人教版六年级上册音乐教案

人教版六年级上册音乐教案任课老师-------------------------------------月日周总第节第一单元奥林匹克风第一课时教学内容学唱歌曲《当五环旗伟到北京的时候》教学目标

1、学唱歌曲

2、了解奥林匹克五环标记的含义

32008、通过歌曲的学习，启发学生立志从小熬炼，为年北京奥运会的召开作出自己的贡献教学过程

1、情景导入］老师出示奥林匹克五环标记师有谁知道奥林匹克五环旗的含义？生答，师作补充

2、学唱歌曲1听录音范唱的情景？给这段圆舞曲起个名字听赏第四圆舞曲这段旋律的节奏及第三圆舞曲相比较发生了什么改变？表现了怎样的情景？给这段圆舞曲起个名字听赏第五圆舞曲（方法同上）

3、介绍曲作者

4、对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》

5、拓展月日周总第节第二课时教学内容学唱歌曲《儿童圆舞曲》教学目标

1、学唱歌曲《儿童圆舞曲》，感受歌曲欢快的心情

2、在音乐的伴奏下，精确把握乐曲的节奏；学会跳一段集体舞,培育学生协调的运动实力教学过程

1、导入播放歌曲《儿童圆舞曲》问歌曲的心情？

2、学习歌曲的旋律

3、学唱歌词，演唱指导

4、介绍圆舞曲

5、请学生欣赏一段圆舞曲的录像

6、跟着老师学习三拍子舞蹈的基本步伐

7、在《儿童圆舞曲》的音乐伴奏下边唱边跳

8、欣赏学生收集的小约翰-施特劳斯的其它圆舞曲

9、小结教学反思月日周总第节第三课时教学内容欣赏《小步舞曲》教学目标

1、了解音乐神童一一莫扎特的故事以及他的代表作

2、欣赏《小步舞曲》，驾驭这首乐曲的结构

3、创编伴奏图谱并用打击乐器为乐曲伴奏教学过程

1、请同学们汇报课前收集的有关莫扎特的故事1相识莫扎特2学生介绍自己收集的有关资料

2、欣赏《小步舞曲》1初听乐曲什么乐器演奏的？乐曲的速度？心情？

（2）分段欣赏记忆第一主题旋律这段旋律的速度？力度？用“哒”模唱主题旋律、续编完成图形谱并用打击乐器为第一乐段伴奏听赏第二主题这段旋律的速度、力度及刚才的旋律有什么不同？

（3）总结曲式结构

（4）在老师的指导下，学生自主创编图谱，并用打击乐器为乐曲伴奏

3、介绍“小步舞二

4、观看录像片段宫廷舞蹈《小步舞》

5、介绍不同作曲家创作的《小步舞曲》

6、拓展欣赏

7、小结°教学反思月日周总第节第四课时教学内容歌曲《快乐的感觉真好》教学目标演唱歌曲《快乐的感觉真好》，在音乐活动中陶冶情操，培育学生活泼开朗、主动向上的健康心态教学过程

1、导入播放歌曲《快乐的感觉真好》问歌曲都唱了什么内容？什么事情会让你最快乐？

2、学唱歌曲运用视唱法使学生驾驭歌曲的旋律

3、学唱歌词，指导演唱

4、选择打击乐器为歌曲伴奏

5、集体舞《快乐的感觉真好》月日周总第节第四单元舞剧之窗第一课时教学内容歌曲《花香鼓舞》教学目标

1、欣赏歌曲《花香鼓舞》，感受歌曲所具有的江南音乐风格，并能举出类似风格的音乐作品

2、哼唱歌曲《花香鼓舞》，

3、了解舞剧《小刀会》教学过程

1、辨别不同地区的音乐风格师同学们学习了很多音乐，你们有没有发觉，很多音乐的风格是不一样的？有的流畅美丽，有的很粗犷，现在我们先来欣赏两段你们很熟识的音乐，请同学们谈一谈有什么不同的感受，并猜一猜是哪个地区的民歌学生欣赏《茉莉花》和《山丹丹花开红艳艳》，并谈感受师为什么这两首歌曲给人的感受是那样的不同呢？这就是因为音乐的风格不同导入欣赏歌曲《花香鼓舞》

2、欣赏歌曲《花香鼓舞》听后师这首歌曲的旋律和哪首歌曲的旋律有些相像？师出示“旋律比照谱”，唱一唱

3、讲解舞剧《小刀会》

4、再听

5、小结教学反思月日周总第节第二课时教学内容歌曲《军民团结一家亲》、欣赏管弦乐合奏《快乐的女战士》教学目标

1、用热爱解放军的情感演唱歌曲《军民团结一家亲》

2、辨别乐曲的曲式结构，感受乐曲欢愉快泼的心情并有肯定的联想，记忆第一乐段主题教学过程

1、感受歌曲《红色娘子军连连歌》、《军民团结一家亲》不同的音乐心情师歌中唱了什么？在心情上有什么不同？

2、介绍舞剧《红色娘子军》

3、学唱《军民团结一家亲》师《军民团结一家亲》是舞剧第四场中《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子第兵的情感学生观看舞蹈片段学生视唱歌曲视唱书中黎族民歌《五指山歌》，想一想，《军民团结一家亲》和它有什么联系？学生视唱《五指山歌》并回答书中问题学生演唱歌曲

3、欣赏《快乐的女战士》师在舞剧的第中场中，还有一段《女战士及炊事班长》的舞蹈音乐一一《快乐的女战士》，听一听，它和《军民团结一家亲》有什么联系？学生倾听音乐并回答师小结学生听赏第一部分学生哼唱主题学生欣赏全曲并用自己的方式表示乐曲的结构

4、小结教学反思月日周总第节第三课时教学内容

1、管弦乐合奏《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》

2、用固定的节奏型给《西班牙舞曲》伴奏

3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情教学目标

1、感受乐曲热情欢快的心情

2、感受小号的音色；能正确的用节奏型为《西班牙舞曲》伴奏

3、了解芭蕾舞剧《天鹅湖》剧情教学过程

1、欣赏《那不勒斯舞曲》

（1）导语同学们，今日上课前我先请大家欣赏一段舞蹈，你们知道这是哪一部舞剧的选段吗？播放录像生答，师小结，简介舞剧《天鹅湖》

（2）初听全曲，感受小号响亮的音色师你们觉得小号的音色有什么特点？生答后，师小结并简洁介绍小号的演奏方法

（3）复听乐曲，辨别乐曲的结构生用自己的方式表示两个不同的主题

2、欣赏《西班牙舞曲》

（1）欣赏舞蹈一一西班牙舞

（2）辨别《西班牙舞曲》伴奏的节奏型问在心情上和《那不勒斯舞曲》有什么不同？生答师补充学生复听乐曲，选择节奏型学生分组练习，并用打击乐器伴奏

3、总结舞剧特点和音乐在舞剧中的作用月日周总第节第六单元我的祖国第一课时教学内容学唱歌曲《一个妈妈的女儿》、欣赏管弦乐合奏《红旗颂》教学目标

1.提高学唱歌曲的效率，能较快学会歌曲《一个妈妈的女儿》

2.对藏族民歌及其音调感到爱好

3.初听《红旗颂》，感受其雄伟的气概，听出其中有《中华人民共和国国歌》的音调教学过程

1.导入这个单元的主题是“我的祖国热爱自己的祖国是世界人民的共同心声，但是热爱祖国不是抽象的，而是详细的在音乐课上,我们主要应通过详细的音乐作品来激发我们的爱国热忱音乐是情感的艺术，也最能激发起人们的某种情感例如今日我们要欣赏的管弦乐曲《红旗颂》，听了就会使人感到精神饱满、信念百倍，一种生活在社会主义祖国怀抱中的暖和感油然而生，这就是音乐的力气

2.欣赏乐曲《红旗颂》“20下面我们就来欣赏管弦乐合奏《红旗颂》，这是一首入选世纪华人音乐经典”的优秀作品同学们知道《中华人民共和国》的前奏吗（学生回答）？老师在钢琴上奏一遍《中华人民共和国国歌》前奏，再用卡片出示《红旗颂》引子部分老师在琴上奏几遍，使学生加深印象同学们可以听出这一音调基本上及《中华人民共和国国歌》前奏一样，但只用了原前奏的前半部分素材，并突出了三连音的进行,显得更有气概和紧迫感41这首乐曲的主题就是“红旗主题”，同学们可以看教科书页师在琴上弹奏播放《红旗颂》录音生听完后，互谈感受

3.学唱歌曲1听一遍歌曲《一个妈妈的女儿》范唱录音2请学生朗读一遍歌词，并及学生装共同探讨这首歌词的含义及风格3简介藏族4再听一遍范唱录音后随录音学唱歌词5克服难点6请学生回答教科书上的两个问题7随老师的琴声有感情地唱两到三遍

4.小结学生学习歌曲效率高，听赏音乐时特别专注课后反思月日周总第节第二课时教学内容学唱歌曲《我的家在中国》、接着深化欣赏《红旗颂》2分段学习歌谱3解决难点4学唱歌词5设计演唱形式提出问题歌曲内容唱的是什么？分为几段

3、总结月日周总第节第二课时教学内容欣赏《奥林匹克号角》教学目标

1、欣赏《奥林匹克号角》

2、了解奥林匹克运动的相关学问教学过程

1、请同学们汇报课前收集的有关奥林匹克学问学生汇报完后，师总结导入欣赏内容《奥林匹克号角》

2、欣赏《奥林匹克号角》1初听乐曲什么乐器演奏的？乐曲的速度？心情？2师简介作品教学目标

1.初步学会歌曲《我的家在中国》“红旗主题”“红旗主题二教学过程

2.导入上节课我们学唱了表现藏汉一家亲的歌曲《一个妈妈的女儿》，今日我们来学习一首合唱歌曲《我家在中国》请同学们朗读一遍歌词教科书中有一个问题，说一说你是怎样理解“从前我总在心里静默地说”“今日我总是这样骄傲地说”这两句歌词的？生答师补充

3.学唱歌曲《我家在中国》1听范唱录音2学习歌曲的第一乐段3学习第二乐段合唱部分的第一声部

4.接着欣赏《红旗颂》1上节课我们初听了《红旗颂》，还记得乐曲中的“红旗主题”吗？2现在我们来学唱“红旗主题二3再次欣赏《红旗颂》4再次放声歌颂“红旗主题”，激励学生为第一乐句填词

5.小结学唱新歌效率高课后反思月日周总第节第三课时教学内容接着学唱歌曲《我家在中国》、欣赏合唱《我的祖国》教学目标

1.完成《我家在中国》的合唱部分，富有感情地演唱全歌

2.记住《我的祖国》的主要旋律，并能分析两个乐段在音乐心情上的对比

3.在演唱和欣赏过程中接着激发学生的爱国热忱教学过程

1.导入上节课我们欣赏了气概磅礴的《红旗颂》，这节课我们要欣赏一首既美“20丽亲切又雄伟壮美的合唱歌曲《我的祖国》，这首歌被选入世纪华人音乐经典”，听来使人既感亲切又心潮澎湃，同《红旗颂》一样，能激起我们的爱国之情简介歌曲

2.欣赏歌曲《我的祖国》1初听一遍2请学生说说听赏的感受3复听随录音哼唱第一乐段的歌词4学生完成课本上填空5再欣赏一遍，要求学生记住歌名及主要旋律

3.接着学唱歌曲《我家在中国》1复习第二乐段只唱第一声部2共同学习合唱部分的第二声部3分两声部合唱4学习反复记号，这个记号常用在结尾部分5学习结尾句6学习第一乐段的歌谱7富有感情地演唱全歌

4.小结学生学习两声部合唱时效果良好，对唱曲表现出极大的关注课后反思3分段欣赏听赏第一主题这段旋律的速度？力度？心情？听赏第二主题这段旋律的速度、节奏有何改变？及第一主题有何不同？听赏第三主题这段旋律及第

一、二主题又有何不同？4总结曲式结构5完整欣赏6欣赏了这首乐曲后，请说一说你的感受

3、观看录像片段体现中外奥运健儿奋力拼搏、永不放弃的奥运精神的资料边看边再次听赏

4、总结月日周总第节2008”教学内容音乐活动“奔向教学目标

1、为画面选配适当的音乐

2、了解有关奥运会的相关文化教学过程

1、情景导入老师播放音乐《运动员进行曲》，学生由教室外步入教室

2200829、分组打算师年，举世瞩目的第届奥林匹克运动会将在北京实行你们打算好了吗？2008”好！今日我们就来举办一个班组音乐活动一一“奔向咱们五个小组的同学比一比，看哪个小组的同学打算得更充分好不好？生好！师咱们推选两个主持人吧学生推选两个小主持人

3、分组展示、汇报每个小组各有一个同学戴福娃头饰1各组展示自己小组创编的入场式音乐2各组汇报、展示自己小组创编的入场式音乐3第一组同学贝贝介绍奥运五环标记的含义全班同学一听歌曲《手拉手》42008第二组同学晶晶介绍年北京奥运会主体育场、游泳馆；唱《当五环旗传到北京的时候》5第三组同学欢欢介绍奥运会开幕式，为北京奥运会设计开幕式圣火点燃方式其他组的同学也可以汇报自己小组的设计全班同学一起听《奥林匹克号角》6第四组同学迎迎介绍奥运会会徵；全班同学一起听《巴塞罗那》；介绍北京奥运会会徵7第五小组同学妮妮介绍奥运会祥瑞物；介绍北京奥运会祥瑞物8分组为几幅画面选配音乐

4、总结、评价月日周总第节第二单元星空畅想教学内容

1、学唱歌曲《我爱银河》.

2、欣赏歌曲《啊，高山》.教学目标

1、启发学生的想象力，激发学生努力学习科学学问的热忱

2、能自主学唱歌曲和处理歌曲，合唱和谐美丽

3、初步学会八六拍的指挥图式教学过程

1、导入师本单元的标题是“星空畅想”星空能引起人多数的遐想自古到今，关于星空有着很多漂亮的神话故事例如“天上一颗星，地上一个人”，还有牛郎及织女的故事等，同学们还知道哪些有关星空的漂亮传闻？生答师讲解银河学问下面我们来学习一首童声合唱歌曲《我爱银河》

2、学唱歌曲1听范唱录音

（2）简介“银河合唱同”

（3）随录音学唱第一乐段的歌谱和歌词

（4）随老师的琴声学唱第二乐段

（5）将两个乐段连起来演唱，并由学生自主处理速度、力度和演唱方法

3、欣赏歌曲《啊，高山》

（1）初听歌曲录音

（2）依据歌词内容进行探讨

（3）学习八六拍

（4）复听听后完成课后练习

4、小结教学反思月日周总第节第二课时教学内容

1、复习歌曲《我爱银河》

2、学唱歌曲《蓝天向我们呼唤》教学目标

1、能将《我爱银河》唱得更加美丽生动

2、初步学会歌曲《蓝天向我们呼唤》

3、通过神舟五号、神舟六号放射胜利的事例进一步激发学生热爱科学、学习科学的热忱教学过程

1、复习《我爱银河》

2、学唱歌曲《蓝天向我们呼唤》1从神

五、神六引出歌曲的主题一一蓝天向我们呼唤学生绽开探讨2朗读歌词请学生说说对唱词的理解和感受3欣赏歌曲的范唱录音4随录音学唱歌曲第一乐段的歌词及歌谱5学唱合唱部分的第一声部6学唱合唱部分的第二声部7两声部合唱，做到节奏、音准基本精确

3、随歌曲录演唱

4、小结教学反思月日周总第节教学内容

1、复习歌曲《蓝天向我们呼唤》

2、欣赏乐曲《木星一一，决乐使者》

3、器乐演奏、旋律创作教学目标

1、较为完整、娴熟地演唱《蓝天向我们呼唤》

2、启发音乐想象力，接着培育欣赏器乐曲的实力34—

8、能用课堂乐器演奏《快乐颂歌》的旋律，并能自己创作小节旋律进行演奏教学过程

1、复习歌曲《蓝天向我们呼唤》

2、欣赏乐曲《木星一一，快乐使者》1导入欣赏内容老师播放乐曲2在老师的带领下，学生视唱书中出示的《快乐颂歌》旋律其后的旋律由老师在琴上弹奏，学生边听边挥拍3老师完整地演奏这段音乐，学生边听边挥拍4复听回答书中问题

3、器乐演奏用竖笛演奏乐器

4、创建完成书中的创作题学生可两人合作老师巡察辅导

5、作品展示

6、小结总第节第三单元旋转的舞步教学内容欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》教学目标

1、欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》，能够区分乐曲的段落，记忆乐曲中第一圆舞曲的旋律主题

2、感受这首充溢活力、抒情美丽的乐曲

3、通过本课的学习，了解世界多元文化，丰富情感体验教学过程

1、导入播放老师自制的录像片段，画面是春天来临的景色，背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》问什么季节？表现了什么？背景音乐有谁听过？

2、新授内容1初听歌曲表现了什么内容？2出示曲名《蓝色多瑙河圆舞曲》3复听歌曲是几拍子的？4分段欣赏听赏第一圆舞曲第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点？听赏第二圆舞曲速度、旋律有什么改变？表现了怎样的情景？给这段舞曲起个名字听赏第三圆舞曲这段旋律的音区发生了什么改变？表现了怎样。