.那要看情况他不一定有时间【归纳总结】依靠某物；由……决定指望/依靠某人做某事相信某件事是形式宾语,真正的内容是从句依赖于这很难说/得看情况
3.为了做……A【教材原句】.一个足球运动员被控受贿,故意不进球，好让另一队赢球【观察思考】1,为了赶上早班车我们很早就出发了他跑得很快以便赶上末班车为了找到这本书，他翻遍了全家本句中不能用
2.我们把灯打开，以便看看它是什么【归纳总结】为了，以便……引导目的状语,置于句中，不能置于句首以便,为了……引导目的状语,可置于句首,也可置于句中为了，以便……引导目的状语从句为了……；结果……引导目的或结果状语从句
三、重点句型a【句型展示】.他及他的新老板胡新的讨论对他的记者生涯会产生重要影响【典例背诵】
（1）.这次经历必会改变她的一生
（2）s.没有警方的允许,没有一个人可以离开楼房我们预定今天下午五点前完成任务
（3）.那本书根本不可能找到【归纳总结】句型有三层含义
（1）_
（2）_【自主学习成果检测】1m I（不能集中精力工作）.（完成句子）
2.（改错）3a.（填上介词）
4.（改错）同义句:—
5.同义句/
6.为了在科技上赶上发达国家，中国对教育越来越重视（汉译英）（用）课后作业123语言运用课学习目标学习过程1Reading122句中作状语意思是我们相信能够提前完成任务汉译英1—写作步骤a.1a.2:
3.写作要求:短文连贯，10词左右，限时15分钟完成课后作业24语法专题课学习目标学习过程、・
1.
2.3a.
4.
5.6a.7I I【归纳总结】全部倒装是指；部分倒装是指
二、部分倒装1:规则含有否定意义的副词及否定意义的介词短语置于句首【归纳总结】含有否定意义的副词及否定意义的介词短语，等放在句首时,需用部分倒装2:规则“状语”置于句首II【注意】如果后面跟的是主语,则主句不倒装【归纳总结】“”位于句首时,句子需用部分倒装3:规则五个重要句型1用于句型中I【归纳总结】...意思是置于句首时,句型后面的从句不倒装,前面的主句采用部分倒装并且要用⑵用于...句型中【归纳总结】...置于句首时,句型中前面的不倒装,后面的用部分倒装⑶用于开头的句子,表示重复的内容I.I.【归纳总结】动词/情态动词/助动词+主语意为称职的艺术家总能使他的学生接触美好的艺术和音乐2a作为战地记者,她置身于多种危险中.身体受日暴晒会造成损伤【归纳总结】n.在日光、风雨、危险中暴露，暴晒后接.；摄影的曝光【练习】用的适当形式填空1,.5吸收;使精神贯注；占用时间【教材原句】.第二种看法是人们是在吃饭时把这种病引入体内的【观察思考】
1.这一设备能从空气中吸收水分
2.他专心读书
3.这件工作占用了我的全部时间【归纳总结】6n..责备;谴责;归咎于责怪；过失、过错等责任【教材原句】.看来水是罪魁祸首【观察思考】1那个粗心的司机该为昨天发生的交通事故负责动词/情态动词/助动词+主语意为—此句谓语应及前句谓语的时态形式一致⑷在和“”开头的句型中a I ta.【归纳总结】息为一将和提到句首时,句子需用部分倒装⑸用于...句型中【注意】I【归纳总结】...意为;连接两个并列分句时,前一个分句采用，后一个分句如果置于句首的仅连接两个并列主语,不可用倒装结构4:规则在不带的虚拟条件从句中【归纳总结】虚拟语气条件句中,从句谓语有助动词时,可将省略,而把移到句首5:规则由或引导的让步状语从句a.a.【归纳总结】由或引导的让步状语从句中，把表语或部分谓语提前时，即用于引导的让步状语从句需用倒装1文本研读课学习目标1a.学习过程I a a a1:
①，
②，
③④.2:1—61a.29⑶A:
①，
②，
③，
④，
⑤，
⑥⑦.4（S）1■
210.3■4■5a.
6.课后作业a.1a2知识讲练课学习目标学习过程
一、词汇精粹
1.帮助;援助;资助a【教材原句】急救是治疗灼伤中很重要的第一步【观察思考】在老师的帮助下,我们班所有的同学都取得了很大的进步.她急忙来帮助他3QinghaiProvince.他们筹钱用来帮助来自青海省的大学生医生为受伤的人实施了急救我们帮助了这个可怜的女孩继续她的学业
4.他们用钱来帮助这个贫穷的国家【归纳总结】作名词，常用短语有:1在……的帮助下—2来帮助某人—3用来帮助……—4对某人实施急救—作动词，常用短语有:⑸帮助某人做某事.⑹用……来帮助某人
2.治疗;看待;款待a【教材原句】急救是治疗灼伤中很重要的第一步【观察思考】1s.我请客40这个医院去年治疗了例癌症2a.在这个家庭里父母把孩子当成朋友看待
3.她请他吃午饭
4.你应该认真对待这个问题【归纳总结】作名词时,意为“款待”作“治疗，对待”讲时，名词形式为1某人请客—2给……治疗作动词时,意为“治疗，对待”3把某人当作……看待—4用……款待某人—5认真对待某物—
5.至关重要的，生死攸关的【教材原句】立即将患者送去看医生或送往医院是很重要的【观察思考】1I就我个人而言，阅读对语言学习至关重要如果你想学好英语的话,记住词汇至关重要【归纳总结】1某事对……是至关重要的—2做某事是至关重要的4v.伤害,损害a a.【教材原句】急救就是在找到医生之前对突然生病或受伤的人给予临时性的帮助【观察思考】
1.他打篮球时膝盖受伤了过多的使用这种药物会导致身体受到伤害一个受伤的人躺在那里，很痛苦【归纳总结】动词,名词,形容词,短语:受伤—辨析区分:伤害感情/身体,可以作不及物动词,表示哪里疼;刀枪剑的伤害,战场上受伤;为意外伤害
二、短语集锦1a a.【教材原句】急救就是在找到医生之前对突然生病或受伤的人给予临时性的帮助【观察思考】
1.他儿子上周突然生病了2a.她已经病了一周了【归纳总结】表示,不能及一段时间连用表示,可以及一段时间连用【联想拓展】1入睡⑵睡着了—34爱上某人—相爱—2a a.【教材原句】急救就是在找到医生之前对突然生病或受伤的人给予临时性的帮助【归纳总结】过去分词,可取代“过去分词”构成被动句，表示动作12感情受伤—被解雇―4⑶被杀，遇害—被抓—6⑸得到报酬—结婚—3在适当的位置，适当【教材原句】.用胶布把绷带固定【联想拓展】和有关的短语介词短语1不在适当位置,不合适—2首先，第一点—动词短语3发生—4就座，代替5取代—6给……腾出空间4省略结构，如果有必要【教材原句】除非衣服粘贴在烧伤面上,否则都要把衣服脱掉如果需要的话,可以使用剪刀当从句的主语是,谓语动词中又含有系动词时，可以把和系动词一起省略,构成“连词形容词”作状语【联想拓展】1如果有可能—2如果这样的话—3如果不的话—4如果有的话—5——【教材原句】除非衣服粘贴在烧伤面上,否则都要把衣服脱掉如果需要的话,可以使用剪刀【观察思考】11t.我不想听你的想法，只讲事实2a.你应该坚持完成任务【归纳总结】
1.意为—
2.意为—【联想拓展】你知道及的区别吗【自主学习成果检测】1I圣女果.改错2（）.（语法填空）
3.就我个人而言，阅读对语言学习至关重要（翻译）4a.（改错）
5.—
6.翻译句子:你应该坚持完成任务（）7a.（语法填空）课后作业3语言运用课学习目标1a a.学习过程1s.1（标题）（导语）⑴—⑵—23）21s31a.在颁奖大会上，约翰被授予奖赏大会共表彰了抢救他人生命的十个人的勇敢行为分析:本句包含引导的，修饰和引导的,修饰【观察思考】市长亲自为胜出者颁奖1a这本书是哥哥送给我的礼物宣布那消息时你在会议现场吗2200200我们刚才还处在年前的情景中，一下子又回到了现在3ImIt.很抱歉现在帮不了你,我太忙了【归纳总结】2s.有台计算机出故障了，她把责任推到我身上学生因失败而怪老师【归纳总结】【注意】应负责无被动形式
二、短语集锦1提出建议等；推荐;荐举;拨快时钟指针a【教材原句】谁提出了关于黑洞的理论【观察思考】1a.他昨天提出一个新计划2I a我能否提名你当委员会主席【联想拓展】2除……之外;另外【教材原句】.除了上面提到的结构，你们还学过以下的一些短语【观察思考】1a a.除了几个缺点之外，他是一个很好的老师2t.姑且不论价格,这件礼服也不适合我穿【联想拓展】【练习】选择以上短语填空1作动词，短语“把某物赠予或交给某人”二—2作名词，意为—3作形容词,意为,常用短语—4作形容词,意为—5短语,意为—约翰正在他的房间里学习，这时他听到了尖叫声此句型中作并列连词相当于，意为“正当……时突然”，常用于以下句型:...正在做……突然...即将做……突然...正要去做……突然...刚刚……这时突然练习1我们正在讨论那个问题,这时停电了a.2小偷正要把手伸进那位女士的手提袋中,这时公共汽车突然停了S.⑶我们刚开始工作,这时机器坏了2s s.正是约翰快捷的动作和急救知识救了斯莱德女士的命1强调句的基本句式被强调部分...⑵强调句的特殊疑问形式:特殊疑问词...3的强调，要用...固定句型，由于否定已经前移后只能用肯定形式练习翻译句子⑴正是因为下雨,他才迟到了⑵你到底要说什么⑶直到他摘下墨镜,我才认出他4a as akabtpa saaa c56请根据以下提示,并结合具体事例,用英语写一篇短文aa.120注意内容必须结合本课所学的急救的知识;词数不少于o课后作业124语法专题课学习目标123学习过程1a.t.G.——2:自主学习自学建议:观察思考以下例句，小组内相互讨论总结省略这一语法现象,然后由各小组进行语法展示，互相点评
1.状语从句中的省略【观察思考】1t a.
2.3a.【归纳总结】1规则在状语从句中，主从句的主语相同或从句的主语是,且谓语中含有时,常省略,如⑴⑵2规则在时间、条件、让步、方式等状语从句中，当从句的主语及主句的主语相同时,可将3从句的主语省略,而将从句的谓语动词变为,如3规则⑴虚拟条件句中,动词为时,若将它们提到句首,则需省略,如⑷2在引导的让步状语从句中，当作表语的单数名词提前时，要省略，5o如:
2.不定式的省略【观察思考】1—I.
（4）—t.【归纳总结】规则动词不定式结构中，为了避免重复,常承前省略后的内容，但要保留不定式符号，如
（1）
（2）后的不定式符号也常省略，如注意
（3）
（4）承前省略的动词不定式如果有助动词或,则要保留，如
3.替代性省略【观察思考】⑴一—I.⑵一.-I.【归纳总结】1规则在一些交际用语中的某些动词,如等后常常和,等连用，以替代上文出现的内容,如⑴2规则“（）+
（2）谓语+主语”这种句型,表明前面提到的情况也适用于后者,如o课后作业高二必修五教案组员刘清源，王洁君，，邱梅香，卢小燕，谢秋桂，詹志勤
三、重点句型每次瘟疫爆发,数以千计的人在恐惧中死去【典例背诵】1I每次见到他,我就想起发生在我们之间的事情一见到纸条,他就知道他误会了他最好的朋友【归纳总结】可作连词使用，引导时间状语从句，意为“每次，每当”等都可以作引导时间状语从句，意为“一……就……”
四、成果展示L既不也不.2她正为选举制度改革提出一些建议2及填空
1119.22334a介词.
5.你能不能立刻处理这件事翻译:_
6.单句改错课后作业23语言运用课学习目标学习过程1（读前）:浏览文章内容的长度，把握阅读速度;结合插图，猜测文章话题2:Reading1—3只有当你把太阳放在中心位置上,天空中其他行星的运动才能说得清楚画线部分的特点【练习】翻译句子1只有用这种方法，你才能轻松地解决这个问题2就在你失去它的时候，你才会懂得时间的宝贵1a.他把太阳固定在太阳系的中心位置上，而行星则围绕着太阳转画线部分的特点【练习】翻译句子1老师微笑地走进教室,身后还跟着一群小朋友2随着考试的结束,我们的假期开始了学习建议:请根据写作指导完成写作任务““
120.斯蒂芬霍金，英国剑桥大学应用数学及理论物理学系教授,被称为在世的最伟大・的科学家，还被称为“宇宙之王”请你根据下表所提供的信息，写一篇介绍霍金的英语短文
1.19421年月出生于英国牛津，被誉为当代最伟大的科学家之一，他在小时候就对科学表现出极大的兴趣,尤其擅长数学
2.1959,1962年开始在牛津大学学习物理年,前往剑桥大学学习天文学，在那里，他开始对黑洞产生兴趣
3.1979300年,他被任命为剑桥大学首席数学教授，牛顿在年前曾担任这个职务
4.1988年，霍金写了《时间简史》一书,它成为了一本畅销书
5.21由于疾病，从岁起他只能坐在轮椅上但是他是一个意志坚强的人，从没放弃自己的希望,勇敢地及疾病作斗争，并取得了举世瞩目的成就，赢得了全世界的。
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