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2020年国家开放大学《教育学》形考任务（1-4）试题及答案解析形考任务
一一、单选题题目1不正确获得分中的分
2.5000未标记标记题目题干被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是选择一项《教育漫话》A.《大教学论》B.《教育论》C.《普通教育学》D.《学记》E.反馈正确答案是《普通教育学》题目2不正确获得分中的分
2.
500.00未标记标记题目题干在中国，最早把“教”与“育”连起来使用的是选择一项许慎的《说文解字》A.孔子的《论语》B.庄子的《庄子》C.孟子的《孟子尽心上》D.老子的《道德经》E.反馈正确答案是孟子的《孟子尽心上》题目3正确获得分中的分
2.
502.50未标记标记题目题干未标记标记题目题干教育的个体功能主要体现在（）选择一项或多项个体创新功能A.个体享用功能B.个人的学习能力C.个体发展功能D.个体生产功能E.反馈个体享用功能,个体发展功能The correctanswers are:题目26不正确获得分中的分25000未标记标记题目题干人口制约教育的发展，主要是体现在（）选择一项或多项人口数量的多少A.人口迁移B.人口的就业结构C.人口的年龄结构D.人口质量的高低E.反馈人口数量的多少，人口质量的高低,人口的年龄结构,人口The correctanswers are:的就业结构题目27部分正确获得分中的分
2500.83未标记标记题目题干学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（）选择一项或多项学校教育是唯一的教育方式A.学校教育是特殊的实践活动B.学校教育具有高度的组织性、较强的计划性C.学校教育具有明确的目的性和方向性D.反馈你的回答部分正确您已经做对了个1学校教育具有明确的目的性和方向性,学校教育具有高度的The correctanswers are:组织性、较强的计划性，学校教育是特殊的实践活动题目部分正确28获得分中的分
2.
500.63未标记标记题目题干人的素质有哪些特性（）选择一项或多项内隐性A.基本性B.稳定性C.个体性D.反馈你的回答部分正确您已经做对了个1基本性,稳定性,内隐性,个体性The correctanswers are:题目29部分正确获得分中的分
2.5083未标记标记题目题干人的素质结构可以分为哪几部分（）选择一项或多项人的社会本性A.人的天性B.人的自然本性C.人的个性化活动D.反馈你的回答部分正确您已经做对了个1人的自然本性,人的社会本性,人的个性化活动题目The correctanswers are:30部分正确获得分中的分25063未标记标记题目题干学校教育的个体发展功能有哪些（）选择一项或多项:促进个体差异的发展，形成人的独特性A.引导个体发展的方向B.唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能C.提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成D.反馈你的回答部分正确您已经做对了个1引导个体发展的方向,提供个体发展的动力，促进人的主体The correctanswers are:意识的形成，唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能，促进个体差异的发展，形成人的独特性未标记标记题目信息文本
三、判断题题目31不正确获得分中的分25000未标记标记题目题干普通教育学是各门教育学科的总称选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目32正确获得分中的分
2.
502.50未标记标记题目题干教育是人类特有的一种社会活动，动物界没有教育选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目33正确获得分中的分
2.
502.50未标记标记题目题干《论语》的产生标志中国教育学的萌芽选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目34不正确获得2・50分中的
0.00分未标记标记题目题干教育学学科独立的标志是《普通教育学》选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目35不正确获得分中的分
2.50Q00未标记标记题目题干现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目36不正确获得分中的分
2.
500.00未标记标记题目题干教育能推进一个社会的民主化进程选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目37不正确获得分中的分
2.
500.00未标记标记题目题干社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目38不正确获得分中的分
2.
500.00未标记标记题目题干教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目39不正确获得分中的分
2.
500.00未标记标记题目题干我国古代教育思想提倡“不陵节而施”、“学不蹑等”，其依据是人的身心发展具有不均衡性选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目40不正确获得2・50分中的00分未标记标记题目题干美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家一一医生、律师、艺术家、巨商；是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族”他的观点属于学校教育决定论的观点选择一项对错反馈正确的答案是“错”形考任务
二一、单选题题目1未回答满分
2.50未标记标记题目题干各国的学校教育系统基本形成于（）选择一项世纪初A.19世纪末B.18世纪末C.17世纪末D.19世纪初E.18反馈正确答案是世纪末19题目2未回答满分
2.50未标记标记题目题干我国近代完备的学制系统产生于二十世纪初的“壬寅学制”以及“（）”选择一项壬戌学制A.钦定学堂章程B.癸卯学制C.壬子一癸卯学制D.壬戌一癸卯学制E.反馈正确答案是癸卯学制题目未回答满分未标记标记题目题干教育制度中
32.50居于核心地位的是（）选择一项教育机构国家A.B.C.反正确答案是学校教育制度题目未回答满分未标记标记题目题干D.E.
42.50下列政校学府属馈校学于学校教育制度内容的是（）选择一项修业年限A.教学大纲课程标准课程设置组织机构反馈正确答案是修业年限题目B.C.D.E.未回答满分未标记标记题目题干
52.50根据各级各类学校培养目标和科学发展水平，从各门科学中选择出适合一定年龄阶段学生发展水平的知识，组成各种不同的教学科目的课程是（）选择一项综合课程A.显性课程活动课程学科课程B.C.D.分科课程E.反馈正确答案是分科课程题目6未回答满分
2.50未标记标记题目题干由省一级教育行政部门或其授权的教育部门依据当地政治、经济、文化、民族等发展需要而开发的课程是（）选择一项校本课程A.国家课程B.特色课程C.地方课程D.官方课程E.反馈正确答案是地方课程题目7未回答满分
2.50未标记标记题目题干一种双学科或多学科的课程组织模式，强调学科之间的内在联系性和相互整合的课程是（）选择一项分科课程A.显性课程B.综合课程C.活动课程D.学科课程E.反馈正确答案是综合课程题目8未回答满分
2.50未标记标记题目题干为改进现行课程计划所从事的评价活动是（）选择一项诊断性评价A.形成性评价B.总结性评价C.研究性评价D.决策性评价E.反馈正确答案是形成性评价题目9未回答满分
2.50未标记标记题B题干根据国家规定的教育方针、不同类型学校的教育任务和科学发展水平，由国家教育主管部门制定和颁布的有关学校教育和教育工作的指导性文件是（）选择一项课程标准A.课程计划B.课程规范C.课程结构D.课程方案E.反馈正确答案是课程计划题目10未回答满分
2.50未标记标记题目题干根据学校教育任务和学生一定年龄阶段发展水平，从各门科学中选出最基本的原理、知识，组成各种不同学科，彼此分立地安排它们的顺序、学习时数和期限的课程是（）选择一项活动课程A.显性课程B.综合课程C.学科课程D.分科课程E.反馈正确答案是学科课程题目11未回答满分
2.50未标记标记题目题干（）是国家课程的基本纲领性文件，是国家对基础教育课程的基本规范和质量要求选择一项课程结构A.课程计划B.课程标准C.课程规范D.课程方案E.反馈正确答案是课程标准题目12未回答满分
2.50未标记标记题目题干自上而下由中央政府负责编制、实施和评价的课程是（）选择一项特色课程A.官方课程B.国家课程C.地方课程D.校本课程E.反馈正确答案是国家课程未标记标记题目信息文本
二、多选题题目13未回答满分
2.50未标记标记题目题干把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的类型一一社会本位论的代表人物是（）选择一项或多项涂尔干A.那托普B.裴斯泰洛齐C.凯兴斯泰纳D.孔德E.我国最早对教育的内涵作出揭示的是东汉:“教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”选择一项老子的《道德经》A.庄子的《庄子》B.许慎的《说文解字》恭喜你，答对啦C.孔子的《论语》D.孟子的《孟子尽心上》E.反馈正确答案是许慎的《说文解字》题目4不正确获得分中的分25000未标记标记题目题干标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是选择一项《教育漫话》A.《学记》B.《教育论》C.《普通教育学》D.《大教学论》E.反馈正确答案是《大教学论》题目5正确获得分中的分250250未标记标记题目题干“不愤不启，不俳不发”“学而不思则罔，思而不学则殆”的教育思想出自我国古代教育思名著O选择一项《孟子》A.《论语》恭喜你，答对啦B.《尚书》C.《说文解字》D.《学记》E.反馈正确答案是《论语》题目6正确反馈你的回答不正确那托普,凯兴斯泰纳,裴斯泰洛齐,孔德The correctanswers are:题目14未回答满分
2.50未标记标记题目题干教育的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能,其B功能包括（）选择一项或多项定向功能A.衍生功能B.激励功能C.调控功能D.评价功能E.反馈你的回答不正确定向功能，调控功能,激励功能,评价功能The correctanswers are:题目15未回答满分
2.50未标记标记题目题干把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型一一个人本位论的代表人物是（）选择一项或多项福禄贝尔A.裴斯泰洛齐B.卢梭C.萨特D.那托普E.反馈你的回答不正确卢梭,萨特,裴斯泰洛齐,福禄贝尔The correctanswers are:题目16未回答满分
2.50未标记标记题目题干教育制度是一个国家或地区各级各类（）的总称选择一项或多项教育机构A.教育系统B.组织的体系C.学校系统D.运行规则E.反馈教育机构,组织的体系,运行规则The correctanswers are:题目17未回答满分
2.50未标记标记题目题干依据学校人才培养的类别划分，学校教育的形式体系可分为（）选择一项或多项特殊教育学校A.业余学校B.职业技术学校C.成人学校D.普通学校E.反馈普通学校,职业技术学校,成人学校,特殊教育学校The correctanswers are:题目18未回答满分
2.50未标记标记题目题干我国现行的学校教育系统，在类别上包括（）选择一项或多项职业技术教育体系A.高等教育体系B.成人继续教育体系C.基础教育体系D.特殊教育学校系统E.反馈基础教育体系,职业技术教育体系，高等教育体系,成The correctanswers are:人继续教育体系,特殊教育学校系统题目19未回答满分
2.50未标记标记题目题干我国现行的学校教育系统的级别层次包括（）选择一项或多项中等教育A.初等教育B.学前教育C.高等教育D.研究生教育E.反馈学前教育，初等教育，中等教育，高等教育The correctanswers are:题目20未回答满分
2.50未标记标记题目题干隐性课程也被称为（）选择一项或多项非正式课程A.无形课程B.隐蔽课程C.潜在课程D.自发课程E.反馈非正式课程，潜在课程,隐蔽课程，自发课程，无形课程题The correctanswers are:目21未回答满分
2.50未标记标记题目题干按照评价的不同目的，可将课程评价分为（）选择一项或多项研究性评价A.决策性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.工作性评价E.反馈决策性评价,研究性评价,工作性评价题目The correctanswers are:22未回答满分
2.50未标记标记题目题干不在课程计划中反映的、不通过正式教学进行的，对学生的知识、情感、意志、行为和价值观等方面起潜移默化作用的课程是（）选择一项或多项无形课程A.潜在课程B.非正式课程C.官方课程D.正式课程E.反馈无形课程，非正式课程，潜在课程The correctanswers are:题目23未回答满分
2.50未标记标记题目题干按照评价的不同功能，可将课程评价分为（）选择一项或多项形成性评价A.总结性评价B.诊断性评价C.决策性评价D.研究性评价E.反馈形成性评价,总结性评价,诊断性评价The correctanswers are:题目24未回答满分
2.50未标记标记题目题干显性课程也被称为（）选择一项或多项显露课程A.自发课程B.官方课程C.公开课程D.正式课程E.反馈正式课程，官方课程,公开课程,显露课程题目未回答满The correctanswers are:25分未标记标记题目题干下列属于隐形课程的是（）
2.50选择一项或多项班级布置A.校规B.学科课程C.学校建筑校园规划反馈D.E.学校建筑,校园规划，班级布置，校规未标记标记题目信The correctanswers are:息文本
三、判断题题目未回答满分未标记标记题目题干
262.50智育就是知识教育，是实施全面教育的认知基础和知识基础选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目未回答满分未标记
272.50标记题目题干教育目的包括教育方针，教育方针的确立必须符合教育目的选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目28未回答满分
2.50未标记标记题目题干个人全面发展的本质和核心就是个人的智力和体力尽可能广泛、充分、统一和自由发展，并在此基础上实现脑力劳动和体力劳动相结合选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目29未回答满分
2.50未标记标记题目题干教育目的是对教育工作的总体规定，它包括对教育的性质和方向、教育方针和道路的总要求选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目30未回答满分
2.50未标记标记题目题干在五育中，智育对应着数学、语文课，体育对应着体育课，美育对应着美术课,它们是——对应的选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目31未回答满分
2.50未标记标记题目题干教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目32未回答满分
2.50未标记标记题目题干学制即修业年限选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目33未回答满分
2.50未标记标记题目题干学前教育即幼儿教育选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目34未回答满分
2.50未标记标记题目题干在我国，特殊教育既包括对生理和心理发展缺陷的儿童少年的教育，也包括天才教育和品德不良儿童少年的教育选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目35未回答满分
2.50未标记标记题目题干课程计划是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目36未回答满分
2.50未标记标记题目题干档案袋评价是新课程改革倡导的一种重要的质性评价方法选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目37未回答满分
2.50未标记标记题目题干按照评价的不同主体，课程评价可分为自我评价和他人评价选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目38未回答满分
2.50未标记标记题目题干分科课程是预先安排的选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目39未回答满分
2.50未标记标记题B题干活动课程也被称为儿童中心课程选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目40未回答满分
2.50未标记标记题目题干课程改革是教育改革的核心内容选择一项对错反馈正确的答案是“对”形考任务
三一、单选题题目1未回答满分
2.50未标记标记题目题干以文本为中介，引发学生对文本中蕴含的思想感情的体味或对自己生活经历的反思，从而获得对文本、内涵和自我人生的一种感受和领悟的教学新理念，属于新理念选择一项有效教学A.体验教学B.反思性教学C.对话教学D.实践教学E.反馈你的回答不正确正确答案是体验教学题目2未回答满分
2.50未标记标记题目题干教师和学生在特定的环境和条件下，基于预定的课程教学目标，通过交流与互动所达成的有效果与有效益的教学，属于我国当前推崇的教学新理念中的（）新理念选择一项反思性教学A.有效教学B.体验教学C.对话教学D.实践教学E.反馈你的回答不正确正确答案是有效教学题目3未回答满分
2.50未标记标记题目题干把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生上课的一种集体教学形式，就是（）选择一项小组教学A.班级授课制B.个别教学C.现场教学D.复式教学E.反馈获得分中的分
2.
502.50未标记标记题目题干马克思主义教育学在教育起源问题上坚持O选择一项心理起源论A.环境起源论B.生物进化论C.生物起源论D.劳动起源论恭喜你，答对啦E.反馈正确答案是劳动起源论题目7正确获得分中的分
2.
502.50未标记标记题目题干社会对教育事业的需求程度最终取决于（）选择一项文化背景A.社会制度B.生产力水平C.科技水平D.国家政策E.反馈正确答案是生产力水平题目8不正确获得分中的分
2.
500.00未标记标记题目题干一个地区的人们平均文化程度越高，人口出生率就越低，这体现了教育的（）o选择一项经济功能A.人口功能B.控制人口功能C.政治功能D.文化功能E.反馈正确答案是人口功能题目9你的回答不正确正确答案是班级授课制题目4未回答满分
2.50未标记标记题目题干教师运用语言连贯系统地向学生传递知识的方法，属于下面哪一种教学法O选择一项讲授法A.谈话法B.讨论法C.读书指导法D.演示法E.反馈你的回答不正确正确答案是讲授法题目5未回答满分
2.50未标记标记题目题干教育的根本任务是选择一项学会做人A.教书育人B.增强技能C.学会认知D.传授知识E.反馈你的回答不正确正确答案是教书育人题目6未回答满分
2.50未标记标记题目题干通过询问解答的方式，帮助学生消除影响他们品德形成和发展的心理障碍，培养学生思想品德的方法，属于哪种德育方法（）选择一项陶冶教育法A.榜样示范法B.实际锻炼法C.认知明理法D.心理咨询法E.反馈你的回答不正确正确答案是心理咨询法题目7未回答满分
2.50未标记标记题目题干在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是（）德育原则的要求选择一项教育和自我教育结合A.严格要求与尊重信任相结合B.疏通引导C.知行统一D.长善救失E.反馈你的回答不正确正确答案是长善救失题目8未回答满分
2.50未标记标记题目题干以下内容中不属于隐性德育内容的是（）选择一项班风A.宿舍文化B.教风C.德育班会D.校园环境E.反馈你的回答不正确正确答案是德育班会题目9未回答满分
2.50未标记标记题目题干通过对学生品德给予一定的评价来培养学生品德的德育方法是（）选择一项心理咨询法A.榜样示范法B.认知明理法C.自我修养法D.品德评价法E.反馈你的回答不正确正确答案是品德评价法题目10未回答满分
2.50未标记标记题目题干利用或创造有教育意义的环境或情境，使受教育者在环境或情境的自主活动中不知不觉地受到深刻教育的德育方法是（）选择一项严格要求与尊重信任相结合A.教育和自我教育结合B.教育影响的一致性和连续性C.陶冶教育法D.长善救失E.反馈你的回答不正确正确答案是陶冶教育法题目11未回答满分
2.50未标记标记题目题干从内容的性质来看，德育内容可分为规范性的内容和（）的内容选择一项选择性A.实践性B.操作性C.意义性D.认知性E.反馈你的回答不正确正确答案是意义性题目12未回答满分
2.50未标记标记题目题干在德育中坚持用正确的理论、事实和榜样等来教育学生，疏通学生思想障碍，引导学生通过自己的思考、体验和实践等不断进步，这属于（）的德育原则选择一项疏通引导A.注重集体教育与个别教育相结合B.教育影响的一致性和连续性C.严格要求与尊重信任相结合D.长善救失E.反馈你的回答不正确正确答案是疏通引导题目13未回答满分
2.50未标记标记题目题干德育的实质在于（）选择一项孝敬父母A.培养全面发展的人B.尊重他人C.形成良好的校园文化D.育德E.反馈你的回答不正确正确答案是育德题目14未回答满分
2.50未标记标记题目题干“严而有格，严而有方”暗含的德育原则是（）选择一项知行统一A.严格要求与尊重信任相结合B.长善救失C.教育影响的一致性和连续性D.疏通引导E.反馈你的回答不正确正确答案是严格要求与尊重信任相结合未标记标记题目信息文本
二、多选题题目15未回答满分
2.50未标记标记题目题干学校的教学内容具有如下几个特点（）选择一项或多项地方特色A.发展性B.基础性C.时代性D.科学性E.反馈你的回答不正确科学性,基础性,时代性The correctanswers are:题目16未回答满分
2.50未标记标记题目题干对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，根据学习进行的形式，学习的方式可以划分为（）选择一项或多项机械学习A.发现式学习B.接受式学习C.独立学习D.意义学习E.反馈你的回答不正确发现式学习,接受式学习The correctanswers are:题目17未回答满分
2.50未标记标记题目题干对于学生的学习方式可以从不同的角度进行划分，就组织形式而言，学习方式可划分为（）选择一项或多项机械学习A.接受式学习B.合作学习C.独立学习D.意义学习E.反馈你的回答不正确独立学习,合作学习The correctanswers are:题目18未回答满分
2.50未标记标记题目题干以语言传递为主的教学方法包括（）选择一项或多项讨论法A.参观法B.讲授法C.谈话法D.读书指导法E.反馈你的回答不正确讲授法,谈话法,讨论法,读书指导法题目未回答满分The correctanswers are:19未标记标记题目题干
2.50我国当今推崇的教学新理念，除了有效教学、反思性教学外，还包括（）新理念选择一项或多项体验教学A.生成性教学B.生命化教学C.对话教学D.实践教学反馈你的回答不正确E.对话教学,体验教学,实践教学,生成性教学,生命化教学题The correctanswers are:目未回答满分未标记标记题目题干
202.50施加教育影响的德育原则包括（）选择一项或多项A.长善救失注£集体教育与个别教育相结合B.教育影响的一致性和连续性C.疏通引导D.严格要求与尊重信任相结合反馈E.你的回答不正确注重集体教育与个别教育相结合,教育影响的一致性和连续The correctanswers are:性题目未回答满分
212.50未标记标记题目题干引导学生自主的德育原则包括（）选择一项或多项注重集体教育与个别教育相结合A.疏通引导B.教育影响的一致性和连续性C.严格要求与尊重信任相结合D.长善救失E.反馈你的回答不正确严格要求与尊重信任相结合,长善救失，疏通引导题目The correctanswers are:22未回答满分
2.50未标记标记题目题干德育过程的操作特性是（）选择一项或多项德性之教是灌输之教A.德性之教是引发感悟之教B.德性之教是知识或技能传授之教C.德性之教是促进“内生”之教D.德性之教是心灵交往之教E.反馈你的回答不正确德性之教是心灵交往之教,德性之教是促进“内生”之教，The correctanswers are:德性之教是引发感悟之教题目23未回答满分
2.50未标记标记题目题干从实践角度来讲，德育目标的实现需要（）选择一项或多项把德育目标变为受教育者的自我要求A.通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中B.创造良好条件给予相应的人、财、物保障C.将德育目标层次化、系列化、具体化D.让家长和学生对德育目标产生认同感反馈你的回答不正确E.将德育目标层次化、系列化、具体化,把德育目标变为受教The correctanswers are:育者的自我要求，让家长和学生对德育目标产生认同感，通过强化措施和机制把德育纳入学校的各项工作之中,创造良好条件给予相应的人、财、物保障题目未回24答满分未标记标记题目题干以下哪些属于品德行为类目标？（）
2.50选择一项或多项生活习惯A.文雅健康B.知法懂法C.职责规范D.礼仪要求反馈你的回答不正确E.职责规范,礼仪要求，生活习惯,文雅健康题目未回答满The correctanswers are:25分未标记标记题目题干促进学生品德内化的德育原则包括（）
2.50选择一项或多项严格要求与尊重信任相结合A.长善救失B.知行统一C.集体教育与个别教育相结合D.教育和自我教育相结合反馈你的回答不正确E.知行统一,教育和自我教育相结合题目未回答满分The correctanswers are:
262.50未标记标记题目题干德育实施过程中，常用的认知明理法包括（）选择一项或多项通信咨询A.讲解B.报告C.座谈讨论D.谈心E.反馈你的回答不正确讲解,报告,座谈讨论,谈心The correctanswers are:题目27未回答满分
2.50未标记标记题目题干德育实施过程中，常用的品德评价法包括（）选择一项或多项批评处罚A.表扬和奖励B.评比C.操行评定D.讲解E.反馈你的回答不正确表扬和奖励，批评处罚,评比，操行评定未标记标记题目信The correctanswers are:息文本
三、判断题题目28未回答满分
2.50未标记标记题目题干教学就是上课选择一项:对不正确获得分中的分
2.5000未标记标记题目题干人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）选择一项社会生产A.文化传统B.人口环境C.自然环境D.政治制度E.反馈正确答案是社会生产题目10不正确获得2・50分中的
0.00分未标记标记题目题干一个国家或地区教育经费投入的多少最终是由（）选择一项文化传统A.受教育者的需求B.教育的规模C.人口结构D.生产力发展水平E.反馈正确答案是生产力发展水平题目11不正确获得分中的分
2.
500.00未标记标记题目题干决定教育性质的根本因素是（）选择一项社会生产力A.科学技术B.上层建筑C.政治经济制度D.文化传统E.反馈正确答案是社会生产力错反馈正确的答案是“错”题目29未回答满分
2.50未标记标记题目题干学校教学的重点应放在思维和问题解决一般方法的训练上，而不应放在学科基础知识和基本技能的教学上选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目30未回答满分
2.50未标记标记题目题干教学内容就是教材展现给学生的知识、观念选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目31未回答满分
2.50未标记标记题目题干非指导性教学模式就是学生自主学习选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目32未回答满分
2.50未标记标记题目题干教学模式即教学方法选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目33未回答满分
2.50未标记标记题目题干对学生进行疏通引导要注重正面事实或道理的作用，尽量不要使用负面的事实或教训（）选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目34未回答满分
2.50未标记标记题目题干学校德育就是道德教育，别无他意（）选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目35未回答满分
2.50未标记标记题目题干就一个国家、一个社会来说，德育目标带有综合性但实践中，由于总体目标比较笼统、抽象所以各个学校往往要根据总体目标和本校的可能性对德育目标进行程度和水平上的再选择，提出本校（或本班）的具体德育目标因此，就实际而言，德育目标是多种多样的（）选择一项:对错反馈正确的答案是“对”题目36未回答满分
2.50未标记标记题目题干德育过程就是学生品德形成和发展的过程（）选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目37未回答满分
2.50未标记标记题目题干陶冶教育法是指利用或创造有意义的环境或情境，给人以积极的感化或熏陶，潜移默化地培养人品德的一种方法（）选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目38未回答满分
2.50未标记标记题目题干所谓知行统一，是指在德育过程中，既要对学生晓之以理，也要对他们导之以行,使学生形成言行一致的品格（）选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目39未回答满分
2.50未标记标记题目题干学校德育活动都是有目标、有计划地开展的（）选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目40未回答满分
2.50未标记标记题目题干德育为首，就是无论在什么时间什么情况下，无论进行什么教育，都要首先对学生进行思想道德教育（选择一项对错反馈正确的答案是“错”形考任务四-、单选题题目1未回答满分
2.50未标记标记题目题干教师的权利与义务在下面的（）这部法律中做出了规定选择一项教师法A.义务教育法B.宪法C.教育法D.未成年人保护法E.反馈你的回答不正确正确答案是教师法题目2未回答满分
2.50未标记标记题目题干教师的专业情意主要表现为（）选择一项教育信念A.教育方法B.教育能力C.教育经验D.教学技巧E.反馈你的回答不正确正确答案是教育信念题目3未回答满分
2.50未标记标记题目题干“十年树木，百年树人”体现了教师工作的（）选择一项长期性A.创造性B.多重收获性C.复杂性D.示范性E.反馈你的回答不正确正确答案是长期性题目4未回答满分
2.50未标记标记题目题干教师专业发展过程的第一阶段是（）o选择一项新手教师阶段A.职业准备阶段B.从教前三年C.入职第一年D.自由发展阶段E.反馈你的回答不正确正确答案是职业准备阶段题目5未回答满分
2.50未标记标记题目题干一个人接受教育的黄金期，是（）选择一项青年期A.少年期B.幼儿期C.婴儿期D.童年期E.反馈正确答案是童年期题目6未回答满分
2.50未标记标记题目题干智力平常者（大多数人）的智商值是（）之间IQ选择一项A.120-140B.110-120C.90-110大于D.
140.低于E80反馈正确答案是90-110题目7未回答满分
2.50未标记标记题目题干身体发育异常显著，性意识开始萌芽，独立性和判断能力增强，开始要摆脱成人的束缚，这些特征是人的身心发展处在（）时期的表现选择一项少年期A.青年期B.儿童期C.成年期D.幼儿期E.反馈正确答案是少年期题目8未回答满分
2.50未标记标记题目题干心理学家所说的“心理断乳期”指的是人的身心发展的（）时期选择一项少年期A.青年期B.童年期C.婴儿期D.幼儿期E.反馈正确答案是少年期题目9未回答满分
2.50未标记标记题目题干在情绪控制上，由以冲动为主向以自制为主发展，属于（）的年龄特点选择一项儿童期A.少年期B.青年期C.成年期D.幼儿期E.反馈正确答案是青年期题目10未回答满分
2.50未标记标记题目题干把学生的健康和体质增强作为主要任务，是针对（）时期学生提出的教育重点选择一项少年期A.青年期B.幼儿期C.童年期D.婴儿期E.反馈正确答案是童年期题目11未回答满分
2.50未标记标记题目题干在认知上，已经形成自己的认知结构和对世界的基本观点，是（）的年龄特点选择一项儿童期A.幼儿期B.少年期C.青年期D.成年期E.反馈正确答案是青年期题目12未回答满分
2.50未标记标记题目题干（）也是学校的民主管理机构，但最后的决策行为，则由校长采取选择一项家长会A.校务委员会B.党支部会议C.校长办公会D.反馈你的回答不正确正确答案是校务委员会题目13未回答满分
2.50未标记标记题目题干学校管理工作首先必须有坚定、正确的政治方向，必须坚持党的领导，坚持四项基本原则，坚持“教育必须为社会主义建设服务”和“三个面向”的教育方针和政策这是（）原则选择一项整体性原则A.导向性原则B.有效性原则C.民主性原则D.反馈你的回答不正确正确答案是导向性原则题目14未回答满分
2.50未标记标记题目题干学校管理的主要目的是（），这也是学校存在价值的根本体现选择一项提高教育教学的质量A.给教师发更多奖金B.增强管理方法的科学性C.提高升学率D.反馈你的回答不正确正确答案是提高教育教学的质量题目15未回答满分
2.50未标记标记题目题干（）既是学校管理的对象，又是学校管理的主体选择一项:校长A.学生B.学校机构C.教师反馈你的回答不正确D.正确答案是教师未标记标记题目信息文本
二、多选题题目未回答满分未标记标记题目题干教师职业的作用有（）
162.50选择一项或多项传播主流文化、意识和道德价值的作用A.解放社会生产力的作用B.对个体的潜能和智力培养的奠基作用C.传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用D.促进人类文明交往反馈你的回答不正确E.传播人类科学文化知识的桥梁和纽带作用传播主流文化、The correctanswers are:意识和道德价值的作用，对个体的潜能和智力培养的奠基作用题目未回答满分17未标记标记题目题干教师专业知识中“怎么教”的知识包括（）
2.50选择一项或多项关于儿童的知识广博的文化知识有关教育的知识学科教学方法知识任A.B.C.D.E.教学科的专业知识反馈你的回答不正确题目12不正确获得分中的分
2.
500.00未标记标记题目题干教育与政治的关系是（）选择一项相互依存相互作用的关系A.支配与被支配的关系B.领导与被领导的关系C.支撑与被支撑的关系D.决定与被决定的关系E.反馈正确答案是相互依存相互作用的关系题目13不正确获得分中的分
2.5000未标记标记题目题干根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（）O选择一项普遍道德原则定向A.人际协调定向B.惩罚和服从定向C.工具性相对主义定向D.尊重权威定向E.反馈你的回答不正确正确答案是普遍道德原则定向题目14不正确获得分中的分
2.5000未标记标记题目题干人类身心的成熟需要通过教育进行，通过教育人才能成长为人这是因为人与其他哺乳动物不同，人在生理上有一个特性是（）选择一项个体间可以交流经验A.先天成熟的本能系统B.关于儿童的知识,学科教学方法知识,有关教育的知识题目The correctanswers are:未回答满分未标记标记题目题干
182.50具有信息时代特征的教师职业形象有（）选择一项或多项独奏者A.协助者B.伴奏者C.领导者D.促进者反馈你的回答不正确E.伴奏者，协助者,领导者,促进者题目未回答满分未The correctanswers are:
192.50标记标记题目题干教师法中赋予教师的权利包括（）选择一项或多项报酬权A.人身自由权B.教育权C.参与权D.发展权反馈你的回答不正确E.教育权,发展权,报酬权,参与权题目未回答满分未The correctanswers are:
202.50标记标记题目题干非智力因素的个别差异呈复杂状态，通常表现为（）方面的差别选择一项或多项方向A.类别B.成长阶段C.强度D.性质E.反馈一方向‘性质,强度题目未回答满分未标记标记题The correctanswers are:
212.50题干B《中华人民共和国未成年人保护法》提出了保护未成年人应该遵循的原则有O选择一项或多项保障未成年人的合法权益A.适应未成年人身心发展的特点B.尊重未成年人的人格尊严C.教育和保护相结合D.儿童利益最佳反馈E.保障未成年人的合法权益,尊重未成年人的人格尊严，适应The correctanswers are:未成年人身心发展的特点，教育和保护相结合题目未回答满分未标记标
222.50记题目题干《儿童权利公约》提出了儿童权利保护的原则有选择一项或多项受教育权利的原则A.尊重儿童观点和意见原则B.儿童利益最佳原则C.无歧视原则D.尊重儿童尊严原则反馈E.儿童利益最佳原则,尊重儿童尊严原则,尊重儿童观点和意The correctanswers are:见原则，无歧视原则题目未回答满分未标记标记题目题干
232.50我国宪法和法律规定的青少年儿童的合法权利包括（）o选择一项或多项人身自由的权利A.受尊重的权利B.生存和安全的权利C.受教育的权利不受歧视的权利反馈D.E.生存和安全的权利,受教育的权利，受尊重的权利,人身自The correctanswers are:由的权利题目未回答满分未标记标记题目题干下列属于非智力因素的
242.50是（）反意格情机兴志馈感趣性动选择一项或多项动机情感,兴趣,意志,性格The correctanswers are:题目25未回答满分
2.50未标记标记题目题干教学管理是教育行政部门与学校共同的职责教学管理主要包括（）AB.CD.E选择一项或多项课程评价A.教务管理B.教材购买C.课程管理D.反馈你的回答不正确课程管理,课程评价,教务管理The correctanswers are:题目26未回答满分
2.50未标记标记题目题干教师聘任形式依其聘任主体实施行为的不同可分为（）等选择一项或多项授予先进称号A.聘为临时工B.招聘、解聘C.辞聘D.反馈你的回答不正确招聘、解聘,辞聘The correctanswers are:题目27未回答满分
2.50未标记标记题目题干目前得到共识和认可的学校管理原则主要有以下（）原则选择一项或多项整体性原则A.导向性原则B.民主性原则和科学性原则C.规范性原则和有效性原则D.反馈你的回答不正确导向性原则,整体性原则，民主性原则和科学性原则,规范The correctanswers are:性原则和有效性原则题目28未回答满分
2.50未标记标记题目题干学校教育人事管理中最重要的就是对教师所进行的管理其内容主要包括（）O选择一项或多项教师法的制定A.教师资格管理B.教师考核管理C.教师聘任管理D.反馈你的回答不正确教师资格管理,教师聘任管理，教师考核管理The correctanswers are:未标记标记题目信息文本
三、判断题题目29未回答满分
2.50未标记标记题目题干班主任有义务主动与学生家长、学生所在社区联系，以期形成教育合力选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目30未回答满分
2.50未标记标记题目题干对于教师来说，文凭是必要的，但为了获得文凭而实学的过程中所经历的体验才是其收获的专业发展本身选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目31未回答满分
2.50未标记标记题目题干所有教师都有资格当班主任选择一项反馈正确的答案是“错”题目32未回答满分
2.50未标记标记题目题干“班”是教学的组织形式，也是组织和管理学生的基层组织单元选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目33未回答满分
2.50未标记标记题目题干近代的教师中心论的代表人物是美国教育家杜威选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目34未回答满分
2.50未标记标记题目题干非智力因素是学生发展的重要方面，但与智力发展无关选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目35未回答满分
2.50未标记标记题目题干教师中心论只把学生看做教育过程的客体，无视学生的主体地位和主体性的发挥选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目36未回答满分
2.50未标记标记题B题干对待智力超常儿童的教育，我们要早发现、早培养选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目37未回答满分
2.50未标记标记题目题干校长负责制是一种合理、高效，适合小学特点、符合现代科学管理要求的领导体制（）选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目38未回答满分
2.50未标记标记题目题干校长负责制就是校长一个人说了算（）选择一项对错反馈正确的答案是“错”题目39未回答满分
2.50未标记标记题目题干办学效益主要考虑社会效益，学校应充分利用有限的教育资源培养更多更好的人才，这是学校管理的基本职能（）选择一项对错反馈正确的答案是“对”题目40未回答满分
2.50未标记标记题目题干教学在学校里进行，教学管理是学校的职责，与教育行政部门关系不大（）选择一项对错反馈正确的答案是“错”有漫长的不成熟期C.行动受思想支配D.反馈你的回答不正确正确答案是有漫长的不成熟期题目15不正确获得分中的分
2.5000未标记标记题目题干影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展O选择一项或多项环境因素A.遗传因素B.教育及个体内在因素C.活动因素D.遗传、环境及活动综合作用E.反馈你的回答不正确正确答案是遗传、环境及活动综合作用题目16正确获得分中的分
2.
502.50未标记标记题目题干柯尔伯格在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是选择一项观察法A.谈话法B.对偶故事法C.道德两难法D.自然实验法E.反馈你的回答正确正确答案是道德两难法题目17不正确获得分中的分
2.5000未标记标记题目题干在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（）选择一项前习俗水平A.习俗水平B.形式习俗水平C.后习俗水平D.反馈你的回答不正确正确答案是前习俗水平题目18正确获得2・50分中的
2.50分未标记标记题目题干青少年儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第个月到第个月之间，这说明511人的身心发展具有（）选择一项差异性A.不均衡性B.稳定性C.顺序性D.个体差异性E.反馈你的回答正确正确答案是不均衡性未标记标记题目信息文本
二、多选题题目19部分正确获得2・50分中的83分未标记标记题目题干对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是o选择一项或多项:生物起源论A.环境起源论B.生物进化论C.劳动起源论D.心理起源论E.反馈生物起源论,心理起源论,劳动起源论The correctanswers are:题目20部分正确获得2・50分中的
1.25分未标记标记题目题干教育学研究的对象是o选择一项或多项教育规律A.教育方针B.教育政策C.教育理论D.教育现象E.反馈教育现象,教育规律The correctanswers are:题目21部分正确获得分中的分25083未标记标记题目题干教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态依据教育活动的规范程度、教育活动的存在形式和教育活动的存在范围等，教育形态可分为o选择一项或多项实体教育和虚拟教育A.家庭教育、学校教育和社会教育B.基础教育、中等教育和高等教育C.正规的教育和非正规的教育D.职业教育和学历教育E.反馈正规的教育和非正规的教育,实体教育和虚拟教育,家庭教The correctanswers are:育、学校教育和社会教育题目22部分正确获得分中的分
2.
500.63未标记标记题目题干构成教育的基本要素包括O选择一项或多项教育内容A.教育者B.教育过程C.教育手段D.受教育者E.反馈教育者，受教育者，教育内容，教育手段The correctanswers are:题目23不正确获得分中的分25000未标记标记题目题干制约教育发展的规模与速度的因素有（）选择一项或多项人口质量A.人口结构B.生产力发展水平C.人口数量与增长率D.政治制度E.反馈人口数量与增长率,生产力发展水平题目The correctanswers are:24部分正确获得分中的分
2.
500.63未标记标记题目题干教育的人口功能主要体现在哪些方面（）选择一项或多项教育具有滞后性A.教育是控制人口增长的重要手段之一B.教育可使人口结构趋向合理C.教育有利于人口迁移D.教育是提高人口素质的重要手段E.反馈教育是控制人口增长的重要手段之一,教育是提高人口素质The correctanswers are:的重要手段,教育可使人口结构趋向合理，教育有利于人口迁移题目不正确25获得分中的分
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