第13讲《统一是历史大势》（教案）《学生读本（小学高年级）》

新时代中国特色社会主义思想学生读本（小学高年级）第13讲统一是历史大势教学设计学习目标知识目标了解什么是“一国两制”；能力目标理解“一国两制”的伟大创举；情感态度价值观目标用自己的实际行动，从身边小事做起，推动祖国完全统一重点借助查阅资料、阅读信件，理解“一国两制”的伟大创举难点通过小组讨论、书写信件，用自己的实际行动，从身边小事做起，推动祖国完全统一教学过程

一、导入新课课件出示图片让学生猜一猜图片上所呈现的大桥是什么大桥？美不美？壮观吗？你知道它位于哪里？有多长？于什么时候通车？设计意图通过出示港珠澳大桥图片吸引学生，激发学生了解港珠澳大桥的欲望，自然而然导入新课

二、讲授新课活动一港珠澳大桥认识.港珠澳大桥1在中国南部广阔的伶仃洋上，横亘着一座连通广东省珠海市、香港和澳门的大桥，它全长约公里，远远望去，犹如一条巨龙飞腾在湛蓝的大海上在这座桥建成之前，从香港到广55东省珠海市需要个小时，而现在只需要分钟这就是港珠澳大桥（出示图片一港珠澳445大桥位置示意图）.港珠澳大桥的开通2年月日，爷爷出席了港珠澳大桥的开通仪式他称港珠澳大桥是一座“圆梦桥、20181023同心桥，自信桥、复兴桥”.港珠澳大桥的意义3思考讨论中国桥梁界为世界桥梁创造了众多的“世界第一”，为什么港珠澳大桥的开通这么引人瞩目，开通港珠澳大桥有什么意义？港珠澳大桥的开通，拉近了香港、澳门与祖国内地的距离它是“一国两制”下祖国内地和香港、澳门密切合作的一次重要见证，是保障香港和澳门长期繁荣稳定、支持它们融入国家发展大局的重要举措思考什么是“一国两制”？是谁提出的？为什么要提出“一国两制”构想？构想落实的怎么样？活动二“一国两制”是中国的一个伟大创举综述“一国两制”（图片、文字）“一国两制”是一个国家，两种制度”的简称，指的是在中华人民共和国境内，国家的主体实行社会主义，香港、澳门和台湾实行资本主义“一国两制”是中华人民共和国前任领导人邓小平为了实现中国统一的目标而创造的方针，是中华人民共和国政府在台湾问题上的主要方针，也即香港、澳门两个特别行政区所采用的制度香港问题、澳门问题和台湾问题都是历史上遗留下来的问题，解决这些问题，实现国家统一，是中华民族的共同愿望

（一）香港问题.香港问题的由来及解决（图片、文字）1清道光二十二年即年，中英鸦片战争，清廷战败，割让香港岛给英国咸丰十年即1842年，又割让九龙半岛给英国光绪二十四年年，新界亦被英国强行租借，香港地区18601898遂全部归英国人管理香港全境的三个部分（香港岛，九龙，新界）分别来源于不同时期的三个不平等条约年至年，中英两国就落实香港前途问题进行谈判，年月日签订《中华1982198419841219人民共和国政府和大不列颠及北爱尔兰联合王国政府关于香港问题的联合声明》，决定1997年月日中华人民恢复对香港的主权

71.出示图片香港回归瞬间

2.播放视频中英交接，香港回归3

（二）澳门问题.澳门问题的由来及解决1澳门从秦帝国起就成为中国领土，属南海郡和百越地年葡萄牙政府与清朝政府签订1887了《中葡会议草约》和有效期为年的《中葡和好通商条约》（至年期满失效）后，正401928式通过外交文书的手续占领澳门，澳门成为葡萄牙殖民地中国于年月日对澳门恢19991220复行使主权.出示图片澳门回归瞬间

2.播放视频视频七子之歌--澳门3

（三）读信谈感受以自己喜欢的方式读下面两封信，并谈一谈你有什么感受？书信年“六一”国际儿童节前夕，澳门濠江中学附属英才学校的小学生给爷爷写12019信，讲述他们对“祖国母亲”含义的理解，表达长大后把祖国和澳门建设得更美好的决心书信回信2感受（预设）从回信中，我读出爷爷对小学生的关爱，珍惜时光、刻苦学习、健康长大;回归后的变化说明了，只有在祖国母亲的怀抱中，坚持“一国两制”方针，澳门才能茁壮成长；从回信中，我读到爷爷对澳门小学生爱国爱澳，振兴中华的嘱托

（四）“一国两制”行得通、办得到、得人心年月，会见澳门特区候任行政长官贺一诚先生20199小结“一国两制是中国的一个伟大创举是解决历史遗留的香港、澳门问题的最佳方案，它是香港、澳门回归后保持长期繁荣稳定的最佳制度实践证明，它是完全行得通、办得到、得人心的！活动三“一国”是根本国家主体指什么？个别地区是哪些地方呢？（预设）我知道国家主体是指中国大陆，个别地区是香港、澳门、台湾•“一国”和“两制”的关系1“一国”是实行“两制”的前提和基础，“两制”丛属和派生于“一国”并统一于“一国”之内尊重和维护“一国”是实行“两制”的前提，“一国”是不可挑战、不可动摇的,而“两制”必须在“一国”之内运行“一国”是根，根深才能叶茂；“一国”是本，本固才能枝荣感受领导人决心

2.前人用超凡的勇气探索和突破，后人要以坚定的信念实践和发展前进道路并不平坦,但我们实行“一国两制”的初心不会改变，决心不会动摇一一活动四实现祖国完全统一目前，中国实现完全统一了吗？（预设）没有台湾问题还没有完全解决台湾问题如何产生，又该如何解决呢？.台湾问题的由来1台湾自古以来就是是中国的一部分台湾在明末被荷兰和西班牙侵占；年郑成功收复；1662清代年置台湾府，属福建省，年台湾建省；年甲午战争战败后，清政府以《马168418851895关条约》割让与日本；年抗日战争胜利后，台湾省回到祖国怀抱1945年国共两党内战爆发，年共产党宣布成立中华人民共和国，以蒋介石为首的国19461949民党集团战败后退守台湾台湾同祖国大陆开始呈“分离”状态台湾问题的现状

2.年民进党蔡英文主政以来，两岸政策上虽未公开挑衅“一个中国”原则，但拒不承2016认“九二共识”及其“两岸同属一中”核心意涵，在岛内推行“柔性台独”路线，加快“去中国化”步伐，严重破坏了两岸政治互信的共同基础，致使两岸关系陷于僵局之中，给当前的两岸关系带来诸多新挑战最近，民进党当局勾结外部势力搞“台独”，为祖国统一大业带来严重影响.台湾问题是创伤（图片、文字）3台湾是中国的一部分，两岸同属一个中国但一水之隔，咫尺天涯，两岸迄今尚未完全统一是历史遗留给中华民族的创伤余光中《乡愁》.播放视频在《告台湾同胞书》发表周年纪念会上的讲话440看了刚才的视频，对于台湾问题，谈谈你的感受解决台湾问题、实现祖国完全统一，是全体中华儿女共同愿望，是中华民族根本利益所在统一是历史大势，是正道“台独”是历史逆流，是绝路世界上只有一个中国，“和平统

一、一国两制”是实现国家统一的最佳方式制度不同，不是统一的障碍，更不是分裂的借口.学习金句5我们有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂图谋我们绝不允许任何人、任何组织、任何政党、在任何时候、以任何形式、把任何一块中国领土从中国分裂出去------------

三、课堂小结祖国必须统一，也必然统一这是载两岸关系发展历程的历史定论,也是新时代中华民70族伟大复兴的必然要求两岸中国人、海内外中华儿女理应共担民族大义顺应历史大势,共同推动两岸关系和平发展、推进祖国和平统一进程板书第讲统一是历史大势13必须统一一国两制最佳方案必然统一伟大创举最佳制度。