幼儿园骨干教师述职报告

幼儿园骨干教师述职报告幼儿园骨干教师述职报告「篇一」回望20xx年，我收获了很多，评上了浙江省特级教师也正因此，我自觉身上的担子重子，多了份使命感我不仅带好两个班级的学生，全面提升他们的文学素养，还要带好年轻教师，帮助他们尽快站稳站好讲台，更要引领区域语文教师优化语文教学，促进教师的专业发展我深知特级只是人的生命发展曲线中的一个点，这个点的高度在一定程度上决定着个人未来的高度，但绝对不是必然荣誉从来不是用来仰望的天花板，它倒像是刚栽种在沃土里的小苗，需要浇灌培育；又像火箭要突破音障期一样，以达到新的高度如弗洛姆所言“就个人而言，肉体的诞生之后，人的诞生过程仍在继续，人的整个一生不是别的而正是诞下自己的过程”终其一生，人的生命都在更好地发展自己，完成自己我对教师职业的意义的认识不是蜡烛式的一味奉献，更不是道德传播者的施予，其真正的意义在于，能遇见一些人，在他们最美华年与你相遇，是生命与生命的相遇教师是能扎根彼此灵魂深处的“活儿”对“教师”职业的理解，无关他物只在“生命”二字这条路，漫长而明朗，需要一生去不断行走在本职工作中，我勤勤恳恳地践行自己对语文教育教学的理解，“诵诗会“阅读课”“春日雅读”“新闻路路通”“百家小讲坛”尽可能基于学情，基于学的活动展开课堂教学，使每一学生得到真正的成长针对作业问题再忙我也要在那些写得不好的作业上用心写上一到两句话如“不论你在什么时候开始，重要的是开始之后就不要停止觉得自己做的到和做不到，其实只在一念之间天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的努力每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐含泪播种的人一定能含笑收获只有一条路不能选择一一那就是放弃的路;只有一条路不能拒绝一一那就是奋进的路那天，我订正习题，你没有动笔，我很伤心也很为你着急，今天，看到你单词写上这么多，心思重新回到了学习上，我真的为你高兴，贵在坚持！世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持说它容易，是因为只要愿意做，人人都能做到说它难，是因为真正能够做到的，终究只是少数人”在作业批改过程中，我极力关注学生易错题类型、性质和数量，分析原因，并做记载，以作为课堂讲评和改进教学的重要依据；关注学生完成作业情况，如果发现学生完成作业中游独创性者，及时表扬鼓励，对于敷衍作业、不完成作业的学生，则要真诚地先从思想上去疏导，培养他们自主学习孩子们的学习渐渐步入了正轨

三、从情感态度入手，培养学生乐学“授人以鱼不如授人以渔”这句话出自《老子》说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法鱼是结果，渔是方法一条鱼能解一时之饥，却不能解长久之饥，如果想永远有鱼吃，那就要学会钓鱼的方法还有一句话叫“授人以渔不如授人以欲”！教育的最高的境界应当是超越方法论，应当是“授人以欲”“欲”就是植根于内心的兴趣、愿望和为之而努力的激情，它时刻影响着人的行为著名的教育家于漪曾说过“如果一个老师有能力把学生的学习兴趣调动起来那他就成功了一半”对于调动学生学习的积极性，我没有什么具体措施，只是关爱、呵护每一个学生用我自己的认真，把每一件事情做到极致来影响学生让他们养成学习习惯华人首富李嘉诚先生曾说过“播种思想，成就行为；播种行为，成就习惯；播种习惯，成就性格；播种性格，成就命运！”我和学生谈心告诉他们今天的问题来自昨天的“解决方法”（出自第五项修炼）你最近一段时间成绩上不来，是和你前段时间的学习习惯有密切关联的而你今天课上的表现，势必影响你明天的成绩为了培养他们的学习自觉性，我又教会了他们怎样问问题，对于问问题的同学在全班面前给予表扬这样两个个学期过去了，问问题的多起来往往一节自习课都解答不完孩子们的问题我们的教育对象是有生命的人，善待生命、珍视生命、呵护生命并且热爱生命是每一个教师的天职不要苛求所有学生都品学兼优，通过我们的努力，孩子每一点的进步都足以令人欣慰；不必苛求每一名学生都随你心意，作为一个拥有灵魂的.个体，他也渴望能够自由呼吸；不要夸大教育的力量，社会的方方面面其实无时无刻都在与我们争夺这块阵地，与它们相比，我们的教育和影响可能太缺乏吸引力面对我们面前的孩子，我们只需做到尽心、尽力“顺木之天，以致其性”所谓顺木之天，就是尊重树木的本性、天性，相信每一粒树种、每一棵树苗都有长成参天大树的潜质惟其“顺木之天”，才能使这种潜质和天性得以正常发挥因为，绿色的课堂应是生态化的，是一片呈现纯净透明的天空、一块滋生美好和平的土壤，一汪产生宽容博爱的清泉如果一种教育让学生学会很多，却没学会如何幸福地生活，那这种教育至少是残缺的

四、以身作则，把骨干教师师带徒工作做到尽善尽美在教育教学工作中，身先士卒，带头做好学校的教学研究工作的同时，我和徒弟时刻注意加强学习，提高自身素质既要完成学校的教学工作，又要积极参加骨干教师培训我比较好地处理了工作与培训的矛盾，坚持参加每一次培训学习加强了课程标准和学科知识的学习经过培训，我和徒弟的学科专业素养有了很大程度的提高，此外，我们还注意多读书、读好书，努力提高自身的业务水平和专业素养积极听课，辅导青年教师在备课、上课、作业辅导等各个环节加强对蒋老师的培养和帮助我多次深入课堂听课，针对教学中的每一个细节给予指导在带徒弟方面，我不仅多次走进徒弟的课堂听课辅导，并且针对徒弟们课堂上所存在的问题做出精细的指导在徒弟做研究课之前及时地发去鼓励的信息，增强她的自信心课后为她点评，并提出我的建议除了带徒弟，我还认真做好本校教师张老师，李老师的教学指导工作在其他工作方面，我也积极发挥骨干教师的作用，与学校其他教师密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成绩就让我们在这片沃土上做一个播种者，正如肖川老师所说，我们怀着对生命的敬意带着信念去耕耘，用生命的活力唤醒智慧的潜能让校园生活充满关怀激励让每一个人都能够更加丰盈地感受生命的意义和美好用人间的真情润泽心田，用生命的智慧拓展成长的空间用丰富的学识垫高遥望的视野黑发积霜织日月粉笔无言写春秋虽然我有没有什么荣誉，可是我可以自豪地说，我无愧于骨干教师这一光荣称号！幼儿园骨干教师述职报告「篇五」回想过去的一年，又是忙碌的一年！身兼多职，既是高三毕业班的任课老师，又是青年教师的指导师，既是学校教务部门的负责人，又是市生物名师工作站的负责人，本着“要干就干好”的态度，没有轰轰烈烈，也没有捷径可循，只能踏踏实实地去干，事无巨细地去认真安排和执行，过去的一年是辛苦的一年，也是收获的一年！

一、“教师”一一终身热爱的事业经历教书生涯的各种辉煌后，心境没有丝毫疲惫，当想到学生，心里依然充满热爱和期待，教师，不再是一份职业，而是一份愿意终生热爱的事业担任高三

（9）、高三

（10）两个班级的任课老师，师生共同努力，成绩名列前茅，让人倍感欣慰！与ZZ结成师徒结对，悉心指导ZZ老师20xx.9成功开设市级观摩课《细胞的结构》，市级观摩课《》，在优课评比中获得市一等奖，并推到省里，参加州温市实验技能比赛获笔试第一名，进入决赛；zz老师20xx.12命题竞赛获市级二等奖，成功开设市级观摩课《蛋白质》，20xx.11指导学生竞赛获奖，市直高三理综竞赛市级一等奖1名，二等奖2名，市直一等奖4名，二等奖8名，三等奖若干，z老师成功开始市公开课《实验专题复习》等；担任州温大学教育实习指导师在“专业发展”和“引领辐射”方面的一点成果，也让我一年的工作添点欣慰的色彩！参加了为期2年的浙派名师名校长的培养工程，得以有更广阔的舞台继续学习，继续提升深感欣慰；曾获市级精品课程《人体与健康》二等奖，20xx.9获市“最美教师”提名奖，20xx.

9.市级观摩课《细胞结构复习课》.20xx.4浙江省教育厅百人千场名名师送教下乡丽水中学观摩课《生物的变异》；20xx.6担任苏宏鑫名师工作室导师；20xx.6建立名师工作站（洞头），并与数学一起进行了开班仪式和第一次学习20xx.11市“深化普通高中课程改革”生物学科研讨培训活动中作专题讲座《微课的制作与使用》，20xx.6市直讲座《如何上好试卷讲评课》；一项课题今年结题《微课在高中生物课堂教学中的应用》；一项课题在省级立项《微课的教学设计策略研究》

二、“行政”更好为师生服务的平台自担任教务主任以来，从细节入手，规范考试各项环节，实行精细化管理，将常规考试程序与学考考试程序接轨，从而提高会考（学考）考务工作的质量；以数据分析手段，以制度完善为保障，为提升教学质量奠定基础今年是新高考实施第一年，分层走班最大的困难是教学管理、评价、教学用房、师资配备，教学进度的宏观调控，经过各部门不断研讨和学习，以上困难在一定程度上得到解决通过网上调查，了解学生选课情况；开设生涯规划课，宣传和解释新高考制度，公布学校选课走班方案；网上选课系统确定分班名单；根据选课排功课表；制定考勤的实时录入制度和作业上交制度；确定分班走班后的教学质量评价标准等使得我校新高考选课走班顺利进行！最后我想用三个词作为今天我述职的总结，那就是“尽心尽力，问心无愧，来日方长”幼儿园骨干教师述职报告「篇六」各位领导、各位同事在过去的一个学年里，我一向担任配班教师一职，在工作中，我能够和班主任教师密切配合，和睦相处，共同营造班级稳定向上的良好气氛，为幼儿身心发展做了很多工作，取得了必须的成果在做配班工作的过程中，我认识到，不管是班主任还是配班，都是幼儿园必不可少的主角，两者工作都很重要，它们之间不应有高低之分;无论身处哪个岗位，都应当认真努力地工作，力争让家长满意，让幼儿得到充分全面的发展所以，在即将到来的新学期里，出于班级坚持稳定教师队伍的研究，我期望能继续担任配班工作，和班主任教师继续合作，在工作中取得更大成绩虽然我任职不久，但我已在工作中积累了必须的教学经验，也取得了一些成绩，但这都只能代表过去，人的眼光应当向前看，不断给自我制定新的目标，尽力做好本职工作，生活才会充实到有意义时代在提高，社会在发展，21世纪呼唤着高素质的幼儿园教师在今年，我将利用业余时间攻读大专学历，力争做一名具有先进教育观念和现代知识结构，掌握现代化教育技术手段的教师新学期，在进入新的岗位后，我将努力做好以下几占・

八、、•

一、积极主动地与班主任教师协调配合，共同管理好班级认真做好班级卫生清洁工作、幼儿生活习惯的培养工作，在工作中坚持面向全体幼儿，并注意个体差异

二、开展好家园共育工作，主动、热情地为家长服务，利用早送晚接的时间与每位家长充分交流，并定期总结与家长交流的情景，力争做到不冷落任何一位家长，让每一位家长都能感受到教师对孩子的关爱之心在工作中，当家长遇到教养方面的难题时，能及时为其解答疑问；当家长提出合理化提议时，则应当虚心理解;当家长反映问题时，能及时认真地解决

三、继续美术园本课程的研究工作21世纪，我国市场经济将逐步完善，社会将进一步表现出竞争性、开放性、创造性的特征，为了更好地让孩子们适应未来的社会，从此刻起，就要在幼儿教育目标中，体现未来社会对人才素质的要求，培养孩子们的竞争意识、开放的思维习惯，重视幼儿创造力的开发，我们的美术科研课题《关于幼儿绘画活动中创新本事的培养研究》，将努力让幼儿在这三方面能够得到充分的发展

四、为适应现代社会发展，在教学中应当适当增加如下教育资料

1、全球教育让幼儿了解世界，关心中国在世界的地位;

2、环保教育让幼儿从小构成强烈的环保意识，养成自觉维护环境卫生的习惯；

3、合作教育培养儿童从小乐于合作的态度，善于合作的本事，增强交往技能，在社会性方面得到健康的发展总结过去，计划将来，都是为了把工作做得更好，让我们脚踏实地，兢兢业业，为幼儿园的完美前景奉献自我的力量述职人XXX20xx年x月x日幼儿园骨干教师述职报告「篇七」20XX年9月，我来到xxx小学担任三年级的美术教学工作在将近一年的时间里，我本着对教师工作的热爱，竭尽所能的做好该做的事在我第一次站在三尺讲台上，是我从事教育教学工作的开始，也是我人生工作生涯的开始，更是我面临的艰巨挑战的开始在这个美丽而富有人文关怀气息的学校里，我付出了很多，同样也得到了很多，学到了很多，现就将这一年的工作述职如下首先，作为一名教师，我坚持每一天不迟到，不早退并且，时常放弃休息时间，组织学生课外活动，与学生建立了和谐友善的师生关系同时积极做好自我的本职工作，我一向信奉一句名言“落红不是无情物，化做春泥也护花”坚信要想成为一个好教师，就必须以高尚的道德情操，良好的师德、师风来引领自我，规范自我的言行，做到热爱团体、服从分配、团结同事、爱岗敬业，做到既教书又育人其次，作为一名美术教师，我积极研究教材教法，结合新课程标准，努力把课上的生动趣味，体现出美术课的特色来每次备课都认真细致，查找很多背景知识，注重对学生本事的培养，在各种教研活动中认真做笔记，反思，吸取别人的长处以便运用到自我的教学活动中美术是一门相对较活的学科，在教学中我逐渐找准自我的风格，不拘泥于课本知识，鼓励学生创新思维，提出自我的观点最终，就我个人而言，一年里我的思想和意志也有了较大的发展珍惜每个学习机会，努力实践了

一、

三、五年级的全部课程教学，努力地学习和把握各年级教学重点、特点和难点，在承担一周23节课的超工作量的前提下，还积极参与学校组织的各项活动、积极配合领导来校检察的工作，以及再三年级和五年级开展特色课程一彩泥装饰瓶等业余时间我还翻阅各种教育书籍，让自我的精神世界得到不断的充实、完善将近一年的教师工作锻炼了我，也改造了我在众多同事和领导的关心帮忙下，我的教学工作有了很大的.长进脱去学生时代的稚气，我欣喜的发现自我成熟了，逐渐领悟到人生的意义和价值所在，所有这些都激励我更加热爱自我的职业，奋发向上，继续前进我相信随着时间的推移，经验的增多，我会成为孩子们心目中的优秀教师幼儿园骨干教师述职报告「篇八」眨眼间，来到XX小学已有一年多了，记得刚来时，情绪很低落，很担心自己教不了小学数学，我知道高中数学是以逻辑思维为主，而小学数学是以趣味教学、活动教学为主，所以很担心，事实证明我的担心是多余的，见了校长，才知道原来领导并不都是冷酷的不能靠近，王校长特别的平易近人，为给我们安排食宿，跑前跑后，我很受感动一句句鼓励的话语，一声声亲切的问候，一步步长远的规划，早已抚平了我那颗忐忑不安的心，尽管学校偏远，但校长与老师们的心却靠的很近；尽管教室简陋，但布置的却很温馨这时，我才知道，真正属于我的工作单位原来在这里因为这里有平易近人的校长；有和蔼可亲的老师；有懂礼好学的学生一年来，在学校领导的关心、支持下，尽职尽责做好各项工作现具体述职如下

一、班主任工作在担任六年级班主任工作中，认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养及行为养成教育，深入了解每个学生的思想动态严格管理，积极与家长配合，研究教育学生的有效方法我实行了让每个学生都有机会当班干部方案，让学生每天轮流当值日班长，并在班级记录本中做好记录，这样不仅体现了民主管理，而且还能及时发现问题并及时处理我在和科任老师的努力配合下，创造了一个团结向上，富有朝气的班集体该班级在各方面的表现都有了很大的提高，今年所带班级还被区教育局评为先进班集体

二、教学工作在教学工作上，根据学校的安排，我带

五、六年级的数学，刚来时对学生不很了解，我首先努力记住每个学生的名字，争取每节课前都能给学生一张笑脸，这为我以后的工作打下了良好的基础后来才知道学生的基础都不太好，有的学生甚至连九九乘法表也背不下来，我曾经有一段时间是相当的困惑，不知如何应对，后来经过校长和田老师的耐心鼓励，我首先从自己身上找原因，可能是我耐心不够，也可能是我在知识上跨越了简单，我通过跟老教师请教，并经常性的家访，多次与家长、学生面对面交流，了解学生的实际情况后、不断探索，研究了具体的教学方法，为以后整个教学工作的顺利进行打下了良好的基础在搞好自己教学工作的基础上，积极参加区教研室、及学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验，提高自身的教学水平通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向，开拓教学视野和思维在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等，使他们形成自己不同的风格，真正把每个学生都当成学校的“宝”在课余时间，我还注重加强政治理论学习，提高思想道德水平和师德修养通过一年的教学，学生学习数学的兴趣有了很大的提高，但差生与优生的距离较大，尤其是现在的六年级，中差生较多，学习成绩不够理想今后，我决心发扬优点，改正缺点，努力改进教学方法，加强对中下生的辅导，使学生的数学成绩有更大的提高，为把我校真正的打造成小班化教育实验基地贡献自己的全部力量在辐射引领这一方面，主持州温市人力资源和社会保障局州温市551人才20xx年扶工扶农活动《“过程化”作文教学研讨与推广》项目，组织教师前往永嘉、苍南、平阳等学校送教下乡迄今4次承办浙江省中小学教师专业发展培训32学时培训“过程化作文教学”研讨与推广项目培训，为期4天，共有77名学员参与培训，研讨课8节，专家讲座5场多次在市级培训中做专题讲座，执教全国写作、省写作学会观摩课研讨课，担任评审的专家等，有一定的影响力另外，在教育局的支持下，“郑可菜语文名师工作站”在柳市中学于20xx年5月设站开班，在接下来的两年里，还要与11名学员一起成长，共同进步，追寻语文教育教学的真谛在教研方面，我勤于笔耕，积极撰写教学论文、教学反思、案例等各成员合作写作类课程获市精品课程一等奖，入选浙江省第四届精品网络推荐选修课程；论文刊发核心期刊4篇，省级刊物6篇；指导学生作文获奖并发表习作多篇主持浙江省教研课题1项，市级教研课题2项止匕外，这一年继续在公益事业上努力前进本年度任州温市图书馆理事，参与文化事业的建设，推进州温的公共文化事业的发展，任市图“籀园讲坛”嘉宾，多次推荐组织市优秀教师参与“籀园讲坛”任州温市“苹果树之友”志愿者，执教元宵节“古灯传奇”、端午“端午佳话”等大型公益公开课还积极参与并推进州温市大型的公益教育沙龙“校长空间”各种活动唯丰盈自己，方能完成彼此生命此刻，我，在路上幼儿园骨干教师述职报告「篇二」各位领导，同事:大家好！下面我从个人专业发展和团结合作、专业引领两个方面向大家汇报一年来的工作学习情况个人发展，在专业学习方面平时我把在职教育硕士进修和工作学习结合起来，用好教育局订的中国教育报、人民教育、和自己订的教学与管理、教师博览、中小学外语教学等报刊杂志，在假期，我坐在教室里，聆听教授大师的教诲，认真完成作业，过一把做学生的瘾享受阅读、学习的快乐，开阔视野，提高认识，提升理念，形成自己的教育教学特色（向大家推荐教师博览杂志）工作方面，首先，我坚持做事做透，做精细，追求更好的原则，享受工作创新都带来的乐趣学生田成龙成绩在班级远远落后，分析问题反复谈话是常规办法，见效不大，几次考试后该生便信心尽失，出现自暴自弃的行为表现，我从做人做事的角度鼓励他走出困境，我和他身边的同学比如一起吃饭的一个宿舍的他的同桌共同制定帮扶计划，有的负责帮助他养成好的学习习惯，有的帮他纠正偏科，有的提醒他按时休息，我和他的家长制定提振信心计划，每次家长来看望孩子，我都和家长提前备课，针对一段时间的表现，分析怎样鼓励引导他，我和他初中的老师取得联系，协商由初中老师定期给这个学生写信，我和同班任课教师分析怎样提高他上课的效率，我把这些做法称为全方位包装，坚持了一个多学期，我的坚持打动了这名学生，他说就为我这种精神，他会尽最大努力，累死也愿意”家长说不管孩子能不能考上，都会一辈子感激长期的付出有了回报，这名学生终于顺利过线高考过后，我告诉学生，我只想教会你在困境中要学会坚持不放弃其次，我坚持立足长远不急功近利享受教育的乐趣，我记得一位专家说过，不急功近利不是不要功利而是将功利定在十年二十年甚至更长的周期上，我一直在反思一个问题，学生们在十年或后二十年后可能会忘记了我教的英语单词，忘记了数学公式，能影响学生终生的是什么？我认为是文化，是一中深厚的文化，是学生在学校养成的终生有益的好习惯，所以班级建设的最高境界是建设班级文化，让学生在文化熏陶下，自然成为班级的一部分，达到师生合一的境界，下面是班级文化建设的一部分班级目标班级宣言班歌班级誓词、最难忘的一件事（展示）高考完结束后，总有些担心他们准备好了吗，班上的一件事打消了我的担心，考完事后，班费还剩下一百多元，我让同学们想一下这个钱怎么处理，学生的提议让我非常感动，他们没有提议把钱分了，没有提议卖点东西吃了，他们提议用这些钱买点东西来感谢保卫科人员，宿舍管理人员三年来对他们的付出，并写了情真意切的感谢信，学生能想到这些让我感动，他们已不是临离校把书撕掉，把公物破坏掉的那些人学生的感恩之心已经养成，走向社会，他们会是好人，我放心了我认为专业引领实际上是团结协作共同提高的过程，一花独放不是春，百花齐放春满园每个人都处于很多群体之中一个教师生活在学生学群体中，同班任课教师群体中，备课组群体中、级部教师群体中，学生家长群体中等等，尊重别人才会换来别人的尊重，真心付出才会有收获、帮助别人才会提高自己，这些看似相反实质相生的词组很有意义，我一直记着实验中学有一个标牌上面写着，假如我是孩子假如是我孩子，并把这句话作为反思我工作的座右铭，同样的，假如我是同班任课教师，假如我是刚参加工作教师，假如我是第一年带高三，假如我是刚开始干班主任，假如我是备课组长，甚至假如我是校长这些换位思考让我有非常好的心态，能够理解同事，尽自己所能帮助别人特别是年轻教师，这也是教学相长的一种我坚持每周听课两节以上，上好学校安排的名师公开课，名师讲座，做好集备的典型发言，热心帮助青年教师，带动青年教师学习进修，建立自己的教学思想，形成自己的教学特色等，教学上，提出自己的想法，并不是总能得到同事们的认同，我就采取先试验再引领的做法，比如高三英语上学期教学任务特别重，在继续上新课还是巩固基础上存在严重分歧，我主张先巩固基础从单词入手的建议没得到大家的认同，我采取分组对比实验的办法，通过一段时间的比较，用实际效果说服同事，作为高三级部副主任，带动全体班主任是我的重要工作之一，我和全体班主任一起迎难而上，和学生一起经历高考的检验，在学生学习上吃力看不到希望的时候，我们喊出同学们向我看齐的口号只要学生在校，我们坚持每天早晨620前到教室，晚10点后和住宿生一起离开教室一次晚饭后，我上幼儿园的孩子和我说“爸爸，明天见”他一直认为我晚上上班不回家睡觉因为等晚上我回到家孩子已经睡着，早晨不等他醒，我又走了我认为专业引领首先是行动上的引领，专业引领实际上是团结协作共同提高，惠及别人提高自己的双赢非常自豪的说xx年又是我们的丰收年，我县高考取得辉煌的成绩我校升学率也取得历史性突破我负责的班级51人过军检线，实现了全部过线的目标，学生韩娜的家长查到孩子高考分数过线后，立即打电话告诉我并一再表达谢意，我告诉他离开幼儿园、小学、初中老师的辛勤付出，孩子不会有今天的辉煌，是他们为孩子打好了基础，更应该感谢的使他们一年来在领导和同事们的帮助下，无论是班级管理还是英语教学我都有了更深刻的体验、理解、和提高，感谢教育局、学校给我提供这么好的学习工作平台，感谢大家的帮助！幼儿园骨干教师述职报告「篇三」我是一名从教28年的教师，xx年被评为中学高级教师过去在外地工作，曾获得过市优秀教师，学科带头人，优秀班主任等多项荣誉xx年，我有幸进入四十三中工作，开始了人生的新篇章，担任班主任工作并承担多个班级的政治课教学任务我将爱岗敬业作为基本准则，一心扑在教育教学工作上，尽职尽责，勇挑重担，以自己的高尚品德和默默奉献精神赢得了师生的好评

一、教学教研方面三年来，我担任一个重点班和几个普通班的政治课教学任务，所教班级从高一到高三，成绩一直是名列前茅，XX年高考也取得了优异成绩教学中，为了提高教学效率，激发学生学习的积极性和主动性，我运用计算机多媒体教学手段，直观、生动、形象地开展教学活动XX年，在武汉市高中政治“四优”评比活动中，我的课件《家庭消费的内容》获得市一等奖今年，接手高一，面对新课改和新教材，作为一名老教师，我认真钻研新课标、吃透新教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法灵活运用于课堂教学中，并将自己的做法加以总结，撰写的教学论文《探究式教学之管见》获市优秀论文一等奖同时，我积极参加教研活动和集体备课，参加了市政治骨干教师培训，并成为区政治中心备课组成员，通过与同行的交流，开阔了视野，吸取了丰富的教育教学经验，增长了教学智慧

二、班主任工作方面XX年，我担任高一

（2）班班主任工作工作中，我以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，关心每一位学生，搞好班级的每一次活动三年下来，一个普通的美术班，成了一个团结和谐，班风优良的先进集体XX年高考中，全班有31人美术联考达到本科线，24人文化达到本科线最令我欣喜的是，经过努力，所带的班级学生精神面貌、行为习惯发生了质变，全班46人，我不敢保证每一个学生都成才，但我敢保证每一个学生都成人

三、近三年的主要业绩XX年《家庭消费的内容》课件获市一等奖XX年度考核被评为优秀XX年被聘为区中心备课组成员XX年《探究式教学之管见》论文获市一等奖幼儿园骨干教师述职报告「篇四」在我校，每天都有忙不完的工作而这一年我经历了前所未有的忙碌我除了担任两个班的英语教学，又担任了初二的备课组长平凡而又琐碎但是，我的工作得到了校领导极大的肯定，也得到学生和家长的一致好评并且还得到了社会媒体的宣传我参加了计算机运用能力与学科整合的赴兰州高级培训回来为全区英语教师上了白板展示课代表学校参加了英语学科岗位练兵，荣获二等奖我的教育案例被教育局选中，并荣获教育案例评比二等奖为全年级教师讲论语《尧曰第二十》回顾忙忙碌碌的教育教学，我是这样做的

一、从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回归到师生共同寻找智慧的悠然状态

二、以作业为切入点，培养学生自主学习习惯

三、从情感态度入手，培养学生乐学

四、以身作则，把骨干教师师带徒工作做到尽善尽美

一、从建立和谐的师生关系入手，让我的课堂回归到师生共同寻找智慧的悠然状态绿色教学不仅关注课堂本身，更是符合学生身心发展和认知规律的教学，是学科与教育规律有机融合的教学它的有效实施可以促进学生在知识、能力、身体、心智、情感、精神、心灵等方面的整体发展我正是以此为自己的教育教学理念，展开自己的教学工作的从建立和谐的师生关系入手开展了我的教学工作确切地说是我一直在上下求索绿色教学因为绿色教学是追求最具生命力的教学是有活力、吸引力、高效益、高质量的教学从一开始我就努力让我的课堂回归到师生共同寻找智慧的悠然状态教育的成功主要靠教师用良好的生命状态带给孩子们的文化影响，这样才能使学生的生命健康成长教师就像播种者当你播种苦难，收获的一定是仇恨；当你播下劣质的种子，你就无法获得满意的收成教师潜移默化的文化影响向学生传递着诚信、笑脸、快乐、关怀、严谨、好学等等每天我都在反思着我自己上过的课读着绿色教学实施细则，对照着我的教学行为翻来覆去在想我今天的教学目标是否可操作、可检测；知识和技能目标是否关注了学生“学会”，过程与方法是否关注了学生“会学”，情感态度与价值观有没有关注学生“乐学”可以说，多年来我校的绿色教学实施细则成了我行动的向导如茫茫大海中的一盏明灯，照亮我前进的方向“精讲多练”，以此为尺度，一遍遍地修改自己的课件，删除那些华而不实的牵扯学生注意力的东西把课件上死的知识点改成能和学生互动的带有讲解框架的习题让学生参与进来关注那些听讲不专注的学生，对于词汇的容易遗忘、不会使用以及试卷上失分较多，在上课时做到努力搭建词汇知识框架避免词汇学习的浅层次从词的口语化形式，书写形式，语法行为，搭配形式，使用频率，所使用文体，意义，语义联想网络等八个方面引导学生去学习记忆词汇把单元里每一篇阅读文章设计成任务型阅读并和中考题型挂钩，以此提升学生的阅读能力精选里面的好的段落让学生背诵，积累写作素材以提高学生的写作能力学生们逐渐学会了听讲学会了互动，学会了知识的迁移我们的课堂向着师生共同寻找智慧的悠然状态迈进我把爱心带进课堂，把微笑带进课堂，把趣味带进课堂，把激励带进课堂从而为学生创设下民主，平等，宽松，和谐的学习环境学生感到自己在这个环境里是安全的，自主能动的他能和同学老师进行平等的对话他说错，没关系；他提出问题，有人关注；他学习困难时，会得到善意的帮助；他取得成功时，会得到真挚的祝福在这样的环境里，师生，生生分享彼此的思考，见解和知识，交流彼此的情感，观念，从而把丰富的知识含量带入课堂，求得新的更大的发展课堂成了学生放飞心灵的天空

二、以作业为切入点，培养学生自主学习习惯与课堂教学相比，课后作业更是倾注了我大量的心血可以说，一年来，我甚至把提升作业的有效性作为我的一个不成文字的课题加以研究我极力做到“三精”即“精心布置作业；精心设计作业；精选典型习题以此达成学生知识迁移能力为了让学生走出题海，身为教师的我率先走进题海，白天上课批改作业辅导自习找学生谈话是没有任何空闲时间下海的只能等到晚上青灯孤影的在题海里遨游除科学合理地布置作业之外，我还做到了作业留取分层次中等及基础薄弱的学生作业设计力争做到有基础性、针对性，以保证基础知识的夯实与巩固；优等生的作业设计力争做到侧重开放性、拓展性，提升学生思维能力、拓展其发展空间我精心地把一张大的试卷（单词词组）剪开，分批发给学生，利用课上10分钟完成，这样既能节省课上时间，又能做到及时批阅即便是这样我每天也要用4个多小时去批阅。