教师资格证-（初中）历史-练习题-练习题（十）

教师资格证-初中历史-精选练习题-精选练习题十［单选题］

1.2014年，一尊高2米的普林西普铜像在东萨拉热窝江南博哥市一个以他名字命名的公园内揭幕每当人们提起这位青年的名字时，总会联想到的历史事件是0A.第一次世界大战B.第二次世界大战C.日俄战争D.德雷福斯事件参考答案A参考解析根据题干中的相关信息可知，萨拉热窝市民制作铜像来纪念普林西普为争取民族独立自由而英勇献身的行为普林西普在1914年因刺杀奥匈帝国皇储斐迪南大公夫妇导致第一次世界大战的爆发人们由普林西普联想到的历史事件是第一次世界大战［单选题］

2.我国第一部编年体通史著作是A.《史记》B.《汉书》C.《资治通鉴》D.《四库全书》参考答案C参考解析【答案】C.解析《史记》是我国第一部纪传体通史，《汉书》是我国第一部断代体史籍，《资治通鉴》是我国第一部编年体通史，《四库全书》是我国最大的一部丛书.［单选题］

3.每到节假日，“都江鱼嘴”“宝瓶口”“飞沙堰”都是广大游客的旅游胜地这些景点位于A.四川省灌县B.陕西省西安市C.山东省临沂市D.安徽省阜阳市参考答案A参考解析根据题干中“都江鱼嘴”“宝瓶口”“飞沙堰”可以推断，这些景点与都江堰水利工程有关秦国蜀郡守李冰父子主持修建的都江堰水利工程，位于四川省灌县境内［单选题］

4.西周初年，为了对东部地区进行有效控制，周公在营建新的都城，称为“成周”曲阜营丘商丘洛邑A.B.CD.力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦国统一全国奠定了基础

（3）法家主张强调以法治国，树立君主的权威，建立中央集权专制统治

（4）确立郡县制，由国君直接派官吏治理启示改革要顺应时代潮流，要符合经济发展的规律（言之有理即可）［问答题］

6.材料某中学历史教师在讲授“洋务运动”一课时列出了三维目标，具体内容如下知识与能力了解洋务运动的历史背景和主要内容；分析理解洋务运动对近代中国社会经济结构变动和晚清社会经济发展的巨大推动作用过程与方法充分运用所给材料，挖掘其价值内涵，创设问题情境，引导学生分析问题.解决问题，培养学生历史地.辩证地.多维地评价和认识历史事物的能力和意识情感.态度与价值观通过对洋务运动过程的描述，让学生体会洋务运动起步和发展的艰难性；通过对甲午战争后洋务企业归宿的介绍，让学生明白洋务运动并没有因为甲午战争的失败而中止，而是不断地深化；体会洋务运动时期中国的时代精英的远见和局限.认识时代环境和历史传统对改革和创新的阻碍，认识历史人物在理想和实践中的双重性.问题根据材料内容，请对该历史教师设计的三维目标内容予以评价（16分）参考答案材料中的三维目标包含的内容很多.在知识与能力方面有洋务运动的背景.内容和影响，在过程与方法层面提出了史料分析.情境理解.人物评价等多项历史学科核心能力，在情感.态度与价值观目标上，既有对历史的理解.又有对历史规律的认识等，可以说是一个“万花筒”式的课时教学目标由于学生对相关知识的掌握程度和课时的限制，“大而全”的三维目标不一定会在授课过程中完全实现具体到材料内容可以看出，该历史教师设计的三维目标存在不足，具体内容如下

（1）教学目标不精练，未能突出《义务教育历史课程标准（2011年版）》对该部分内容的具体要求，显得杂乱无序

（2）设计的教学目标在实际操作性上还有待提高，如“充分运用所给材料，挖掘其价值内涵”这一目标，在课堂教学实践中操作性不强，不能取得很好的教学效果

（3）对在知识与能力目标的表述中未能指出学生在教学活动会运用哪种能力，属于表述遗漏

（4）在书写格式上，该教师违背了以学生为主体的原则，出现了多次“引导学生…让学生”等语句［问答题］

7.根据下列材料，按要求完成教学设计任务材料一《义务教育历史课程标准（2011年版）》规定，知道九一八事变，了解中国局部抗战的开始材料二课文摘录日本对中国的侵略蓄谋已久1931年9月18日夜，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖附近南满铁路的一段路轨，反诬中国军队破坏，并以此为借口，突然袭击中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城东北军不战而溃，军政大员四散逃避第二天清晨，日军占领沈阳这就是震惊中外的“九一八事变”九一八事变成为中国人民抗日战争的起点，揭开了世界反法西斯战争的序幕从此中国人民开始了艰苦卓绝的抗战接着，日军扩大侵略，相继占领了东北三省东北军十几万人撤至山海关内短短4个多月，东北100多万平方千米的锦绣河山，全部沦于敌手1932年，日本扶植早已退位的清朝末代皇帝溥仪，在长春建立伪满洲国.企图把东北从中国分裂出去日本侵略者在东北屠杀无辜人民，掠夺战略资源，推行奴化教育.实施残酷的殖民统治在日寇的铁蹄下，东北3000万同胞过着屈辱的亡国奴生活九一八事变激起了全国人民的抗日怒潮东北各族民众与未撤走的东北军爱国官兵组织抗日义勇军，抵抗日军的侵略中国共产党派杨靖宇等人在东北组织游击队.开展抗日游击战争中国人民的局部抗战开始了1936年初，东北各抗日部队开始改编为由中国共产党领导的东北抗日联军，与日军战斗在白山黑水之间要求根据《义务教育历史课程标准（2011年版）》要求和课文内容，设计出相关的教学过程.包括教学环节.教师活动和学生活动，并说明设计意图参考答案环节一导人新课教师采取经验导入法进行新课导入.教师活动带领学生回忆每年的9月18日在全国许多城市都会拉响警报，是为了让人们记住1931年9月18日发生的“九一八事变”这个国耻日.教师提问学生你们知道“九一八”事变发生的原因是什么吗.为什么这一天让我们中国人痛心疾首顺势导入新课.【设计意图】从学生生活经验人手，能够拉近历史与现实的距离，让学生迅速融人课堂.同时.教师设置的思考问题又增加了课程的悬念，有利于烘托课堂气氛，激发学生的学习兴趣，从而进入新课的学习.•环节二新课讲授

（一）背景教师活动多媒体呈现有关日本侵略中国的三则史料，请同学们从中提炼出主要观点.概括九一八事变的背景.学生活动阅读史料，结合教材进行回答.教师活动归纳总结，日本很早就做好了侵略中国的准备，其侵略纲领将中国东北视为日本称霸亚洲的重要基地.20世纪30年代资本主义世界经济大危机促使日本加快了侵略步伐，欧美国家忙于应付本国的经济危机，无暇东顾，蒋介石忙于在南方“围剿”红军，无心北顾.【设计意图】史料教学法的使用能培养学生论从史出.史论结合的历史意谀.

（二）经过教师活动播放《九一八事变》视频短片，请同学们认真观看视频.学生活动学生扮演历史小记者对当时的情况进行报道.1931年9月18日夜，日本关东军炸毁柳条湖段铁路路轨，反诬中国军队破坏，炮轰沈阳城，东北军不战而溃，日军占领沈阳.【设计意图】“九一八”事变的过程比较简单且枯燥，通过播放视频和学生报道的方式能化枯燥为有趣.同时也能提高学生课堂的参与度，活跃课堂氛围.

（三）结果教师活动层层推进，分别提出以下两个问题，请学生结合教材思考作答.

1.占领沈阳城之后日军就此收手了吗？

2.面对日本的侵略，中国共产党与中国人民的反应又是如何的呢东北人民又是怎样做的？学生活动在教师的指导下结合教材内容依次回答.占领沈阳之后，日本扩大侵略，相继占领东北三省.扶植清朝末代皇帝溥仪成立伪满洲国，日本在东北屠杀无辜百姓，掠夺战略资源，推行奴化教育.实行残酷的殖民统治.东北人民和未撤走的东北军，组织起抗日义勇军，抵抗日军的侵略.中国共产党派遣杨靖宇等大批优秀干部，到东北组织抗日游击队.1936年，东北各抗日部队改编为东北抗日联军.教师活动播放东北人民抵抗日军的视频，并请学生思考这些可敬的英雄们身上有哪些精神最可贵.最值得你崇敬学生活动以历史小组为单位，5分钟时间交流.讨论.自由发言.教师活动总结并深化认识，这些英雄身上有着顽强奋战.勇于献身,大无畏的爱国精神.【设计意图】通过合作探究，可以增强学生的合作意识，拓宽学生的视野，激发学生的深层思维.从而加深对这一问题的理解.问题情境的创设，能够逐步引导学生进行分析，培养学生的历史分析能力.环节三小结作业小结教师请学生担任小老师带领学生共同复习本节课所学,作业请学生课下观看《九一八事变》完整版视频，写一篇观后感，下节课一起分享交流.【设计意图】学生担任小老师体现了以学生为主体的新课改理念.同时开放式的作业避免了死记硬背的知识灌输，能全面培养学生的能力.参考答案D参考解析西周初年推行的分封制，使得周王室对广大地区的控制更为有效由于旧都镐京宗周位置偏西，不利于对东部地区实行有效管控，周公按照规划在洛邑建立新都.称为“成周”.［单选题］

5.1912年南京临时政府公布《中华民国国歌》，歌词道“东亚开化中华早，揖美追欧，旧邦新造”从歌词含义并结合19世纪中期至20世纪初亚洲国家史实，可知中国在亚洲最早A.走上宪政之路B.建立民主共和制国家C.全面接受西方文化D.被卷入资本主义世界市场参考答案B参熹犁析:日本经过明治维新改革后走上君主立宪道路，全面接受西方文化，排除A.C两项；印度.东南亚国家都早于中国被卷入资本主义世界市场，D项可以排除孙中山领导的辛亥革命成功后，仿效美国的体制.建立起资产阶级民主共和国［单选题］

6.我国进入社会主义现代化建设新时期最鲜明的特征是A.建立社会主义市场经济体制B.改革开放C.实行家庭联产承包责任制D.改革以城市为重点的经济体制参考答案B参考解析【答案】B.解析建立社会主义市场经济体制.实行家庭联产承包责任制以及改革以城市为重点的经济体制.都属于改革开放的具体内容.［单选题］

7.一书明确提出了“师夷之长技以制夷”的主张A.《四洲志》B.《华事夷言》C.《瀛环志略》D.《海国图志》参考答案D参考解析魏源在《海国图志》中比较详细地介绍了世界各国地理.历史和社会现状.明确提出“师夷之长技以制夷”的主张，开辟了向西方寻求救国真理的新方向，对中国近代思想界产生了重大影响［单选题］

8.上海是近代中国茶叶的一个外销中心1884年，福建茶叶市场出现了茶叶收购价格与上海出口价格同步变动的现象与这一现象直接相关的近代事业是A.电报业B.大众报业C.铁路交通业D.轮船航运业参考答案A参考解析【答案】A.解析19世纪末，通商口岸城市公共服务事业得到发展，电报业的出现使得各地间信息可以同步更新.导致题干中现象的出现.［单选题］

9.观察下表中的数据.指出造成其变化的原因是时间集体化农户数占总农户的比例讨间集体化农户数占总农户的比例年月

1929107.6%年月1930356%A.农业集体化政策的推行B.农村公社制度重新受到重视C.农业生产活动需要农户间互助D.集约化生产的现实需要参考答案A参考解析【答案】A.解析斯大林在建立高度集中的社会主义经济体制的过程中，工业领域具体表现为“一五”计划.农业领域具体表现为农业集体化.1929年，联共布制定农业集体化的具体措施，在中央的推动下地方出现跃进式的集体化浪潮.导致表格中数据的飙升.［单选题］

10.西方史学界第一部历史著作《历史》的作者是A.赫克泰阿斯B.希罗多德C.色诺芬D.荷马参考答案B参森军析西方史学界普遍认为希罗多德的《历史》是该学界的第一部历史著作［单选题］

11.“陈老爷做丝生意发’起来的时候，老通宝家养蚕也是年年都好，十年间挣得了二十亩的稻田和十多亩的桑地，还有三开间两进的一座平屋可是以后，两家都不行了；老通宝现在已经没有自由的用地反欠出三百多块钱的债.陈老爷家也早已完结”根据以上摘自茅盾小说《春蚕》的内容推断，两家“发”起来的十年可能是A.1853—1863年B.1895—1905年C.1912—1922年D.1922—1932年参考答案C参考解析从题干所给的时间和现象容易联系到中国近代民族资本主义发展过程中“短暂的春天”，其最主要的因素是“一战”时帝国主义放松对华经济侵略，需要大量进口商品“一战”结束后•帝国主义侵略势力重新占据中国市场，民族资本主义经济迅速萧条.出现题干中的现象［单选题］

12.《前工业文明与地域性历史一一1500年以前的世界》对作这样的表述“这种民主政治在古代社会确实是最先进的，民主活动的范围比过去远为扩大，实行了公民直接参政的国家管理形式.有利于调动公民的积极性和创造力，有利于推动经济和文化的进步”A.梭伦时期的雅典民主政治B.里克利时期的雅典民主政治C.罗马共和国时期的元老院政治D.斯巴达的军事民主制参考答案B参考解析【答案】B.解析由材料中的“民主活动的范围比过去远为扩大，实行了公民直接参政的国家管理形式”可知，在这种民主政治中公民直接参与国家管理.对照世界古代各地域文明的政治状况.伯里克利时期的雅典经过政治改革.各等级公民均可以担任国家机关的一切职务，公民积极参与政治活动，将古代雅典民主政治推向顶峰.［单选题］

13.美国南方同盟军司令李将军将自己的佩剑交到北方联邦军司令格兰特的手上.标志着“美国历史上伤亡最惨重的战争”宣告结束这次战争的起止时间是A.1860年—1864年B.1861年—1864年C.1861年—1865年D.1863年—1867年参考答案C参考解析根据题干中的交战双方及其司令官的名称，可以判断这场战争为美国历史上的南北战争回顾相关史实，南北战争的起止时间为1861年4月12日至1865年4月9日［单选题］

14.赫鲁晓夫成为苏联最高领导人后，对斯大林当政时期的一些做法进行改革其中.赫鲁晓夫在经济体制领域的改革重点放在A.农业B.重工业C.轻工业D.交通运输业参考答案A参考解析赫鲁晓夫执政后，针对当时政治和经济体制存在的问题进行改革其中，经济体制领域的改革重点放在农业方面，采取了提高农产品的收购价格.实行统一的农产品采购制度.放宽对个人副业经营的限制等措施.推动20世纪50年代后期苏联农业的发展［单选题］

15.春秋时期提出“节葬”“非乐”主张的思想家是A.孔子B.孟子C.老子D.墨子参考答案D参考解析【答案】D.解析“节葬”“非乐”表明该思想家提倡过有节制的生活.这是墨子“节用”政治主张在社会生活上的发展.所以该思想家是墨子.［单选题］

16.1933年11月，美国民间工程署成立，获得联邦政府33亿美元拨款.用于完成18万项工程计划此外，联邦政府组建民间自然资源保护队，先后吸收一百多万名男性青年从事名目繁多的市政建设工作上述举措属于罗斯福新政中的A.整顿金融行业.恢复经济信誉B.刺激工业生产.恢复生产活力C.兴办公共工程.实施“以工代赈”D.实行社会保障制度.救助困难民众参考答案C参考解析题干中的内容表明，资本主义经济大危机发生后，美国联邦政府组成专门机构并拨付大量资金.吸引大量民众投入到公共工程和市政建设这一举措符合罗斯福新政中的兴办公共工程，实施“以工代赈”的措施［单选题］

17.初中历史课程标准要求学生掌握基本的历史知识，这里所讲的“基本的历史知识”包括

①重要的历史人物.历史事件和历史现象

②历史题材的影视作品

③重要的历史概念

④历史发展的基本线索A.

①②③B.

②③④C.

①③④D.

①②④参考答案C参考解析基本的历史知识，包括重要的历史人物.历史事件和历史现象，以及重要的历史概念和历史发展的基本线索［单选题］

18.史学界研究发现，明清时期国家对乡村的治理主要通过宗族.乡里组织.士绅阶层进行，基层社会的自治化倾向越来越强，这表明A.乡里组织是明清时期成立的乡村自治组织B.国家政治体制上的中央集权严重弱化C.宗族.士绅阶层成为动摇封建统治的重要力量D.国家控制与乡村自我管理相结合.共同维护基层社会秩序参考答案D参考解析自秦朝开始，中央为加强对基层控制在县下设乡.里，A项说法错误明清时期是以专制皇权为代表的中央集权空前强化的一个时期，8项说法错误题干内容表明当时国家通过宗族.乡里组织.士绅阶层对乡村实行统治，所以宗族.士绅阶层是巩固封建统治的重要力量.C项说法错误［单选题］

19.对于历史上的政治制度.经济结构.法令条约和科技文化等内容，一般采用A.概述法B.讲解法C.谈话法D.图示法参考答案B参考解析【答案】B.解析由于这类内容的知识性强，情感因素少，比较枯燥，因此在教学中，需要教师以简明通俗的语言.配合图表等辅助手段，进行清晰的讲解和论证，帮助学生理解和掌握.［单选题］

20.以下有关《天朝田亩制度》的说法正确的是A.否定租佃关系的合法性B.代表新的生产力C.坚决地否定封建土地所有制D.其土地政策触动封建土地所有制参考答案C参考解析《天朝田亩制度》颁布后不久，太平天国按照清制向地主征收田赋.承认租佃关系的合法性，这说明农民小生产者不是新的生产力的代表，排除A.B两项《天朝田亩制度》坚决地否定了封建土地所有制，强烈地反映了农民反对地主阶级残酷剥削和获得土地的愿望，对封建势力有了一定的冲击.但是未能触动封建土地所有制，C项正确.排除D项［单选题］

21.“二战”后兴起的第三次科技革命对人类社会产生深刻影响下列有关这种影响表述不准确的是A.推动社会生产力发展B.维护世界和平，恢复生态平衡C.深刻影响国际政治关系D.改变人们的生活方式参考答案B参考解析第三次科技革命产生的影响包括推动社会生产力发展和经济结构变化，促使人类生活方式和劳动方式的变化，促使世界政治经济和国际关系产生深刻变化，导致战争与生态恶化等诸多负面问题［单选题］

22.“入宋以来，湖北地区的粮食产量一直位于全国前列.湖北农业在全国经济生活中占有举足轻重的地位”这一现象本质上反映了A.粮食种植日益集中B.经济重心转移到南方C.农田面积大量增加D.耕作方法不断改进参考答案B参考解析【答案】B.解析湖北地区属于南方，“入宋以来”是时间关键词，经过长期发展.两宋时期我国社会经济的重心已转移到南方.［单选题］

23.1979年秋收.安徽省凤阳县小岗村的粮食总产量从原来的

1.8万公斤猛增到

6.6万公斤小岗村粮食增产主要得益于A.人民公社的建立B.实行联产承包责任制C.科学种田理念的普及D.农作物品种的改良参考答案B参考解析根据题干中的时间“1979年”和相关史实可知.1978年H月.小岗村在生产队于部的带领下，通过联产承包责任制，改变生产模式，实现包产到户，调动农民的生产积极性进而实现粮食增产A项不符合史实，C.D两项属于粮食增产的促进因素.不是主要原因［单选题］

24.下列选项中成立时间最晚的是A.内蒙古自治区B.新疆维吾尔自治区C.宁夏回族自治区D.西藏自治区参考答案D参考解析内蒙古自治区成立于1947年新疆维吾尔自治区成立于1955年广西壮族自治区和宁夏回族自治区成立于1958年西藏自治区成立时间最晚，为1965年［单选题］

25.下列地点中与成语“围魏救赵”有关的是A.长安B.镐京C.洛阳D.邯郸参考答案D参考解析公元前354年，赵国进攻卫国，遭到魏.宋.卫联军反扑，邯郸被围困赵国向齐国求救，田忌和孙膑率军采取避实就虚的策略，直扑魏都大梁，在半路伏击魏军此战是成语“围魏救赵”的来源［问答题H.简述在教学中如何运用《义务教育历史课程标准（2011年版）》参考答案

（1）深刻领会课程标准的理念与要求.

（2）依据课程标准，用好历史教材.

（3）依据课程标准，引导学生学习历史.

（4）依据课程标准，选择适当的教学方法.

（5）依据课程标准，评价教学目标的达成度.［问答题］

2.简述西周时期的宗法制度参考答案西周时期的宗法制度是一种以血缘关系为纽带.宗族内部实行嫡长子继承制并以此区分宗族内部大宗与小宗关系的宗族组织制度该制度按照等级原则建立.是当时社会对氏族血缘组织关系的利用和改造维护嫡长子的继承权利，是西周宗法制度得以建立的基础通过在宗族内部区分大宗与小宗以及对大宗宗主地位的维护，调和统治集团内部的矛盾，巩固西周王室对统治区域的控制［问答题］

3.简述教师了解学生的学习现状和学习需求的途径参考答案了解学生学习现状和学习需求的途径和方法很多

（1）历史基础和知识测试测试学生对历史基础知识的掌握程度

（2）问卷调查通过设计调查问卷，了解学生的兴趣.学习方式.知识面.关注的热点问题.学习方法等

（3）访谈可以在问卷调查的基础上，对部分学生进行随机访谈，进一步了解学生的学习情况，以及在学习基础.方法等方面存在的问题等

（4）问题征询上课前，让学生通过课代表，向老师就某一课的内容中不能理解的问题及时反映［问答题］

4.材料下面是初中某位历史教师关于《三国鼎立》课堂教学内容所做的课堂小结师通过老师对本课内容的讲解，谁能回答一下这个问题三国鼎立局面的出现，是历史的进步还是历史的倒退呢生师安静一下，大家可以举手示意老师来发言生三国鼎立局面的出现意味着封建国家的分裂，历时四百多年的秦汉统一的局面结束了.因此是历史的倒退生三国鼎立后，魏.蜀.吴都想成为.天下的主宰，为此统治者都重视经济的恢复和发展，这相对于东汉末年军阀割据.社会经济凋敝的局面而言，无疑是历史的一大进步况且，三国时期又出现了民族大融合.也是历史进步的具体表现师大家说的都有一定的道理，那么我们能否可以综合以上的内容，以辨证的角度来分析三国鼎立局面的历史意义呢师相对于秦汉统一局面而言，三国鼎立局面的出现是历史的倒退；相对于东汉末年社会大动荡以致生产力严重破坏的局面而言，三国鼎立局面的出现是历史的进步；从我国多民族国家形成和发展的角度来说，三国时期民族大融合的出现，无疑是历史的进步以上是本节课的主要内容.请大家预习下一节课的内容问题⑴对上述课堂小结进行分析（8分）⑵教师在课堂小结时要注意哪些问题（8分）参考答案

（1）优点该教师在课堂结束环节以三国鼎立局面的时代意义为切入点，引导学生从多角度来分析这一历史现象背后的意义.以这种方式进行课堂小结，不仅有效地训练了学生分析.表述历史问题的能力.而且较好地培养了学生的辩证思维，这对优化学生的思维.全面思考解决问题是十分有益的.不足该课堂小结主要以教师和学生的口头描述为主，并未形成文字.表格等书面内容，这样做不利于学生对所学内容的记忆与复习，容易出现时间越久遗忘越多的情况.此外，该教师忽略了课堂上的习题演练和课后作业布置，导致教学环节的人为割裂，影响教学效果.

（2）

①教师要把课堂小结同其他教学环节衔接起来，尽量做到时间安排合理紧凑，在总结教学内容的同时.为课堂练习.作业布置.内容拓展等环节留下一定的时间.”

②教师在总结知识内容的同时，更应该注重学生对实际问题的思考.解决能力的培养.将有利于学生学习的好方法.好思想渗透到小结内容中，做到“授人以鱼不如授人以渔”.［问答题］

5.材料一进入春秋时期，周王室势微，诸侯势力逐渐强大起来，与此同时，铁器和牛耕的使用提高了生产力.私田越来越多——某版历史教材课文选段材料二商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者商鞅之法，此诚我国从来未有之大政策——毛泽东《商鞅徒木立信论》材料三事在四方，要在中央，圣人执要，四方来效——《韩非子》问题⑴根据材料一，结合史实知识，分析这一时期经济上变革的最重要的表现是什么（4分）⑵材料二“商鞅之法”开始于哪一年请写出这次变法的主要内容（列举两点即可）这次变法给秦国带来了哪些影响（4分）⑶韩非子是战国时期哪一学派的代表人物根据材料三，归纳韩非子的主张（4分）

（4）“商鞅之法”的主要内容中，哪一点符合材料三中韩非子的主张商鞅变法对我们今天的改革有何启示（4分）参考答案

（1）铁质农具和牛耕的使用

（2）时间公元前356年内容

①废除井田制，允许土地自由买卖；

⑦鼓励耕织，生产粮食.布帛多的人可以免除徭役；

③奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地；

④废除贵族的世袭特权；

⑤确立县制，由国君直接派官吏治理（任答两点即可）影响使秦国的国。