还剩2页未读，继续阅读
文本内容:
选择性必修下第一单元作文训练写作实践二今天，我们为什么读古诗词（导写、素材、例文）一原题呈现诵读和欣赏本单元所选的诗词名作，结合已经学过的古诗词，联系当代文化生活中有关古诗词诵读的现象，想一想在现代忙碌的生活中，古诗词究竟是必需品还是调味品？在当代社会生活中，你能看到哪些古诗词的“渗透”？你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助？……围绕这些问题，以“今天，我们为什么读古诗词”为主题，举办一次班级研讨会结合学习古诗词的心得，提炼观点，推选代表在会上发言二审读材料本研习任务聚焦古典诗歌的当代价值同学们从小学到高中，仅在教材中接触过的古诗词就超过首，这还不算一些家长在教材之外给孩子补充的内容，那么诵读大量古诗词的意义到底何在？在现代忙碌的生活中，古诗词究200竟是必需品还是调味品？在当代社会生活中，你能看到哪些古诗词的“渗透”？你感觉古诗词的学习到底对自己的语文素养提升有哪些帮助？题目中的三个问题明确要求同学们结合当下的文化现象以及自身的学习体验，探究古诗词在当下社会生活中的价值，寻觅千百年前古人的生活和情感与当今社会的联系，审视古诗词对个人气质塑造、人格养成、素养发展的影响，从中探究古诗词传统文化的当下意义本题有很强的开放性，学生可以畅所欲言，既可以从传统文化的继承与发扬、中华文化在世界的地位等较为宏观的角度来谈，也可以结合个人经验，谈古诗词对自己的影响、自己学习古诗词的经验和收获等注意写作要求是发言稿，应该按发扬稿的文体特征来写，并且注意格式和发言人的身份特征三立意角度
①古诗词是中国优秀传统文化的载体；
②学习古诗词是坚定文化自信，弘扬优秀传统文化
③学习古诗词丰富传统文化知识，有利于传承优秀传统文化
④学习古诗词感受古人的喜怒哀乐，丰富情感体验，陶冶情操
⑤学习古诗词可以滋养心灵，培养高雅的意趣和高贵的气质《中国诗词大会》《中国好诗词》等电视栏目备受观众喜爱，电视，电影网络文学等多媒体多渠道，都有对古诗词的“渗透”四优秀标题《诗香递春风》《有诗便是艳阳天》《腹有诗书气自华》《横穿诗词的河流》《让诗词携手未来》《走出去，与诗词共舞》《以诗为灯，启明华夏》《有诗的地方，便是远方》《读中国古诗，品多彩人生》《品诗词之美，观文化之盛》《拾诗词之砖瓦，筑时代之大厦》《栖居诗词大地，传承诗词文明》《横穿诗词之河，品味诗意生活》《满腹诗书气，生活便四溢》《眼中有生活，心中有诗歌》五相关素材【名人名言】诗歌给予人们面对理想的勇气一一艾青诗为生活而歌，也为安顿灵魂而作一一伊昂・德亚科内斯库（罗马尼亚诗人）诗歌不死，心灵就不会荒芜一一王家新（现代诗人）诗词可以使人心不死一一叶嘉莹【新闻时评】（-）新冠疫情出现后，中国与世界各国相互援助物资上印刷的诗文（）山川异域，风月同天（日本援助中国物资上文字，诗句源自日本长屋王赠送大唐的千件袈裟）（）岂日无衣，与子同裳（日本援助中国物资上文字，诗句出自《诗经》）1（）青山一道，同担风雨（中国援助日本物资上文字，化用唐代诗人王昌龄的诗句）2⑷3道不远人，人无异国（中国援助韩国物资上文字，作者为新罗旅唐学者崔致远）⑸亚当子孙皆兄弟，兄弟犹如手足亲（中国援助伊朗物资上文字，作者为古代波斯著名诗人萨迪）⑹消失吧,黑夜!黎明时我们将获胜！（中国援助意大利物资上文字，作者为意大利作曲家普契尼）（-）时评选段年年初我国发生新型冠状病毒肺炎疫情后，在日本捐赠我国的物资的外包装上，出现了“山川异域，风月同天”“岂曰无衣，与子同裳”“青山一道同云雨，明月何曾是两乡”等诗句这些诗句出自哪里？“山川异域，2020风月同天”是唐玄宗在位期间，日本国长屋王送给中国的千件袈裟的边缘上绣的诗句（后面还有两句“寄诸佛子，共结来缘”），鉴真看到这样的诗句，于是决定东渡日本这两句诗可以说是中日友好文化交流的见证“岂曰无衣，与子同裳”出自《诗经•秦风•无衣》，表达了秦国将士克服困难、共御外敌之情“青山一道同两乡”出自王昌龄的《送柴侍御》，是诗人贬为龙标尉时所作，表达了对相隔遥远的友人的宽慰这些诗句在这一特殊时期出现在捐赠物资的外包装上，无疑被赋予了新的意义我们的近邻愿与我们共克时艰尽管诗句本身并不能杀死病毒，却可以给予正在与病毒殊死搏斗的中国人民别样的温暖和感动，让我们感受到了防控病毒的“人类命运共同体”的力量这是人类互相理解与支持的力量，这是唇齿相依、休戚相关的力量这样的力量可量可以以让我们体会到人类社会和谐共处与共同发展的美好意愿，让我们畅想“持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽”的人类社会新图景【精美语段】我们读诗，是以古典的目光重新审视现代生活，让生活多一点久违的诗意，让〃撒盐空中差可拟〃的庸俗贫乏中多一点〃未若柳絮因风起〃的诗意审美读古诗词，是丰富现代人感知世界的方式和精神生活，重拾一颗岁月风
1.尘无法掩盖的诗心〃，正如顾随先生所说的〃学古诗文的目的是为了做一个现代人〃读古诗词，取其气质才华以修身诗词的女儿叶嘉莹，她读诗，学诗，写诗，愉悦时，她用诗词表达快乐；不快时，她用诗词来排遣愁思，点点滴滴，高贵是他的气质站在央视的舞台上，董卿出口成章，内内外外都透露着
2.端庄典雅才女武艺姝，就像是清幽傲骨的兰，诗词在她的口中欢脱、跳跃……诗词的高贵典雅，在她们的气质上锦上添花古典诗词的力量，在于穿越千年而与普通个体的人生和命运发生关联包含唐宋诗词在内的经典一直涵养着国人的精神生活，充实着中华民族的心灵空间从〃无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来〃到〃桃李春风一杯酒，江湖
3.夜雨十年灯〃，人生的起落与社会的变迁在平仄的韵律中归于祥和；从〃不识庐山真面目，只缘身在此山中〃到〃沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春〃的哲思况味……其间传达出的人生态度和深沉思索，无不启示我们应以一颗〃平常心〃对待人生的变故和不幸只有实现了内心和谐，才能以积极的心态对待自我,关爱他人，热爱生活，实现与外部世界的和谐相处诵读古典诗词，重要的是去体会那一颗颗诗心，与古人的生命情感发生碰撞，进而提升自己的修为，校正人生航向农民大姐白茹云曾患淋巴癌，诗词给了她用朴实乐观直面清贫家境和病痛煎熬的力量,也让人看到了文化滋
4.养对抗多舛命途的力量《中国诗词大会》第二季总决赛冠军武亦妹说，苏轼〃根据人生境遇调整心态〃，始终笑对各种人生挑战，〃回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴〃六例文引路【例文】诗酒趁年华——今天，我们为什么读古诗词1尊敬的老师，亲爱的同学们:大家好，我发言的题目是《诗酒趁年华》有的人可能会问，都世纪了，今天我们为什么还要读古诗词？借此机会跟大家分享一下我的感悟出口成章，培养优秀的表达能力21饱读诗书者常常通晓古今，心里念念不忘的古诗词在他们这里，能够焕发新的光芒当我想要放弃的时候，他们会说“山重水复疑无路，柳暗花明又一村；当我非常想念一个人的时候，他们会说“晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君”；当我觉得时间飞逝的时候，他们会说“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树”他们出口成章，把平常的生活硬是过出了诗意没有丰富的词汇和诗词的积累，对待什么事物，就只能用“太好玩了”、“太好看了”来表达，失去了对美好生活的感受能力和表达能力当你熟读古诗词，能出口成章，你不觉得生活也随之更有了色彩？陶冶情操，提升自己的审美品味从古至今，我们都向往美好的生活去发现美，表达美，诗词便是一种方式心中有诗，生活也许会变得更美一些当你拥有了美好的爱情时，也许会说出“宜言饮酒，与子偕老琴瑟在御，莫不静好”当你看到了漫山遍野的桃花时，也许会说出“桃之夭夭，灼灼其华”当你金榜题名，兴致盎然时，也许会说出“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”当你备受打击，不想放弃时，内心也许是“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪气万丈这就是诗词在你心中的力量一个人拥有了丰富的精神世界，在一定程度上，他是一个幸福的人培养气质，散发独有的人格魅力苏轼说，“腹有诗书气自华”，也有人说，“你的气质里，藏着你走过的路和读过的书”读古诗词，可以净化自己现代社会，每个人都很忙碌，也很焦虑诗词可以给自己营造一个桃花源，在诗词的世界里，你可以放空自己，和古人对话，饮酒品茶，赏月相思生活即使是一地鸡毛，那诗词便是开在鸡毛之上的一朵小花，惊艳时光读古诗词，可以培养气质气质从何而来？气质来自“陌上花开，可缓缓归矣”的浪漫；来自“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈；来自“一蓑烟雨任平生”的乐观；来自“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲上下千年历史，纵横万里华夏，千万诗人的精神和物质生活，都在你的心中在诗词中体验人生百态，看到更大的世界希望古诗词能够成为你生活的一部分，真正的热爱它诗意人生，不是舞文弄墨，是将诗词的美带到生活中，再将生活的美以诗意的方式展现出来生活不止是眼前的苟且，还有诗和远方因为热爱，所以读诗诗词就是我们到达不了的远方，是我们的灵魂所在，是美丽的心灵最后，想说一句“诗酒趁年华”我的发言完毕，谢谢大家【例文】诗词，使人心不死，文明不息尊敬的老师，亲爱的同学们2大家好，我发言的题目是《诗词，使人心不死，文明不息》首先，诗词使人在平凡的生活中感知到诗意的美从个人角度来看，诗词使人更易感知美，悟到理很多人都感慨，出门旅游的时间太少，即使出了门，处处都是人，也无风景可欣赏，殊不知生活中从不缺少美春日，当别人感慨阴雨绵绵，春风乍紧时，读过杜甫“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的人却能领会另一种清新活泼之美夏日，当别人厌烦，烈日炎炎，蝉声嘶哑时，读过王籍“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的人却能在夏夜感受到山林的静谧之美秋日，当别人哀伤秋风萧瑟，万物寂寥时，读过韩愈“浮云柳絮无根蒂，天地阔远随风扬”的人却能体验将目光伸向高空的广阔美冬日，当别人抱怨，天寒地冻，单调冷清时，读过李白“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”的人却能在冰天雪地里发现别样的豪放美……诗词所带给我们的是各种不一样的美，它能让我们给寻常景物加上一层文化美的滤镜，舟是李白的轻舟，驴是陆游的毛驴，普通事物在腹有诗词的人眼里不再普通，他们借古人的眼看到了古人所看的景，发现了古人所感的美，体验到一般人无法体验的快乐其次，诗词使人得以丰富人生的阅历，获得人生的智慧和启迪所谓“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”，只有对万事万物有了足够的见识才能获得更丰厚的阅历和智慧而在现实社会中，尤其对学生而言，通过亲身体验去探索宇宙人生的道理是不切实际的最有效的方法就是“拿来主义”，睿智的先人总结好的见解，为何不学习呢？“生死契阔，与子成说，执子之手，与子携老”，虽然还不够成熟去拥有爱情，但在《诗经》中，我们知道了真正的爱情是相濡以沫，至死不渝“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，即使才刚刚进入真理的大门，但在《离骚》中，我们知道了追求真理的道路需要我们素履以往，一苇以行“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴，就算我没有苏子坎坷跌宕的人生经历，但在《定风波》中，我们知道了在失败，打击的面前，我们要拥有不以物喜，不以己悲的达观心态……没有诗词，何来见识何来阅历何来素养当我们为诗词里的睿智哲思所震撼时，就与先人产生了共鸣，这是一种跨时空的交流，当人与诗词中的思想共鸣时，封存在其中的文化内涵就无声息地迸发出来陈寅格先生在《王国维先生纪念碑》中所言“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光”同样可用于诗词的价值它们所蕴含的理性之思考，会永远在历史的星空中熠熠生辉，亘古不衰地照耀一代又一代的人诗词是中华民族当之无愧的文化瑰宝，它能表现任何一种其他语言表现不出的意境，也正因为如此，身为中华民族传统文化的继承人，我们更应该珍视它，不是束之高阁，也不是弃掷通迤，而是应正视着学习，惟有给诗词文化注入新鲜的血液，博大精深的中华文明才能在这片土地上生生不息叶嘉莹女士曾说“诗词可以使人心不死”，诗词贮存着中国文化，但我们与先辈用同样的黑眼珠打量周遭景色，当我们与先辈同受一则道理的启迪，沐浴在诗词永恒的智慧下，人心，怎会死呢？甚至当所有人都感受到诗词之魅力时，给整个民族带来的，是文明不息我的发言完毕，谢谢大家。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
