小学读书日策划活动方案

小学读书日策划活动方案小学读书日策划活动方案「篇一」红色书籍承载着永恒的革命精神在时代中传承，从不会被埋没它们似春风，在静谧中化雨；似草种，于无声中扎根；似雨露，于悄然之间浸润心田！红色经典书籍不仅能给予我们精神食粮，更能让我们在新时代的漫漫征途中保持初心，砥砺前行！让我们一起阅读红色经典书目，感受属于那个时代的记忆！活动要求制作红色书籍推荐卡每班4月xx日上交10份纸质彩印稿到教导处四年级、五年级“闲置交换共享书香”图书跳蚤市场读书有益于明史，有益于育德，有益于励志，有益于启智本着“你的多余，我的需要”的理念，让更多的学生获得阅读的机会，最大限度地发挥图书的功效，引领学生交换闲置书籍，分享读书快乐

一、活动目的给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力

二、活动时间4月xx日中午

1、每个班准备一张宣传海报，联系房丽媛老师，领取一个画架，将海报贴画架上，进行个性化装饰，当天摆放于自己班级的第一个摊位前

2、布置学生准备几本闲置书籍，为每一本书制作图书漂流卡，可以写下自己的留言与祝福，并贴于书籍的扉页

3、按照自愿报名的原则，结合带来书籍的多少，挑选10名摊主，每2名摊主共同拥有一个摊位活动当天，在自己摊位前就坐其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换

4、交换规则自愿交换、自由交易；两人达成交易后，不得反悔

5、结束活动后，各班要收拾好环境卫生

六、活动流程及人员安排

1、4月xx日午饭后，班主任联系林慧媛老师，领取5个小方墩子，摆放于自己班级的摊位上，用于标记摊位的位置，

4.1,

5.1先摆放好，其他班级以

4.1,

5.1为标准，摆放整齐

2、12点10分前，所有摊位的摊主就位，书籍摆放好除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生

3、12点15分，四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，开始互换图书先浏览四年级的摊位，10分钟后，可以到五年级摊位挑选

4、12点25分，五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，先浏览四年级的摊位，再到五年级摊位

5、

四、五年级其他老师（训练队除外）到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生

6、横幅XX东西两个球门上悬挂横幅一一“闲置交换共享书香”XX小学图书跳蚤市场

7、摄影XX（总）班主任每个班上交至少6张照片

（1）摆摊前在教室写漂流卡、留言卡，或展示自己要交换的书籍

（2）整理摊位、招揽顾客

（3）海报、或摊主与海报合影等

（4）图书交换场面1

（5）图书交换场面2

（6）换到好书的开心、三两人席地而坐读书等照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内

8、根据学校安排，听广播返回教室各班将画板、小方墩子归还原位未尽事宜，另行通知小学读书日策划活动方案「篇五」

一、活动目的为进一步丰富校园文化生活，努力修建积极向上、健康文明的校园文化氛围，鼓励学生以书为友，进行丰富的课外浏览，养成良好的读书习惯，进步全体学生浏览爱好，增强读书实效，终究享受读书之乐,拟在学校展开浏览，让博学和睿智丰富我们的读书系列活动

二、活动内容

1、创建书香班级

（16）;

2、争做读书小标兵

（16）;

3、举行读书故事会

（16）;

4、举行我爱书征文活动

（46）;

5、展开以读书为主题的板报比赛

（16）;

三、活动时间4月12日至6月31日

四、参与对象全体学生

五、具体安排

（一）、预备发动阶段

1、成立领导小组；

2、召开班主任工作会议;

3、各班预备宣传发动;

（二）、活动展开阶段

1、落实书香班级、读书小标兵评比细则；

2、落实、展开读书故事会、我爱书征文活动；

3、举行以读书为主题的板报比赛（园地）；

（三）、成果汇总展现，表彰活动

六、参赛规则

1、活动必须在学校的同一安排下进行，分低高年段进行；

2、团体比赛各班须全员参与，每项比赛均需参加不得弃权；

3、全部活动结束后将对优越班级和个人进行表彰

七、活动领导小组组长XX副组长XX成员各班班主任XX小学读书日策划活动方案「篇六」20xx年4月23日是第xx个世界读书日读书不能改变人生的长度，但可改变人生的厚度；读书不能改变人生的起点，但可改变人生的终点为进一步推进“大阅读”工程，引导广大师生”多读书、读好书、好读书”，在学校内外形成读书热潮，积淀文学底蕴，提高文化素养，特制定XX小学世界读书日活动方案如下一年级晒晒我的小书架你的书架上有多少本书？你最喜欢其中的哪一本？让我们借着世界读书日的春风，晒出自己的独一无二的小书架，让我们一起快乐阅读！活动要求拍摄一张照片，以书架为背景，展现亲子阅读场景，定格家庭阅读的温馨瞬间在照片下配100字左右文字介绍，也可以写下自己的阅读感受、分享亲子阅读趣事每班4月xx上交6份纸质彩印稿到教导处二年级书签设计书签是我们读书的贴心伴侣，好看的字，优美的话，巧妙地设计，精美的版式，警醒的话语等等，汇集在一张小小的书签中，既增添了我们读书的乐趣，又减轻了视觉疲劳为进一步激发学生的阅读兴趣，充分发挥学生的想象力和创造力，展示学生个性化书签设计和制作能力，举行此次书签设计比赛

一、活动时间xx上交作品至教导处

二、参加对象二年级全体学生

三、制作要求

1、材料纸质不限

2、大小大小适宜，形状不限，不超过12X12cm,美观大方

3、版面设计美观，图文并茂，单面设计色彩搭配合理、鲜艳，整体版面力求富有艺术感

4、每个书签需要打孔，并穿上绳子，班主任选取较好的书签10份粘贴在A4纸上（每张纸可以贴两张、三张，按照作品大小自行安排），并在作品对应的位置写上班级、姓名未尽事宜，另行通知小学读书日策划活动方案「篇七」

一、活动主题阅读经典，相伴美好生活

二、参加对象全校师生

三、主办xx高等专科学校承办校团委、图书馆、学生处、宣传部、各学院

四、XX高等专科学校20xx年第23个世界读书日系列活动

（一）第23个世界读书日启动仪式校团委、图书馆、学生处以及各学院广泛利用学院网页、图书馆宣传橱窗、校团委宣传橱窗、学生处宣传橱窗、校报、校园广播站等校内宣传平台介绍“世界读书日”的来历及发展情况，通过广泛宣传阅读著名学者、文学大师与读书的故事，推荐推介名篇名著，以此为载体促进全体师生对读书日的认同知，让读书成为师生日常生活中不可或缺的部分宣传部统筹安排，做好相关宣传指导和宣传报道、意识形态审核等工作20xx年4月2日在图书馆启动丽江师范高等专科学校第23个世界读书日负责牵头单位宣传部

（二）开展全校性的第23个世界读书日班级主题活动由学生处负责组织，各学院落实，开展全校性的“世界读书日”主题班级活动组织开展“我心中最美的书”、“最美读书瞬间”和“最美读者”3个专题活动

1.每个主题每个教学班级推荐3个作品参加学校统一组织的第20个世界读书日评选（报送作品要求详见下文3个专题活动）

2.图书馆宣传橱窗、校团委宣传橱窗要完成1次世界读书日的橱窗宣传，校团委完成微信公众号的主题宣传

3.宣传部、各学院要在校园网上推送名篇名著、师生读后感、教师谈阅读等宣传途径，各学院网络推送作品每周不少于2篇

4.各辅导员、班主任要精心组织，20xx年4月16日之前完成班级主题活动，活动形成简报，同时每个班级提供一张像素容量不小于3M的活动照片报学生处负责牵头单位学生处

（三）开展“我心中最美的书”读后感和书评征集和评选活动以“我心中最美的书”为主题，选阅一本或若干本经典著作，撰写读后感和书评以第23个世界读书日班级主题活动的开展为基础，各学院统一按照要求把读后感和书评报送学校校团委、图书馆和教师教育学院组织相关教师进行评奖

1.读后感和书评必须原创，对于抄袭作品给以曝光通报批评，计入诚信档案

2.读后感和书评作品（电子版）于20xx年4月16日前提交到教师教育学院办公室XX老师处

3.校团委、图书馆、教师教育学院和组织评委于20xx年4月20日前评出优秀作品，设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖12名

4.优秀读后感和书评将在图书馆一楼展出，并颁发获奖证书负责牵头单位教师教育学院

（四）开展“最美读书瞬间”原创摄影作品征集活动以“最美读书瞬间”原创摄影为主题，以第23个世界读书日班级主题活动的开展为基础，各学院统一按照要求把“最美读书瞬间”阅读经典著作原创摄影作品报送学校由校团委、教师教育学院、东巴艺术学院组织相关教师进行评奖

1.摄影作品必须原创，对于抄袭作品给以曝光通报批评，计入诚信档案

2.摄影作品征集统一为智能手机拍摄作品，可以适度使用手机自带滤镜，不得使用专业修图工具，不接受黑白照片，作品像素容量大于3M,同时配以word文档编辑的作品标题和50To0字的说明作品（电子版）于20xx年4月16日前提交到教师教育学院办公室xx老师处

3.校团委、图书馆、教师教育学院组织评委于20xx年4月20日前评出优秀作品，设一等奖3名，二等奖6名，三等奖9名，优秀奖12名

4.优秀摄影作品将在图书馆一楼展出，并颁发获奖证书负责牵头单位教师教育学院

（五）开展“最美读者”评选活动由图书馆根据师生在20xx年1月1日至20xx年12月31日期间个人借阅图书的册数，统计评选出教师组6名当选为“20xx年度最美读者（教师）”，学生组18名当选为“20xx年度最美读者（学生）”最美读者获得者个人照片、简介和事迹参与本次世界读书日活动展出负责牵头单位图书馆

五、xx高等专科学校20xx年第23个世界读书日系列活动成果展出展演

（一）组织奖评选以“我心中最美的书”、“最美读书瞬间”和“最美读者”3个专题活动报送作品的数量、最终获奖作品、人次，各学院组织宣传的整体情况以及图书馆统计的各学院进馆借阅图书册数5个指标为依据，由校团委、图书馆、学生处、宣传部、教师教育学院组成评选小组，评出两个优秀组织单位，进行表彰负责牵头单位教师教育学院

（二）第23个读书日主题活动成果展在图书馆布展“我心中最美的书”作品18幅，“最美读书瞬间”作品30幅“最美读者”展出24人最美读者获得者个人照片、简介和事迹各学院团总支组织学生参观图书馆根据启动仪式以及3个专题活动成果，于20xx年4月23日在图书馆完成成果布展负责牵头单位图书馆

（三）在4月23日第23个世界读书日来临之际开展“阅读经典，相伴美好生活”主题活动

1.时间:20xx年4月23日晚1930—

21002.地点图书馆报告厅

3.内容由校团委牵头，各学院落实，以“阅读经典，相伴美好生活”为主题，组织一场形式多样、内涵丰富、品格高雅的世界读书日专题活动主题活动由校团委设计、导演

4.由校团委牵头组成评委组对各学院参与演出的节目进行评选表彰，设一等奖1名，二等奖3名、三等奖8名，给予表彰奖励，具体事宜由校团委负责负责牵头单位校团委

六、工作要求各学院、各负责职能部门要高度重视、认真筹划落实，把“xx高等专科学校世界读书日主题活动”做成建设“书香校园”，倡导全校师生养成阅读习惯，丰富校园文化建设的特色平台小学读书日策划活动方案「篇八」

一、活动目的

三、活动地点:南操场足球场地（四年级中线以东，五年级中线以西）每个班级5个摊位，每个摊位可安排2名学生摆摊（摊位具体位置见下图）

四、参加人员五年级全体师生

五、活动准备

1、每个班准备一张宣传海报，联系房丽媛老师，领取一个画架，将海报贴画架上，进行个性化装饰，当天摆放于自己班级的第一个摊位前

2、布置学生准备几本闲置书籍，为每一本书制作图书漂流卡，可以写下自己的留言与祝福，并贴于书籍的扉页

3、按照自愿报名的原则，结合带来书籍的多少，挑选10名摊主，每2名摊主共同拥有一个摊位活动当天，在自己摊位前就坐其他学生可以拿着自己的书籍到各个摊位挑选、交换

4、交换规则自愿交换、自由交易；两人达成交易后，不得反悔

5、结束活动后，各班要收拾好环境卫生

六、活动流程及人员安排

1、4月xx日午饭后，班主任联系林慧媛老师，领取5个小方墩子，摆放于自己班级的摊位上，用于标记摊位的位置，

4.1,

5.1先摆放好，其他班级以

4.1,

5.1为标准，摆放整齐

2、12点10分前，所有摊位的摊主就位，书籍摆放好除班主任以外的语、数老师到摊位前指导、协助自己班的学生

3、12点15分，四年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，开始互换图书先浏览四年级的摊位，10分钟后，可以到五年级摊位挑选

4、12点25分，五年级班主任带领班上剩下的学生进入场地，先浏览四年级的摊位，再到五年级摊位

5、

四、五年级其他老师（训练队除外）到足球场地外围帮助监管学生纪律、卫生

6、横幅XX东西两个球门上悬挂横幅一一“闲置交换共享书香”XX小学图书跳蚤市场

7、摄影XX（总）班主任每个班上交至少6张照片

（1）摆摊前在教室写漂流卡、留言卡，或展示自己要交换的书籍

（2）整理摊位、招揽顾客

（3）海报、或摊主与海报合影等

（4）图书交换场面1

（5）图书交换场面2

（6）换到好书的开心、三两人席地而坐读书等照片活动当天结束后发到教导处空间相应的“图书跳蚤市场”文件夹内

8、根据学校安排，听广播返回教室各班将画板、小方墩子归还原位未尽事宜，另行通知小学读书日策划活动方案「篇二」

一、指导思想结合“

4.23”世界读书日，在前十一届读书节活动的基础上，继续引领和推动我校课外阅读活动的深入开展引导全校师生以书为友，努力营造全校师生良好读书氛围，激发师生的读书兴趣，让师生与好书作伴，与大师对话，经过阅读增长知识，提高修养，塑造完美心灵，打好人生底色，不断提高师生的综合素养，促进学校内涵发展

二、活动主题书香溢学校，阅读伴我行

三、活动时间四月份

四、活动步骤

（一）活动准备

1、营造浓郁的读书氛围学校充分利用宣传橱窗、楼廊文化以及红领巾书吧和各班教室，营造书香学校氛围，做好环境布置完善班级图书角建设，布置教室环境，让班级充满读书氛围

2、在学校网站上公布第十二届读书节活动方案召开教师会议，布置相关工作

（二）前期工作

1、师生共读全阅读读本，班级举行一次读书交流会

2、进行“学校阅读之星”评选，四至六年级每班一人填写“学校阅读之星”推荐表，准备两张PPT（一张为生活照+与读书有关的自我介绍，另一张为读书奖状照片），4月7日前以年级组为单位打包电子稿发教导处，学校根据材料评选学校“十佳阅读之星”，已获得过校级及以上同类荣誉的同学不再参加评选

3、进行一次最美“诗词书签”评选，低年级每班选送3份，中高年级每班选送5份，4月14日前交美术组姜丽莉教师

4、举行教师读书会（时间4月11日午时语文组团体备课时间，地点报告厅，参加对象全体教师）

（三）读书周活动（第十一周）

1、开幕式4月24日开幕词（第十一周国旗下讲话）（20xx年度市教师“读书之星”陈茜）

2、活动安排

（1）4月24日高年级“赛诗词”海选（召集人沈云萍）高年级每班选五位诗词爱好者参加书面答卷，按得分高低选择选手参加决赛时间午时第三节课，地点录播教室

（2）4月25日“我和阅读有个约会”主题活动（召集人冷玉斌）时间午时第二节课，地点报告厅活动之一“经典故事”讲读会（中高年级各班推荐一名同学，由教导处、教科室进行初选，最终选定六到八名同学，讲述经典故事）活动之二“我的读书”分享会（在班级推荐基础上，由小记者站或相关科室推荐五到六位同学，分享自我的读书经历，与读书有关的故事等）

（3）4月26日中年级“诵诗词”比赛（召集人李静）时间午时第二节课，地点报告厅，要求诗词诵读，资料不限，每班不少于十人

（4）4月27日低年级“演诗词”比赛（召集人薛亚莉）时间午时第一节课，地点报告厅，要求诗词情境表演，资料不限，每班不少于十人

（5）4月28日高年级“赛诗词”决赛（召集人沈云萍）时间午时第二节课，地点报告厅，海选获胜选手参加现场决赛，进行抢答及“飞花令”比赛，评选最佳“诗词达人”活动摄像、摄影及主持谢明、宗亚宁、左启洋、邵晓玲

（四）总结表彰举行颁奖仪式，给获奖班级、个人颁发奖状、奖品，在学校微信公众号上进行“十佳阅读之星”介绍及“最美诗词书签”优秀作品展示小学读书日策划活动方案「篇三」为促进我校“书香工程”的深入开展，引导和培养学生养成好读书、读好书的良好习惯，努力提高学生的文化素养，学校将进行“书香少年”评比活动，具体评比方案如下

一、评比内容书香少年、书香示范少年、书香十佳少年

二、评比条件一“书香少年”评比条件1爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯2喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享3每天有二十分钟以上的阅读时间，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯每半年1-6月；7T2月，下同能认真完成学校和班级推荐的阅读篇目，阅读书籍达10本评选名额凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香少年”，将颁发奖状予以表彰二“书香示范少年”评比条件1在阅读完成学校和班级推荐的阅读篇目外，能进行自主阅读，每半年阅读书籍达15本及以上2能主动写读后感或好书推荐，每半年有2篇较高质量的读后感或好书推荐发表在班级主页上3能积极参加班级、年级组、大队部、德育处组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用符合条件1,未符合条件2的’降为“书香少年”评选名额凡符合以上要求的学生都可评为校级“书香示范少年”，将颁发奖状予以表彰三“书香十佳少年”评比条件每半年阅读数量在年级组前十名的学生评选名额每个年级组十名，将在迎元旦、迎六一大型庆祝活动时进行表彰

三、评比要求

1、每学年5月底、12月底进行评定，符合“书香少年”“书香示范少年”评比要求的学生先由班级申报，再德育处核实，最后学校审批

2、“书香十佳少年”由德育处根据年级阅读实际情况进行评比最终评选为“书香十佳少年”的学生须上交介绍其特色的材料一份（200字左右，可让学生自我介绍读书简况，包括学生读书照片，读书格言及感受、各种读书活动的参与情况与结果等校园网将择优刊登）小学读书日策划活动方案「篇四」

一、活动目的给学生提供图书交换的时间和空间，拓宽图书来源的渠道，让学生学会资源共享，并进一步深化体验教育的思想，创设情境，让学生在体验角色的同时，学会交流、合作、关心他人、帮助伙伴，培养学生的表达、组织、应变与参与社会实践活动等能力

二、活动时间4月xx日中午

三、活动地点南操场足球场地（四年级中线以东，五年级中线以西）每个班级5个摊位，每个摊位可安排2名学生摆摊（摊位具体位置见下图）

四、参加人员五年级全体师生

五、活动准备:。