小学语文教师教研的工作总结

小学语文教师教研的工作总结小学语文教师教研的工作总结「篇一」学期末，又到了写总结的时候了回顾一学期的工作，感觉做了很多，却又千头万绪那就慢慢理一理吧

一、扎实抓好集体备课本学期在开学之初我们就把每一课都分到了个人四年级下册，共有课文28篇加上综合活动和语文天地共41课组里14个老师，平均一个人只要主备三课就够了比起过去的备课应该是少了很多，但要求的质量却高了不少所以轮到的老师都要提前好好准备有了集体备课，自然也就少不了教后反思这也是活动中大家最喜欢谈的一个话题这节课你是怎么上的，我又上了什么内容，这道题应该怎么讲，这次的作文是怎么指导的得意时，红光满面；讲到失误处，则懊恼不已年轻人电脑熟练，教后反思写在了博客上香莲和江景是有着二十多年教龄的老教师，但是在他们的教案本上，那一篇篇工工整整的教后反思无不凝结着他们的心血，让人读来佩服不已教学中的精彩瞬间，失误之处，冷静思考，整改措施在一次次的反思中，大家拓宽了思路，开阔了眼界，也提升了水平一开始，学校定的集体备课时间是在每周二的下午放学以后后来因为学校活动，又改在周五下午放学后，可这又与小钢花俱乐部的活动时间相冲突几经波折，最后我们自己定在了每周四下午一上班就开始，到第一节课下课不管什么原因，我们的活动时间一定要保证老师们也非常配合，有时忘了通知，大家也会按我和XX主任把各年级的习作新课标复印出来，分发给老师们，然后组织老师进行学习、探讨

2、各年级组确立本期习作指导重点经过学习讨论，年级组的老师根据学情和年级的特点等确定了各自的习作指导重点，如一年级的“每天一句话”、五年级的“观察方法的指导”，二年级的“观察小动物”等

3、上好了习作研究课，组织老师学习探讨语文组分别推选了刘再辉、龙泉、蔡敏老师参加学校的习作指导课展示刘老师的《晓园公园》、蔡老师的《天空妈妈的孩子》、龙老师的《童年趣事》指导课各有特色，她们精心设计教学内容和课件，亲自带孩子去体验、感悟，她们的指导课受到孩子们的欢迎，也为语文组的老师起了良好的示范作用上课之后，语文组及时组织老师评课、探讨，教研气氛比较浓厚

4、教师指导学生写好种植观察日记、春游习作等对小学生来说，习作本身就是生活，儿童的生活越丰富，生活质量就越高，习作的空间就越大语文组的老师利用学校的花苗种植、春游等活动带领学生观察，并教给他们观察的方法，指导出了一篇篇优秀的小作品

5、六一前夕出好了习作展板，丰富了学生的生活为了庆祝六一，给学生提供展示习作水平的舞台，提高学生的语文学习积极性，语文组的老师分1—3年级和4—6年级两个年级段展出两个作文展板，刘主任和张恒老师对每一份稿子认真审查、修改，展板的设计得到领导的肯定另外，出展板时曹慧、钟艳老师出了不少力，体现了语文组工作的合作精神

6、每班制作了作文集，提高了学生的写作兴趣为了有更多的学生拥有习作的展示舞台，加强习作交流的力度，1--5年级每班制作了一本作文集，文集的各具特色，图文并茂如四乙班的“优秀作文集”、一乙班的“草芽尖尖”、一甲班的“星星闪闪”、二乙班的“小草集”等

7、组建了“小天使”杂志小记者站本期语文组活得区优秀教研组的光荣称号，蔡敏的习作指导课《天空妈妈的孩子》获得区最佳创意奖，语文组的老师积极撰写论文，多人次获得省、市、区及奖励一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴我们语文组的老师将本着“勤学、善思、实干、创新”的准则，在以后的工作中更加努力，再创佳绩！小学语文教师教研的工作总结「篇五」本期在学校的统一领导下，我们全体语文教师严格按照学期初制定的工作计划，团结协作，真抓实干，兢兢业业，有目的，有计划，有步骤地加强课堂教学研究，以全面提高教师教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，确保圆满完成教学教研工作

一、教学常规常抓不懈，形成严谨的工作作风为了使教学工作规范化，制度化，科学化，条理化，本学期的常规检查，仍然是狠抓落实老师们接受了教导处对备课情况的检查以及不定期地进行随堂听课通过督促、检查，教师们形成了认真严谨的工作习惯

二、积极开展教研活动，提高教师的教学水平

1、认真积极地开展校内听课、评课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统常规活动有“教学对对碰”，鼓励师徒之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥传、帮、带的作用每周一次的教研活动，我们都认真抓好以下环节组织听课，评课、诊断、总结这样在全组范围的相互听课、研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平立足课堂，抓好常规，随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深入开展，努力创新让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，回归语文本色，走向理性和成熟

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的比如，常规校内公开课、家长开放课；期中考试后，组织教师开展“如何提高学生学习成绩的方法”的自评反思活动；在期末复习中开展教师拟定复习计划、复习教案和经典习题集的汇编等活动在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学水平的提高，达到了取长补短、共同发展的目的

3、积极走出校门，参加区、市教研活动本期我们组的张甜老师参加高新区“教师大比武”活动，她执教的是五年级的《灯光》教龄仅三年且从未上过高段的张老师能大胆参与，就已经证明我们努力进取的决心了

三、深入加强校本培训，促进教师专业发展为推动学校整体语文教学水平的提高，发挥教师集体的智慧和才能本期，我校语文教研组十分注重加强教师的校本培训工作，以促进教师的‘专业发展

1、开学初，要求语文教师继续加强教育理论与实践经验的学习，特别教师博客的实施，使新的课程理念深入人心，在教师的自主学习中，每位语文教师的教科研水平都得到了更进一步的提高

2、开展好教研活动，利用教研活动的时间组织切实有效的上课评课活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益我们组织了集体备课活动，老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精复习阶段，也以年级为单位，群策群力，共商计划

3、加强校本培训中的骨干教师引领作用即使的校内公开课，老师们都认真准备且反复试讲，并虚心听取组内骨干教师的意见同时骨干教师上课起到了示范引领的积极作用，通过公开课，研究课，借班课等一系列活动，发挥骨干作用和集体的智慧，提高实践水平，提高研究质量

四、投入课题研究，撰写科研论文教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路，我们语文组在学校、教导处的带领下，以提高课堂教学质量为目标，不断地进行探索、改革、创新利用教研活动进行学习、交流，取长补短，以不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与课题研究，深化课堂教学改革，积极参与课改实验这学期，我校语文教师紧紧围绕学校的“信息技术环境下学生学习方式的研究”这一课题实施教研工作做到人人都有明确的目标，个个都有自己的实验操作本期的校内公开课和家长开放课都以研究课题为重点进行设计和研讨，无论是教学环节的设计，还是课件的制作，或者网络的利用都为培养学生学习方法服务，老师们同时还做好了资料的手机、整理工作，在研究过程中老师向科研要质量，并积极撰写教科论文本期上交高新区的教育教学论文20篇；期末每位语文老师都认真撰写了与学校课题研究相关的论文

五、重视网络教研，搭建教师分享、交流与讨论的平台网络教研是以促进教师专业发展为目的，着眼于在真实的教学情境中发现问题、研究问题、解决问题，有效地应用信息技术整体推进课程实施、学科教学和教研活动在学校的指导与要求下我组建立了自己的博客力图利用这个网络进行交流、分享与互助教师们在工作之余，把自己在教学中反思、案例、课件、收获等发表在博客上，在充分地展示自我、参与交流的过程中，促进了教师的学习反思能力的提高“学无止境、教无止境、研无止境”充分概括了我们教研的方向与精髓，唯有在这浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵美丽的浪花！我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结各学期经验的基础上，在各位教师的共同努力下，我们语文组的工作会做得更好对此，我们充满信心小学语文教师教研的工作总结「篇六」一个充满挑战的学期即将结束本学期，语文教研组的工作，在全体语文教师密切配合下顺利开展全体语文教师立足工作岗位，团结协作，教书育人现简要总结如下

一、工作回顾

1、认真学习、用心备课对于新课程背景下的小学教师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力提高理论水平本学期，我们教研组全体语文教师认真学习了《新课程标准》，以指导教师的实践工作备课是教学的第一个环节，我们各年级老师认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意特别是中年教师，经常将他们丰富的教学经验和多年的教学积累心得与年轻教师共同分享，不断完善备课、上课我们教研组教师还时常写反思，写随笔，及时总结教学经验，争取教学相长

2、积极参与活动，提升教研组形象上课是教学的关键环节本组教师努力上好每一堂课，争取人人上公开课，让学生在自主探索中寻求知识我们每一位老师都精心设计教案，积极备教材，努力上好每一节课加强对青年教师的培养，跟踪听课，人人参与评课，帮助她们提高课堂教学效益另外，对于外面的公开教学我们都尽量调课去听，取人之长，补己之短学校为教师创造听课和参加各种学术研讨活动的机会，并要求出去听课的老师回来传达会议精神和上汇报课为了突出学生的自主、合作、探究的学习方式的正确运用，我们在课堂中强调要让学生多一点自己学习的时间，尝试用多种方式教育学生，让学生学会学习，体现了对学生的尊重，对学习规律的尊重和对学习方法的重视通过个人思考、小组讨论、交流等层层递进的互动环节，促进教与学之间、学生个体之间、个体与群体间的多项交流，使每个学生能自觉主动地感知教学的新内容，成为积极的参与者和探索者，在增长知识的同时提高能力，在享受成功的快乐中不断进取，不断超越自己，培养综合素质，真正成为学习的主人

3、加强教学质量的管理，重视后进生，有针对性辅导本教研组教师认真对待每一次月考，月考后认真反思，并进行质量分析，在教研活动时交流，探讨提高教学质量的方法对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之提高更快，对于学困生，也很认真的有针对性地辅导，使他们赶上班中同学前进的步伐“不放弃每一个学生”这是我们全体语文组老师们的指导思想我们是这样想的，同样也是这样默默无闻地做的，努力朝这个目标再进一步

4.开展读书活动，加强学生文学积累开展“一日三餐”课外阅读活动，语文教师分类选择古诗、三字经、名家名篇，引导学生大量阅读课外书，做到有计划，定时间，定内容，拓展学生的知识面，努力达到《新课标》所提出的阅读目标*社区地处*街道西北角，属城效结合地带，历年来计生工作发展基础较为薄弱，今年4月份以来，我社区在区、街两级计生部门的指导下，结合盛市精神，开展了计划生育综合改革工作，历以四个多月的努力，我们在整合现有社区资源的基础上深掘社区计生发展潜力，在营造良好的计生社区环境的基础上，提高了计生工作服务水平，取得了计生工作综合改革的阶段性成果，现小结如下sOlOO

一、做实做强，阵地建设卓有成效社区依托现有服务上进一步整合社区资源，在街道在全力支持下，计生阵地建设卓有成效一是调整了社区办公用房，投资26000多元装修改造了微机室和室，按要求增强了社区警务室、流动人口管理站、B超服务室的配置档次，并健全了各项工作制度二是投入6000多元购置了用于计生全员信息化管理的电脑设备，并安置了宽带网，为计生网络化服务打下基矗三是新建了社区计划生育政务公开栏，投资20xx余元更新、充实了宣传橱窗的内容，向广大计生群众公布计生政策，办事程序以及宣传优生优育、避孕节育、生殖健康等科普知识

二、创新创优，属地管理成绩显著吃透市、区综合改革精神，进一步贯彻落实综合改革方案，我社区在属地管理上狠下功夫，在创新和创优上做文章，成绩显著一是高效高质地完成了社区信息采集工作，5月初社区在资金十分紧张的情况下，拔出专项资金聘用了专职信息采集员10名，在短短的两个月时间内完成了1000余户3000多人次的信息采集工作，为第二阶段的信息管理工作打下基矗二是进一步完善了下岗职工的托付管理和失业职工的移交管理制度，针对我社区内的特困企业，如花纸印刷厂、二运公司等，下岗失业职工较多的实际情况，我们依据长计生颁发[20xx]2号文件，要求制定了一系列便民利民的措施对下岗失业职工不漏一人，不错一人的到位管理三是开展了具有“及时启动，及时管理”特色的前置管理工作，随着我社区范围内旧成改造的步伐的加快，日益增多，如银府花园就是一个拥有13栋高层建筑，将入户800余户居民的新楼盘，我们在楼盘物业公司成立的第一时间内就主动进行了计生管理工作的协调，在做好高住户住人员的计划生育信息工作同时与建设单位和物业公司分别签订了居民入住协议直接进行跟踪服务

三、共议共建，居民自治不断完善社区本着“以人为本，以诚为民”的服务精神和管理宗旨，营造和谐互信的社区环境，居民自治得到了不断完善一是健全了社区自治网络根据社区自治的需要，在社区成立了治安调解、计划生育、社会保障等5个工作委员会，通过居民代表大会产生了社区楼栋计生信息联络员，在此基础上成立了社区议事会，社区计生工作委员会负责计生日常事务管理，负责向社区代表大会提高社区内重大计生事务的议案，组织实施社区代表大会议事的计生事项，在社区共驻共建的框架下，吸收驻区单位作为社区议事组织的成员单位，形成资源共享，事务共议，社区共建的良好局面；二是完善了自治制度，6月下旬社区召开了居民代表大会，制定并通过了“*社区计划生育居民自治管理条例（草案），条例规定社区内的计划生育大的事项由社区居民代表大会会议和社区议事会研究决定，社区计生工作委员会每半年向居民代表大会报告一次计生工作在制定并通过自治条例的基础上进一步完善了社区居务公开制度、社区民主评议制度、计划生育协会工作制度以及居民民评议具体程序三是落实了自治措施我们在社区内设立居务公开栏，坚持居务公开实行民主监督，开展民主评议，密切了社区与居民的关系

四、尽善尽美，社区服务深得民心计生综合改革的诸项措施最终的落脚点是服务广大群众，在社区服务的工作上，我们更是下大力气，费苦心思，争取做到尽善尽美，深得民心一是提供计生宣传、技术服务通过社区文化长廊，为社区居民提供优生优育，生殖保健等科普知识和国情国策教育，通过市民学校组织育龄朋友开展青春期、新婚期等五期教育培训，组织社区计生宣传小分队上入户宣传二是提供生产生活服务将本社区服务资源与街道社区服务中心相结合，为社区居民提供政策咨询、法律援助、家政、卫生和再就业等项目的服务，通过流动人口管理服务站，在加强对外来人员管理的同时，为他们提供法律、就业、经商、房介等提供服务，又通过扶贫帮困积极解决弱势群体在生活中的难题，做群众的贴心人小学语文教师教研的工作总结「篇七」岁月如梭，时光流逝，伴随着又一个暑假的来临，一个学年转眼间就过去了一个学期以来，六语文教研组在领导的亲切关怀和教导处的直接领导下，全体语文教师认真学习先进的教育理念，积极参加各项教研活动，共同努力，顺利地完成了本学期的教育教研任务，实现了学期初制定的教学目标回顾半年来的工作，感慨颇多——有工作上的欢乐，也有工作上的苦闷为了更好地完成今后教育教研的任务，使教学工作做到有的放矢，特对本学期的语文教研工作总结如下

一、加强学习，提高自身素质俗话说，“打铁还需自身硬”开学之初，我们语文教研组能够借助新课程标准学习实施这一有利时机，认真组织学习了《走进新课程》、《新课程标准下的思考》、《素质教育理论教程》、《小学教学常规》以及相应的教育教学理论，并观看了相应的录像资料，切实加强了业务学习，更新教育观念每位教师在本学期中都不少的理论学习笔记、教学札记和网络日志；除了进行必要的理论学习外，六年级语文教研组还积极地参加听课互评活动，每人听课都能达到十六节以上，真真正正把理论学习运用到教学实践上，切实提高了自身的业务素质

二、积极开展教研活动，提高业务能力本学期中能够根据上级提出的教育教学目的，在上级领导的指导下，积极开展各项教研活动，我们六年级语文教研组的教师都能在开学之初制定根据当前的教育形式，认真学习教育教学教研工作，领会新大纲和新课程标准的精神实质把握教材的特点，制定出切实可行的教学工作总结计划每位教师都能做到集体备课与独立备课相结合，以“五个精心”、“四个统一”、“三个准备”为目标，高标准地完成了单元备课和课时备课，及时对全册教材进行集体教研和教学方法的探讨，明确了教学思路除此，我们教研组还积极参加各种教研活动，及时进行了教研探讨，并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中，大大提高了自身的业务素质，较好地完成了本学期的教育教学任务，达到了学期初制定的教学目标，为全面落实新课程标准下的教学理念，推进了素质教育在我校的发展，大面积提高了教育教学质量时到办公室来其实组里的年轻老师有不少，近一年来的集体备课，对于他们来说可能是收获最大的吧做为一名教师，我们都曾经历过无数的课堂其实，这样的集体备课又何尝不是一个别样的课堂呢？在这样的课堂上，我们学到了教学的艺术，学到了育人的方法，我们也如学生一样在逐渐成长

二、团结合作促进成长本学期我们教研组上了好几节课，周志刚老师的本校公开课，吴芳芳和周莉娟老师的对外公开课，兰思思老师的师徒汇报课对于这每一堂课，组里的老师们都是积极听课、认真评课对于课堂中存在的问题，大家毫无保留，畅所欲言，提出自己的意见和建议上课的老师也是认真倾听，虚心接受正是组里老师们的共同努力，使上课的老师都圆满地完成了教学任务周志刚老师算是老教师了，为了上好《跳水》这堂课，他精心备课，一遍一遍地试上，请大家去听课评课，虚心接受大家的建议而周莉娟老师也是毅然接受学校任务，为了上好思品课，她反复查阅相关资料，请教同行，为了让课堂达到最好的效果，一段音乐，一张图片也要精心准备，花费了大量的心血赵文敏老师帮助两位周老师制作课件，一次次地试上，一次次地修改，小姑娘始终微笑着，毫无怨言兰思思是刚刚招聘到学校的新老师，几个月的教龄，想要准确把握好教材还是有一定的难度为了帮助她，组里的老师们一次次地听她的课，反复讨论课应该怎么上在这样的一次次真诚的交流与讨论中，年轻教师们拓宽了视野，提高了教学能力，老教师们也接受了新事物，起到了传帮带的作用

三、落实常规培养习惯

三、团结合作，众志成城，努力提高学生语文素养，面临着巨大挑战与考验的一年回顾整个过程，虽有收获，但也有遗憾我们离新世纪新的教育教学目标还存在着一定的差距和许多不足之处，比如课堂教学中还没有真正地实现以学生为主体，有时也存在着教师传授中的灌输现象，没有完全把教学的重心放在如何促进学生“学”的这一教育教学首位当然这也是我们语文教研组今后的努力的方向小学语文教师教研的工作总结「篇八」本学期，我们根据学校的工作计划和教研工作要求，结合工作实际，为进一步搞好教育教学工作，开展好课改实验，提高教育教学质量，认真开展了教研工作，具体工作总结如下

一、指导思想以新《课程标准》作为理论指导，以推进课程改革为核心，以研究和探索新的课堂教学方式和学生学习方式为中心，突出“抓课改深入，争创特色；抓教师发展，争出成绩；抓教学评价，提升质量”的目标，积极开展教育教学、科研活动，全面提高语文教育质量，加强语文教师队伍建设

二、主要工作

（一）加强学习，促进教师学会自我反思，努力提高教师的理论水平和教学素养

1、以校本培训、校本教研为载体，加强教育教学理论学习，不断提高教师的课程意识和研究水平重点学习研究课堂文化、课程文化建设内容，从更深层次来认识课改的意义，追寻富有诗意的语文课堂教学，努力促使课堂焕发生命活力

2、继续做好对语文教师理论学习的组织和指导，采取多种学习方式，使教师得到发展

3、把新课程标准的实施落实在教学的各个方面，通过精致巧妙的活动情境，让学生的语文素养在平时扎扎实实的课堂教学活动中长期积累和提升

（二）切实提高教师实施课程的水平，扎实推进课程改革努力探索课程改革与提高教育质量的结合点，突破“四个方式”（教研方式、评价方式、教学方式、学习方式）的转变，促进“二个发展”（教师发展、学生发展）全体教师充分体会“新课标”的四大特点参与性、互动性、互助性、体验性课堂教学应当成为学生自主学习、互相交流、不断提升的主阵地小学语文的课堂教学应当为学生自主识字、阅读、自我体验和感悟创造良好的环境和条件；为学生、教师、文本之间的对话和交流提供充分的机会和时间；为学生人文精神和人文知识的提升和发展构建一个恰当的平台小学语文课堂教学应当充满魅力，不仅有情趣，更要有品位，不仅有利益，更要有文化的内涵，要有情感的熏陶，有美的欣赏，要让学生长期受益，终生难忘

（三）以开拓创新的精神搞好常规教研工作

1、工作中加强教研的多向交流，加大教研的参与面，例如对于相同的教材请不同的教师讲述自己对教材的处理方法，组织教师进行讨论，从而更好的优化课堂教学严格抓好每两周一次的教研组活动每次教研组活动均有一人主讲，然后集体讨论，内容是学习新课标、解读新理念及分析新教材特点及教学建议等，每次每人讲一个主题

2、进一步重视写字教学，不仅是低年级，还重视中、高年级的写字教学；不仅大面积提高写字教学质量，还重视对书法有兴趣的学生的培养，在适当的时候进行低中年级写字团体赛、学生习字书法展等活动，全面提升我校写字教学水平

3、继续加强对口语交际教学的研究，为学生创设良好的语言交际的环境，重视平时语言交际的练习，学期教研活动中组织一次研究课，进行专题研讨

4、进一步重视阅读教学，在重体验、重感悟的基础上提高整体阅读水平本学期重点在（本站推荐“接受性学习与探究性学习的关系”、“文本学习与其他资源的开发关系”、“课堂教学评价”、“教师在课堂教学中的地位”等问题上进行研究，确保小语课改之舟在正确的航道上行驶

5、着重提高学生的作文水平，尽最大努力提高我校语文阅读习作的水平教师注重学生优秀作文、优秀日记的推荐，设法提高学生的习作兴趣并进行专题研究

6、加强课题钻研，提高研究质量注意深入地分析思考，积累各种有效的资料本学期，举行了一次课题研究的现场研讨会同时，宣传课题研究的成功经验

7、加强教师的作业布置与批改的规范制度，提倡作业少而精，提倡课堂作业当堂完成，及时反馈，要求批改及时、正确，符号规范清晰，学生订正及时，使规范、清晰、优秀的作业成为提高教学质量的基本保证

8、丰富语文教研的内涵，进一步完善听评课制度，及时作好影像和文本资料的整理和保存各年级语文教师互听互评后推选一节精品课，在全校指定安排时间推广展示交流，观摩研讨（一年级识字类课型；二年级口语交际类课型；三年级作文教学类课型；四年级语文综合实践类课型；五年级精读课文阅读类课型；六年级略读课文阅读类课型）对于学生来说，可能习惯的养成比教给他们知识更重要而习惯的养成并不仅仅是课堂纪律，劳动纪律，还包括孩子的日常行为习惯，作业完成等方方面面在这一点上，组里的老师们早已达成共识一一要在落实常规中培养孩子良好的习惯具体就是要求学生做到写好字，读好书，上好课本学期，我们年级要求孩子都购买了《一笔好字》，并要求学生认真完成日常的作业中也注重学生的规范书写，培养学生良好的写字习惯刚接手四年级，组里的老师们在办公室里谈得最多的就是班级的纪律问题，不少班级的纪律问题都让人头疼为这，组里的老师们没少花心思不少老师都是铃声没响先进教室，下课十分钟还呆在教室，等到下一堂课的老师来了，才会离开教室在大家的共同努力下，各班的班级纪律都有了可喜的变化，保证了课堂教学任务的顺利完成

四、继续落实读写诵教改实验上学期开始，年级的所有班级都陆续通过让孩子们自己捐书建立了班级图书角，本学期，有一半以上的班级还通过捐款，统一购买了适合孩子们阅读的儿童读物，建立了班级借阅制度，达到了非常好的效果一些班级除了每周固定的阅读课，还把每天中午预备铃前后的近二十分钟时间也作为读书时间，让孩子们养成每天到学校之后第一件事就是拿起书来看的习惯学生的心静下来了，能认真看书了许多孩子都养成了很好的阅读习惯，在阅读中，他们明白了事理，学到了知识，懂得了做人良好的阅读习惯让他们终生受益本学期我们继续要求学生每周坚持写日记，为了让孩子们乐写，爱写，组里老师经常互相交流指导写日记的经验，精心批改，及时指导在坚持中，学生的观察能力和写作能力在不断提高本学期的时间比较紧，为了用好校本教材《书声琅琅》，在上学期末，不少班级就布置学生在假期背诵部分篇目，开学后，再进行巩固有的班级则依然坚持每周一个单元，按部就班地扎实推进，前提是让学生尽可能多地掌握，在这一过程中，孩子们熟记、背诵了更多的经典诗文，培养了语感，积累了知识，提高了能力

五、心血换来累累硕果一个学期以来，组里老师们的辛勤换来了累累的硕果读写诵教改成果斐然，学生的行为习惯有了不少改变，班级的课堂纪律也有好转，获得流动红旗的班级也越来越多周志刚老师和周莉娟老师可是学校里鼎鼎大名的才子和才女，两人的“莉志”组合可谓是珠联璧合，在学校的美文诵读比赛中，一篇声情并茂的《可爱的中国》当仁不让地获得了一等奖，后代表学校参加全市中小学语文教师美文诵读赛，又获一等奖第一名，为学校，也为我们四年级语文组争得了荣誉本学期，组里每个老师都有了自己的博客，写得多的老师博文已经超过了四百多篇，博文加精排名前十中，四年级组就有四个我们组还根据自己本组的教学特点，申报了市级课题，内容是关于小学中高年级课堂教学中如何提高学生的朗诵能力的研究，我们希望通过这样的教学实验，不断总结推广经验，提高教研能力，培养年轻教师六一活动，四年级学生参加学校广播操比赛，孩子们用整齐的队伍，昂扬的精神风貌，标准的动作，赢得了一阵又一阵的掌声这也正是我们四年级组教师的追求目标，不搞花架子，踏踏实实地让学生得到真正的本领今后，我们四年级语文组的全体教师仍然会团结一心，通过认真踏实的工作，使自己的教育教学工作更上一个台阶小学语文教师教研的工作总结「篇二」这学期我们语文组以教研室、以本校的教研工作精神为指南，创新工作思路、工作方法以课堂教学研究，以教研组活动为突破口，以培训为途径，以竞赛为契机，充分发挥教学研究、教学指导、教学服务、教学管理的职能作用，全面提升语文教师专业素质及教学水平，努力提高小学语文教学质量现把工作情况总结如下一.进一步深化学校语文组的建设调动教师参与教研的积极性，把学校的校本研修和老师们的平时教学工作结合起来，以实际教学为教研的主阵地，让教学研讨活动与教学相结合，让教研活动为平时的每次教学活动服务真正体现教研就是为提高教学质量而服务的思想二.加强课堂教学实效性的落实工作树立质量意识加强平时课堂教学如何最优化的研究，以推门制不定时听评课和集体听评课组的指导相结合，督促老师上好每堂课前要做好充分的研究备课和教学准备活动校本教学研究的重点要围绕如何上好每堂课，怎么优化平时的教学来研究开展互听互评，研究重点案例，引进先进经验等方式的学习活动对平时教学的评价方法进行研究，学习别人已有的经验和方法，对学校的语文平时课堂进行评价，建立一套切实可行的评价机制，促进教学的目的性，避免教学的盲目性和偏激性三，以课堂为阵地，确保了课堂教学的有效性教学是学校的命脉，课堂是教学的主阵地，让每一节课都有效是教学的主旋律为了实现轻负担高效率的课堂教学承诺，我们语文组在开学初就要求每一位语文老师要严格备好每一堂课，备出适合自己班级的课，通过教师的随堂听课来检查老师的课堂教学，备课中要安排好每堂课的练习时间，可以是口头表达的，更重要的是课堂上要留有书面作业的时间为了提高老师课堂的有效性，教研组要经常商讨备课情况，及时探讨上课后情况，安排好每一单元的检测练习，并做好每次检测的量化分析课堂有效了，学生的知识掌握更牢固，老师腾出时间钻研教材的时间也就多了

四、以常规为核心，周密安排好每次教研活动教学工作以做好常规为基本，在老师们做好每天的日常教学中，语文组定时定点安排好老师们的教研活动在教研活动课堂教学研讨课中，老师们展示的课堂教学都比较精彩，我们互相评课，互相进步，这样的教研活动对我们都是非常有益的本学期语文组开始探讨了高年级的阅读教学和低年级的识字教学，教学教研基本形成模式，老师们在教研活动中成长学生们在教研活动中收获因为经验不足，所以在语文组的各种工作方面还欠缺完美，但相信在踏踏实实工作的基础上，以后的语文教学教育工作会做得更有成效的小学语文教师教研的工作总结「篇三」一学期来，语文教研组的全体老师们根据期初制定的计划，抓住四条主线进行了扎实、有效的教研活动，全体语文老师们在这学期中通过不断交流、学习与互动促进老师们之间的共同成长，达到相互学习、共同提高的目的，不仅提升教研组研究水平和师生语文素养，也确保了语文教学质量现将其总结如下

一、加强管理有实效制度建设逐完善本学期，语文教研组继续巩固和完善整个语文教研组文化建设，努力完善语文教研组的“树状研讨模式”，充分发挥“课题带队伍，科研促教改，研究促质量”的整体效能，不断浓郁语文教研组的科研气氛，使每一位教师都成为科研的参与者，教改的实验者在语文教研组的日常管理，做到教研有计划，活动有安排，落实重过程，检查有记录，结果有总结本学期一共组织了四次的“教之星研之星”常规检查活动检查方式为不同年段互检，检查教师的教案与反思、作业批改情况等根据检查结果，每月份评出“教之星”12人、“研之星”12人在每星期三的集体研讨时间上，本学期共组织了九次的语文研讨活动，其中，有课例研讨，有专家讲座、集体备课、视频学习等活动每次教研活动有签到，工作落到实处，过程性材料完整

二、注重常规落实处集体备课显成效一学期来，语文教研组继续推行“6+1”的备课模式以课标为依据，以教材为依托，以学生为主体，继续落实每月一次的集体备课模式经过不断的尝试，每次集体备课时，以年段为单位分成六个方块，各备课小组围绕单元整体设计思路进行展开，从教学目标、重难点确定、教学过程设计等方面进行详细地叙述在这样的集体备课活动中，老师们各抒己见、取长补短，各年段成员积极思考同时对教学中碰到的一些疑难问题进行探讨，这既使老师加深对教材的理解和认识，拓展教学的方法与思路，也提升和再创造老师自己的教学设计，更好地适应学生的学情通过这样形式的集体备课活动，利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来，取长补短，教研气氛浓厚，能有效提高教师的备课水平，优化教学行为，提高教育教学效果为了更好地促进语文教学，检查学生的语文基础知识和基本技能，考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力，提高学生语文素养水平，语文教研组照例开展了每学期一次的学生语文知识竞赛活动，分别有一年级字词大比拼；三年级阅读积累我能行；五年级语文综合知识，获奖人数达60人次，学生在竞赛的过程中获得学习成功的快乐，激发学生学习的兴趣，从而达到了增强学生学习语文的信心

三、多途径努力学习师生素养齐提升一学期来，全体语文老师以终身学习为目标，把学习与做人，教书与育人紧密结合起来把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中这学期，全体语文老师能努力做到了以下三点

（一）、通过各种途径进行业务学习，本学期外出培训人数为32人次，晋江市级以上20人次，学习贵在反思，凡是参加街道级以上培训的老师都能及时进行校内二度培训，如4月6日，灵水中心小学语文教研组开展了“关注学生语言实践，提升语文核心素养”二度培训，通过二度培训，语文老师们一定会听有所得，在学习中提升自己的教学艺术，在反思中迅速成长为优秀教师

（二）、实现了一学期一引领本学期，为提高阅读教学的有效性和针对性，提高老师的教育教学能力，3月31日下午，学校特邀市教师进修校施丽聪教研员莅校为语文老师们作专题讲座一一《指向阅读策略的阅读教学新思考》此次讲座让语文老师们收益良多，为老师们的阅读教学提供了一个清楚、明确的方向虽然因为个别原因，原定的首场灵小语文达人秀没能如期举行有点遗憾，但利用校内骨干教师、学科带头人发扬传帮带优良传统还是在师徒结对活动得以体现

四、通力协作齐努力课题研究渐深入一学期来语文教研组深入开展《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》街道级课题及晋江市级《多音字识用结合有效教学策略的研究》小课题的研究工作不仅不断建全制度，细化方案，而且着力指导每位教师加强平时教学观察，展开有效研究，解决教学问题，推出优秀成果做到了以下三点

（一）、全体语文老师积极参与其中，做好课题研究初级阶段的各项工作，各语文老师能加强交流，加强有关课题的理论学习，提高研究意识

（二）、研究由小及大一学期一个小研究主题，一学期来，语文教研组以中心句为切入点做为《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》课题研究的重点不断进行研究

（三）、本学期的课题研究努力做到了四个一组织了一次课题学习活动、聆听了施丽聪教研员作的专题讲座、一次课题调查活动及一节由课题组成员倪苗蓉老师执教的《迷人的夏天》公开研讨课在开展活动的同时，语文教研组做好课题研究资料的整理和收集，力求扎实推进课题工作，促进教师专业水平的进一步提高通过努力，晋江市教育科学规划第二批小课题《多音字识用结合有效教学策略的研究》顺利结题，《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》街道级课题研究也不断在扎实推进时光总是不容许人稍作思考，本学期的教研工作也只能完成计划中的某些部份，有点遗憾的是本来还安排了两次的课例研讨和一场达人秀活动，因为时间的不允许冲掉了，且思且行，为了语文教研工作更扎实地进行，下学期语文教研组将会做更详细，更合理的安排，努力实现教研路上你我同行，学习路上你我共长小学语文教师教研的工作总结「篇四」本学期，我校语文教研组的教研工作重点是“生活化习作”训练，旨在加强我校语文组教师习作教学能力，全面提高学生的习作水平，为学生提供展示自我的机会我校语文组的这个习作研究活动，是寻找沟通生活与习作的良好途径，即不是一般的生活指导，也不是泛泛而谈习作形式的研究，而是在生活中习作，指导学生写出反映生活的作文，并在习作中学会做人围绕这个工作重点，语文组开展了以下工作

1、组织老师学习各年级的习作新课标，开展好新课程、新问题专题研讨。