第3讲《把人民放在心中最高位置》 （教案）《学生读本（小学高年级）》

第讲把人民放在心中最高位置教学设计3新时代中国特色社会主义思想学生读本（高年级）

一、学习目标.情感态度与价值观目标:感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，1从而愿意从小事做起，从身边事做起，贡献自己的力量.能力目标通过查找资料、完成学习单的方式培养学生收集、整理、运用信2息的能力.知识目标通过了解国家发展的故事，知道中国人民是在中国共产党的带领3下，用勤劳、勇敢、智慧建设成了今天的中国，实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民

二、教学重难点.重点了解实现中华民族伟大复兴的中国梦必须依靠人民

1.难点感受中国共产党是如何将人民放在心中最高位置的，从而愿意从小事2做起，从身边事做起，贡献自己的力量

三、教学过程

（一）导入新课观看视频人民代表思考问题党和国家为什么总是把人民挂在嘴上设计意图通过领导人视频，引导学生思考问题，导入新课

（二）讲授新课第一篇共和国的坚实根基、阅读与感悟1文字材料展示故事（意大利众议长菲科与）思考你是如何理解以下两句话的“我将无我，不负人民”“我有这份自信，中国人民有这份自信”、人民的力量2展示名言警句及党章人民是我们党执政的最大底气，是我们共和国的坚实根基，是我们强党兴国的根本所在党除了工人阶级和最广大人民群众的利益，没有自己特殊的利益党在任何时候都把群众利益放在第一位，同群众同甘共苦，保持最密切的联系，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋，不允许任何党员脱离群众，凌驾于群众之上——《中国共产党章程》、合作探究，完成学习单3（）各小组自行学习资料袋中内容，给照片起名字，填入括号1

（2）了解照片背后的故事，讨论照片呈现的事件和人民的关系（）各组派一名同学代表发言，说说你们的发现和感受3设计意图通过了解王进喜、原子弹爆炸、深圳拓荒牛，引导学生谈感受,切实了解人民是共和国的坚实根基第二篇坚持以人民为中心故事

1.故事分享会

2.你还知道哪些党员干部为人民，爱人民，为人民做实事的故事？请跟大家分享！国家做实事（举三个例子）

3.房价、教育、医保.思考问题4我们小学生能为国家、为社会做些什么呢？开展义卖活动、到敬老院看望老人、做科技馆志愿讲解员、做环保小卫士……设计意图以为人民的故事，引导学生分享知道的故事，感受党和国家以人民为中心的发展思想从身边的小事做起，多关心帮助别人，多关心集体，多做有益于集体的事情板书第三讲把人民放在心中最高位置.共和国的坚实根基1,坚持以人民为中心2。