维也纳春天的三个画面阅读训练和参考答案

维也纳春天的三个画面阅读训练和参考答案维也纳春天的三个画面阅读训练和参考答案「篇.」春天，想栽棵树每当春天来临的时候，这个念头都会泛起，那就是想栽棵树我想象着栽树的地点，那应该是块荒地，是一面缓缓的山坡，风掠过时发出沉闷的呜呜声，远途而来的鸟儿洒下几滴鸣音，就匆匆离去，因为这儿没有可栖息的树；山脚下有泠泠作响的泉水，一片云飘过，就会有一片山阴覆盖住它，然后又撤离当我拎着铁锹和树苗到此处的时候，我会仔细地观察这儿，尽可能地记住周围的一切有必要的话，我会请一位有诗人气质的画家朋友，在优美情感的指引下，将这儿画下来我会把这幅画挂在书房里，累了的时候，我会抽着烟喝着啤酒看它，久久地，我想那时我的内心会有一种深沉的感动和辽远的洁净感我想该说说我为什么想栽棵树了为这个世界上我最喜欢的一种生物，这是表面的想法深层的想法是，我想死后就埋在这棵树下，如果我幸运，能再活个几十年，到我死时，它一定会变得有些高有些粗了，会有着苍劲的‘枝干、碧绿的叶片我当然不会在这树下弄个气派非凡的大坟，连土堆都不要，我只想请我的儿子绕树挖一条浅浅的沟，将我的骨灰撒进去，然后覆盖上，用不了多少日子；它就会了无痕迹，我的生命将附着在这棵树上而得以延续答不好.前文把“彩色的粉末”形容成“二月的风荡来的春天的水彩”这里用“染”字生动形象地表现出孩子们像春天一样天真烂漫、生机勃勃篇二春天的主人阅读答案参考1不同是它通过各种修辞手法直接描绘了春，而课文是通过草花雨风等景物来描写相同是都对春进行了赞美，都表达了对春以及对生活的热爱之情2神奇的魔力是指让看到它的人就产生喜悦之情，生命力是指春回大地的生机勃勃3红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去更喜欢里的句子，因为更有生命力4春是一朵温暖的云彩，一股欢快的泉水5用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖烧风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园升华主题有生命力用了排比1不同是它通过各种修辞手法直接描绘了春，而课文是通过草花雨风等景物来描写相同是都对春进行了赞美，都表达了对春以及对生活的热爱之情2神奇的魔力是指让看到它的人就产生喜悦之情，生命力是指春回大地的生机勃勃3红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味儿，闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去更喜欢里的句子，因为更有生命力4春是一朵温暖的云彩，一股欢快的泉水5用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天，呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖烧风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园升华主题有生命力用了排比或春天看看日历，知道已是春天，可老在户外，觉得风还是冬天的风，冰凉刺骨太阳依旧病恢恢的样子，起伏的山，一片片的林子，全是灰蒙蒙的颜色，铅笔画似的哪里有一丝春天的踪迹有一天，我却意外地从学生的课桌上，发现了第一抹春痕学生在写作业，我在静悄悄的教室里巡视，蓦然看见，一张课桌的缝隙里，有一撮小草芽，用细细的白线娇娇的扎着草芽针一样细，顶端嫩绿，往下是鹅黄，根部则嫩白我站在那里端详了许久，心中一时有些感动我相信，这是天地间第一抹春色在寒风料峭的二月里，灰黄苍茫的天地间，发现这一抹淡到极致的春色，需要怎样的耐心和细心呀，我捏起那一小撮纤细的草芽看了看，又插进桌面的裂缝里，坐在位子上的男孩，这第一抹春色的主人，仰脸望着我，笑了这以后，稍一留意，便天天可以从学生的课桌上，感受到春意的萌动和蔓延To桌缝里，有一二截刚刚泛青或萌发芽苞的小树枝，还有三五朵小野花花朵那么小，白的似米粒，黄的、红的，像蜡笔上削下的碎屑想这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上，教室里，被映上了暖暖的春意有一天，我迎着学生的歌声走进教室，看见我放着教科书的课桌上，循着纵横的缝隙，长满了青草、绿叶、小花那课桌，仿佛是从春天剪下的的一块芳草地我打开教科书，书页里也夹了几朵指甲般大小的紫色小花我笑了，学生们也喜形于色那一笑，已使师生的心沟通了这一节课，学生始终情绪高昂下课后，我拿起一枝开着淡紫色花朵的葛条，嗅了嗅，对学生说“真是春天了，连咱们的课桌也都开花了！”学生大笑，欢呼起来这时候，一个调皮的男孩，指着一个女孩子说“老师，她也开花了！我看，可不，她的小辫子上，簪了一枝粉红的野花学生们又是一阵击掌大笑在这开花的课桌间踱步，听着学生们那晴朗的笑声，我觉得，这教室该是春天的源头了春天从孩子们的身上产生，先染了他们的课桌，然后漫出窗子，染了山川和孩子们在一起，就是和春天在一起我想起了一位诗人的句子孩子是春天的另一种姿势问1结合语境，解释下面词和句子的意思1太阳依旧病恢恢的样子2娇娇2文中“发现了第一抹春痕”指的是什么？3将”这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好，为什么？问1结合语境，解释下面词和句子的意思1太阳依旧病恢恢的样子答用拟人的手法生动形象地写出了冬天太阳的严寒，也表明了作者低落的心情2娇娇:答小草嫩绿刚发芽的样子，侧面写出了春天的来之不易，草的细小更能体现出“痕迹”2文中“发现了第一抹春痕”指的是什么？答学生在课桌的缝隙里，放的一撮小草芽3将“这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好，为什么？答不好前文把“彩色的粉末”形容成“二月的风荡来的春天的水彩”这里用“染”字生动形象地表现出孩子们像春天一样天真烂漫、生机勃勃篇三春天的主人阅读答案参考

（一）阅读下面的文章，完成11T5题（15分）追随春天的脚步韩吉辰

①“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了春天和我们每一个人一样，也有自己的故乡一一那就是华南地区在幅员辽阔的中国大地，每一年春天都要来一次从南到北的长途旅行呢!在我们追随春天的脚步展开旅程之前，先来明确一下春天的标准是什么

②节气“立春”并不是表示春天的到来二十四节气是古代人根据当□寸黄河中下游一带气候确定的现在气候早就变化了，况且中国那么大，华南的一些地区根本不下雪所以二十四节气并不统一，“立春”节气不是春天到达的时间

③春天的科学标准是每五天的平均气温，又叫候气温，稳定在10℃22℃之间，〜春天就来到了我们的身边每五天平均气温，低于10℃的就是冬天，高于22℃的就是夏天了

④每年二月下旬，春天便迈开脚步，从其故乡华南地区出发北上了，3月5日左右到达长沙，15日前后到达武汉、南昌和杭州，25日前后到达郑州和济南，4月初来到石家庄、德州和天津，4月10日左右，就抵达北京了前后共走了40多天，1700多千米的路程，真可谓风雨无阻、日夜兼程！

⑤春天稍作停留便接着向北旅行，4月25日左右到达沈阳，5月10日前后到达哈尔滨这段路是上坡路，所以走得慢一些要是遇上了寒流，春天的行程表也会有一些调整

⑥春的旅程有两个秘密第一是上山的速度很慢，一些高山从没有春天在那里驻足过，而且地势越高气温越低有人想不通热空气上升，高空离太阳又近，为什么气温反而低呢这是因为太阳的能量不是直接加热空气的太阳光照射大地，先把地面烤热，再由地面去加热空气，因此气温的变化，取决于距离地面（热源）的高低一般在对流层，每上升100米，气温要降低

0.6℃,越高气温越低

⑦和春天有关的另一个秘密是，它到达海边的时间会晚一些，不过一旦到达，就会在那里流连忘返那是因为海水的温度变化比较慢，加上海风吹来吹去的影响，气温变化要缓慢一些，因此春天到达时间会晚一些，但是驻足时间会比较长这就是一些高山和海滨往往是避暑胜地的主要原因（选自《百科知识》20xx年第5期）小题

1.本文说明的主要内容依次是春天的标准、春天的秘密（2分）小题2:.文章引用朱自清散文《春》中的语句作为开头，有什么作用？（3分）答小题3:.请说出第

③段中画线句子运用的说明方法及其作用（4分）答小题4:.阅读第

⑦段，分析加点词语“流连忘返”的表达效果（3分）答小题5:.阅读

⑥⑦段，选出对两段内容理解不恰当的一项（）（3分）A.春天从来不到高山驻足，春天到达海边的时间较晚，这是高山和海滨成为避暑胜地的根本原因B.热空气上升，高空高太阳又近，所以气温应该随地势升高而增高这种认识是错误的C.太阳的能量不是直接加热空气，而是先把地面烤热，所以空气温度的高低，取决于距离地面的高度D.春天迟到海边的原因是有两个一是海水温度变化较慢；二是海风吹来吹去，影响气温小题1春天的行程（“春天的脚步”也可，2分）小题1一是引出说明的内容，二是用文学语言，增加说明的生动性，引发读者的阅读兴趣（答出1个要点得2分，答出2个要点得3分）小题1运用了列数字和作诠释的说明方法，科学准确地说明了春天的标准（说明方法2分，作用2分，共4分）小题1“流连忘返”本意是留恋得忘记了回去，在此运用了拟人的修辞手法，生动地说明了春天在海边持续时间较长这一气候现象（修辞手法1分，表达效果2分，共3分）小题1:A（3分）略马上分享给同学据魔方格专家权威分析，试题“

（一）阅读下面的文章，完成11T5题（15分）追随春天的脚步韩吉辰

①.”主要考查你对小说阅读，说明文阅读，议论文阅读，记叙文阅读，散文阅读等考点的理解关于这些考点的“档案”如下现在没空？点击收藏，以后再看因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问考点名称小说阅读小说文学体裁四分法（诗歌、小说、散文、戏剧）中的一大样式它是以刻画人物形象为中心，用叙述背景、故事、描写环境来反映社会、表达思想的一种文学体裁，人物形象、故事情节、环境是小说的三要素它是拥有完整布局、发展及主题的文学作品，它想象丰富，内容情节跌宕起伏，也反映了人们现实生活中的无奈，以及对美好生活的渴望小说的六个特性

（1）价值性小说的价值本质是以时间为序列、以某一人物或几个人物为主线的，非常详细地、全面地反映社会生活中各种角色的价值关系（政治关系、经济关系和文化关系）的产生、发展与消亡过程非常细致地、综合地展示各种价值关系的相互作用

（2）容量性与其他文学样式相比，小说的容量较大，它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突，同时还可以描述人物所处的社会生活环境小说的优势是可以提供整体的、广阔的社会生活3情节性小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的故事来源于生活，但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真实更集中，更完整，更具有代表性4环境性小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系在环境描写中，社会环境是重点，它揭示了种种复杂的社会关系，如人物的身份、地位、成长的历史背景等等自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用5发展性小说是随着时代的发展而发展的魏晋南北朝，文人的笔记小说，是中国古代小说的雏形；唐代传奇的出现，尤其是三大爱情传奇，标志着古典小说的正式形成；宋元两代，随着商品经济和市井文化的发展，出现了话本小说，为小说的成熟奠定了坚实的基础；明清小说是中国古代小说发展的高峰，至今在古典小说领域内，没有可超越者，四大名著皆发于此；6纯粹性纯文学中的小说体裁讲究纯粹性“谎言去尽之谓纯”出自墨人钢《就是》创刊题词便是所谓的“纯”也就是说，小说在构思及写作的过程中能去尽政治谎言、道德谎言、商业谎言、维护阶级权贵谎言、愚民谎言等谎言，使呈现出来的小说成品具备纯粹的艺术性小说的纯粹性是阅读者最重要的审美期待之一随着时代的发展，不光是小说，整个文学的纯粹性逾来逾成为整个世界对文学审美的一个重要核心六个特点1视角独到，以小见大2人物形象，个性鲜明3心灵刻画，入木三分4情节安排，匠心独运5环境描写，烘云托月6虚构写实，相辅相成三个要素小说的三要素生动的人物形象、完整的故事情节和具体环境描写1人物形象人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写

①正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等；

②侧面描写通常以他人或事物来反映该人物，又叫侧面烘托小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿，综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说“人物的模特儿，没有专用过一个人，往往嘴在浙江，脸在北京，衣服在山西，是一个拼凑起来的角色”任何一部优秀的小说，总有使人难忘的典型人物人们可以通过这些艺术典型的镜子，看到、理解许多人的面目2故事情节故事情节是指作品所描写的事件发展，演变的全过程

①故事情节的一般结构序幕一开端一发展一高潮一结局一尾声

②故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼，它比现实生活更集中，更有代表性现实生活中的事件和矛盾是有始有终，有起有伏，并有一定发展过程的，因而小说情节的展开，也是有段落，有过程的这个过程一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分有时还有序幕和尾声在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思，并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分，有时也可颠倒或交错3环境描写环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写维也纳春天的三个画面阅读训练和参考答案「篇五」阅读文段，回答问题

①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了

②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了

③小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏风轻俏俏的，草软绵绵的我不希望牛来蹭痒痒，我不希望狗到C这来睡觉，我更不希望狗用它那丑陋而可笑的姿势到这儿来撒尿，当然如果它们真来了，我想我也能容忍，我只是一棵树，而它们也是天地间的生物；我希望风能来，它会陪我跳舞；我希望雨能来，它会让我洁净；我希望鸟能来，唱一曲清音或者在这棵树上筑巢，我们会成为友善的邻居当然我更希望一个人会来，他是我的儿子，我知道生活迟早会让他尝到苦头，我知道他会有难以排解的心思，我希望他能坐在这棵树下，说一说他的苦恼、他的烦闷虽然那时我什么也帮不了他，但我知道一个树一样清正的父亲会给他以鼓励、安慰和支持我希望有一天，他也会带一棵树来，在我的身边栽下，让我看护他的成长，等他长得又高又粗、苍劲碧绿时，他也会到那棵树下，然后是我的孙子慢慢地这儿就会变成一片树林，慢慢地这儿就会演变成一个家族，血脉会在此处延伸，亲情会在这儿得以光大，这是一个灵魂的安息地，也是一个天人交流的圣洁场所，在这儿，我会成为一个统帅，统帅着一群平凡而又干净的灵魂，我是如此爱他们，千百倍地，胜过爱我自己

1.阅读全文，回答“树”在“我”的眼里是一株怎样的生物？

2.我为什么想在春天栽棵树？这表达了我怎样的思想感情

3.理解下列加粗词语的意思我想那时我的内心会有一种深沉的感动和辽远的洁净感

④桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿红的像火，粉的像霞，白的像雪花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿花下成千成百的蜜蜂嗡嗡的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去野花遍地是杂样儿，有名字的’，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星，还眨呀眨

⑤“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些心翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着牛背上牧童的短笛，这时候也成天瞭亮的响着

⑥雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛耗，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜在乡下，小路上，石桥边，有撑着伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着所戴着笠他们的房屋稀稀疏疏的，在雨里静默着

⑦天上的风筝渐渐多了，地上的孩子也多了城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，一个个都出来了舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去”一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望

⑧春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着

⑨春天像小姑娘，花枝招展的笑着走着⑩春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去

1.文中“小草也青的逼你的眼”中用“逼”字有什么好处

2.文中用比喻和排比的句子写出了春雨的—、—、—、—的特点

3.文章3-6段分层次为我们描绘了、、、四幅动人的春景图，抒发了作者热爱春天、赞美春天的思想感情

4.课文中字里行间都渗透着作者对春天的喜爱之情比较下边句子中划线的词和括号中的词，你觉得哪个用得好些，谈谈你的看法

（1）小草从土里钻（长）出来

（2）蜜蜂嗡嗡地闹（叫）着

（3）春风像母亲的手抚摸（吹）着你

5.课文以三个比喻句结尾，请读读这三个比喻句，说说赞美了春的什么，这样的排列顺序与文中的春景描写有什么内在联系？

（1）赞美了春的

（2）与春景描写的内在联系参考答案

1.能够形象化地突出春雨滋润下的小草青翠欲滴，令人欣喜

2.多、细、密、柔

3.春草图、春花图、春风图、春雨图

4.1“钻”表明春草破土萌发的挤劲，显示了不可压抑的生命力；若用“长”只是一般的说明，不能表现出春草的活力2“闹”字不仅有嗡嗡的响声，而且隐含了一片喧闹沸腾的景象；“叫”只能表明喊叫，用在这里，感情色彩不浓3“抚摸”写出了春风的温暖与柔情；“吹”则表达不出来

5.1赞美了春的新、美、充满活力2三个比喻句的排列顺序与课文所写春景的时令顺序相一致，即从早春、仲春到暮春意对即可维也纳春天的三个画面阅读训练和参考答案「篇六」古诗词中的华夏春天四季中，人们最喜爱的是春天生机勃发繁花似锦的大好春色，自然成了诗人热情吟诵的对象而这些千古华章，又成了人们了解我国春天气候特点的极好材料我国的春天来得急速宋代白玉蟾的《立春》中说“东风吹散梅梢雪，一夜挽回天下春”宋代李时则在《十二月立春》中写下这样的诗句“盘装养菜迎春饼，瓶插梅花带雪枝”诗中的东风，即春风可见，虽然春天急迫地降临人间，但是大地仍然雪初化，冰未融，瞧这春季来得有多快!这类诗句中最精彩的，还是唐代贺知章在长安写的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”诗人前两天看柳，枝上还是光秃秃的，可是今天却看见嫩叶已经从芽苞中绽出原来，这是因为北方春季升温快，物候变化迅速20xx年3月20日至21日，我在北京紫竹院公园也看到了柳树两天内发叶时情况正是因为柳树春季发叶如此迅速，诗人才会用剪刀这类令人联想到动作快速的词汇来描写唐代岑参在《白雪歌送武判官归京》中写道“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”这个比喻人们能够普遮接受，也就说明我们生活中确有植物在春天迅速开花的事实我国南北春季到来有早有晚北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春风又绿江南岸”是千古传诵的佳句我在这里引用它的目的是想说明，华夏大地五湖四海并非都同时被春风吹绿如果把连续五天平均气温稳定在10℃以上作为春季开始的标准，那么北纬280的长沙3月10日入春，北纬300的武汉3月巧日春到，而北纬320的南京则要到3月25日春天才姗姗来迟可见春天的今步是有先后的“春风又绿江南岸”的时候，东北大地仍然是“千里冰封，万里雪飘”的严冬，而广东已经告别春天进入绿阴深深的夏季了实际上，古代诗人早已发现南北春季到来的时间不同例如唐代张敬忠在《边词》中说“五原春色旧来迟，二月垂杨未挂丝即今河畔冰开日，正是长安花落时”现代气象资料表明，西安大约在3月下旬春天已经开始，而纬度较高的内蒙古五原，春天到来的脚步则要晚到4月20日左右所以，当五原，河冰刚融化时，皇都长安则早已蛇紫嫣红过去，时近暮春了我国的春季冷暖多变宋代诗人吴涛的《绝句》中讲了这样一件怪事“游子春衫已试单，桃花飞尽野梅酸怪来一夜蛙声歇，又作东风十日寒”天气暖热得人们已经穿起单衣，桃花落尽，野梅结籽，田野里已经响起蛙声，可是突然间，蛙声却没有了这在气象学中叫作“倒春寒”宋代的萧立在《春寒叹》中形象地描写了“倒春寒”造成的灾害“今年有田谁力种恃牛如命牛亦冻君不见邻翁八十不得死，昨夜哭牛如哭子”夜黑更深，寒风呼啸，赖以生存的耕牛已经冻死，风中夹杂着八十老翁凄惨的哭声，令人心碎为什么会出现“倒春寒”的现象呢？因为我国春季还经常有从西伯利亚南下的寒冷空气如果前期冷空气少，春暖快，长期积聚的北方强冷空气一旦南下，便会发生强烈的季节逆转，春天里又会出现严寒的天气古代诗人对我国春季的认识是十分丰富的，他们描写华夏春天的诗词不仅在文学上，而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝选自《中华活页文选》，有改动

1.阅读全文，概括我国春天气候的三个特点

2.第二段中为什么要写作者在北京紫竹院公园看到的情况？

3.对下列句中加点词语分析不正确的一项是A.“可见春天的脚步是有先后的”，句中的“脚步”运用了拟人的修辞手法，形象地说明了春天的到来，语言生动B.“西安大约在3月下旬春天已经开始”，句中的“大约”表明西安每年进人春天的具体时间并不固定，粉合客观事实，语言准确C.“春天里又会出现严寒的天气”，句中的“又”字说明了“倒春寒”的特点，强调了“倒”的意思D.“而且在科学上也是世界文化宝库中的瑰宝”，句中的“而且”说明了古诗词的文学价值远远超过了科学价值

4.第四段中两处引用了古诗来说明我国春天的气候特点作者为什么先引用吴涛的《绝句》，后引用萧立的《春寒叹》》？

5.我国的气候非常复杂除了本文的介绍外，你从下列诗句中还能发现我国春天其它的什么特点请选择一首，写出你的发现1黄河远上白云间，一片孤城万仞山羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关王之涣《凉州词》2人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开常恨春归无觅处，不知转入此中来白居易《大林寺桃花》我选择第首，我的发现是参考答案

1.1我国的春天来得急速；2我国南北春季有早有晚；3我国的春季冷暖多变

2.通过举例子，强调了“我国的春天来得急速”的特点确实存在，让人信服（言之成理即可）

3.D

4.引用吴涛的《绝句》是为了说明“倒春寒”的现象，后引用萧立的《春寒叹》是为了说明“倒春寒”造成的灾害先讲现象，再讲灾害，符合人们的认知规律（意同即可）

5.

（1）我国西北的一些干旱地区，由于气候过于干燥，就没有春天的‘物候现象出现（意同即可）

（2）由于地势高低的不同，春天到来的时间也不同（意同即可）阅读参考答案有一天，我在家听到打门，开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰低着身子进我家来，不显得那么高也许他平时不那么瘦，也不那么直僵僵的他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说“啊呀，老王，你好些了吗？”他“嗯”了一声，直着脚往里走，对我伸出两手他一手提着个瓶子，一手提着一包东西我忙去接瓶子里是香油，包裹里是鸡蛋我记不清是十个还是二十个，因为在我记忆里多得数不完我也记不起他是怎么说的，反正意思很明白，那是他送我们的我强笑说“老王，这么新鲜的大鸡蛋，都给我们吃？”他只说“我不吃”我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋，然后转身进屋去他赶忙止住我说“我不是要钱”我也赶忙解释“我知道，我知道一一不过你既然来了，就免得托人捎了”他也许觉得我这话有理，站着等我我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布，一手攥着钱，滞笨地转过身子我忙去给他开了门，站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去，直担心他半楼梯摔倒等到听不见脚步声，我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了那直僵僵的身体好像不能坐，稍一弯曲就会散成一堆骨头我不能想像他是怎么回家的题目

1.概括所选文段的中心意思

2.前3段使用的描写手法有，其中着笔最多的是描写，作者这样描写的作用是

3.选段画线部分表达了作者怎样的思想感情？参考答案

1.老王死的前一天给“我”家送香油和鸡蛋，“我”给他钱，表现了老王和作者的善良（意思对即可）

2.神态描写、动作描写、语言描写神态描写突出老王极差的健康状态，暗示他不久于人世

3.老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我，报答我对他的关照，令我非常的感动，而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的（意思对即可）维也纳春天的三个画面阅读训练和参考答案「篇七」关于追随春天的脚步的阅读训练和参考答案追随春天的脚步韩吉辰

①“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了春天和我们每一个人一样，也有自己的故乡一一那就是华南地区在幅员辽阔的中国大地，每一年春天都要来一次从南到北的长途旅行呢!在我们追随春天的脚步展开旅程之前，先来明确一下春天的标准是什么

②节气“立春”并不是表示春天的到来二十四节气是古代人根据当时黄河中下游一带气候确定的现在气候早就变化了，况且中国那么大，华南的一些地区根本不下雪所以二十四节气并不统一，“立春”节气不是春天到达的时间

③春天的科学标准是每五天的平均气温，又叫候气温，稳定在10℃22℃之间，〜春天就来到了我们的身边每五天平均气温，低于10℃的就是冬天，高于22℃的就是夏天了

④每年二月下旬，春天便迈开脚步，从其故乡华南地区出发北上了，3月5日左右到达长沙，15日前后到达武汉、南昌和杭州，25日前后到达郑州和济南，4月初来到石家庄、德州和天津，4月10日左右，就抵达北京了前后共走了40多天，1700多千米的路程，真可谓风雨无阻、日夜兼程！

⑤春天稍作停留便接着向北旅行，4月25日左右到达沈阳，5月10日前后到达哈尔滨这段路是上坡路，所以走得慢一些要是遇上了寒流，春天的行程表也会有一些调整

⑥春的旅程有两个秘密第一是上山的速度很慢，一些高山从没有春天在那里驻足过，而且地势越高气温越低有人想不通热空气上升，高空离太阳又近，为什么气温反而低呢这是因为太阳的能量不是直接加热空气的太阳光照射大地，先把地面烤热，再由地面去加热空气，因此气温的变化，取决于距离地面（热源）的高低一般在对流层，每上升100米，气温要降低

0.6℃,越高气温越低

⑦和春天有关的另一个秘密是，它到达海边的时间会晚一些，不过一旦到达，就会在那里流连忘返那是因为海水的温度变化比较慢，加上海风吹来吹去的影响，气温变化要缓慢一些，因此春天到达时间会晚一些，但是驻足时间会比较长这就是一些高山和海滨往往是避暑胜地的主要原因（选自《百科知识》20xx年第5期）

11.本文说明的主要内容依次是春天的标准、、春天的秘密（2分）

12.文章引用朱自清散文《春》中的语句作为开头，有什么作用？（3分）答

13.请说出第

③段中画线句子运用的说明方法及其作用（4分）

4.体会下列句子的表达作用在这儿，我会成为一个统帅，统帅着一群平凡而又干净的灵魂，我是如此爱他们，干百倍地，胜过爱我自己

5.课文《那树》中的人类对树是屠杀，而文中的“我”是想在春天栽树如果你是树的家族的一员，你想对“我”说什么？参考答案

1.能够增添诗意、安抚灵魂、延续生命

2.因为我想让生命得以延续喜欢树，憧憬有树的生活

3.一种久违的清新与美好感受

4.收束全文，点示主旨

5.“略”维也纳春天的三个画面阅读训练和参考答案「篇二」阅读下面短文，回答问题触摸春天

①邻居的小女孩安静，是个盲童答:

14.阅读第

⑦段，分析加点词语“流连忘返”的表达效果（3分）答

15.阅读

⑥⑦段，选出对两段内容理解不恰当的一项（）（3分）A.春天从来不到高山驻足，春天到达海边的时间较晚，这是高山和海滨成为避暑胜地的根本原因B.热空气上升，高空高太阳又近，所以气温应该随地势升高而增高这种认识是错误的C.太阳的能量不是直接加热空气，而是先把地面烤热，所以空气温度的高低，取决于距离地面的高度D.春天迟到海边的原因是有两个一是海水温度变化较慢；二是海风吹来吹去，影响气温参考答案

11.春天的行程（“春天的脚步”也可，2分）

12.一是引出说明的内容，二是用文学语言，增加说明的生动性，引发读者的阅读兴趣（答出1个要点得2分，答出2个要点得3分）

13.运用了列数字和作诠释的说明方法，科学准确地说明了春天的标准（说明方法2分，作用2分，共4分）

14.“流连忘返”本意是留恋得忘记了回去，在此运用了拟人的修辞手法，生动地说明了春天在海边持续时间较长这一气候现象（修辞手法1分，表达效果2分，共3分）

15.A（3分）维也纳春天的三个画面阅读训练和参考答案「篇AJ春天不过是太阳入射角度和地球轨道变化导致的气温升高过程，却在万物中引发出如此巨大的震撼冰封的大河悄悄炸开了裂缝阳光从此不再苍白，而是带着一种温暖人心的橙色，一次次照临世界一棵小草悄悄伸出脑袋，伸一下懒腰；一直在地下冬眠的蛙，忽然感到内心的躁动，夜雨之后，它从泥土中弹跳而出，并情不自禁地“哇”的大叫一声；垂柳的枝条却有着小姑娘般的羞涩，那些鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻麻布满柔枝，却不敢一下子绽放开来，像一个刚刚学步的孩子，一步步试探着往前走，惟恐走快了跌上一跤随后，节令的鼓点却始终不肯停歇，立春、雨水、惊蛰、春分，一个个粉墨登场，像赴一个隆重的约会，生怕稍一疏忽，便错过了好时刻似的

②春天，我的老朋友，你就这样不请自来了吗？

③我不知道我的琴弦中有哪一根被触动了，竟然特别留心这季节的细微变化惊蛰那天，我骑上单车，远远地抛开城镇，独自来到河边，坐在河岸上，我希望看到有一只甲鱼经过我的身旁，我更希望看到一个生灵缓缓地拱出地面，像一朵出水芙蓉一般缓慢地呈现在我的眼前我甚至将耳朵贴在地面上，倾听来自大地深处的声音，啊哈，都惊蛰了，冬眠的万物一定都在欢呼雀跃，争先恐后地从土壤里拱出来吧！

④春天的行走，信马由缰我刚刚还穿行在麦田之间，不知不觉地已经走到河岸也好，在大面积麦田的绿意洗过我的.眼睛之后，听听哗哗的流水声，也是一种享受河坡上有蓝色的花朵悄然绽放，那些米粒大的花朵，盛放在一丛丛绿叶之上，嫩嫩的生命让人顿生爱意，在河谷总有一些花儿最早来报告春天的消息还有一片巴掌大的油菜田，在万千禧蕾之上，先放了点点的黄花，竟然有那么多的蜜蜂前来，忙忙碌碌地采撷着它们是触角灵敏的记者，对这一突发的事件兴奋不已，蜂拥而来它们一个个都挺着肚子，那是在吸吮了相当多的蜜汁之后才有的富态相，来来去去的蜜蜂在采撷了它们认为足够多的春的消息之后，又匆匆飞去，四处散播信息了

⑤随手掐了一片青叶，放进嘴巴咀嚼，这些汁液饱满的叶片顿时在我的口腔中扩散出清新的绿意已有三三两两的妇女带着孩子在河谷寻找野菜，她们倒占尽春机，已经不满足于听春声，赏春色，而是要亲口品尝黄花地丁面条菜的春天味道了

⑥上天给了我们春天，让我们的心灵在冰冻之后复苏（选自《青年文摘》）

1.面对“不请自来”的春天，作者充分调动多种感官去体验感知全文，根据下列提示，从文中找出相关例句，体会作者是如何“感受春天”的

①聆听春声

②观赏春色

③品尝春味:

2.第

①段中，作者不厌其烦地逐一描写大河、阳光、小草、蛙、垂柳的情态，有什么作用？

3.文中画线句子表达了作者什么样的感情？

4.文章语言优美生动，请参照示例，选择自己喜欢的语句，进行品味例句一棵小草悄悄伸出脑袋，伸一下懒腰品味运用拟人修辞手法，生动形象地写出了初春小草刚刚萌发，钻出地面时的情态例句品味

5.“上天给了我们春天，让我们的心灵在冰冻之后复苏”你能用一句话把你在春天里的心灵感受表达出来吗？（40字左右）维也纳春天的三个画面阅读训练和参考答案「篇九」

①最惧怕春风的，莫过于积雪了

②春风像一把巨大的苕帚，悠然扫着大地的积雪它一天天地扫下去，积雪就变薄了这时云雀来了，阳光的触角也变得柔软了，冰河激情地迸裂，流水之声悠然重现，嫩绿的草芽顶破向阳山坡的腐殖土，达子香花如朝霞一般，东一簇西一簇地点染着山林，春天有声有色地来了

③我的童年春光记忆，是与一个老哑巴联系在一起的

④在一个偏僻而又冷寂的小镇，一个有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一样脆弱，渐渐地被风和寒冷给摧折了没人记得他的本名，大家都叫他老哑巴他有四五十岁的样子，出奇地黑，出奇地瘦，脖子长长的，那上面裸露的青筋常让我联想到是几务蚯蚓横七竖八地匍匐在那里老哑巴在生产队里喂牲口，一早一晚的，常能听见他恻草的声音，嚓——嚓嚓，那声音像女人用刀刮着新鲜的鱼鳞，又像男人抡着锐利的斧子在劈柴我和小伙伴去生产队的草垛躲猫猫时，常能看见他老哑巴用铁耙子从草垛搂下一捆一捆的草，拎到锄刀旁本来这草是没有生气的，但因为有一扇锄刀横在那儿，就觉得这草是活物，而老哑巴成了刽子手，他的那双手令人胆寒我们见着老哑巴，就老是想逃跑可他误以为我们把草垛蹬散了他会捉我们问责，为了表示支持我们躲猫猫，他挥舞着双臂，摇着头，做出无所谓的姿态见我们仍惊惶地不敢靠前，他就本能地大张着嘴，想通过呼喊挽留我们但见他喉结急剧蠕动，嗓子里发出“呃呃”的如被噎住似的沉重的气促声，却说不出一句话来

⑤老哑巴是勤恳的，他除了锄草、喂牲口之外，还把生产队的场院打扫得干干净净冬天打扫的是雪，夏天打扫能是草屑、废纸和雨天时牲畜从田间带回的泥±o他晚上就住在挨着牲口棚的一间小屋里也许人哑了，连鼾声都发不出来，人们说他睡觉时无声无息的老哑巴很爱花，春天时，他在场院的围栏旁播上几行花籽，到了夏天，五颜六色的花不仅把暗淡陈旧的围栏装点出了生机，还把蜜蜂和蝴蝶也招来了就是那些过路的人见了那些花儿，也要多望上几眼，说，这老哑巴种的花可真鲜亮啊，他娶不上媳妇，一定是把花当媳妇给伺候和爱惜着了！

⑥有一年春天，生产队接到一个任务，要为一座大城市的花园挖上几千株的达子香花活儿来得太急，人手不够，队长让老哑巴也跟着上山了老哑巴很高兴，因为他是爱花的达子香花才开，它们把山峦映得红一片粉一片的老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的晚上，社员们就宿在山上的帐篷里由于那顶帐篷只有一道长长的通铺，男女只能睡在一起队长本想在通铺中央挂上一块布帘，使男女分开，但帐篷里没有帘子于是，队长就让老哑巴充当帘子，睡在中间，他的左侧是一溜儿女人，右侧则是清一色的男人老哑巴开始抗议着，他一次次地从中央地带爬起，但又一次次地在大家的嬉笑声中被按回原处后来，他终于安静了后半夜，有人起夜时，听见了老哑巴发出的隐约哭声

⑦从山上归来后，老哑巴还在生产队里锄草一早一晚的，仍能听见恻刀“嚓——嚓嚓一一”的声响，只不过声音不如以往清脆，不是侧刀钝了，就是他的气力不比从前了那一年，他没有在场院的围栏前种花，也不爱打扫院子，常蜷在个角落里打瞌睡队长嫌他老了，学会偷懒了，打发了他他从哪里来，是没人知道的，就像我们不知他扛着行李卷又会到哪里去一样我们的小镇仍如从前一样，经历着人间的生离死别和大自然的风霜雨雪，达子香花依然在春天时静悄悄地绽放，依然有接替老哑巴的人一早一晚地为牲口锄着草料，但我们总觉得少了点什么原来这小镇是少了一个沉默的人一一

⑧一个永远无法在春天中歌唱的人！（选自《散文选刊》20xx年第3期，有改动）

12.按要求回答问题（4分）

（1）说说“最惧怕春风的，奠过于积雪了”中“积雪”的含义（2分）

（2）“老哑巴看待花的眼神是挖花的人中最温柔的”一句，表达了老哑巴什么样的情感？（2分）

13.老哑巴的“春天”指的是什么？请分条概括（4分）

14.第

②⑥⑦节各有一处描写了达子香花，请简要分析第三处在文章中的作用（6分）

15.老哑巴与《祝福》中的祥林嫂有许多相似之处，请加以探究（6分）

12.

（1）

①自然界的积雪；

②人与人之间的冷漠（（2分每点1分）

（2）

①对美的热爱、对爱的渴望；

②能与大家一起劳动的喜悦（2分每点1分）

13.

（1）自然界的春天；

（2）充满着爱与美的生活环境；

（3）有平等的生活权利；

（4）有尊严的生存地位（4分每点1分）

14.

（1）结构上与前两处描写达子香花开放形成呼应（2分）；

（2）达子香花“依然”绽放，老哑巴的生活却发生了改变（（2分），表达了作者的同情与思考，深化了主题（2分）（6分每点2分）

15.一般可以从四个方面探究

（1）地位:都是底层无名小人物，都不同程度地失去了尊严

（2）环境:都生活在落后的地方，周围的人都不同程度地表现出冷漠

（3）性格:都勤劳、善良⑷命运:都受到伤害，结局都很悲凉（6分每个方面2分答出三点即可）

②春天来了，小区绿地上花繁叶茂，桃花开了，月季花开了，浓郁的花香吸引着安静

③昨天早晨，我在草地上做徒手操，安静在花树丛中（穿梭穿行）因为常常在花香中（流连徘徊），她走得很（流畅平稳），没有一点磕磕绊绊的感觉

④终于，她在一株月季花前停下来

⑤安静是个细腻的女孩子我们用眼睛看到浅绿深红的世界，安静用她的心来感受和理解安静的面前，同样是一个层次浓淡有致的春天我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至有可能有比我们更丰富的地方

⑥安静极缓极缓地伸出她的手在花香的引导下，她的手，极其准确地伸向一朵沾满露珠的月季花我几乎要喊出声来了，因为那朵月季花上，正停着一只白蝴蝶

⑦安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶真是一个奇迹，睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女神秘的灵性抓住了蝴蝶在安静的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶

⑧我静静地站在一旁，看着安静，我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界一瞬间，我深深地感动着

⑨安静细细地感觉着春光许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞离安静仰起头来，在用心灵张望安静的心上，此刻一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美的飞行曲线⑩我没有惊动安静谁都有生活的权利，谁都可以创造自我的缤纷世界安静在这个清香袅袅的早晨，无言地告诉我这样的道理阅读题

1.联系上下文，在第

③自然段的括号里选择合适的词语，用J标出

2.除了在开头点明安静是个盲童之外，文章还有3处对安静的动作描写反映出她是双目失明的请在文中用画出来〜〜

3.第

⑤自然段中有一句话我相信，她的没有视觉的世界，和我们一样丰富，甚至有可能有比我们更丰富的地方请联系上下文谈谈你的理解

4.作者为什么说安静扼住蝴蝶真是一个奇迹

5.安静触摸春天的故事，告诉我们什么道理？请用—在文中画出来

6.你觉得安静是个怎样的女孩？请结合文章用自己的话加以说明参考答案

1.穿梭流连流畅

2.

①因为常常磕磕绊绊的感觉

②安静极缓极缓沾满露珠的月季花

③安静仰起头来，在用心灵张望

3.略

4.因为安静穿梭、停下、伸手、拢住蝴蝶这一系列动作根本不是一个盲童所能做到的

5.谁都有生活的权利，谁都可以创造自我的缤纷世界

6.略维也纳春天的三个画面阅读训练和参考答案「篇三」

1、春的特点充满喜气和朝气，充满希望，充满生机春天美在春节的热闹，春雪的滋沃，春光的珍贵，春水的浩荡，春草的生机，春耕的忙碌，春天的希望

2、1“滚动”一词用得好，用这个词形象生动而又富有谐趣地写出了小孩子在春节时的欢快追逐、到处游乐的情态2这段文字运用比喻的修辞，形象写出春雪滋沃大地、孕育希望的特点和轻盈飘落、覆盖山河的美丽景象

3、《.温暖的阳光life20xx-11-

061、春的特点充满喜气和朝气，充满希望，充满生机春天美在春节的热闹，春雪的滋沃，春光的珍贵，春水的浩荡，春草的生机，春耕的忙碌，春天的希望

2、1“滚动”一词用得好，用这个词形象生动而又富有谐趣地写出了小孩子在春节时的欢快追逐、到处游乐的情态2这段文字运用比喻的修辞，形象写出春雪滋沃大地、孕育希望的特点和轻盈飘落、覆盖山河的美丽景象

3、《春》主要运用了拟人的修辞，直接描写与间接描写相结合的手法，写出了春草的生机和给人带来的快乐感受本文则运用比喻的修辞直接描写，表现了春草的旺盛的生命力

4、例句天街小雨润如酥，草色遥看近却无；春风又绿江南岸，明月何时照我还；不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀；等闲识得东风面，万紫千红总是春

5、充溢着作者对春的热爱、赞美、憧憬之情

6、开放题，可以写春花、春雨、春雷、春晖、春笋、春游等

1.春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图

2.“神奇的魔力”例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿荡漾幸福的涟漪”“生命力”指下边第⑵⑶两段所述内容，例如”冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机”

3.相同点两文都用描写的表达方式来写春景，如《春天》也同《春》一样，描绘了几幅春图春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园不同点《春》寓情.

1.春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图

2.“神奇的魔力”例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿荡漾幸福的涟漪”“生命力”指下边第⑵⑶两段所述内容，例如“冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机”

3.相同点两文都用描写的表达方式来写春景，如《春天》也同《春》一样，描绘了几幅春图春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园不同点《春》寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写外，还有直接抒情，例如第⑷段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！”

4.红的像火，粉的像霞，白的像雪

5.春天是河边柳枝婀娜多姿的倩影

1.春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图

2.“神奇的魔力”例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿荡漾幸福的涟漪”“生命力”指下边第⑵⑶两段所述内容，例如“冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机”

3.相同点两文都用描写的表达方式来写春景，如《春天》也同《春》一样，描绘了几幅春图春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园不同点《春》寓情.

1.春草图，春花图，春风图，春雨图，迎春图

2.“神奇的魔力”例如上一句所说的“一丝毫不起眼的绿荡漾幸福的涟漪”“生命力”指下边第⑵⑶两段所述内容，例如“冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机”

3.相同点两文都用描写的表达方式来写春景，如《春天》也同《春》一样，描绘了几幅春图春在田畴、春在河畔、春在天空、春在果园不同点《春》寓情于景，作者热爱春天的感情蕴含在写景之中；《春天》中除了描写外，还有直接抒情，例如第⑷段中“热爱春天，播种春天，采撷春天吧！”

4.红的像火，粉的像霞，白的像雪像牛毛，像花针，像细丝

5.春天是河边柳枝婀娜多姿的倩影维也纳春天的三个画面阅读训练和参考答案「篇四」篇一春天的主人阅读答案参考问1结合语境,解释下面词和句子的意思1太阳依旧病恢恢的样子答用拟人的手法生动形象地写出了冬天太阳的严寒,也表明了作者低落的心情2娇娇:答小草嫩绿刚发芽的样子，侧面写出了春天的来之不易,草的细小更能体现出“痕迹”2文中“发现了第一抹春痕”指的是什么？答学生在课桌的缝隙里，放的一撮小草芽3将”这些鲜艳的粉末，该是二月的风荡来的春天的水彩，细心的孩子发现了，使用小手指将它们拾起来，染在了他们的课桌上”中的“染”换成“插”好不好，为什么？。