初中七年级历史教学工作总结

初中七年级历史教学工作总结初中七年级历史教学工作总结「篇一」忙碌而又充实的一学期即将结束，坐下静想，初二年级的学生经过了第一学期的熟悉，对他们每个人的学习习惯都已经很熟悉了，在这一学期的教学中能够及时的做到有的放矢教学方法能够结合各班的特点做到灵活的教学并且进一步深入钻研教学大纲和教材，认真学习和研究教学改革，认真分析学生的学习状况，结合杜郎口的教学模式改变教学的方式、方法，坚持实施素质教育为根本点，把握对学生正确历史观的灌输，侧重基础知识的传授，认真完成教学内容特将工作总结如下

1、首先在教学上教学是本学期的中心环节，为此我总结了上学期的教学经验，并且在此基础上认真的准备教学工作，我知道一节高质量的好课是与课下教师的努力备课是密不可分的我在准备每节课的时候都是作了精心的设计，在教学方法、教学过程、教学过程中学生的活动、还有当堂练习都做了精心的设计和思考历史的学科特点决定了我们要把冰冷的知识点转化为学生容易接受的方式和方法，并且这种方法能够让他们在内心形成一种学习历史的内驱力，对历史课堂形成一种期待，如我在讲授第9课《改革开放》的时候，就让学生结合了自己身边的一系列的变化名牌鞋、肯德基、百事、名车、自己周围的变化等，并播放中国改革开放前的贫穷视频，进行对比，让学生在内心中形成一个共识改革开放是富国强民之路，是历史的必然从而直接导入新课在讲授第14课《钢铁长城》的时候，我结合学生对神秘军队的崇拜感和本节知识的特点，播放一段军事视频，提高学生的学习兴趣和积极性，本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我五个班的孩子都取得了理想的成绩，名列年级前茅，又特别是这次期末考试，近半数学生成绩在80分以上，得到了学校领导和老师一致认可20xx年七年级历史教学工作总结汇总工作总结我自己也不断钻研业务，积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提高

四、深思自我不足与来期教学目标

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己初中七年级历史教学工作总结「篇五」上学期已经结束，回顾一期来的教育教学工作，总结经验教训，可以为以后的教育教学工作提供借鉴我这学期担任七年级3个班、八年级1个班的历史课本学期的教育教学工作中，我的做法有以下几点

一、教学观念的转变思考让学生如何学才能学好注意学法指导，根据学习内容教给学生相应的学习方法，使学生在学习历史知识的同时，学会怎么学历史，提高了学习效率

二、教育教学工作更具艺术性不但重视知识的传授，更重视课堂的管理如有部分同学上课时喜欢说话、做小动作，我就让这些学生排练课本上的重大事件，在课堂上表演历史剧这既对违纪学生的是惩罚，又是对这些同学的一种锻炼，同时还丰富了课堂形式，提高了学生对历史课的兴趣我觉得要做好教育，不仅要用心、用力，还要运用教育智慧爱心是我们做好教育的基础，智慧让我们的教育更精彩

三、坚持学习，努力提高课堂品味认真研读课标，广泛查阅相关资料，尽力使每节课都更加的完美在教学过程中，我还经常引用颇具历史韵味的文献资料，让学生在课堂上感知历史的魅力虽然我已经尽了很大的努力，但教育教学中还有很多地方不尽人意，需要努力改进

1、课堂效率有待进一步提高通过期末的练习，我发现很多学生的基础知识不够牢固以后要继续要求学生预习，及时检查学生的预习情况加强课堂管理，使学生在课堂上理解基础知识，每节课的作业及时批改，发现问题及时解决从各个环节提高课堂效率

2、学生灵活运用所学知识解决问题的能力有待进一步提高很多学生对重点知识的了解不够全面，不会灵活运用知识解决问题针对这一问题，要让学生牢固、系统地掌握基础知识，并尽力增加学生的历史阅读量，扩大学生的知识面要加强练习，教给学生们审题，答题的技巧

3、学生的书写能力有待提高很多学生书写潦草，在本学期纠正错别字的基础上，下学期平时的作业中对学生要更严格要求，对书写毛草的要求练字，使学生养成良好的书写习惯优良的学习习惯，要靠老师的言传身教，良好成绩的取得，要靠师生的共同努力为了学生们的明天，继续努力！初中七年级历史教学工作总结「篇六」本学期，我担任七年级历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合学校和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结

一、工作总结

1、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点

2、增强上课技能为使讲解清晰化，生动化，我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了

3、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作

4、认真批改作业布置作业做到精读精练对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

5、做好课后辅导工作，注意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣

6、优化教学语言，运用多媒体教学

（1）教学的语言，对学生的学习情绪有着直接的关系用幽默、准确、精炼的语言神态进行引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果

（2）教学的媒体是提高教学效率的一个重要手段，如挂图、投影的运用，大大提高了教学的效率

二、学生情况

1、大部分学生学习态度认真，能及时完成作业

2、学生学习历史的积极性大大提高，有一大部分同学对历史学科产生浓厚的兴趣

3、个别学生还没有完全掌握学习历史的方法

4、存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，对所学的知识系统还存在很多真空的部分这些都有待以后改进初中七年级历史教学工作总结「篇七」这学期，每节课前我都给学社引发《导学案》，让学生根据《导学案》进行课前预习并在课前将《导学案》批改完，发现学生在学习中存在的问题，以便上课时能有的放矢上课时认真细致的讲解，课下对学生进行认真及时的批改这样平静而充实的生活过了近一个月，县教研室的历史教研员来我校听随堂课我精心准备了一周，但讲课时仍感觉效果很不好教研员春风化雨般给我提出了一些建议

1、讲课用普通话；

2、要用口语，不能用生硬的书面语；

3、课件要图文并茂，让学生通过多种渠道获取历史信息；

4、要给学生留一些思考的时间，这样设问学生答不出来，再换一种问法，不要自己急着把答案说出来；

5、课文让学生逐段带着问题去读；

6、不要一味的讲，毕竟没有百家讲坛上专家讲的好，学生接受能力也不如百家讲坛的听众通过和教研员的交谈，我发现了自己平时没太注意到的问题，对自己原来意识到的一些问题有了更深入的认识，对我的教学工作有很大的促进作用根据领导安排，我写了一篇基于课程标准的教学设计，向《中牟教研》投稿通过编写基于课程标准的教学设计，我也有很大的收获我觉得自己想把自己所知道的知识全部告诉学生，但学生会在众多的知识中迷失，反而连最基础的知识都掌握不住因此，我觉得以后应该实行两不走的策略第一，在课堂上严格按照课程标准进行教学，让所有学生都能达标第二，对于对历史有浓厚兴趣和学有余力的学生，编写《历史读本》，印发给这部分学生，通过课外阅读的形式，扩充这部分学生的知识，满足其需求这样可以使整体推进和重点拔高相兼顾此后，刁老师通过了县法院的招聘考试，我认为她走后，我又要该教六年级语文，所以对工作开始放松但李校长给我的一次谈话，让我振作起来，开始认真XXX复习，迎接期中考试期中考试成绩出来后，因为平均分在全县排第XXX名,我又失落了好几周但后来综合分析数据出来后，我返现有五个学生进入了全县前XXX名，而且进入前XXX名的学生人所也仅次于语文这点小小的成绩，让我看到了希望，找到了继续努力的动力我给历史成绩在XXX分以上的XXX个学生，在网上给没人订购了一个书签，书签的的规格是CMxOCM,顶端打圆孔，穿流苏，孔下一个小篆的“史”字，下边是“坐观天下，俯仰古今”八个隶书的字，再往下是一丛兰花，最下边是行楷阳刻的学生姓名书签古香古色，庄重典雅，学生都非常喜欢这一措施，激发了一部分学生的学习热情，在学生中又掀起了一股学习历史的热潮通过对期中考试的成绩的分析，和对此前教学工作的总结，我制定了后半学期的教学和复习计划力争在期末考试中，及格率达到xxx%,优秀率达到XXX%,平均分进入全县前XXX名为实现这一目标，我决定重点抓成绩在XXX分以上的学生，找学生单独谈话，了解学生在学习中存在的问题，增强他们学好历史的信心，鼓励他们努力学习期中考试前我给学生整理并印发了前课的知识清单，考试后发现试卷中85以上的题都能在《知识清单》中找到答案，只要学生在考试前能认真将《知识清单》读上一两遍，将知识点理解，便可轻松考到xxx分以上但事实上，有的学生连一篇也不曾度过针对这一问题，我觉得应该让学生小组合作，发挥学生的自治功能让学生管理学生，学生督促学生，共同进步在期中考试后批改《基础训练》的过程中，我发现《基础训练》上的非选择题出的非常好，是对每课重点知识的梳理和检测我觉得无论用哪种资料，只要让学生把基础知识掌握住，便可以以不变应万变，无往而不胜了最后两周，我准备

①将学生的《导学案》改完，然后整理并印发答案，让学生核对答案，并将上边的错题读读记记

②让学生将《基础训练》上的错题改正过来，没做的答题做完，读读记记

③整理并印发一一课的《知识清单》，通学生复习和考场上查找

④让学生做去年的期末考试原题，并以之为例总结答题技巧扪心自问，这学期我一如既往般兢兢业业的对待自己的教学工作，而且做了几件毕业七年来不曾做过的事每课都印发并批改《导学案》；《基础训练》每课都认真批改；自己动手整理《知识清单》一学期短短的三个多月时间，我的心情起起落落，因家庭、身体等原因分过心，但我始终尽最大努力全身心投入教学爷爷有病，卧床多日不能照料；小女年幼，不能朝夕陪伴；很多次晚上XXX点到家，我接过孩子，母亲才去做饭我把家人的愧疚之情，转化为做好教学工作的动力，既已负于家人，不忍再负于学生成绩虽不甚理想，但有五个学生能进入全县前三百名，也让我看到了希望，有了继续走下去的动力我会继续日夜倾心于教育，经常反思，不断总结，时刻以省级骨干教师的荣誉鞭策自己，倾心尽力做好本职工作并在讲授新课的时候穿插小练习，并对学生进行了思想的升华把课堂气氛推向了高潮课堂教学的中心环节是教学质量的问题，为此我结合课堂的实际情况，采用不同的教学方法，激活学生的学习兴趣，并结合当今现实的生活实例，使的学生觉得历史和我们的显示是如此的接近和熟悉在实践中注意知识的纵横的比较，做好知识的归纳和综合，利用课堂小测和单元检测，进行巩固和检查学生对知识点的掌握我在读《山东教师》的时候，读到一篇介绍提高教师的教学的质量的文章，我发现在教学的各个环节中都需要不断的提高，比如在调动学生的环节中，尤其是下午，我的课有一部分是在下午第一节“黄金时间”，学生由于刚刚经过了一中午的休息，学生和教师都是没有精神，为此我特意在准备下午课的时候首先让自己精神饱满，用自己积极的精神尽头去影响学生，使他们觉得下午的课同样上的有滋有味教学的语言，对学生的学习情绪有着直接的关系用幽默、准确、精炼的语言神态进行引入、分析教材中的内容，往往有意想不到的效果如讲到在抗战中起到“牵制”作用时，做了一个牵绳动作进行分析其中意义，学生一下子就能理解了

2、在教学中注意学生的综合平稳发展由于这四个班级的学习特点的不同为此我在这四个班采取了不同的特点教学在一班和三班结合学生善于表现自我的特点，让他们把基础知识以填空题的形式书写到黑板上，然后指导他们完成填空，让他们都当小教师，把自己掌握的知识重复给别人听，然后在下面默写，留给他们记忆的时间，教师再精心指正，达到教学的目的，从而掌握了知识在二班和四班直接让学生在记忆的基础上，小组成员相互检查，跟踪加强练习，注意照顾到个别学生比如我在教学中注意到初二二班的学生李乐和马跃在学习历史中表现欲望很强烈，就重点照顾他们，让一些他们把能够掌握的基础知识表达出来，培养他们的信心，比如李乐的成绩在最初的个位数增长到了现在的28分，马跃的成绩达到了及格的水平他们获得了一定的信心后就能够逐渐的把精力投入到学习中了

3、努力的加强业务的学习和学习先进教学经验在这一学期的教学过程中得到了董老师和李老师的无私的帮助，教学的能力得到了很大的提高，为了更好的提高自己的教学质量和效果，自己在教学时间外还积极的阅读大量的教学报刊和文摘丰富和补充自己的教学，并且在借鉴的同时得到了许多的启迪和知识使得自己在教学中游刃有余获益良多课堂改革的趋势是不可避免的，为了在课堂中解放学生，同时也是为了减轻教师的负担，在学校和学部的组织下，去杜郎口学校进行了学习考察，我发现了自己的差距，在自己的课堂中慢慢的进行探索和尝试，发现自己取得了一点点的成绩，课堂的教学效果愈加的高效，同时结合陶继新主编和李丙亭记者的报告结合自己的实际情况，对自己的‘大脑进行了一次“大清洗运动”使自己能够紧紧的和课该的脚步紧紧相随提高自己的课堂掌握能力

4、下学期我计划做好以下几点

1、继续进行课堂的改革，切实的把自己的课堂变成高效、和谐、全面、紧凑的精彩课堂让学生能够在课堂中积极的投入

2、大力的加强自己的业务的学习，加强专业知识的学习，储备和丰富自己的知识

3、做到使每一个学生都在历史学习中能够得到好的收获不放弃任何一名学生初中七年级历史教学工作总结「篇二」虽说这一学期的教学时长将近五个月，却也是转眼即过，一学期已经结束回顾本期学科的教学工作，兼有得失本学期以来，我本着以学生成长促进自我成长，全身心地投入到教学工作中，应该说圆满完成了教委及学校制订的教学任务现将工作总结如下

一、紧抓常规教学，有备无患

1、做好课前“三备”备学生、备教材、备教法需要说明的是，我的主修专业是语文而非史学，这所以去教历史学科，是应学校的要求与安排，我艰难的答应了但我并没有被困难吓倒，而是迎难而上所以我给自己制订了一系列以“加强自我学习带动学生成长”为主旨的方式方法备学生就是指用学科的眼光去了解班级特征、观察学生对于本学科的爱好程度和接受程度，并实时的为备教法提供信息参考我所教的五个班，特征各不相同结合《中国历史》的学科特点，男生的接受能力和爱好程度普遍高于女生，所以我在五个班的教学过程中，在3班会下较大的劲来活跃课堂气氛，而在4班，课堂气氛不太需要我的调动，就会自然而然的融入所以，做好了“备学生”的工作，课堂上就会比较轻松备教材就是指教学工作者要对自己所用的教学参考书要了解得清晰、深刻、透彻学生所接受的知识主要来源于教材和老师的讲解，老师对于知识的把握不清晰、了解不深刻、讲解不透彻，学生就很难接受，并且还会对学科产生厌烦情绪故，我十分重视备教材开学时，我只拿到了一本教科书，没有任何相关参考资料，为了给学生上好丰富的历史课，我积极在网上查找课时资料、观看学习教学视频，没有参考书，我就自己在网上下载电子书，然后到县城打印装订，尽最大努力充实自己、完善课堂、丰富学生知识备教法有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番

2、多听课，勤学习，善反思学校关心新进教师的教学成长和能力培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质

二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进虽然是《中国历史》学科，但我决不忽视这一门学科的重要性学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学方法对于个别班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队

三、课堂效果与教学成绩本学期，无论是阶段性考试还是期末考试，我五个班的孩子都取得了理想的成绩，名列年级前茅，又特别是这次期末考试，我4班32名学生成绩在80分以上，得到了学校领导和老师一致认可我自己也不断钻研业务，积极总结经验教训、促进教学教法的进一步成长与提高

四、深思自我不足与来期教学目标

1、自身的业务素质还需要进一步提高，不断更新社会瞬息万变，教学方法也必须不断追寻更新，我将抽出更多的时间来学习提升自己

2、学生的自主自觉学习习惯的养成教育不够成功培优扶差工作做得还不够扎实，优差生的差距还很大

3、积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量；加大科研促教的力度，努力学习撰写有较高质量的教学论文当然，过去的已经过去，有人说过“总结过去是为了让未来更有经验可循”旧的一年已经过去，新的学期还未开始在新的学期里，我将吸取过去的经验教训，不断地提醒自己，让自己向更高的目标迈进，争取新的学期取得更好的成绩初中七年级历史教学工作总结「篇三」时光荏苒，白驹过隙一转眼，四个多月过去了，在即将结束的这学期我担任七年级部分班级的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼

一、认真备课不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，PPTo课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集及时练习，只有知道题目怎么出，才明白知识点如何探究

二、增强上课技能，提高教学质量，向45分钟要效率为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高适当使用多媒体扩大容量，提高兴趣点

三、虚心请教其他老师在教学上，有疑必问在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，积极参与学校组织的教研活动，不但聆听政史地组课，其他学科的优秀老师的课也去学习做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，改进自己的教学工作

四、认真批改作业布置作业做到精读精练有针对性，有层次性为了做到这点，我常常到网上、在图书室去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果同时对学生的作业批改及时、认真，及时反馈，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢

五、推进素质教育，促进全面发展学生是学知识的年龄，但有些东西比学知识更重要那就是身心健康的发展，正确地若人生情感价值观的形成，以及良好的生活学习思维习惯的养成我们是社会人文学科，在这方面有优势不可能要求每个学生都考上大学，但可以尽量做到让每个学生找到自己的价值，找到生活的情趣

六、一些疑惑:其实中古史是最丰富最难理解的一部分，可就是这一部分放在了最初，七年级的小孩子，所以对他们而言很难很难，不能理解，难以记忆，更不要说构成体系了，甚至很多字都不认得，写起来则更困难，这个问题该如何改善呢？仅仅凭老师化难为易，化文史学为生活化恐怕只是杯水车薪啊！尹XX20xx年1月9日初中七年级历史教学工作总结「篇四」备教法有了教的对象和教的内容还不够，要活跃课堂、有效完成课堂教学任务，良好的教学方法必不可少《中国历史》是一门比较灵活的课程，这就要求任课的老师不能过于死板，那样只能把本应该活跃的课堂上得枯燥乏味，不利于教学效果的体现哪一个知识点该用平铺直叙、哪一个知识点结合历史典故激情飞扬、哪一个知识点又该融入神话传说丰富课堂内容、哪个时候应该把学生的互动列为重点活跃课堂氛围，等等，我都在课前做好了充分的准备，必要是还要课前演练一番

2、多听课，勤学习，善反思学校关心新进教师的教学成长和能力培养，为我们指定了一帮一指导老师，我的指导老师是谭道书主席不管什么层次、什么学科的听课，我都尽量抽时间去听，这样不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材20xx年七年级历史教学工作总结汇总20xx年七年级历史教学工作总结汇总各种鲜活生动的事例，各种教学方法，模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥，单调，脱离实际的成见定期的教研活动也大大提高了我的教学水平和业务素质

二、重视尖子、鼓励后进，优差结合，整体推进虽然是《中国历史》学科，但我决不忽视这一门学科的重要性20xx年七年级历史教学工作总结汇总文章学期初，我就紧抓作业的检查和批改，检测学生知识掌握情况，让自己做到心中有数这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识，从而能够更好的根据学生的情况，调整教学方法对于个别班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导、同学帮扶和思想教育相结合的方式，激发学生的学习信心与兴趣，力争每一名学生不掉队

三、课堂效果与教学成绩。