师德涵养培训心得体会

师德涵养培训心得体会师德涵养培训心得体会「篇一」一年一次暑假师德培训又开始了，师德教育是一项古老而常新的话题，也是生命中永恒的主题，一辈子都要去做的人格工程良好的师德是教师职业之本，是教师灵魂在这次师德学习中，我们听了六位幼儿园老师精彩的师德师风演讲，我感觉到他们是用心诉说，用情去表达，真正体现了教育工作者对事业，对孩子的挚爱，折射出他们崇高的师德她们用爱心与责任全面展示了幼儿教师的光辉形象，虽然她们所说的所做的都很平凡，但正是这些平凡的事迹，质朴的话语，使我的心灵受到了一次次强烈的震撼，受到了一次生动而深刻的师德教育我们还看了一部印度影片《地球上的星星》，感动和震撼不已！但又绝不是“感动”和“震撼”两词就足以表达内心的感受！阿米尔汗饰演的那位教师太伟大了！这世上能有几个像这位教师一样能够真正开启学生心灵窗户并让学生的潜力发挥到极致的呢？我认为剧中的这位印度小孩伊桑可算是一个“幸运的宠儿”，毕竟“千里马常有，而伯乐不常有”要不是遇到这位老师，恐怕伊桑这一生就这样完了，在遇到这位老师之前，他的童真、热情与天赋已被世俗无情地压制一一对于校方与家长来说，分数与纪律远比前者重要太喜欢天真烂漫的伊桑了，就连他家附近的两条大狗儿都和他像亲密的朋友一样但是，当他的调皮、活泼和纯真被校方和家长无情地剥夺后，他的眼神充满着无助和惶恐，看到这的时候，不知道大家是否和我一样感到心疼我想，每个孩子都是特别的，并非同样的教育方式都适合所有的孩子，永远不要将教育格式化！每个孩子都有自己的特长，如有些孩子调皮，我们也会看到他有好的一面，就要看我们老师怎样去多关注他，鼓励他当孩子出现这或那问题时，

三、做一名有智慧的教育者教师在教学过程中，必须具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平如此能使学生产生一种信赖感，进而转化为一种很强的人格力量，去激励、鞭策学生本次师德培训的最后一天，学校也组织了本校多位优秀教师分享他们的班级管理经验和课堂教学经验听完这些来自身边的老师的分享，我受益良多作为一名教育者，我们要学会智慧地管理班级，智慧地抓住教育契机，智慧地与家长沟通合作，要用智慧的手段将这些交在我们手里的孩子教育好，努力经营他们的成长，我相信我可以朝着这个目标一步一个脚印，踏实、坚定地走下去师德涵养培训心得体会「篇六」转眼间，踏上讲台身为人师已经整一年了，一路走来，有泪水，也有欢笑；有迷茫，也有收获刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有经验的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德一年下来，长进甚大，成熟不少这次市教育局组织全体教师参加师德培训，虽然只是通过视频观看有关领导和专家的发言和报告，但细细品来，感觉收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案通过学习，我认为

一、用爱心去教育爱是教育的基础，没有爱的教育不会是成功的教育，没有爱，就没有真正的教育爱学校、爱教师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教育教学工作良好开展的基础，作为教师要树立正确的学生观，尊重和信任学牛.，真诚关心学生的进步和成长，要做学生的良师益友教师之间要有同事间的友爱，要互相信任、互相学习，彼此协调、相互宽容共同提高学校领导要爱护关心每一位师生，尽所能帮助教师解决困难，要给教师创造进修提高的机会，要让教师体会到在学校这个大家庭的温暖，要让爱充满校园北京市史家小学的万平老师就是通过自己的爱心，从点滴做起，用心去教育每一位学生，不论他们的成绩好坏，调皮还是听话，万老师总能够耐心教导，他的教育理念是让每一位与她共同相处过的学生在自己的医生当中都能怀念小学里度过的美好时光，乍看起来也许不觉得有什么难做到的，但是仔细一想，作为一名教师如果没有用自己的爱心去做，没有持之以恒，这是多么难做到的一件事情啊！我们要向万老师这样的模范教师学习，在平凡的教师岗位上积极工作，努力做出自己的贡献，让爱充满校园，让师爱温暖孩子们的心

二、搞好教育工作要注重业务素质的提高注重业务素质的提高是现代教育发展的需要随着信息技术对教育的影响，要求我们的教师必须对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必须掌握现代教育技术随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的知识来源和知识范围日益扩大教学模式已起了质的变化，我们老师要凸出认知主体在建构中的作用，要注重综合素质的提高，不断“充电”、学习和掌握现代教育技术，适应信息化教育带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教育技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展要精心设计每一节课，要认真开展教学研究研究新的教育技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高只有不断充实提高自己的业务素质，才能适应时代对我们提出的要求清华大学附属中学的刘老师就是一直坚持在教改的一线上，他的教育理念和创新精神是我们无时无刻不要学习的师德培训，就是要使全体教师真正认识这次活动的重要意义通过学习教育法令法规、提高教师的教育法律意识和规范行为品德；通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信心，努力工作，使自己成为一名优秀的人民教师师德涵养培训心得体会「篇七」中国古代教育家孔子日，“其身正，不令而行其身不正，虽令不从”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感杂学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友爱是人类的情感之情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用作为教师都能及时地，细心地关注问题背后的原因，及时了解孩子的需求，及时理解孩子的情感取向，给予合适的支持，鼓励，给予最大的宽容与接纳，相信孩子总有最好的一面，并将其放大，去弥补不足！关心是治愈的力量，是治疗创伤的良药孩子感到自己有所需要，时而给一个拥抱，或者一个亲吻，以示关心每一个孩子都是特别的，适合孩子的教育才是最好的教育，没有教不好的孩子，只有暂时没有找到适合的教育方法每一个人都可以用爱点亮星星，每一颗星星又会用自己的光照亮这个世界通过师德培训，引发了我的深思教育的核心是学会做人古今中外的教育史证明，任何家庭教育、学校教育和社会教育的首要任务，都不是仅仅传授知识，而是培养健康人格，即让孩子从小学会做人这不是教育技巧，而是重要的教育原则正如大教育家陶行知所学“千教万教，教人求真；千学万学，学做真人”这才是教育的真谛！作为教师只有自己具有健康完美的师德，才能正确引导孩子形成健康的人格我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸师德涵养培训心得体会「篇二」月日至日，我校组织了年寒假师德学习活动在这几天里我们学习了37820xx区育局规定的《关于制止教师体罚、变相体罚学生行为的规定》和《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国职业道德桂发》、《关于禁止在职在岗教师从事有偿家教的暂行规定》等文件，在这些日子的学习过程中，使我对教师这个职业和教师的师德素养有了更深一层的认识、把教育当成事业，不要当成职业1心系学生，把教育当成终生为其奋斗的事业，而不是把教育当成自己混饭吃的职业，每天都应该以饱满的热情去工作，不能有混日子的想法教师的道德是教师的灵魂，师德是教师职业理想的翅膀，教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时间、精力乃至全部心血的付出，这种付出要以强烈的使命感为基础一个热爱教育事业的人，是要甘于寂寞，甘于辛劳的就像本校的董业凤老师一样，在班主任的位置上数十年如一日的默默耕耘她们心系学生，勤勤恳恳的在自己的岗位做着简单却又繁琐的工作，这种忘我的崇高精神是我们每个教师都必须学习的，也是师德的首要条件、爱每一位学生，把他们当成自己的孩子2俗话说爱自己的孩子教师是人，爱别人的孩子的教师是神教师的职业是一份特殊的职业，这个职业有苦也有乐，有得也有失在教学过程中了解学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友是我们每个教师努力的方向我们要明白教师对学生的爱，是师德的核心教师对学生的爱，是一种只讲付出不计回报的爱这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其教书育人的功能教师是人类灵魂的塑造师，要想教人必须要知道怎样做人教师只有以身作则、爱岗敬业才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人爱每一个孩子，让每一个孩子都能进步，在我班，有两位弱智孩子，董和商xx他们不和其他学生合群，很是孤单，别的同学也看不起他们，经常拿他们开玩笑，XX,我看在眼里，急在心里，我每天都在想我该怎么办呢？劝其退学？还是留下继续学习？我最终孩子决定把他们留下，每次调考成绩基本都是个位数，不少老师给我提意见，让我劝其退学，我始终认为，他们在学校还能学一点东西，回家不就更麻烦了吗？我注意这两位同学喜欢动手，喜欢助人为乐，替班级做事，于是我安排他们检查卫生，负责班级卫生，让他们有事情可做我经常表扬他们，让他们觉得他们对班级贡献很大，他们有了成就感我在班级里、不要抱怨，不要问别人怎么了，自己做好自己的本职工作3师者，传道授业解惑我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，尽心尽责地完成每一项教学任务只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取.积极进取、不能止步不前4在教学过程中，我们更深刻的体会到在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习的状态，自身的知识结构和技能水平很快就会落后于课堂实践的要求面对当今时代的发展，教师要走在时代和学生发展的前头做到“闻道在先”“术业有专攻，”因此，我们要勤于提高自己各方面的素质，在掌握专业知识的同时，深入研究教育学、心理学、教育方法等方面的知识，把教育理论的最新研究成果引入教学过程中，使教学的科学性和艺术性在我们的课堂上完整地统一起来同时，要善于利用现代教育技术，恰当有效地选择教学方法和方式，直观形象地展示教学内容，使教学知识的传授与创新思想结合起来，培养学生的创新精神与创新能力以创新求取的精神，积极开展教育和科学研究在耕耘中拓展视野，在执教过程中提炼师艺，升华师德教育工作是辛苦而单调的，每天都进行着大量的平凡琐碎的工作，日复一日年复一年的重复着备课、上课、管理班级等同样的事情但“一年树木，百年树人”为了这个远大的目标，我们会立足现今，着眼未来，以苦为乐，甘于寂寞，以各位先进教师为榜样，在教育教学工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素质，在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量师德涵养培训心得体会「篇三」月日，我校根据林区教育局工作安排进行了为期两天的暑期师德培训，每817-18年的师德培训就像一泓清泉，洗涤着污浊，净化了心灵！集训会上实验中学的关泉老师介绍了清华大学的发展历史，清华大学的精神，清华大学的办学理念，感受名校风范他关于班主任工作的经验交流一一浅谈班主任工作中的误区，再次深深体会了班主任的重要性，班主任工作的艰辛，班主任的工作艺术实验中学骨干教师张荣华老师谈了自己参加“国培学习”的经历和感想------------------------------心有多远，路就有多远，让我再次感受到学习的重要，“知识若停止，教育就无法前进”我校关立老师的教学经验交流，曹丽老师的班主任经验交流，汤文凭老师的校园安全管理经验交流使我受益匪浅通过师德集训的学习，使我加深了对教师这一职业的理解教师既是知识的传播者，又是文明的传承者，既是人类灵魂的塑造者，又是人类社会发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平我深深地认识到师德是教师和一切教育工作者在教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则我们教师所从事的职业是教育人，塑造人的事业因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要师德是教师执业的灵魂，也就是我们通常所说的“师魂”师德是教师人格特征的直接体现在教育工作中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”等，既是师德的规范，又是教师良好人格品格特征的体现在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身他们都把师德高尚的老师作为学习的榜样并加以模仿正人先正己，教育者必先受教育可见，为人师表必先修养锻炼自己的品德，才能够成为学生的表率用自己崇高的理想，坚定的信念，高尚的情操，模范的行为潜移默化地去感染学生、陶冶学生，使学生有纯正的心灵教师关爱学生，是师德的核心在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业，热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱就更困难了，教师对学生的爱是神圣的这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而就“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能回忆自己读书的情景，那时自己会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课，同样，也曾因讨厌一位老师而讨厌那门课的学习我想一个被学生喜欢的教师，其教育效果总是超出一般的教师本次师德学习体会最深的体会就是教育是爱的共鸣，是心与心的呼应，教师只有用爱去关心学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用“昨天的孩子，课本是他们的世界；今天的孩子，世界是他们的课本”，身处课改大潮中的一名普通教师，该以什么样的态度来面对今天的教育？我想，我应该快乐地迎接每一天，以正确的态度面对自己的事业，面对自己的工作，面对自己的学生，全身心去研究课程、教材、学生、教法等，让自己的教育教学水平得以提升，做到德才兼备，让每一课的知识变得如此生动有趣，并培养学生的能力抓住“课改”带来的发展机遇，树立较强的科研意识，走进新课程，刻苦钻研课堂教学艺术，争做善于吸收的学习型教师，善于研究的反思型教师，敢于探索的创新型教师师德涵养培训心得体会「篇四」在当今竞争的时代，更是人才竞争的时代幼儿一生的奠基发展任务让每一位幼儿教师都任重道远多元的传授知识，扎实的教育理念和技能固然重要，而教师的道德素养更是影响孩子一生发展的重要因素我根据园所的计划，学习了师德师风的相关内容师德是教师之魂，我们教师要有崇高师德，因为不管是教书，还是育人，都需要我们处处用爱去铸造师魂

一、转变自身教育观念，提高自身素质常言道，学高为师，德高为范师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂我通过学习《幼儿园教育发展纲要》、《精神文明建设》等活动，对应该树立什么样的职业道德，树立什么样的价值观、教师观，以及建立什么样的师幼关系，都有了新的认识和提高为成为一位具有人格魅力的好教师奠基了导航目标，我要用“师德”这把钥匙去开启幼儿纯洁的心灵德国作家爱因斯坦说过“一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么”这要求每名教师要无私奉献、爱岗敬业，不被层出不穷、形形色色的困惑所缠绕，要坚守住这一方贫瘠的土地，持之以恒、实事求是、不懈努力、勇于追求

二、面向全体，尊重幼儿人格，促进全面发展法国作家卢梭说过榜样!榜样!没有榜样，你永远不能成功地教给儿童任何东西所以，在以后实践工作中我会从自我做起，讲学习，讲正气，抵制不良思想，建立和谐师幼关系还要外塑形象，内强素质，因为教师的言行举止无时无刻不在潜移默化幼儿的心灵在幼儿园里，对待孩子的态度一定要做到无“明星孩子”和“角落孩子”，每个孩子都是待雕琢的宝石，即便是有错的孩子也是天使教育幼儿是一门艺术,需要我们倾注更多的爱心、细心、真心和耐心面对个体差异，真正做到因材施教，保教合一，循序渐进，有的放矢，整体挖掘幼儿的潜能性和均衡性

三、师德不断提升，体现教育价值让自己有尊严、有信念的活着，应成为教师的职业立场“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就会高一贯一致，坚持不懈地在现实中与自己抗争，底线自然不会降低，师德知识素养就会提高只有这样，才真正考验着我们的师德师德不是靠讲出来的，而是靠教师精益求精的治学精神;循循善诱的教学方法;实事求是的科学态度和文化知识素养的完善师德的不断升华，关键在于文化观念、心理修养、专业技能、爱心等诸多精神养分的植入有人说教育是一项事业，事业的意义在于奉献;教育是一门科学，科学的意义在于求真;教育是一种艺术，艺术的意义在于创新我要以它为“座右铭”，为开创学前教育事业更辉煌的明天而努力，为谱写出新时代的幼儿教育之歌而奋斗师德涵养培训心得体会「篇五」教师的责任光荣而伟大，学高为师，身正为范这个身正就是要修师德，教师的职业道德修养对学生道德素质的培养有深远的影响，对于保证教育任务的顺利完成具有十分重要的意义所以要提高自身师德，良好的师德是激发教师实施素质教育，教好每一个学生的内在动力教师肩负着培养新世纪高素质人才的重任，师德如何，将直接影响下一代的成长，影响祖国的前途和命运下面我来谈谈在本次暑期学习师德方面的几点体会

一、爱岗敬业，体会幸福我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取作为新时期的教师，我们必须知道爱生是立业之本，读书是立生之本，每一位教师都要爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，才可以享受教育事业带来的慢慢幸福感本次学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人

二、关爱学生，付出行动师德的最根本体现是爱学生，这是对教育对象的关爱，对所教学科的挚爱，对教育事业的热爱教师的爱写在脸上，写在教师的形体上，对学生有着挚爱情感的教师，语言不会粗俗，不会说有辱学生人格的话，否则，学生只能看到教育者师德之缺，师品之低爱学生绝非一句空洞的话，这爱是对学生的体验、感受、追求的珍惜和尊重有了这份爱，我们才能爱每一片绿叶，即使是一片病叶为人师者千万别吝啬你的笑容和鼓励，因为这些“病叶子”才更需要我们教师的关爱我们教育者有责任用自己的爱为学生的主动发展和健康成长创设一种积极进取的良好成长氛围老师必须关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质等方面都得到发展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注通过培训我真正的认识到，原来我的感情还是没有到位，甚至有点急于求成，其实爱贯穿在我平时的一点一滴，一言一行，相信学生一定会领会到的，就像扎根乡村的那位老师，正是他那无私的、不求回报的对学生的爱，最终得到学生由衷的尊敬，这些是教育的真谛，是我努力的方向。