第6课《空气污染》（教案）冀人版六年级科学下册

第课《空气污染》教案6冀人版科学六年级下册

一、教学目标知识目标能说出空气污染的原因能力目标能说出空气污染给人类带来了哪些影响情感目标能对造成空气污染的原因产生浓厚的探究兴趣

二、教学重难点重点认识造成水污染的原因难点了解空气污染给人类带来了哪些影响

三、教学准备PPT课件、图片、视频资料

四、教学过程

（一）情境与问题

1.引导近年来，雾霾持续影响北方多地，使得空气质量下降为此，许多城市开始了大规模的汽车限行措施，公交车也逐步更换成电动汽车（出示汽车行驶图片）

2.提问汽车是造成空气污染的原因吗？还有哪些因素会造成空气污染？【设计意图】从观察我们身边的常见的事物入手，可以帮助学生理解知识

（二）探究新知

1.探究空气污染的原因

（1）教师引导造成空气污染的因素有很多，除天气因素外，还有很多是人们使用各类科技产品造成的

（2）提问生活中有哪些空气污染现象？讨论小组之间展开讨论汇报学生发言汽车尾气教师汽车尾气真的是空气污染的原因吗？3探究汽车尾气让我们通过观测、实验、调查等方法来获取事实，探究空气污染形成的原因活动前，我们先制订一个计划讨论汽车尾气是不是空气污染形成的原因访谈目的调查汽车尾气是不是空气污染形成的原因地点车辆检测中心记录方式笔记、录音或摄像访谈提纲

1.汽车排放物有哪些？

2.本市汽车总量是多少？总的排放量是多少？

1.确定监测地点，如化工厂、火力发电厂、公园、公路

2.把空气质量传感器平稳放置在监测区域

3.根据传感器的监测情况，读取相关数据每个监测点监测3次

4.根据不同区域的监测数据，分析空气质量与什么有关？汇报请小组代表发言小结汽车尾气中含有一氧化碳、一氧化氮以及对人体产生不良影响的其他一些固体颗粒,尤其是含铅汽油，对人体的危害更大4生活中还存在哪些污染空气的因素？学生小组搜集相关资料，以小组的形式展示汇报学生做出回答小结煤气做饭、焚烧垃圾、森林火灾、火力发电、工业废气等都会污染空气总结人们在生产、生活中，向空气中排放对环境有害、有毒的物质会造成空气污染，这些污染主要来源于交通工具、制造工厂、建筑工地、生活垃圾等

2.空气污染带给生物的影响教师引导空气污染严重，有时候让人感觉无法呼吸，每天生活在污染的空气中,我们的身体和其他有生命的生物会怎么样？探究让我们选择一个或两个研究主题，通过书籍、期刊、网络、电视等途径搜集资料研究主题

1.空气污染对人体健康有哪些影响？

2.空气污染对农作物生长有哪些影响？

3.空气污染对动物会造成哪些影响？学生谈论，搜集有关资料小结空气污染刺激人和动物肺部使其出现炎症，肺功能下降；降低免疫功能，使机体抵抗力下降，诱发感染性疾病；影响儿童的生长发育和功能；对于植物，会降低植物光合作用的速率；空气污染会引发酸雨，酸雨影响农业作物生长，使农作物产量减少；提问空气污染对整个生态系统有什么影响？回答

1.造成全球变暖；

2.引发温室效应，形成酸雨；

3.影响食物链，打破生态平衡；

4.威胁全球生物多样性；教师总结空气污染对人类的生活造成的危害是很大的我们必须保护好环境，降低空气污染，使人们生活在清新的空气当中，身体才会越来越健康【设计意图】以身边的实际生活现象引导学生，帮助学生理解知识，让学生体会到空气污染的危害三拓展应用

1.探究酸雨对植物的危害

2.引导在生产和生活中，由于人们大量使用煤、石油等燃料，使得空气中的二氧化硫等有害气体大量增加，它与空气中的水分发生反应生成酸性物质，并随着降雨落到地面，这就形成了酸雨

3.探究过程1取一株室内植物，在三片叶子的表面涂上醋，另外三片叶子的表面涂上水2在接下来的24小时里，观察叶子的变化

四、课后小结空气污染的原因人们在生产、生活中，向空气中排放对环境有害、有毒的物质会造成空气污染，这些污染主要来源于交通工具、制造工厂、建筑工地、生活垃圾等

五、板书设计空气污染生活煤气做饭、汽车尾气生产工业废气、火力发电

六、课后作业

1.空气污染的原因主要来源,，

2.我们应该绿色出行，少开汽车（）

3.只要我们不出门，空气污染就不会伤害人体（）

4.没有用的垃圾可以随意焚烧（）

七、教学反思

1.亮点知识点联系生活实际，以我们身边的实际现象引导学生学习

2.不足有些现象学生没有亲眼见过，知识理解可能不透彻

3.建议多找一些视频让学生观看。