教师资格证-（初中）历史-练习题-练习题（二）

教师资格证-初中历史-精选练习题-精选练习题二［单选题］

1.某著作写道”……有的土官绝嗣，后继无人，或宗族江南博哥争袭，就派流官接任；土官之间互相仇杀，被平定后，即派流官接任；有的士官犯罪，或反王朝被镇压后，以罪革职，改由流官充任；有的在土民向封建王朝申请改土归流’时，王朝以所谓从民之意，革除土官世袭，改为流官”与材料所述相关的有

①流官接任方式未被固定化

②边疆政策的灵活性

③加强了对蒙藏地区的统治

④流官大规模出现于雍正年间A.

①②③④①②④①②③④B.C.D.参考答案C参考解析根据材料“有的士官绝嗣，……就派流官接任；有的士官犯罪，……改由流官充任；有的在土民向封建王朝申请‘改土归流’时，……改为流官”可知明清中央政府在西南少数民族地区推行改土归流时，对流官接任方式未被固定，政策具有很强的灵活性，

①②正确；材料没有提到对蒙藏地区的统治问题，故

③错误；大规模改土归流出现于清雍正时期，

④正确［单选题］

2.公元前452年-450年间，罗马共和国先后铸造了十二块铜牌，详细列出民法.刑法.诉讼程序等许多方面的内容，公布于罗马广场，史称《十二铜表法》该法律的进步性在于A.一定程度上维护了平民利益B.消除了平民与贵族的矛盾C.调整了国内民族关系D.完全取消了贵族对法律的解释权参考答案A参考解析《十二铜表法》颁布前没有成文法，罗马贵族对习惯法随意解释，侵犯平民的权益在平民的斗争下颁布了《十二铜表法》，一定程度上维护平民的利益三项说法有误［单选题］

3.在罗马法的发展史上，《十二铜表法》的制订A.标志罗马人产生法律意识B.说明罗马法维护所有社会成员的利益C.意味着罗马法最终形成D.宣告古罗马进入成文法时代参考答案D参考解析《十二铜表法》产生前，罗马人运用习惯法处理纠纷问题，此时的罗马人已具备法律意识，A项错误罗马法只是维护奴隶主贵族的根本利益，B项错误罗马法体系形成的标志是《民法大权》，C项错误实现教学目的同时也遵循了学生主体性原则，充分发挥和调动学生的内部动机和作用

（2）不足

①教师没有遵循循序渐进性原则案例中教师采取的是按次序读《时局图》中的一个个图案的方式来提出问题，虽然有空间顺序和历史的逻辑顺序，但是没有问题自身的由浅人深的逻辑顺序，问题的呈现也显得过于机械

②案例中教师提到要让学生学会探究问题的方法，提高解决问题的能力，但是操作的时候几乎都是教师在引导学生看图，自己提问题，没有出现让学生提问的环节，这样一来教师设想的学会和提高探究问题的方法和能力就不易实现［问答题］

6.材料某教师在讲授昆曲时设计了如下教学环节教师组织学生开展“探究一赏析一表演一宣传”亲近乡土系列活动主要内容

①昆曲发源大揭秘宣布昆曲的研究过程

②争当昆曲光荣传承人小昆班昆曲表演

③在队员们对昆曲有了一个充分认识的基础上，开展“我当昆曲解说员”活动，组织队员带领游客参观昆曲博物馆，讲解昆曲的形成与发展问题⑴从课程资源说一说该教师的做法有什么意义（8分）⑵开发和利用历史课程资源时需要注意哪些原则（8分）参考答案

（1）该教师在教学中充分利用了乡土资源，它有如下意义

①可以与课堂资源互补，激发学生的学习兴趣

②利用昆曲加深学生对家乡的了解，激发学生热爱家乡的情感

③有利于发挥历史课程的德育功能，培养学生健全的人格

④有助于学生加深对重大历史事件和历史规律的认识和理解

（2）

①目标性原则根据并围绕着教学目标的需要，选择相应的课程资源，以使教师和学生运用这些资源更好地达成教学目标

②思想性原则课程资源的选择要注重其所呈现的思想导向和价值取向，要选择那些有助于学生全面.客观.辩证地分析历史的资源，并利用这些资源对历史进行正确的认识

③精选性原则历史课程资源多种多样，要对各种资源进行筛选，选取反映历史真实状况.具有典型性.代表性的资源，使资源的利用有助于学生对学习重点的理解

④可行性原则课程资源的选择和运用要考虑到学生的实际，考虑到是否具有可操作性课程资源必须易于在教学实际中应用，并且省时.有效［问答题］

7.根据下列材料，按要求完成教学设计任务材料一《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求，知道康有为.梁启超等维新派代表，了解“百日维新”的主要史实材料二课文摘录1897年冬，德国强占胶州湾消息传出后，康有为上书光绪帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁变法救国在康有为等维新派的推动下，光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法1898年6月11日，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法随后，光绪帝发布了一系列变法诏令，主要内容有裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办工矿企业，发展农.工.商业；改革财政，编制国家预算；废除八股，改试策论，开办新式学堂；裁减绿营，训练新式军队等898年是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法”变法触动了以慈禧太后为首的顽固派的利益他们掌有实权，阻挠和破坏变法法令的贯彻9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，搜捕维新人士，废除变法诏令康有为.梁启超先后出逃谭嗣同.刘光第.林旭.杨锐.杨深秀.康广仁六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”这次变法历时103天，因此又被称为“百日维新”要求根据课程标准要求和课文内容，设计出相关教学的过程，包括教学环节.教师活动和学生活动，并说明设计意图参考答案【参考设计】环节一新课导入教师通过PPT向同学展示康有为.梁启超.谭嗣同等人图片，让学生观察，猜一猜这几个人分别是谁，并且说一说他们为维新变法做了哪些准备通过了解维新变法的兴起阶段的知识进而导入到新课，同时也让学生了解维新变法的背景和准备【设计意图】教师有意识地带领学生了解与讲授内容有关的人物，方便新课的讲授环节的开展，起到“敲门砖”的作用环节二新课讲授

（一）维新变法运动的兴起

1.公车上书一一拉开序幕教师用多媒体播放视频一一公车上书，并提问影片介绍什么事件，发生在何时何地学生根据视频内容回答，公车上书，发生在1898年的北京教师继续提问公车上书在什么情况下发生的学生根据所学回答甲午中日战争后民族危机加深教师指出此件事对清政府触动不大.却轰动了全国.揭开了维新变法运动的序幕

2.变法前的筹备工作教师出示维新派创办的刊物，请学生结合教材概括归纳维新派的活动

（二）百日维新的内容教师出示表格，并提问从1898年6月开始光绪帝按照维新派的建议发布了一系列的法令，这些法令涉及政治.经济.文化.军事等多个方面，同学们仔细阅读课文，看一下具体措施是什么类眼颁布的新法.影响♦政法改革政府机构,裁撤冗官、任用维新人上有利于具有维新思想的知识分子参与政枷经济鼓励私人兴办工矿企山有利于中国资本主义的发展，开办新式学堂培养人才,翻译外国书籍,牖新思文化P有利于西方科学技术的传窗想创办报刊.开放言论「P军事训练新式军心有利于提高军队的战斗力接下来学生们分别扮演资产阶级.封建地主阶级，让他们说一说是否支持这个政策，支持的原因和反对的原因学生通过扮演活动明白新法有利于资产阶级，获得了他们的支持，但是却损害了封建顽固势力的利益，因此顽固势力极力破坏维新运动，最后慈禧太后发动政变，囚禁光绪帝，逮捕杀害维新人士，变法最终失败

（三）百日维新失败的原因教师通过多媒体展示戊戌六君子的图片及戊戌变法失败的相关材料，并提问戊戌变法是符合历史发展潮流的，为什么还会失败学生以历史小组为单位，5分钟时间进行讨论.教师适时从主观.客观两个方面进行引导，最后学生得出客观方面，顽固派力量强大，掌握实权民族资产阶级本身的力量弱小主观方面来说，依靠没有实权的皇帝，没有群众的支持，袁世凯的告密教师继续发问如果没有袁世凯告密，戊戌变法能不能成功呢学生深入思考，认识到袁世凯告密只是一种偶然现象，即使没有他的告密，变法也不可能成功在当时半殖民地半封建社会的中国，改良的道路是行不通的【设计意图】通过填表格.小组讨论的形式，充分体现学生在历史课堂中居于学习主体的地位，锻炼搜集整理相关信息的能力，学会用历史的.辩证的观点评价历史事件环节三小结作业小结教师通过提问学生的方式对本课主要内容进行归纳作业搜集一些关于戊戌变法的影视资料，观看后写一篇观后感【设计意图】教师通过向学生进行提问，可以了解学生对学习内容的掌握情况教师将观后感作为课后作业，改变单纯的试题演练形式，将观影感受与文字结合起来,昴土被学生接受板书设计维新变法

一、序幕——公车上书

二、内容I政治、经济、文化、军事

三、失败原因［单选题］

4.“二战”后国际组织的发展进人新阶段，除建立几乎包括世界上所有国家的普遍性国际组织联合国外，区域性的国际组织也大量涌现这一现象出现的原因不包括A.区域性经济发展不平衡加剧B.大国强权政治主导着国际关系C.民族主义政治诉求不断高涨D.联合国机构调节机制效力不足参考答案D参考解析在联合国框架下的“南南合作”“南北对话”对协调不同区域国家间的多层次合作发挥重要作用鉴于此点，区域性国际组织的大量涌现不能说明联合国机构的调节机制效力不足［单选题］

5.下列关于两汉天文学成就的叙述，不正确的是A.制订出中国第一部较完整的历书一一太初历B.张衡对月食作了最早的科学解释C.最早记录太阳黑子D.留下了世界公认的最早的哈雷彗星记录参考答案D参考解析据《春秋》记载，公元前613年我国留下了世界上公认的首次哈雷彗星的确切记录，因此D项错误.符合题干要求［单选题］

6.1929年世界经济危机爆发后，美国采用国家干预经济的政策并宣告“自由市场终结”与此相关的理论主张体现在A.亚当斯密《国富论》B.凯恩斯《就业.利息和货币通论》C.马克思《资本论》D弗里德曼《货币数量论一一重新表述》・参考答案B参考解析罗斯福新政措施体现的经济学理论观点是凯恩斯的宏观经济学［单选题］

7.遵义会议上，为了解决党的领导和军事指挥问题，改组中央书记处，形成新的军事领导其中，没有参加此次会议A.毛泽东B.周恩来C.王明D.朱德参考答案c参考解析本题采取排除法遵义会议最主要的任务是解决党内的领导和军事指挥问题，重组中央书记处后，张闻天任总书记，毛泽东.周恩来.王稼祥.博古秦邦宪任书记处书记，由中央军委主要负责人周恩来.朱德指挥军事王明因长期在苏联而未能参加此次会议［单选题］

8.以洛阳为中心，形成了西通关中，北抵华北，南达太湖流域的广大通航范围的水利工程是A.灵渠B.隋朝大运河C.郑国渠D.邢沟参考答案B参考解析隋朝大运河以洛阳为中心，形成了西通关中，北抵华北，南达太湖流域的广大通航范围，是南北交通的大动脉灵渠是秦始皇为平定岭南而开凿的郑国渠西起泾阳，引泾水向东汇人洛水，是秦国修建的水利工程邢沟是联系长江和淮河的古运河［单选题］

9.英国是近代侵略中国的先锋，其根本原因是A.有印度作为侵略中国的基地B.虎门销烟对英国的打击最为严重C.英国是世界上第一个工业化国家D.英国是世界殖民霸主参考答案C参考解析英国之所以充当急先锋根本原因是其率先完成了工业革命，成为资本主义头号强国，对错售市场和原料产地的要求更为强烈其他选项也都属于英国发动侵略中国战争的原因，但从根本上说C项决定了其他各项［单选题］

10.1954年12月，毛泽东在一次党内外人士座谈会上指出，政协仍有存在的必要.但是我们不能把政协搞成国家权力机关此话的主要背景是A.第一个五年计划颁布B.社会主义改造已经完成C.人民代表大会制度确立D.中共八大召开参考答案C参考解析依据题干中的“1954年12月”进行分析，第一个五年计划于1953年颁布并开始实行，A项不正确；我国社会主义改造基本完成是在1956年底，B项不正确；中共八大于1956年秋召开，D项不正确1954年秋，第一届全国人民代表大会召开，人民代表大会制度确立［单选题］

11.“重农抑商”是中国古代历朝基本的经济政策下列对这一政策相关的信息表述不正确的是A.商鞅变法明确规定了重农抑商的原则B.重农抑商政策实行的目的是维护专制主义国家政权的经济基础C.重农抑商政策的具体内涵就是重视农业和手工业生产.抑制商业的发展D.重农抑商政策的实施，使明清时期的社会经济活力受到了压抑参考答案C参考解析重农抑商就是鼓励农业发展，抑制商业发展两个方面内容，不包括重视手工业生产［单选题］

12.元代，松江棉布风靡全国，有谚语云“松郡棉布，衣被天下”造成这一现象的直接原因是A.人们喜欢用松江的棉纺织品B.其他地区棉纺织技术落后C.棉布纺织和印染技术的进步D.松江地区长途贩运活动活跃参考答案C参考解析元代纺织家黄道婆掌握并改进棉纺织技术，并向松江的纺织从业者传授相关技艺加上松江当地棉布印染技术的发展，使得松江成为当时棉纺织制品的中心并产生很大影响［单选题］

13.结合表格内容，选项中对应关系错误的是根据地名机创立时取晋察冀抗日根据地＞年月1937H晋绥抗日根据地.年*1937T938苏南抗日根据地.年月193812A.晋察冀抗日根据地一刘伯承B.晋绥抗日根据地一贺龙C.苏南抗日根据地一叶挺D.苏南抗日根据地一项英参考答案A参考解析1937年，聂荣臻率部以五台山为中心开展游击战争，成立晋察冀军区，晋察冀抗日根据地初步形成1937—1938年，贺龙.关向应率部在晋西北和大青山地区分别成立根据地，借助游击战争将两大根据地连戚一片，成为晋绥抗日根据地叶挺.项英领导的新四军于1938年12月底以茅山为中心建立苏南抗日根据地结合上述史实可知A项的对应关系错误，符合题干要求［单选题］

14.范仲淹进行“庆历新政”的目标是，通过提高官员队伍素质，达到克服统治危机，稳定统治秩序的目的A.裁汰冗官B.整顿吏治C.发展经济D.减轻剥削参考答案B参考解析范仲淹等改革派官员主持的“庆历新政”，以整顿吏治为中心，就当时的吏治.边防等问题提出相应的改革主张但是此次改革损害了特权阶级的既得利益，招致他们的强烈反对，最终“庆历新政”夭折［单选题］

15.《周礼小司徒》记载“九夫为井，四井为邑”采邑里的土地占有.耕作以及田赋的收取等，采取的是的方式A.私田制B.井田制C.均田制D.土地国有制参考答案B参考解析西周时期的井田制是一种多层次的贵族土地所有制各级贵族占有土地的最基层单位是邑.里或书社一个贵族，往往能够占有数十甚至数百个邑井田制度是我国古代初期基层土地占有与耕作的主要形式，也是田赋征收的主要依据［单选题］

16.贾思勰撰写的是我国古代农业科学技术的总结性成果，也是现存最早.最完整的中国古代农学著作A.《农政全书》B.《水经注》C.《齐民要术》D.《汜胜之书》参考答案C参考解析贾思勰撰写的《齐民要术》是我国古代农业科学技术的总结性成果，也是现存最早.最完整的中国古代农学著作［单选题］

17.下面哪一事件体现出清政府彻底沦为帝国主义统治中国的工具A.赔款2100万银兀B.在“新界”的统治权交由列强C.镇压人民反侵略爱国运动D.把重要城市经济主权交由列强把控参考答案C参考解析清政府彻底沦为帝国主义在华统治工具发生在《辛丑条约》签订后根据条约内容，严禁中国人民从事反帝爱国运动.与C项符合［单选题］

18.宋朝庆历1041—1048初年，农民斗争从统治薄弱的边远地区向官府重兵镇守的“腹心”地区发展，并与哗变士兵斗争相结合当时农民阶级反抗斗争的直接原因是A.战争不断B.冗官.冗兵.冗费问题突出C.土地兼并问题严重D.官僚体系腐朽参考答案C参考解析宋真宗时期签订的《演渊之盟》使得宋辽边境局势相对稳定，排除A项“三冗”问题和腐朽的官僚体系使得国家财政负担日益沉重，政府增加赋税，是导致农民反抗的原因之一，但不是直接原因，排除B.D两项由于北宋开国以来实行“不抑兼并”的土地政策使得土地兼并问题十分严重，大部分农户失去土地沦为地主的佃户，遭受沉重的剥削与压迫，为了争取生存的权利，他们不得不进行反抗斗争［单选题］

19.陈独秀于1915年在《东西民族根本思想之差异》一文中指出“法律之前，人人平等也个人之自由权利，载诸宪章，国法不得而剥夺之，所谓人权是也”陈独秀的观点反映出当时新文化运动参与者A.提倡社会成员人人平等B.以在中国建立西方资产阶级的法治国家为奋斗目标C.要求政府切实保障公民权利D.痛斥当时社会不公，法律黑暗参考答案B参考解析陈独秀在文章中着重强调个人自由权利载于宪法，普通法律不得无故剥夺，反映西方资产阶级法治国家的法律运作模式，即宪法保障下的公民自由权利不受侵犯［单选题］

20.中共十一届三中全会是具有重要意义的一次会议，这次会议取得了许多具有深远意义的成果下列选项不属于此次会议取得成果的是A.重新确立解放思想.实事求是的思想路线B.作出实行改革开放的伟大决策C.调整国民经济，加快农业发展D.将邓小平理论确立为党的指导思想参考答案D参考解析中共十一届三中全会上取得的成果包括

①重新确立解放思想.实事求是的思想路线；

②作出了把党和国家工作重心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策；

③作出了实行改革开放的伟大决策；

④调整国民经济，加快农业发展，解决人民生活中的一些问题；

⑤审查和解决历史上遗留的一批重大问题和一些重要领导人的功过是非问题；

⑥加强党的领导机构，健全党的民主集中制，健全党规党法，严肃党纪中共十五大将邓小平理论确立为党的指导思想［单选题］

21.亚史密斯曾说“科学是宗教迷信最有效的解毒剂”下列哪些近・代科学成就沉重打击了中世纪神学世界观

①牛顿力学体系

②量子论

③进化论

④相对论A.

①②B.

②③C.

①③D.

③④参考解析中世纪神学认为世间万物都是上帝创造的，按上帝的旨意活动牛顿力学体系对自然界的力学现象做出系统的.合理的说明，否定神是运动的根源；进化论从根本上否定了神创万物说量子论和相对论是现代的对微观和宏观现象进行理论解释的科学理论，不符合题干要求［单选题］

22.“二战”后，德国和朝鲜形成分裂局面的相同原因是A.国内民族矛盾的激化B.美国和苏联的相互对抗C.世界多极化趋势的演变D.美国马歇尔计划的推行参考答案B参考解析德国分裂是由于“二战”后美苏对抗引起“柏林危机”，后来柏林墙修建，导致德国一分为二，朝鲜半岛的情况类似，“二战”后美苏两国以北纬38°为界实行分区占领二者都是由于“二战”后美苏矛盾激化对抗导致分裂［单选题］

23.北宋时期第一部官修类书是A.《东观汉记》B.《太平御览》C.《资治通鉴》D.《册府元龟》参考答案B参考解析北宋太平兴国二年977年，李昉奉诏修撰一部百科性质的类书，成书后呈给宋太宗阅读得名《太平御览》该书是北宋时期第一部官修类书［单选题］

24.19世纪60至90年代的洋务运动是中国逐渐汇入到工业文明大潮中的重要事件洋务运动中，洋务派兴办同文馆等新式学堂，对中国历史发展起到的主要作用是A.培养了了解西方的改革人才B.传播了资产阶级民主革命思想C.改变了中国落后的封建教育体制D.增强了近代中国的国防力量参考答案A参考解析根据所学知识可知，洋务派通过创办新式学堂.派遣留学生等方式，同时引进西方先进的科学技术，培养了了解西方的改革人才［单选题］

25.下列选项中与《史记》《汉书》合称“前四史”的是A.《隋书》《周书》B.《三国志》《后汉书》C.《后汉书》《隋书》D.《国语》《春秋》参考答案B参考解析“前四史”指的是西汉司马迁的《史记》.东汉班固的《汉书》.西晋陈寿的《三国志》和南朝刘宋时期范哗的《后汉书》［问答题］

1.简述有效的历史教学设计包含着怎样的特征参考答案有效的历史教学设计是能够依据学生历史学习的需求和历史课标的要求.充分体现历史学科的教育价值，为学生的发展创设条件的历史教学设计在教学实践中，教学设计的“有效性”往往呈现出个性化的特点，并没有统一的模式，只要有利于学生发展的教学设计，就是有效的在众多有效的历史教学设计中，蕴含着一些基本的共性特征

（1）明确历史教育价值取向

（2）适应学生的需求.知识和能力水平

（3）科学地整合学习内容

（4）强调探究发现式的教学策略［问答题］

2.简述中学历史课堂上教学时间分配应注意的内容参考答案

（1）合理分配时间每一个教学环节的时间得当克服前松后紧或前紧后松的情况

（2）师生各自所用时间得当，克服教师用得过多，学生所用时间过少的情况

（3）学生个人时间与集体时间得当，克服集体活动时间过多，学生个人自学.独立思考.参与学习时间过少的情况

（4）各类学生所用时间得当，克服优秀学生用得过多，中下水平学生被遗忘的情况

（5）教学时间的遗失，克服脱离教学，东拉西扯，浪费宝贵教学时间的情况［问答题］

3.简述中学历史教师如何做好充分的课前准备参考答案

（1）钻研课程标准和教科书，熟悉教学内容，理清教材与课程标准之间的关系

（2）及时自查知识结构和相关知识储备，补充和拓展相关学科的知识，更新自己的知识结构，以适应课堂教学的需要

（3）了解学生既有的知识基础和兴趣爱好等心理因素，将教学内容由艰涩.枯燥变得通俗.生动，激发学生的学习兴趣

（4）尽可能多地搜集与教学内容相关的文字.图片.音乐.影像.故事等各种资料，并对有关资料进行分析处理.与教科书资源实现有机整合

（5）做好课前教学设计，包括设计教学构思，根据教学内容确定教学方法，设计多样化的活动方式等

（6）尝试欣赏不同风格.不同艺术特点的文学艺术作品，提高自身的欣赏能力［问答题.材料一公门有公，卿门有卿，贱有常辱，贵有常荣，赏不能劝其努力，罚亦不能戒其怠惰——《礼记》材料二汉代察举制“四科取土”为“一日德行高妙，志节清白；二日学通行修，经中博士；三日明达法令……四日刚毅多略……皆有孝悌廉公之行”——《后汉书百官志注》材科三“虽有农与工肆之人，有能则举之，高子之爵，重予之禄，任之以事……故官无常贵，而民无终贱，有能则举之，无能则下之”——《墨子》材料四（汉武帝）元光元年（前134年），令郡国举孝廉各一人……卫青少时尝为平阳公主家骑奴……元兴六年（前129年），拜车骑将军北击匈奴有功，赐爵关内侯——《史记》问题⑴根据材料一说明先秦时期人才选拔的标准是什么，产生了怎样的后果（5分）⑵根据材料二说明汉代实行的选官制度是什么，与材料一的选官制度相比，有何进步性（5分）⑶材料三中，墨子有关官员选拔的观点是什么结合史实知识分析其观点产生的根源在材料四中，能够在一定程度上佐证这一观点的史实是什么（6分）参考答案

（1）标准血缘.门第.等级.世袭等后果世家大族长期垄断高官厚禄，不思进取后逐步没落，国家不能选拔到真正的人才

（2）选官制度是察举制透步性体现在选官标准不再重视门第而是个人的品行及才学，有利于打破世卿世禄制

（3）观点不论贵贱，选贤用德（或尚贤）根源墨子是下层劳动群众，特别是手工业者利益的代表史实卫青以家奴的身份，凭借才能和战功拜车骑将军，赐爵关内侯［问答题］

5.材料下面是某教师在讲授中国近代史《时局图》的教学过程教师让学生观察分析图片及文字，然后提出如下问题

（1）《时局图》中的怪兽指谁（英.俄.日.德等列强）⑵他们摇旗呐喊表现了什么（觊觎着中华大地）⑶这种状况反映了什么问题（中国面临被帝国主义列强瓜分的危险）

（4）当民族危机来临时，中国封建统治者如何应对（他们置民族利益于不顾，终日饮酒作乐，搜刮民财）⑸图上一官吏昏昏欲睡，侧卧时手中紧握网绳，网上有位戴着眼镜的文人专心读着八股文说明什么（腐朽的统治者用科举掌握选拔文武百官的大权，清政府在民族危机深重之时，还愚弄百姓）

（6）有一人在马旁习武，说明什么（一些有识之士开始觉醒，不愿沦为亡国奴，他们为民族危机担忧，与腐朽的统治集团形成鲜明对比）该教师认为这样引导学生回答问题，步步深入，层层推进，最终使同学们对19世纪末中国的政治局势有深入的了解通过这样的学习，学生不仅学到了知识，还学会了探究问题的方法，提高了解决问题的能力问题你认为该教师的做法有哪些优点和不足（16分）参考答案

（1）优点该教师提问时遵循了针对性原则，针对教材内容.教学目的以及学生容易出现疑问的内容设计和提出问题，做到了有的放矢，有利于。