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文本内容:
幼儿园“讲故事比赛”活动方案幼儿园“讲故事比赛”活动方案「篇一」
一、活动目的为了让每一位学生热爱阅读，走进经典，同时提高学生对语言的感受能力、表达能力，丰富学生的课余生活，学校决定开展“经典故事伴我成长”为主题的讲故事比赛
二、比赛地点文化宫
三、参赛对象一六年级学生，每班推荐1人〜
四、活动形式3-5分钟内脱稿演讲
五、活动步骤本次活动分为两个阶段第一阶段各班级内部进行初赛，每位同学都有参赛机会，各班选拔出一名同学代表班级参加第二阶段的全校决赛；并将参加第二阶段比赛的学生名单及内容于第三周周四（3月6日前）报老师处第二阶段以班级为单位参加决赛
5、故事的处理能根据故事的情节，处理得当；（1分）活动评委家长委员会代表及每班教师代表评奖标准及奖项设立参加比赛的幼儿按《中班组》和《大班组》分别进行比赛分数从高到低排列，分组选出
一、
二、三等奖各一名，共6名，参赛选手鼓励奖若干名幼儿园“讲故事比赛”活动方案「篇五」
一、幼儿创意绘画比赛（5月30日下午300——400）各班根据幼儿年龄特点进行命题作画，题目的拟定可以结合季节、六一节日、环保等为主题，教师和幼儿一起评选，引导幼儿根据作品评出创意奖、绘画技巧奖等奖项，把幼儿的作品张贴到看板上，组织全园幼儿进行绘画长廊欣赏，可以请不同的绘画作者讲解自己的作品活动的目的是进一步提高幼儿的动手能力、想像能力、小肌肉群的协调能力及审美能力
二、幼儿讲故事比赛（5月31日上午900——1000）
1.各班根据今学期开展的每日讲故事活动，每班挑选出6名幼儿参加幼儿园的讲故事比赛，评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖5名
2.各班根据这一学期家长讲故事的情况，确定各班入围家长3名，参加全园优秀故事家长的评选活动的目的是激发幼儿参与、表现的机会，提高幼儿的语言表达能力;提高家长参与幼儿园各种活动的意识，促进家园沟通
三、家园大联欢（5月31日下午500—700）各班根据幼儿的年龄特点、特长及日常教学中的知识，选择适合孩子的节目，包括舞蹈、律动、角色故事、童谣，同时鼓励家长积极和孩子共同表演形式多样的节目，教师也根据自身的特长，表演适合孩子的节目活动的目的是通过“我自信、我快乐”联欢活动，给每个孩子提供一个充分展示自己的平台，家长和老师共同参与“六一”儿童节的联欢，为孩子们献上祝福，搭建起家园沟通的桥梁
四、我的节日我做主，快乐自主的班级活动（6月1日上午900——1030）大班
1.利用废旧材料亲子制作服装活动
2.服装展示及狂欢活动
3.感恩活动（孩子对家长说甜甜话，家长表达对孩子的节日祝福）中班
1.家长代表及教师发言，表达对孩子的节日祝福，并对幼儿进行感恩教育
2.亲子制作《小礼盒》，送给父母表达对父母的感恩之情
3.分享活动（家长自备各种食品，家长和孩子一起聚餐，体验分享的快乐小班
1.自理能力大比拼活动由家长当评委，举行幼儿叠衣服、穿鞋子、扣纽扣、叠被子比赛，目的是锻炼孩子的自理能力
2.快乐自主的区域活动，幼儿自主选择区域进行活动，家长可以参与其中，和孩子一起享受活动带来的快乐“讲故事比赛”活动方案「篇六」
一、活动主旨为了积极响应学校加强书香校园文化建设活动，在学校读书月活动期间方大实验小学少先队通过组织讲绘本、讲红色经典故事比赛，培养学生的口语表达能力和主动参与的精神,在活动中将充分体现“在阅读中健康成长”的活动主题
二、参加人员一至四年队员、中队辅导员、校领导、优秀家长代表、少先队大队干部
三、比赛时间20xx年3月28日下午1点
四、比赛地点一楼大队部
五、活动步骤本次活动分为二个阶段第一阶段准备在班级内部进行比赛，每位同学都有参赛机会，各班选出一名优秀的队员参加全校比赛第二阶段比赛选手参加全校比赛
六、活动说明
1.参赛材料的内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现积极进取，健康向上的精神风貌（一二年级绘本故事三四年级红色经典故事）
2.选择故事时间3-5分钟
3.参赛选手可穿校服，也可以穿适合讲故事的演出服（必须佩带红领巾，入场、退场需敬规范的队礼）
4.参赛选手可用mp3音乐现场配乐（不要准备ppt,比赛现场不能播放）
5.一至四年，除参赛选手外，每班再选一名优秀的小干部做现场观众
七、评分标准
1.故事内容4分、流畅3分、普通话2分、仪表1分满分10分评委在评分过程中，以一位小数为标准（
3.
9、
2.
5、
0.8）
2.由学校各部门领导、优秀辅导员代表、优秀家长代表、大队干部组成评委，现场打分，公布分数
八、评奖方式个人奖项（以年级为单位评选）一等奖1名，二等奖2名，三等奖2名集体奖项根据学生获奖成绩，参加活动过程中学生表现进行评选幼儿园“讲故事比赛”活动方案「篇七」
一、指导思想幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿的自信与勇气为此，我园特意策划了幼儿讲故事比赛活动旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，提供一个勇敢展现自我的舞台，从而提高幼儿各方面能力的综合发展
二、活动目标能有序、连贯、清楚、生动地讲述故事
3.能勇于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣
4.能认真倾听别人的讲述
三、活动准备评价表、故事台（台面、话筒）、奖品若干、横幅
四、参加对象:大班幼儿
五、活动评委XXX
六、活动时间、地点XXX
七、活动规则
1.内容要求内容应积极向上、健康活泼、富有童趣
2.技巧要求
（1）语言表达使用普通话讲述，语言清晰、标准，讲述流畅，声音响亮
（2）舞台表现表现力丰富、演绎生动有趣
（3）个人形象落落大方、精神饱满，动作、表情生动自然
3.时间要求3~5分钟
八、活动步骤
1.幼儿入场并按指定的位置入坐
2.主持人开场并介绍活动规则
3.按顺序请参赛幼儿上台讲故事
4.公布比赛成绩并颁奖
九、奖项设置:本次活动设特等奖1个，一等奖2个，二等奖4个，三等奖10个开场当睡美人被王子吻醒的时候；当灰姑娘穿上水晶鞋的时候；当青蛙王子现出原形的时候；当阿拉丁得到神灯的时候；我们梦想着，我们愿望着，我们期盼着，我们祈求着，（合）一起走进童话的世界，尽情聆听美妙的童声让耳朵爱上故事，让故事陪我们成长！颁奖亲爱的小朋友们，紧张的时刻到来了，下面我宣布比赛结果，获得特等奖的是xxx获得一等奖的是xxx获得二等奖的是xxx获得三等奖的是xxx让我们把热烈的掌声送给获奖的小朋友们！让我们再次用掌声祝贺获奖的小朋友，希望小朋友们再接再励，争取更大的进步幼儿讲故事比赛到此结束！谢谢大家！幼儿园“讲故事比赛”活动方案「篇八」20xx年度幼儿园讲故事比赛活动方案讲故事，使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，也有利于孩子的综合素质的健全与发展下面是幼儿园讲故事比赛活动方案，希望对你有帮助讲故事比赛活动方案一一.指导思想:幼儿期是孩子语言发展的关键期《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气为此，我园特举行讲故事比赛，为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质二.参加对象全园小朋友三.活动时间11月9日一一11月24日（各班级预赛）11月30日（进行全园决赛）
四、活动地点杜泽中心幼儿园
五、比赛形式小、中班念儿歌、讲小童话故事表演（1—2分钟）大班讲故事表演（3—4分钟）
六、比赛步骤本次活动分为两个阶段第一阶段各班级内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班级选拔2-3名幼儿参加第二阶段的比赛第二阶段以班级为参赛单位参加平行组的全园决赛
七、活动说明
1、儿歌、故事内容应积极向上、健康活泼、富有儿童情趣，格调清新、明朗，充分体现积极进取的风貌
2、讲述生动、形象、自然、流畅，语言准确
3、讲故事的时间不超过4分钟A评奖方式本次比赛将评选出故事大王、最佳表现奖、口齿伶俐奖、语言连贯奖若干名讲故事比赛活动方案
二一、活动目的
1、积极参与乐于大胆表现自己、体会表现自我的乐趣
2、提高幼儿的自信和勇气，能生动、有声有色的讲述故事
3、认真倾听并学会评价别人的讲述
二、活动准备评价表、故事台、奖品若干、横幅一条
三、活动时间20xx年1月3日
四、活动评委各年级组长
五、活动规则
1、形式要求比赛可以分为个人和小组（合作人数不限）三种形式，参赛选手可选择一种比赛形式参加讲故事
2、内容要求内容应积极向上、健康活泼、富有童趣、可以是故事或者相声等其他语言类节目
3、时间要求单人讲故事的时间限在5分钟以内；小组故事表演的时间不超过8分钟；
六、参加对象每班选取班级人数的百分之
二十七、活动流程
1、幼儿入场并按指定的位置入坐
2、主持人上台介绍比赛规则
3、按顺序请参赛幼儿上台讲故事
4、公布比赛成绩
八、比赛规则各班老师上报选手名单，从大班一一小小班每班轮流1名孩子讲故事时间控制在3分钟左右故事内容思想健康，有教育意义，尽可能运用体态语言使故事内容形象化讲故事比赛活动方案三为配合“江苏省基础教育青年教师教学基本功大赛”，经研究决定，我园于4月27（星期一）日举行幼儿教师讲故事比赛
一、活动宗旨为了提高教师专业能力，鼓励青年教师积极参加教学基本功的练习，我园特开展“幼儿教师讲故事比赛”活动旨在全面提高青年教师对语言的感受能力、表达能力和掌控能力，使青年教师较好地掌握“讲故事”技巧，提高语言感染力并使其能在教学中发挥语言能力和水平，为今后进行语言活动教学打下坚实的基础
二、参赛对象本园全体一线教师
六、活动时间及评委
1、时间第四周（准确时间另行通知）
2、比赛评委校长
七、比赛要求
1、参赛材料以名人故事、英雄事迹、雷锋故事等为主题，内容要求健康、充分体现积极进取，健康向上的精神风貌
2、讲故事过程中可适当插入音乐、表演等内容
3、参赛选手必须在3—5分钟内脱稿独立完成超时者需扣除相应分数
八、评分标准比赛采用10分制，评委现场打分
1、故事内容（计4分）
①紧扣主题、生动活泼、不成人化
②语言流畅自然，有感召力
③讲故事时间不超过5分钟
2、语言能力（计4分）
①普通话标准，语调准确，表达流畅；
②脱稿讲故事；
③表情自然丰富，肢体语言使用恰当
三、比赛规则和要求
1.参赛作品可从本方案附件三“备选故事”中选取，也可由参赛教师自选自选故事应是思想健康、内容生动、富有童趣和美感的作品为提升讲述效果，建议参赛教师对作品文本进行适当的改编
2.要求参赛教师语言表达清晰、流畅、具有感染力，现场表现形象、生动、具有吸引力，所采用的讲述方式有助于幼儿对故事的感受和理解
3.故事讲述时间统一规定为每人3分钟
四、参赛形式
1.以抽签形式决定比赛顺序
2.比赛设
一、
二、三等奖，校园网公布，并颁发获奖证书，予以表彰
3.根据比赛成绩推选一名教师参加片级比赛
五、比赛时间、地点20xx年4月27日下午1240;本园多功能厅
六、评委及评分原则“讲故事比赛”活动方案「篇九」理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格为继续把我校打造成一个充满书香的“阅读型校园”，形成悠长的具有特色的文化底蕴，在过去的三年，我校做了大量的具有实效性的工作，引导每个学生养成多读书、好读书、读好书的习惯，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，取得了良好的效果本学期我校决定将读书活动由学校引向家庭，在书香学校的基础上开展创建“书香家庭”的读书活动，在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者进而为建立起“书香社会”“和谐张掖”尽微薄之力具体方案如下
一、活动目标
1、围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气
2、通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，用读书来培植校园绿色文化
3、把读书活动从学校引向家庭，开展“亲子读书”活动，创设书香家庭，成立家长读书委员会，通过这一活动，有更多的同学与家长能与书为友，多读书、读好书，在陶冶情操、滋润心灵的读书活动中，学会关注自然，关心社会，关爱他人，丰富自己的心灵
二、组织机构组长XX副组长XX办公室X家长委员会XX
三、活动要求
1、加强对读书活动的领导，学校要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展的一项重要举措
2、行动迅速，抓好落实各部门、各班级要密切配合学校部署，扎扎实实地开展好各项工作，班主任要做好导读工作，鼓励学生积极参加各种形式的读书活动各年级组要认真组织好本组的读书活动
3、承办各项读书活动的老师要认真制订活动计划，做好各项指导工作，保证活动的顺利进行
4、加强督查，规范管理学校将对各班级的活动情况及相关人员的工作进行督查，记入教师评估，做为评优选优的一条重要依据
5、学校进一步完善图书室，增加藏书量，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅图书室要坚持每天定时开放
四、具体内容第一阶段策划与启动
1、启动仪式发放家长倡议书，征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，倡导亲子阅读的理念，指导亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”
2、通过班会、广播、国旗下的讲话、宣传栏等窗口，对该活动的目的意义进行宣传
3、校园广播开辟一个“书香园”阵地，每天下午定时播音内容可以多样,除进行“学生诗朗诵”外，还可谈读书心得，诵读一篇好的文章，进行一段演讲等介绍有关名人读书的故事，读一些短小的名家名篇，为学生创设宽松、愉悦的读书环境，让学生在潜移默化中受到书的熏陶该项工作由少队负责
4、各班以“建设书香校园”为主题出一期黑板报该项工作由少先队负责第二阶段组织实施
（一）学生读书活动
1、每一位同学要在语文老师的具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记
2、继续开展班级优秀图书角评比活动继续开设每周一节阅读课
3、学校要定期组织学生开展有关的读书实践活动如中华诗歌散文精品朗诵比赛（语文老师负责），“点燃书香”演讲比赛（德育室负责），国旗下的演讲（值周组负责），读书手抄评比（班主任负责），“我的读书名言”征集活动（班主任老师负责），“读书的乐趣”电子小报展览（电脑老师负责），“捐赠一本书，感念母校情”捐书活动（班主任负责）
4、在校园网站上开辟专栏，介绍我校“建设书香校园”读书活动的情况，开辟电子图书室（有近万册的电子图书），使学生能有选择地阅读
5、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”“书海拾贝”、“好书大家读”“我最喜欢的”“读书感悟”“读书心语”“我的日记”等文章、由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围
6、”好书伴我成长”“读书改变了我”征文比赛（语文老师负责）学生读书后将读后感写下来，以诗歌、散文、记叙文等形式予以记录，可描写读书带来的精神愉悦和心理的满足，也可叙述自己的读书小故事，谈谈读书对自己成长的影响，由德育室和教研组长组织评比，各班择优上报5篇
（二）教师读书教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建斩，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新
1、要求教师读好四类书读经典名著，增文化底蕴；读教学专著，强教学实践；读教育学，悟学生心理；读报纸杂志，解世事风情教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯
2、要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思
3、订一份教育教学杂志，积极进行学科教学艺术的研究
4、鼓励教师通过互联网学习
5、继续开展师生共读一本书活动，教师美文诵读比赛
6、开展好每学期一次的教师读书沙龙交流活动，交流后编订成集，优秀教师可编个人专集
（三）家庭读书活动抓好家校携手，亲子读书活动
1、给家长寄发《亲子读书倡议书》，主要内容如请爸爸妈妈每天晚上坚持和我们（学生）一起分享20分钟的阅读好时光，请爸爸妈妈监督我们的读书情况，也请允许我们监督爸爸妈妈的读书情况请爸爸妈妈为我们营造一个安静、整洁的读书环境要求家长将每周周日利用一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁等
2、在各班挑选5至10个家庭进行实验，成立家长读书委员会，建立读书联系卡，而后逐步推开，创设书香家庭
3、建立家庭小书库，亲子共读一本书活动
4、教师、家长、学生共读日活动
5、家长填写“亲子共读反馈表”
6、班级亲子读书交流会，各班组织5—8个家庭，以家长和孩子合作的形式，通过个性化的家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读的成果交流内容还可以谈谈自己怎样在家中创设浓郁读书氛围，怎样培养孩子形成浓厚的阅读兴趣，怎样有效指导孩子阅读，怎样让孩子养成良好的阅读习惯等方法的介绍；也可以谈谈与孩子一起读书的快乐及自己读儿童读物的感受；还可以讲述“亲子阅读”过程中发生的故事等交流材料各班择优上交3篇
4、亲子读书小书签、“读书摘要”卡片的制作积极开展读书名言的征集活动，可以自己创作的读书名言制作成小书签由德育室和教研组长组织评比并在学校橱窗内展览各班择优上交15张到德育室和教研组长处
5、亲子读书手抄报，读书个性卡片比赛，要求人人参与，内容与课外阅读有关，每个班级装订一本，由各班班主任负责，德育室和教研组长组织选优秀作品
6、亲子读书笔记展评，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言记录下来展评第三阶段评比表彰阶段1评比班、校两级学生“读书之星”及教师“读书之星”2“书香家庭”评比评比标准参考家庭藏书情况、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关的音像资料由班级推荐上报1名，学校集中评比3“书香班级”验收评比评比依据图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、读书卡完成质量、学生参加演讲、诵读比赛、得奖情况，以班级读书小结和提供的读书资料等
五、积累资料各个班级在开展活动的基础上，有特色地积累以下资料读书笔记、读书手抄报、个性卡片等读书活动的各种文字图片资料，包括阅读展示、汇报的音像资料等通过对以上资料的收集、整理、评比，达到相互交流、共同提高的目的幼儿“讲故事比赛”活动方案「篇十」活动目标:
1、围绕“迎新年”这一话题，清楚连贯地表达自己的愉快心情
2、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦
3、通过参加节日《迎新年》环境创设，感受参与节日庆祝活动的乐趣活动准备
1、物质准备活动室里布置过新年的情境，如挂灯笼、彩带、自制鞭炮、拉花等自制的新年倒计时、愿望树、每人准备一个礼物卡纸裁剪成贺卡形状、皱纸、废旧图书里的图片、录音机等
2、知识经验准备丰富有关过新年的知识经验，如让幼儿观察家里为过新年而忙碌的大人;介绍灯会、联欢活动、放焰火等活动
3、事先取得家长的配合，在教学活动后的日子里给自己的孩子送礼物活动过程
（一）通过谈话，激发迎新年的愉快情绪
1、引导幼儿观察活动室的变化，激发幼儿的愉快情绪师发现活动室有什么不一样？引导幼儿自由描述班级的变化（漂亮、新颖、舒服、热闹、喜庆、高兴等）师是为了迎接什么节日的到来？
2、新年倒计时师离“新年”还有几天？小结一年中的第一天，也就是新年的第一天，也叫“元旦”，那天，全世界人民都要庆祝新年的到来
3、鼓励幼儿大胆讲述1师太阳公公出来了，它笑眯眯地迎接新年自然界中的花、草、树是用什么方式迎接新年的？2师小动物是怎样迎接新年的？二出示新年老人的礼物，鼓励幼儿大胆讲述
1、师昨天，新年老人给我们小四班的小朋友送礼物了一起看新年老人的礼物一张贺卡和一棵新年愿望树师念贺卡上新年老人“写“的话”小朋友们，过了新年，你们就又长大一岁了，祝你们在新的一年里健健康康、快快乐乐地成长！
2、师过了新年，还有谁也长大了一岁？启发幼儿说出周围的人，亲戚、邻居、伙伴、各种动物也都长大一岁了
3、师幼一起围坐在“愿望树”旁，表达自己的愿望师以神秘的口吻告诉幼儿这是一棵神奇的“愿望树”，只要对着“愿望树”说出自己的愿望，你的愿望就能够实现启发幼儿大胆表达自己的愿望，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想实现的愿望请配班教师帮忙记录下来，挂在“愿望树”上
4、播放“新年老人”的录音，萌发对新年的期盼新年老人孩子们，你们的愿望我都听见了新年快要到了，你们要怎样欢迎我呢？引出下一环节
（三）引导幼儿装扮“愿望树”，用多种方式迎接新年
1、师新年快要到了，我们要怎样迎接“新年老人”的到来呢？幼儿按自己的意愿选择材料进行操作第一组制作贺卡材料卡纸裁剪成各种贺卡形状、彩笔、帖帖纸、废旧图书等第二组制作彩链、拧花、剪窗花，继续丰富活动室里的布置材料各色皱纸、手工纸、剪刀等第三组装扮“新年愿望树”在“愿望树”上挂上一些小礼物和装饰用的彩链、彩灯等
2、老师和幼儿手拉手围着“愿望树”，高兴地唱、跳，交换新年礼物，再次感受浓浓的新年氛围
（四）活动延伸请家长在活动后的日子里帮自己的孩子实现许下的愿望教研组评析
（一）选材丰富多彩的新年蕴含了许多节日特定的认知元素，如，新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化等等，是幼儿学习的教材，教师能根据幼儿的谈话及时捕捉教育契机，从选材来看，所选内容很恰当，很合时机，是幼儿喜闻乐见并感兴趣的
3、综合印象（计2分）
①上下场致意、答谢
②服装得体，自然大方
③观众反映好
九、记分方式:比赛项目单独记分的方式，加总分并取平均分的记分方式
十、奖项设置:本次比赛全校可分为高、中、低三个年级段
一、二年级为低年级
三、四年级为中年级
五、六年级为高年级，每个年级段将评出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，同时每个年级段也选出最佳指挥员一名
1、主题名称老师
2、位置安排及纪律维持体育组老师及各班正副班主任
3、音响设备老师
4、比赛现场摄影老师卜
一、会场布置分工:
5、评分表、笔的准备及记分员老师
（二）从组织实施来看
1、让环境说话陈鹤琴先生在教育的原则中指出“注意环境、利用环境”在活动中，教师和幼儿共同进行环境创设，让活动室充满了欢乐喜庆热闹的气氛
2、能根据小班幼儿的年龄特点，创设一个能激发情绪的情境首先，把“新年”拟人化一一“新年老人”，并巧妙地利用礼物“愿望树”，启发幼儿大胆表达自己的愿望，接着，用多种方式迎接新年老人，如装扮“愿望树”，然后，围坐在“愿望树”旁一起唱歌、交换礼物在这个情境中，孩子们的情绪随着情节亦步亦趋，能大胆地表达，很自然地诱导幼儿自觉地进入情境，感受大家一起谈话的愉悦，从而提高口语表达能力
（三）从师幼关系看小班幼儿是言语习惯养成的时期，而小班孩子的良好语言习惯就是大胆地说出自己的心里话此活动，孩子们是在轻松愉快的氛围中进行互动的，使幼儿想说、敢说，接着，带着兴趣转入操作活动，从孩子的活动表现可以看出幼儿的活动热情非常高整个活动流程使孩子们沉浸在迎新年的氛围中，幼儿的语言表达能力、操作能力也得到了发展，幼儿在有趣的活动中体验快乐，获得了发展设计思路《幼儿园教育指导纲要》中指出“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说，并能得到积极应答的环境”这就要求我们必须为幼儿创设一个积极的语言环境活动目标
1.让幼儿知道过新年了，我又长一岁了，应当争取更大的进步
2.鼓励幼儿与伙伴们分享食物的快乐，增进友谊;充分感受节日的快乐
3.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己
4.让家长积极参加，为孩子们做榜样
5.知道节日时人们主要的庆祝活动
6.愿意积极参加活动，感受节日的快乐活动对象小班全体幼儿活动时间20xx年12月31日上午活动准备
1.布置园内班内环境，使整个幼儿园洋溢着节日的气氛
2.每名幼儿准备一句祝福的话
3.幼儿准备好自己喜欢吃的食物（34样）〜
4.磁带、录音机及幼儿的礼物活动过程
一、带幼儿参观已布置好的园内环境，让幼儿感受节日的气氛教师“小朋友，你们知道今天的幼儿园为什么特别的美？”幼儿“快过年了！”教师“你们都看到了，快过年幼儿园都发生了新的变化，小朋友们在新的一年里有什么打算？”幼儿自由回答（点评开放性问题提出，引发幼儿大胆想象，相互交流）
二、文娱活动开始请来全班幼儿演节目
1.请全班幼儿唱《新年好》歌曲唱两段
2.请幼儿自愿上台表演，内容不项，如所学的歌曲或儿歌等
3.幼儿对自己的好朋友说一句祝福的话
4.各班孩子分享食物教学反思元旦即将到来，小班幼儿将迎来在园的第一次“迎新年，庆元旦”的活动在这辞旧迎新之际，为了提高幼儿的交往能力和自信心，更为了让孩子们一起度过一个有意义的元旦，小班段特举行“庆元旦迎新年”的“食物分享”活动本次活动我们将教育教学和分享活动融在一起，使幼儿认识到我长大一岁，要学习更多的知识技能和本领，感受元旦节日的气氛，共同分享欢乐和喜悦
6、比赛主持人:
十二、注意事项
1、参赛选手必须按照指定时间准时到场，迟到者按照自动放弃处理
2、参赛选手必须遵循在场教师指挥，比赛时，参赛需遵循比赛规则，现场观众需自觉遵守纪律
3、参赛选手演讲完后应回指定地方欣赏他人比赛，不可乱走
4、我部将根据实际情况调整比赛时间，并通知各班班主任幼儿园“讲故事比赛”活动方案「篇二」活动目的
1、深入开展园本课程一一绘本阅读，培养幼儿良好阅读兴趣与习惯
2、充分发掘家长教育资源，增进家园互动，营造浓厚的家庭阅读氛围
3、充分调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识活动时间11月20日活动准备
1、向家长发出倡议，号召家长积极参与到幼儿园讲绘本故事
2、请家长准备适合幼儿的绘本故事
3、活动时背景设计、场地布置以及课件多媒体资料活动地点多功能大厅室活动参与人员家长、幼儿、教师活动形式亲子故事表演、故事游戏活动实施步骤
1、教师介绍早期阅读的重要性
2、教师介绍绘本，认识绘本，挑选绘本，如何挖掘绘本的价值
3、播放视频故事《小黄和小蓝》，做科学小实验
4、教师领着幼儿玩绘本里的游戏《木头人》
5、家长谈谈自己亲子阅读的困惑
6、亲子故事表演
7、结束小结幼儿园“讲故事比赛”活动方案「篇三」
一、指导思想按上级爱国主义读书教育活动组委会的工作部署，为了更好地开展好我校以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，选拔参加县级以“辉煌六十年”为主题的爱国主义读书教育活动，小学生讲故事比赛，结合我校实际情况，经研究决定，开展我校以“辉煌六十年”为主题的讲故事比赛
二、比赛方法
1、比赛时间20xx年4月28日下午第一节课后
2、比赛地点后教学楼前
3、参赛选手三至六年级，每班各选派二名选手参加，
一、二年级此次不派选手参加，但和其他年级同学一样参加听讲
4、主持人待定
5、评委待定
6、比赛要求参赛选手必须以“辉煌六十年”为主题要求以生动的语言和感人的事例，表达对活动主题的理解和参加读书活动的感受，展现新时期青少年热爱祖国、奋发进取的精神风貌主题要鲜明，内容要实在参赛选手讲故事时，语言要符合年龄特点，使用普通话口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然；表演服装自备，要求大方得体，符合身份特征；比赛采用无伴奏、无辅助设备方式；时间不得超过6分钟；讲稿必须自创，讲故事时要脱稿
三、奖项设给和评奖办法讲故事比赛设一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名由评委现场打分，按得分高低为序评奖组委会对获得各奖项的选手颁发获奖证书和奖品获得第一名的选手，代表学校参加县级比赛，其辅导教师也同时代表学校，为该同学的指导教师，参加县级比赛
四、评分标准
（一）、主题内容（3分）要求主题突出、鲜明，健康向上，能使学生从中受到教育，内容充实，结构合理，富有时代气息
（二）、语言（3分）
1、发音（1分）语音准确1分，较准确
0.8分，基本准确
0.5分，不准确不得分
2、语速（1分）语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅因不熟练，每停顿一次扣
0.1分
3、节奏（1分）节奏优美，富有感情1分；节奏鲜明，基本有感情
0.8分
（三）、艺术性（3分）
1、表达（1分）表达自然得体，动作恰当1分，表达较为自然大方，动作设计合理
0.8分，表达基本自然，动作较少
0.6分
2、感情（1分）处理得当1分，处理一般
0.6分
3、感召力（1分）富有创意，引人入胜1分；有创意，有一定感召力
0.8分
（四）、舞台形象（1分）
1、服饰得体，举止自然大方（
0.5分）
2、上下场致意、答谢（
0.5分）
五、报名方法时间4月26日下午放学前地点；少先大队部要求报名时要提供姓名、性别、年龄、班级、讲故事名称、辅导老师4月27日下午写字课时抽签确定讲故事比赛出场顺序幼儿园“讲故事比赛”活动方案「篇四」指导思想为了给幼儿提供一个展示才华的舞台，提高幼儿的语言表达能力和文学欣赏水平丰富幼儿园的校园文化内涵，我园于X月X日特举行第X届讲故事比赛具体方案如下活动目标:
1、能够积极参与乐于大胆表现自己，体会表现自我的乐趣
2、提高自信和勇气，能生动、有声有色的讲故事
3、认真倾听别人的讲述参赛对象中、大班全体幼儿均可报名参加活动准备音响设备、舞台布置、节目单、串词、主持人赛事时间安排
1、X月X日一XX日进行各班级选拔赛
2、X月X日进行全园总决赛活动内容中、大班小朋友自选故事内容，题材、故事内容长短不限，需要家长朋友们的全程指导，希望家长朋友鼓励小朋友踊跃报名参加比赛评分内容和要求（满分10分）
1、形式新颖，主题突出（1分）
2、音色、语音声音响亮，吐字清晰，音色自然、优美；（2分）
3、表情自然大方，能用相应的动作增强故事的感染力；（3分）
4、熟练程度能完整地讲述一个故事，不停顿；（3分）。
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