教师资格证-（初中）道德与法治-练习题-练习题（三）

教师资格证-（初中）道德与法治-精选练习题-精选练习题

（三）［单选题］

1.2017年春，全国各地所有大中小学段.所有（江南博哥）相关学科.所有国家课程和地方课程的教材，都将八年抗战统一改为十四年抗战，以全面反映日本侵华罪行确立“十四年抗战”有利于（）

①学生全面真实地认识中华民族的抗战历史

②弘扬伟大的抗战精神，唤起全民族的觉醒

③让抗战精神贯穿整个民族历史发展的全过程

④学生准确理解和弘扬抗战精神，推动中华民族复兴A.

①③B.

②④C.

①④D.

②③参考答案C参考解析确立“十四年抗战”有利于学生全面真实地认识中华民族的抗战历史，准确理解和弘扬抗战精神，推动中华民族的伟大复兴，

①④符合题意；中华民族早已觉醒，不是通过确立“十四年抗战”才觉醒的，

②表述错误；抗战只是中华民族伟大历史进程中的一部分，“让抗战精神贯穿整个民族历史发展的全过程”表述错误，

③排除［单选题］

2.“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也”郑板桥的这句话蕴含的道理是（）A.意识活动具有主动创造性B.意识活动具有客观实在性C.意识活动具有生动形象性D.意识活动具有主观随意性参考答案A参考解析意识活动具有目的性.计划性.主动创造性和自觉选择性，三项均不是意识活动的特点，据此可排除三项A项符合题意［单选题］

3.储蓄存款.股票.债券和保险等为投资者提供了多样的投资品种和选择空间以下投资方式，可以更好地规避风险又尽可能使自己的资金保值增值的是0

①对各类产品在收益和风险之间理性权衡后再投资

②为获取高收益将主要资金投入流通性强的股票市场

③将资金按合理的比例分散投资在不同的产品上

④在物价涨幅等于或高于存款利率情况下将资金存入银行A.

①③B.

②③C.

①②D.

③④②④民

①④①④参考答案C参考解析按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体.国家和社会的关系”为逻辑线索组织心理健康.伦理道德.法律和国情教育等四个方面的学习内容在某种意义上，心理健康.伦理道德.法律和国情教育等四个方面的学习内容构成横坐标，而“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体.国家和社会的关系”三个方面组成纵坐标，构建了思想品德的课程体系［单选题］

27.据报道，我国保险资金的运用渠道主要是存人银行和购买国债，只有少量的资金投向金融债券和证券投资基金这样做的目的是A.为现代化建设提供资金支持B.使保险资金得到保值增值C.确保保险公司的所有制性质不发生改变D.促进公有制经济的健康.有序发展参考答案B参考解析保险资金运营的原则是安全性.收益性和流动性其中，安全性原则是保险资金运营的首要原则，收益性是主要目的，即保值增值保险资金主要用于存入银行和购买国债，主要是为了降低投资风险，保障其运营安全性和收益性，B项符合题意［单选题］

28.宪法最主要.最核心的价值在于A.确认社会各阶级的政治地位B.使民主制度法律化C.保障公民的基本权利D.集中体现阶级力量的对比关系参考答案C参考解析宪法是公民权利的保障书，因此，宪法最主要.最核心的价值在于保障公民的基本权利［单选题］

29.2016年11月，在伦敦地铁上由电影女星艾玛沃森发起的“丢书大战”在我国北上广上演“丢书大战”本是为了推广公众阅读，但北上广地铁上所“丢”书籍却屡屡遭遇尴尬，要么无人问津，要么被地铁保洁人员当作遗落物品收走，捡起书来认真阅读的也寥寥无几这一遭遇表明

①主体对客体的认识具有主动性和选择性

②主体对客体的认识的真理性取决于主体本身

⑧不同主体对同一客体的认识具有同样的真理性

④主体对客体的认识会受到主客观条件的制约A.

①②B.

①④CD.C.

②③D.

③④参考答案B参考解析“丢书大战”在国内外不同的影响结果，体现了主体对客体的认识受主客观条件的制约，也体现了认识具有主动性和选择性的特点，

①④符合题意主体对客体的认识的真理性取决于主观是否与客观相符合，

②说法错误；材料反映了不同主体对同一客体的认识不同，

③说法错误［单选题］

30.漫画《从胎教抓起》的哲学启示是（）

①②①③③④②④从匿■栽抓起

①思维和存在具有同一性

②意识是客观存在的反映

③坚持具体问题具体分析

④尊重客观规律实事求是参考答案c参考解析该漫画讽刺了一味地忽视自身特点，模仿他人的行为这种行为否认了矛盾的特殊性，违背了具体问题具体分析的原则，违反了客观规律，

③④符合题意；

①②与该漫画的主旨无关［问答题］

1.中学生楚某自从结交了几个游手好闲的社会青年后，逐渐变得不思进取，经常逃学旷课，迷恋网络游戏，经学校多次教育仍不思悔改，受到了学校的纪律处分毕业后，他进一步发展到敲诈勒索一些中学生，甚至盗窃财物.参与赌博，最终被人民法院判刑问题

（1）结合材料，简要分析楚某走上违法犯罪道路的原因⑵谈谈这一案例对我们教师的启示参考答案

（1）

①楚某没有培养健康的兴趣爱好，抵制不良诱惑能力差

②交友不慎，结交了损友

③辨别是非能力差，不能正确对待学校和老师的教育

④有了不良行为不能及时改正

⑤法制观念淡薄，不能自觉遵纪守法

（2）中学生楚某因是非辨别能力差.交友不慎最终走向违法犯罪的案例启示我们教师应当采取多种途径和方法预防青少年犯罪

①帮助学生树立正确的思想中学A.B.CD.生辨别真假.好坏的能力有限，因此教师应当帮助学生树立正确的世界观.人生观和价值观，以良好的思想来引导行为，有效预防学生违法犯罪

②开展普法课程通过向学生讲授相关的法律基础知识，让学生对自身行为是否符合法律规定有清楚地判断学会对自己的行为负责，同时在权益遭受损害时能够运用法律的武器维护自身合法权益

③定期与学生沟通和谈心定期与学生沟通和交流，可以了解学生近况，及时发现异常情况，对一些不利于学生健康发展的情况及时制止

④与家长保持密切联系初中生的违法犯罪很多时候是监督不到位.教育不到位造成的，对此家长和学校以及社会要统一行动，为学生的健康成长共同努力教师应与家长保持密切联系，对学生的异常行为要早发现，果断采取措施，预防悲剧的发生［问答题］

2.在我国社会主义道德建设中，关于如何看待“忠”和“孝”的问题，存在两种不同的观点观点一“忠孝君亲”是封建地主阶级的道德规范，现在是社会主义社会，“忠”“孝”观念已经过时了，应该全部摒弃观点二“忠”“孝”是中华民族的优良传统，不仅要大力提倡，而且要发扬光大问题请运用伦理学的有关知识，分析应该如何对待我国的传统道德，并对上述两种观点进行简要评述参考答案

（1）去粗取精.去伪存真；取其精华.去其糟粕；批判继承.古为今用

①正确辨别传统道德，去伪存真，具体地分析哪些是科学的.对现实具有积极意义的精华部分，哪些是落后的.反动的.具有历史局限性的糟粕部分，在此基础上取其精华.去其糟粕

②继承优秀的传统道德，弘扬时代精神

（2）观点一和观点二都是片面的观点一认为“忠孝君亲”是传统道德，应该完全摒弃的做法没有辩证区分传统道德中对现代社会具有积极意义的部分，例如孝敬老人是我国的优良传统，应该加以继承对于传统道德，我们反对否定一切的做法观点二与观点一相反，认为对于传统的“忠”“孝”理念要全面继承，同样犯了以偏概全的错误对于传统道德，科学的态度是既克服，又保留，克服其消极因素，继承和发扬其积极因素［问答题］

3.阅读材料，并回答问题材料一位成功的企业家在被问起成功的诀窍时，说道“最初，凭着我的热情和经验去管理企业，没有成功后来我读了上百本关于企业管理的书籍，照书上的道理去做，也没有成功最后我专心研究了企业的特点，不断总结以往的经验教训，摸索出一套行之有效的管理方法，最终取得了成功”问题请依据思想品德的教学原则分析该故事对于教师教学有哪些启示参考答案思想品德学科的教学原则是指学科教学的基本要求和准则，是教学规律和教学经验的总结主要包括以下原则方向性原则.授业与传道相结合原则.从学生实际出发原则.正面教育与积极疏导原则.师生民主合作原则.课内外教学活动相结合原则.创新性原则.以激励为主的原则成功企业家在管理企业时不断总结以往的经验教训，摸索出一套有效的管理方法并取得了成功而思想品德教师在教学过程中也需要结合教学的基本要求和准则，总结出一定的教学规律和教学经验，以便更好地进行授课［问答题］

4.以下是一位思想品德课教师进行《理智面对学习压力》这一课题教学的片段师面对学习压力，同学们会有一些什么样的心理.生理方面的反应生不知道为什么，我在课堂回答问题时声音会发抖生每次考试前，我都会焦虑不安，经常失眠生考试中，有些熟悉的知识，我会突然想不起来了师显然，同学们在学习生活中总会有这样或那样的压力存在，总会或多或少地产生一些生理.心理方面的反应那么，学习生活中的这些压力会给我们带来什么样的影响呢让我们来看看三个情境材料一一情境一小晨一脸轻松，下学期他将去国外读书了，再也不用担心考试成绩了!情境二小辉平时学习很努力，但每逢考试就紧张，总担心考不好，复习时效率很低情境三小雪喜欢迎接挑战，她有条不紊地复习，对自己充满信心师请同学们分组讨论以下两个问题面对考试的压力，小晨.小辉.小雪各持什么态度不同的态度会对考试和考试成绩产生什么样的影响呢（学生分小组讨论，然后课堂交流）生小晨对考试结果满不在乎，学习上过于轻松，可能不利于学习的进步生小辉对考试过度紧张，反而影响复习的效果，这样也会影响到正常水平的发挥生小雪对考试既重视又善于将压力转化为学习的动力，有利于自己的潜能充分发挥出来师大家总结的都很好，这说明学习压力给我们带来的影响，既有积极的一面，也有消极的一面适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现得更积极；过度的学习压力则使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥阅读上述教学片段，回答问题

（1）该教学片段运用了哪种教学方法⑵结合教学片段分析该教师是如何运用这种教学方法的参考答案

（1）该教学片段采用了情境教学法

（2）情境教学是教师通过创设具体的教学情境，使学生在该情境中感受冲突.做出选择.体验情感.解决问题，进而形成知识与品德的一种教学模式教师在讲授《理智面对学习压力》这一课题时，通过三个材料，创设情境，让学生们感受在学习生活中的压力会带来的影响通过情境分析讨论，使学生们明白适度的学习压力可以激发我们的干劲和潜能，使我们表现的更积极；过度的学习压力则使焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥［问答题］

5.阅读下列材料，根据要求完成教学设计自信是成功的基石古今中外的无数事实说明，许多失败都与自负或自卑有关如果说失败是成功之母，那么，自信就是成功之基这是因为自信的人具有追求成功的心理素质.而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的其实，自负与自卑是一对挛生子，二者都是以自我为中心，就像一根潮湿的火柴自负和自卑的人永远也无法燃起成功的火焰自负者之所以必然失败，就是因为其追求的目标从一开始就是虚假的自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他感到沮丧.颓废，从而走向自卑自卑者会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此强化自卑感因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态都会使他们远离成功自信者的哪些心理品质有助于成功呢例如，乐观一般来说，对于结果不甚明朗的事情，自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望面对困难与失败，不轻言放弃，而是轻松地告诉自己，我又找到一个远离失败接近成功的通道没有这样的乐观与希望.很多事情就会半途而废又如，进取自信的人更看重自己解决问题的能力，他们的快乐不是来自表扬与嘉奖，而是来自绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗这是一种精神的兴奋与喜悦，是激励自信者不断思考.不断奋斗的动力再如，专注自信的人目标明确，主次分明，不会感情用事，不会被与任务无关的事情所干扰因此，在完成一项任务时，心无旁鹫，没有杂念，注意力高度集中，全力以赴他们用平静的心态，真诚的合作做事情因此，他们把内耗的精力降到最低，使时间的有效利用率最高他们最自信，也最有希望成功正是由于自信者乐观.进取与专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快.最好地到达胜利的终点要求⑴根据新课程标准的要求，设计本课题的教学目标⑵围绕教学目标，写一份教学简案参考答案【参考设计】【教学目标】

1.情感.态度与价值观目标在日常生活和学习中树立自信，养成自信的生活态度和悦纳自我的愉快心态，正确认识自我价值的优势

2.能力目标通过合作探究，逐步找到树立自信的方法，能在对自我正确评价的基础上塑造一个自信的自己

3.知识目标理解自信与自负.自卑的区别，以及它们与成功之间的关系，懂得自信的心理品质一一乐观.进取.专注有助于成功【教学过程】环节一创设情境，导人新课国家运动员孙杨在里约奥运会男子200m自由泳比赛前被记者问到是否有信心赢得比赛时回复了一句“我是王”师孙杨之所以能够成为世界冠军，是因为他身上有着什么样的品质生自信教师总结自信是成功人士的必备品质，是成功的基石（板书课题自信是成功的基石）环节二合作探究.新课教学探究一“一对李生子，，共有的心态情境一请一个学生讲龟兔赛跑的故事问是什么导致兔子输掉了比赛生自负和自大情境二小红比较胖，从来不穿裙子，也从来不跑步，害怕别人嘲笑自己，也很少主动和别人交流，久而久之，逐渐形成了孤僻的性格问是什么导致小红变得孤僻起来生自卑师自负和自卑是一对挛生子，请大家说一说自负和自卑的表现有哪些学生根据自己的生活经验自由发言教师总结自负和自卑有一个共同点，就是以自我为中心，这种心态会使他们远离成功探究二自信有助于成功播放国家运动员孙杨的个人经历以及在2016年里约奥运会男子200nl自由泳决赛的视频问因为自信，孙杨夺得了世界冠军那么，自信者的身上有哪些有助于成功的心理品质呢学生每四个人一组，用5分钟的时间讨论在讨论的过程中，教师下台巡视，查看学生的讨论情况讨论结束后，分小组汇报讨论结果教师在学生的汇报基础上总结自信者乐观.进取.专注，正是由于这些良好的心理品质，自信者才可以最快.最好地到达胜利的终点环节三.情感升华，巩固提高用PPT展示古今中外关于自信的名人名言

（1）天生我材必有用，千金散尽还复来一一李白⑵自信是向成功迈出的第一步一一爱因斯坦

（3）信心是命运的主宰一一海伦凯勒师；你还能说出哪些关于自信的名言警句或者人物故・事学生自由回答环节四共同小结.布置作业师同学们.这节课你学到了什么生自负和自卑的人会远离成功，自信的人才能到达胜利的终点因为他们身上具备乐观.进取和专注的良好心理品质，我们每个人都要树立自信，相信自己!作业屈原说“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”请每个同学写一句话作为自己的人生格言，激励自己在求学的道路上不断前行另外，请同学在下节课自愿分享自己的人生格言，并说明理由参考答案A参考解析本题考查的是投资理财股票具有流通性强.收益高.风险高的特点，

②与题意不符；当物价涨幅等于或高于存款利率的情况下，人们通常不会将资金存人银行，而会选择其他投资达到资金的保值增值.

④与题意不符

①③正确且符合题意［单选题］

4.扩大居民消费必须使居民“有更多钱花”“有钱敢花”“有钱花得舒心”，与之相对应的有效措施是

①促进就业

②提高恩格尔系数

③健全社会信用体系

④扩大社会养老保险覆盖面A.

④-

③-

①B.

①-

③-

④C.

①-

④-

③D.

②-

④-

③参考答案c参赢析“有更多钱花”反映了增加居民收入的问题，故应促进就业；“有钱敢花”反映了要消除人们消费的顾虑，应完善社会保障体系；“有钱花得舒心”主要反映了要维护消费者的合法权益，故应健全社会信用体系，C项符合题后、O［单选题］

5.某思想品德教师在九年级上学期开学时组织了一次课前测验，目的是了解班内学生的知识积累情况，以便更好地开展本学期的课程该教师的这一评价属于A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.过程性评价参考答案A参考解析诊断性评价是为了找出学生学习障碍的主要原因和了解学生在认知能力方面的水平情况而进行的评估，是在教学过程开始前做出的评价所以学期开始时组织的摸底测验属于诊断性评价，A项符合题意形成性评价和过程性评价都是在教学过程中对学生做出的评价终结性评价是在教学过程后对学生做出的评价［单选题］

6.作为农村集体经营性建设用地人市改革试点，某村将闲置多年的20亩村办企业用地的使用权入市交易，并从交易收益中拿出615万入股某商旅综合公司，使村民每年获得了分红这告诉我们A.股份合作制是农村集体经济的重要形式B.深化改革能够解放和发展农村生产力C.只有壮大农村集体经济才能实现共同富裕D.按土地要素贡献分配成为农村分配的主要方式参考答案B参考解析股份合作制企业是以劳动合作为基础，使劳动合作和资本合作有机结合的企业，而材料中是将615万元入股某商旅综合公司，使村民获得分红，村民并不一定是这个公司的劳动者，所以不是股份合作制，A项不选C项说法过于绝对，D项说法不符合题意［单选题］

7.每年6月是全国安全生产月安全生产是生产发展的底线，缺乏安全意识是最大的安全隐患，麻痹大意往往导致生产事故频发从哲学上看，安全意识之所以成为安全生产的关键，是因为

①人的意识决定了实践发展的方向和进程

②人的意识影响实践发展的趋势和结果

③人的意识是促成实践中的矛盾转化的重要条件

④人的意识不同，实践结果的性质就会不同A.

①③B.

①④C.

②③D.

②④参考答案C参考解析

①中的“决定了”夸大了意识的作用，观点错误；人的意识不同，实践结果往往不同，但也不能绝对排除“殊途同归”的可能性，

④说法不科学，

②③符合题意［单选题］

8.张老师在讲授《人生当自强》一课时，请同学们在课下搜集一位名人自强不息的故事，写一篇读后感，最后由学生自己上台介绍这位自强不息的名人这一教学方法称为A.情绪调节教学法B.探究性学习法C.自主学习教学法D.合作性学习法参考答案C参考解析所谓“自主学习”是就学习的内在品质而言的，相对的是“被动学习”“机械学习”和“他主学习”它是一种学习者在总体教学目标的宏观调控下，在教师的指导下，根据自身条件和需要自由地选择学习目标.学习内容.学习方法并经过自我调控的学习活动完成具体学习目标的学习模式材料中张老师让学生自主搜寻案例并上台介绍，体现了自主学习教学法，因此C项符合题意，三项在材料中没有体现［单选题］

9.自十八大以来，习近平总书记30多次阐释“命运共同体”理论，奏响时代强音，在国际舞台上广泛传播中国好声音人类命运共同体理论包括双赢•多赢.共赢的利益观开放.合作.共赢融合.创新的发展观，共建“一带一路”的区・域大合作观，共商共建共享的全球治理观等由此可见，人类命运共同体理论

①基于国家间的共同利益是国家合作的基础

②显现出我国在谋求各国共同发展中促进自身发展的坚定决心

⑧契合联合国的宗旨和当今时代的主题

④符合我国维护世界和平.促进共同发展的外交立场A.

①③B.

②④C.

②③D.

①④参考答案A参考解析人类命运共同体理论包括的双赢.多赢.共赢的利益观，开放.合作.共赢.融合.创新的发展观等，涉及的均是国家间的共同利益，

①正确；这种人类命运共同体理论契合联合国维护国际和平与安全.促进国际合作与发展的时代主题，

③正确；我国在谋求本国发展中促进各国共同发展，

②说法错误；维护世界和平.促进共同发展是我国外交政策的宗旨，

④说法错误［单选题］

10.一位拾荒老人拿着一大包捡来的物品乘坐公交车，被女司机责骂驱赶，其随身携带的物品被一名男乘客强行扔出车厢司机和乘客对待拾荒老人的做法A.正确，有利于维护社会公共利益B.错误，侵犯了拾荒老人的人身自由权C.正确，有利于维护其他乘客的生命安全权D.错误，侵犯了拾荒老人的人格尊严参考答案D参考解析人格尊严是指公民所具有的自尊心以及应当受到社会和他人最起码的尊重权利宪法第三十八条规定，中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯禁止用任何方法对公民进行侮辱.诽谤和诬告陷害题中司机和乘客对待拾荒老人的做法是错误的，侵犯了老人的人格尊严权［单选题］

11.在教学中贯彻启发性原则的首要问题是A.启发学生独立思考B.调动学生学习的主动性C.发扬教学民主D.让学生动手，培养独立解决问题的能力参考答案B参考解析教学中贯彻启发性原则的基本要求有调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，形成思维能力；鼓励学生将知识创造性地用于实际调动学生学习的主动性是首要问题［单选题］

12.近年来，国务院在赋予地方政府举债权限的同时，对地方政府债务实行规模控制，严格限定地方政府的举债程序和资金用途，并将其纳入预算管理国务院加强对地方性债务的管理旨在

①调整中央与地方的收入分配关系

②实施紧缩性货币政策给经济“降温”

③建立规范的地方政府举债融资机制

④控制和化解地方政府性债务的风险A.

①②B.

①③C.

②④D.

③④参考答案D参考解析国务院加强对地方性债务的管理，主要目的是降低地方政府债务的风险，并不是要调整中央与地方的收入分配关系，

①不合题意对地方性债务的管理属于财政政策并非货币政策，

②不合题意［单选题］

13.如果你有一项技能，可以通过网站或者APP找到愿意为之付钱的用户那么，在全职工作之外，你就可以增加一项临时工作，这就是互联网时代流行的新的用工方式一一“零工”，由此形成的经济形态也被称为“零工经济”，它

①降低了就业成本，能够大幅度提高劳动者的收入水平

②增强了劳动者就业的灵活性，但也会增加劳动者维权的风险性

③进一步推动了创新经济的发展，也给法律和政策的完善提出挑战

④解放了人的时间和创造力，改变了当下人们劳动的性质和特点A.

①②B.

①④C.

②③D.

③④参考答案C参考解析“零工经济”降低了就业成本，但“大幅度提高劳动者的收入水平”说法过于绝对，

①表述错误；“零工经济”作为一种新兴的就业形式，并未改变当下人们劳动的性质和特点，

④说法错误；“零工经济”增强了劳动者就业的灵活性，有利于推进创新经济的发展，但由于缺少必要的劳动合同等方面的保障，也增加了劳动者维权的风险性，给法律和政策的完善提出挑战，

②③说法正确且符合题意［单选题］

14.“历史的道路不是涅瓦大街上的人行道，它完全是在田野中前进的，有时穿过尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行经丛林”车尔尼雪夫斯基的这句名言体现的哲理是A.事物处于相对静止状态B.矛盾双方在一定条件下可以相互转化C.人民群众是历史的创造者D.事物的发展是前进性和曲折性的统一参考答案D参考解析历史的道路是向前发展的，但不是一帆风顺的，有的时候在田野中前进，有的时候穿越尘埃，有时穿过泥泞，有时横渡沼泽，有时行径丛林，这体现了事物的发展是前进性和曲折性的统一［单选题］

15.在我国.最高国家权力机关的执行机关是A.国务院B.最高人民法院C.中央军事委员会D.全国人民代表大会常务委员会参考答案A参考解析最高国家权力机关是全国人民代表大会，其常设机构是全国人民代表大会常务委员会，其执行机关是国务院，A项符合题意；最高人民法院是最高国家审判机关，中央军事委员会是最高国家军事机关［单选题］

16.小明是小学三年级学生，9岁，因帮忙救助昏倒在路边的张大爷，所以张大爷赠送给他一台价值9000元的笔记本电脑下列有关小明接受赠与的说法正确的是0A.有效，因为小明虽无民事行为能力，但可以接受赠与B.有效，因为小明是完全民事行为能力人C.无效，因为小明无民事行为能力，无权接受赠与D.无效.因为张大爷没经过儿子同意参考答案A参考解析民通意见规定，“无民事行为能力人.限制民事行为能力人接受奖励.赠与.报酬，他人不得以行为人无民事行为能力.限制民事行为能力为由，主张以上行为无效”A项符合题意［单选题］

17.“在一个文化厚实深沉的社会里，人懂得尊重自己一一他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人一一他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然一一他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能”从上述观点中可见

①工化决定人的交往行为和交往方式

②人创造了文化，优秀的文化也在塑造着人

③文化作为一种精神力量，能对个人成长产生深刻影响

④文化丰富人的精神世界，是培养健全人格的决定因素A.

①②B.

③④C.

②③D.

①④参考答案C参考解析本题考查文化对人的影响文化影响人的交往行为和交往方式，优秀的文化能够促进人们培养健全的人格，说法

①④不正确

②③符合题意［单选题］

18.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”，“要防止滥用权力，就必须以权力制约权力”这两种观点启示我们应该A.保障公民的知情权，提高决策的公众参与度B.制定科学的考核制度，确保权力的公正运行C.完善民主.健全法制，加强对权力的制约和监督D.发挥社会舆论的导向作用，消除特权思想的影响参考答案C参考解析本题考查的是对权力的制约和监督这两种观点分别强调的是要依靠民主和法制加强对权力的监督和制约，C项符合题意；A.B两项只强调了一个方面，不全面；D项消除特权思想的说法错误［单选题］

19.李某给有关部门写信，反映自己关于推进素质教育的意见这是公民依法行使A.监督权B.批评权C.建议权D.检举权参考答案C参考解析公民在国家政治生活和社会生活中，有权对国家机关工作人员的缺点.错误提出批评意见建议权主要表现为提出合理化的建议，即公民通过一定的形式有权向国家机关及其工作人员提出合理化建议［单选题］

20.张某有5万美元，他决定将其中2万美元换成人民币，3万美元换成欧元，根据下表四家银行提供的当天外汇报价，张某应选择的银行分别是锁行汇率甲乙丙丁1奂元兑人民币

6.

52276.

52486.

52576.52351欧元兑美元

1.

42351.

42581.

42411.4222A.甲和丁B.丙和乙C.丙和丁D.甲和乙参考答案C参考解析根据题意，只要求判断出在哪家银行兑换，能获得最多的纸币即可2万美元换成人民币，我们应该找1美元兑换人民币最多的是哪家银行，根据材料可知是丙银行用美元兑换欧元，目的是换更多的欧元，而表格中显示的是1欧元兑换美元的汇率在四家银行中只有丁是1欧元换取的美元少，也就是在丁家换取1欧元所用的美元最少，所以同样的美元，在丁能换更多的欧元c项符合题意［单选题］

21.实现到2020年让7000多万农村贫困人口摆脱贫困的既定目标，时间十分紧迫.任务相当繁重要采取产业精准扶贫一批.移民搬迁安置一批.低保兜底脱贫一批.医疗救助扶持一批“四个一批”措施，坚决打赢这场攻坚战根据材料下列推断正确的是

①致贫的原因多样，印证了事物的联系具有多样性和条件性

②脱贫的手段各异，说明了同一事物在不同阶段的矛盾不同

③脱贫的任务艰巨，要求坚持群众主体地位，激发内生动力

④脱贫的时间紧迫，必须超越历史条件，创新扶贫开发路径A.

②④B.

①③C.

②③D.

①④参考答案B参考解析材料中的“四个一批”表明针对不同的致贫原因要有不同的脱贫手段这体现出联系的多样性和条件性，

①符合题意；题干中的不同群体是“不同事物”故不能说明“同一事物”在不同阶段的矛盾不同，

②不符合题意；实现脱贫目标时间紧.任务重除了依靠社会扶持更要坚决依靠群众自身，

③符合题意；脱贫必须在现实的历史条件下从客观实际出发，而不能超越历史条件，

④说法错误［单选题］

22.下面漫画反映的哲学道理是

①运动是无条件的.绝对的

②运动的主体是物质

③客观规律不以人的意志为转移

④运动是物质的唯一属性A.

①②B.

③④C.

①③D.

②④参考答案C参考解析人们无法阻止时间的流逝，体现了运动的绝对性和规律的客观性，

①③正确；漫画没有强调运动主体，

②不符合题意；物质有多种属性，运动是物质的固有属性，

④说法错误［单选题］

23.备受关注的《中华人民共和国民法总则》在十二届全国人大五次会议上获得通过，并于2017年10月1日起施行这表明（）A.全国人大行使国家最高立法权B.全国人大选举产生其他国家机关C.全国人大常委会依法行使监督权D.我国是全体公民当家作主的国家参考答案A参考解析《中华人民共和国民法总则》在十二届人大五次会议上获得通过，体现了全国人大行使最高立法权，A项符合题意B.C两项在材料中没有体现；D项说法错误我国是人民当家作主的社会主义国家［单选题］

24.某教师在讲授“做情绪的主人”一课时，课前以两位同学面对考试所产生的不同情绪的片段进行课堂导入，这位老师采取了（）方式A.情境式导入B.材料式导入C.问题式导入D.衔接式导入参考答案A参考解析所谓情境导入法，就是利用语言.设备.环境.活动音乐.绘画等各种手・段，制造一种符合教学需要的情境，以激发学生兴趣，诱发思维，使学生处于积极学习状态的方法教师利用两位同学面对考试所产生的不同情绪作为情境来进行导入，体现了情境式导入的特点［单选题］

25.人民法院审理离婚案件，涉及未成年子女抚养问题的，应当依法保护未成年人的受抚养权这体现了对未成年人（）A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护参考答案D参考解析司法保护是指人民检察院.法院.公安机关以及司法行政部门等国家专政机构通过依照法律履行职责，对未成年人所实施的一种专门保护措施材料的主体人民法院在审理案件的过程中，对未成年人的保护，体现的是司法保护［单选题］

26.思想品德课程按照“成长中的我”“我与他人的关系”“我与集体.国家和社会的关系”为逻辑线索组织了（）等方面的学习内容

①心理健康

②伦理道德

⑧生活常识

④法律国情教育A.

①②③。