人教版五年级上册语文口语交际-习作八教案

口语交际习作八教学目标、交流自己爱看的有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事交流时做到内容充实、表达流利,进一步提高口头表达1能力、从本组课文中学习一些写作方法，从“描写一个场景”、“写一个性格突出的人”、“写一篇文章或影视作品的梗概”中任选一2个角度进行写作、同学之间能够相互合作，练习修改习作3教学重难点、加深对领袖的热爱和崇敬，流畅地表述自己的交流内容

1、在口语交际和习作的过程中，进一步提高口头和书面的表达能力2课时安排课时2课前准备课前观看或阅读有关毛泽东或其他革命领袖、英雄人物的影视作品或故事教学过程第一课时口语交际

一、谈话导入，引出话题、在这段时间里，我们在课内外阅读了不少有关毛泽东主席的故事，了解了这个伟人平凡而又不平凡的事迹，感受了他那普通又不1普通的情怀你还看过哪些毛主席或其他革命领袖、英雄人物的电影、电视呢？、学生汇报已看过的影视作品2

二、分组交流，相互补充、在你们看过的这些影视作品中，哪一部给你留下的印象最深呢？让我们在小组内交流一下没看过影视作品的话，可以讲述自己1听过或读过的相关故事可参考交流提示进行交流提示讲清影视作品的名称，主要讲了谁的什么事讲述出给你留下深刻印象的情节，还可以谈谈自己的感想认真听别人的讲述，有不清楚的地方可以询问、学生小组交流，教师参及:

2、学会倾听作好记录，形成表格式的读书笔记3影视作品名称作品年代O作品的主要人物O作品的主要内容O印象深刻的情节O自己的真切感受、自由组合，并选出组长

4、进行作品介绍各小组进行补充，评一评取长补短5

三、全班交流，集体感受推荐同学在全班交流听的同学要认真倾听，给讲述的同学评选出“内容充实奖”、“感受真实奖”、“表达流利奖”寺寺0参考话题影视作品⑴关于毛泽东的影视片《开国大典》、《大决战》、《中国出了个毛泽东》、《西安事变》、《四渡赤水》、《开国大典》、《重庆谈判》、《毛泽东的故事》《中国命运的决战》、《大战宁沪杭》、《肝胆相照》、《西藏风云》、《走出西柏坡》、《毛泽东及斯诺》、⑵革命领袖《秋收起义》、《彭德怀》、《刘少奇》、《邓小平》、《丰碑》、《周恩来》、《周恩来外交风云》⑶英雄人物《老山界》、《挥手之间》、《谁是最可爱的人》、《抗日名将左权》、《林则徐》、《莫斯科保卫战》

四、拓展交流，布置作业、听了同学们的介绍，此时此刻，你最深的感受是什么？

1、其实，在当今社会也有许多令人感动的英雄事迹如果你是一个摄影记者统一你会拍摄我们周围的哪些英雄2人物的哪些事情呢？第二课时习作

一、导入新课谈话引入在本单元学习中，我们学习了一些习作的方法今天，我们从习作提供的几个角度，选择一个进行练习回忆本单元课文中的一些写作方法《开国大典》开国大典的过程和场景写得很清楚《青山处处埋忠骨》、《毛主席在花山》中人物描写的方法通过语言、动作、神态、心理描写刻画人物性格

二、明确要求、可以运用《开国大典》中描写场面的方法，选取一个场景，按时间顺序写下来1⑴师生共同回忆记忆深刻的场景，要紧密结合学校生活或者社会生活⑵要将场面描写得真实、具体、清楚、介绍一本书或一部影视作品，也可以向别人推荐一篇文章2自读习作要求的介绍，弄清写作的内容和要求要求顺序清楚，内容具体，语句通顺、把你在课堂上介绍的一部影视作品或者一本书，用写梗概的方法用文字介绍给大家3⑴把你在口语交际课上讲到的或听到的一部影视作品或一本书的主要内容用简练的语言说一说，请同学提出意见⑵根据同学意见进行修改

三、写作练习从以上提供的三个角度任选一个进行写作

四、评改赏析讲评中重点是场面描写是否真实，具体，鼓励学生参及评价；注意评价多方面性，鼓励学生的写作欲望和热情。